一年級道德與法治下冊 第四單元 飛揚的紅領(lǐng)巾 第10課《我們的夏天》教案 粵教版

一年級道德與法治下冊第四單元飛揚的紅領(lǐng)巾第10課《我們的夏天》教案粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第四單元飛揚的紅領(lǐng)巾第10課《我們的夏天》教案粵教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析1.法律意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解夏天相關(guān)的法律知識，如防曬、防暑等，并能夠在實際生活中運用這些知識保護自己的權(quán)益。

2.道德觀念：學生能夠培養(yǎng)尊重他人、關(guān)心社會的道德觀念，例如在夏天與他人分享食物、飲料，關(guān)心社會熱點事件等。

3.安全素養(yǎng)：學生能夠掌握夏天的安全知識，如防止中暑、溺水等，并能夠在生活中運用這些知識確保自己和他人的安全。

4.生活能力：學生能夠?qū)W會合理安排夏天的日常生活，如合理安排作息時間、飲食搭配等，提高自己的生活能力。

5.團隊協(xié)作：通過小組討論、分享等活動，學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，學會與他人共同解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學生已經(jīng)對夏天有了初步的認識，他們了解夏天的特點，如高溫、陽光強烈等。此外，他們還掌握了基本的自我保護知識，如防曬、防暑等。在道德與法治方面，學生已經(jīng)學習了尊重他人、關(guān)心社會等價值觀。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于夏天這個主題，學生普遍感興趣，尤其是戶外活動、游泳等。他們具備一定的生活實踐能力，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。在學習風格上，一年級學生喜歡直觀、生動的教學方式，如圖片、視頻、故事等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對夏天相關(guān)的法律知識理解起來有一定難度，如防曬、防暑等法律法規(guī)。此外，學生在團隊協(xié)作、表達自己的想法等方面可能存在挑戰(zhàn)。部分學生可能對道德觀念的把握不夠清晰，需要在課堂上進行引導和培養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級下冊教材，以及與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的輔助材料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，夏天的風景圖片、氣溫變化圖表、防暑降溫小貼士視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準備防曬霜、遮陽帽等防曬用品，以及溺水急救模擬道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室中設置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備桌椅、白板等設施，以便學生進行小組討論和實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設備，確保教學過程中的多媒體資源能夠正常播放。

6.教學游戲：準備一些與夏天相關(guān)的游戲道具，如夏天的歌曲CD、防曬霜、遮陽帽等，用于課堂互動環(huán)節(jié)，增加學生的學習興趣。

7.學生作品展示區(qū)：在教室中設置一個學生作品展示區(qū)，用于展示學生在本節(jié)課所學知識應用到實際生活中的成果，如繪制夏天的畫作、編寫夏天的故事等。

8.家長通知：提前通知家長本節(jié)課的教學內(nèi)容，邀請家長參與課堂活動，如觀察學生的實驗操作、參加小組討論等。

9.教學評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如課堂表現(xiàn)評價表、小組討論評價表等。

10.應急預案：為應對突發(fā)情況，如學生受傷、設備故障等，準備應急預案，確保教學活動的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“我們的夏天”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解夏天相關(guān)的法律知識和生活技能。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“我們的夏天”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個夏天的故事，引出“我們的夏天”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解夏天相關(guān)的法律知識，如防曬、防暑等，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握生活技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗夏天相關(guān)的法律知識和生活技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解夏天相關(guān)的法律知識。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握生活技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解夏天相關(guān)的法律知識，掌握生活技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們的夏天”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“我們的夏天”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的夏天相關(guān)的法律知識和生活技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《夏天的安全手冊》：一篇關(guān)于夏天安全知識的文章，內(nèi)容包括防暑降溫、防曬、防止中暑等方面的知識。

-《我們的夏天活動記錄》：一篇關(guān)于學生們在夏天參加的各種活動記錄，包括戶外活動、游泳等，以及他們是如何在這些活動中遵守規(guī)則、保護自己的。

-《夏天的法律知識》：一篇介紹夏天相關(guān)法律知識的文章，如防曬、防暑等方面的法律法規(guī)。

-《夏天的道德故事》：一篇講述在夏天如何體現(xiàn)道德觀念的故事集，包括尊重他人、關(guān)心社會等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生進行小組討論，分享自己在本節(jié)課中學到的知識和技能，以及如何在日常生活中運用這些知識和技能。

-鼓勵學生在家中與家人一起進行夏天的安全實踐活動，如制定家庭防暑降溫計劃、學習溺水急救技能等。

-引導學生關(guān)注社會熱點事件，了解夏天期間社會關(guān)注的焦點問題，如環(huán)境保護、社區(qū)服務等，并思考自己作為公民應該如何參與和貢獻。

-鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，深入研究夏天相關(guān)的知識，如氣候變化、季節(jié)性疾病等，并撰寫研究報告或進行課堂分享。板書設計1.夏天相關(guān)法律知識

-重點知識點：①防曬法規(guī)；②防暑降溫措施；③溺水急救方法。

-關(guān)鍵詞：防曬、防暑、溺水、法律。

-板書示例：

```

夏天法律知識

防曬法規(guī)防暑降溫措施溺水急救方法

```

2.夏天生活技能

-重點知識點：①合理安排作息時間；②健康飲食搭配；③夏季戶外活動注意事項。

-關(guān)鍵詞：作息、飲食、戶外、技能。

-板書示例：

```

夏天生活技能

合理安排作息時間健康飲食搭配夏季戶外活動注意事項

```

3.夏天道德觀念

-重點知識點：①尊重他人；②關(guān)心社會；③團隊合作。

-關(guān)鍵詞：尊重、關(guān)心、團隊、道德。

-板書示例：

```

夏天道德觀念

尊重他人關(guān)心社會團隊合作

```

4.夏天安全常識

-重點知識點：①中暑預防；②溺水預防；③防曬注意事項。

-關(guān)鍵詞：中暑、溺水、防曬、安全。

-板書示例：

```

夏天安全常識

中暑預防溺水預防防曬注意事項

```

5.夏天活動規(guī)劃

-重點知識點：①制定活動計劃；②參與社會實踐；③總結(jié)與反思。

-關(guān)鍵詞：計劃、實踐、總結(jié)、活動。

-板書示例：

```

夏天活動規(guī)劃

制定活動計劃參與社會實踐總結(jié)與反思

```

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思本節(jié)課的主題是“我們的夏天”，旨在讓學生了解夏天的相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的法律意識、道德觀念和安全素養(yǎng)。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應用，我對教學過程進行了全面的設計。

首先，課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預習資料和設計預習問題，引導學生自主學習。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠認真閱讀資料并思考問題，但在獨立思考和記錄疑問方面還有待提高。針對這一情況，我將在今后的教學中加強監(jiān)督和指導，確保學生能夠更好地進行自主學習。

其次，課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學生深入理解夏天相關(guān)的法律知識和生活技能。在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學生積極參與，但在小組討論和角色扮演方面，部分學生顯得有些害羞和不自信。為了改善這一狀況，我將在今后的教學中鼓勵更多的學生參與討論，并給予他們積極的反饋和指導。

再者，課后拓展應用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。我發(fā)現(xiàn)部分學生能夠認真完成作業(yè)，并在拓展學習中有所收獲。然而，也有部分學生在完成作業(yè)和拓展學習方面顯得有些困難。為了提高這部分學生的學習積極性，我將在今后的教學中提供更多的支持和指導，幫助他們更好地完成課后任務。

最后，在本節(jié)課的教學中，我意識到自己在課堂管理和引導學生自主學習方面還有待提高。在今后的教學中，我將更加注重課堂管理，確保教學秩序的順利進行。同時，我會加強對學生的引導，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應包括：夏天相關(guān)的法律知識、生活技能、道德觀念和安全常識。

3.作業(yè)形式可以是：練習題、研究報告、實踐活動等。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

2.在反饋中，重點關(guān)注學生的理解程度、應用能力和創(chuàng)新思維。

3.對于存在的問題，給出具體的改進建議，幫助學生明確改進方向。

4.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

具體作業(yè)和反饋示例：

1.作業(yè)：請根據(jù)本節(jié)課所學的內(nèi)容，編寫一份關(guān)于“夏天法律知識”的練習題。

反饋：在批改作業(yè)時，重點檢查學生是否能夠準確理解和運用夏天相關(guān)的法律知識。對于存在的問題，給出具體的改進建議，如“可以增加一些實際案例，幫助學生更好地理解和運用法律知識。”

2.作業(yè)：請根據(jù)本節(jié)課所學的內(nèi)容，設計一份關(guān)于“夏天生活技能”的實踐活動。

反饋：在批改作業(yè)時，重點檢查學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。對于存在的問題，給出具體的改進建議，如“可以增加一些實際操作環(huán)節(jié)，幫助學生更好