2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 3 小數(shù)除法2課時(shí) 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）配套教案 新人教版

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊3小數(shù)除法2課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）配套教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《小數(shù)除法》的第二課時(shí)，內(nèi)容涉及除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。具體包括以下幾個方面：

1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，以及如何處理小數(shù)點(diǎn)的位置。

2.利用具體實(shí)例，讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的過程，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了整數(shù)除法的運(yùn)算方法，對于除法的概念和步驟有一定的理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，將已有知識與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生建立起知識體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過具體實(shí)例，理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，正確進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題的能力，通過數(shù)學(xué)建模的方法，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除法問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.直觀想象：通過具體的實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生建立起小數(shù)除以整數(shù)的直觀想象，能夠清晰地理解和描述小數(shù)除法的過程。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和分析數(shù)據(jù)的能力，通過實(shí)際例題，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的方法，解決實(shí)際問題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。

2.處理小數(shù)點(diǎn)位置的規(guī)則。

3.運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的移動規(guī)律。

2.處理復(fù)雜的小數(shù)除法問題。

解決辦法：

1.通過實(shí)際例題和練習(xí)題，讓學(xué)生多次練習(xí)，加深對小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律的理解。

2.采用分組討論和小組合作的方式，讓學(xué)生在討論中解決問題，提高學(xué)生的理解能力。

3.提供豐富的練習(xí)資源，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。

4.對于復(fù)雜的小數(shù)除法問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決，將問題簡化，降低難度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的基本規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣。

2.實(shí)踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過實(shí)際操作和練習(xí)，掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.討論交流法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，鼓勵學(xué)生分享自己的思考和解決問題的方法，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動展示小數(shù)除法的過程，幫助學(xué)生形象地理解和記憶運(yùn)算規(guī)則。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，設(shè)計(jì)有趣的游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物模型演示：使用實(shí)物模型和教具，直觀地展示小數(shù)除法的運(yùn)算過程，幫助學(xué)生建立起清晰的數(shù)學(xué)直觀想象。

4.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

5.數(shù)學(xué)故事引入：通過講述與小數(shù)除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小數(shù)除以整數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確小數(shù)除以整數(shù)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小數(shù)除以整數(shù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)的基本概念和性質(zhì)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為小數(shù)除以整數(shù)的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小數(shù)除以整數(shù)的基本原理和運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)除法運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小數(shù)除以整數(shù)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)小數(shù)除以整數(shù)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的新課結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)除以整數(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對小數(shù)除以整數(shù)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決小數(shù)除以整數(shù)的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的小數(shù)除以整數(shù)錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與小數(shù)除以整數(shù)相關(guān)的生活應(yīng)用實(shí)例，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小數(shù)除以整數(shù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)除以整數(shù)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)除以整數(shù)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.小數(shù)除以整數(shù)的基本概念：理解小數(shù)除以整數(shù)的概念，掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法。

2.小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律：掌握小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的移動規(guī)律，能夠正確處理小數(shù)點(diǎn)的位置。

3.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則：了解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

4.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的應(yīng)用：能夠運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

5.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算順序：理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算順序，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

6.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)：掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，能夠運(yùn)用性質(zhì)簡化計(jì)算。

7.小數(shù)除以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：通過實(shí)際例題，讓學(xué)生學(xué)會將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除法問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

8.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算錯誤分析：分析小數(shù)除以整數(shù)運(yùn)算中常見的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生避免犯錯。

9.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算技巧：引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算技巧，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

10.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法的綜合應(yīng)用：通過綜合練習(xí)題，讓學(xué)生靈活運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算題型：

題目：計(jì)算以下小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算結(jié)果：

0.25÷2=

答案：0.125

題目：計(jì)算以下小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算結(jié)果：

1.5÷3=

答案：0.5

題目：計(jì)算以下小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算結(jié)果：

0.8÷4=

答案：0.2

2.小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律題型：

題目：根據(jù)小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律，將小數(shù)點(diǎn)移動到正確的位置：

123.45÷10=

答案：12.345

題目：根據(jù)小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律，將小數(shù)點(diǎn)移動到正確的位置：

789.12÷100=

答案：7.8912

題目：根據(jù)小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律，將小數(shù)點(diǎn)移動到正確的位置：

6.789÷1000=

答案：0.006789

3.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的應(yīng)用題型：

題目：小明有2.5千克蘋果，他想把這些蘋果平均分給5個朋友，每個朋友能得到多少千克的蘋果？

答案：0.5千克

題目：媽媽買了3.6升牛奶，家里有4個杯子，每個杯子可以裝多少升牛奶？

答案：0.9升

題目：學(xué)校買了4.8米布料，要用來做6件校服，每件校服用多少米布料？

答案：0.8米

4.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算順序題型：

題目：計(jì)算以下小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算結(jié)果，并按照運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算：

0.25÷4÷2=

答案：0.03125

題目：計(jì)算以下小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算結(jié)果，并按照運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算：

1.5÷3÷0.5=

答案：1

題目：計(jì)算以下小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算結(jié)果，并按照運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算：

6.789÷10÷0.789=

答案：10

5.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)題型：

題目：利用小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，計(jì)算以下表達(dá)式的值：

(0.25÷0.1)÷0.25=

答案：10

題目：利用小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，計(jì)算以下表達(dá)式的值：

(1.5÷0.3)÷1.5=

答案：5

題目：利用小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，計(jì)算以下表達(dá)式的值：

(6.789÷0.349)÷6.789=

答案：5八、板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法：

-除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算方法

-小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律

-除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則

-小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算順序

-小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)

2.小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用題型：

-小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用實(shí)例

-小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用技巧

-小數(shù)除以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用題型

-小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用策略

3.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算錯誤分析：

-小數(shù)除以整數(shù)運(yùn)算中的常見錯誤

-避免小數(shù)除以整數(shù)運(yùn)算錯誤的技巧

-小數(shù)除以整數(shù)運(yùn)算錯誤的分析方法

-小數(shù)除以整數(shù)運(yùn)算錯誤的解決策略

4.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算技巧：

-小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算技巧和方法

-小數(shù)除以整數(shù)的快速計(jì)算技巧

-小數(shù)除以整數(shù)的準(zhǔn)確計(jì)算技巧

-小數(shù)除以整數(shù)的簡便計(jì)算技巧

5.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法的綜合應(yīng)用：

-小數(shù)除以整數(shù)的綜合應(yīng)用題型

-小數(shù)除以整數(shù)的綜合應(yīng)用技巧

-小數(shù)除以整數(shù)的綜合應(yīng)用策略

-小數(shù)除以整數(shù)的綜合應(yīng)用方法教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括回答問題的積極性和對課堂內(nèi)容的興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的參與和成果的展示。

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢查學(xué)生對小數(shù)除以整數(shù)概念的理解和計(jì)算能力的掌握。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的正確性和完成質(zhì)量。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：評