2024-2025學(xué)年高中歷史 專題五 現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系 5.3《新中國(guó)的外交政策與成就》教案 人民版必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史專題五現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系5.3《新中國(guó)的外交政策與成就》教案人民版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版高中歷史必修一第五單元第三節(jié)《新中國(guó)的外交政策與成就》。該節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了新中國(guó)建立初期的外交政策、和平共處五項(xiàng)原則的提出、以及新中國(guó)在20世紀(jì)70年代的外交成就。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解新中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程，掌握和平共處五項(xiàng)原則的意義，以及認(rèn)識(shí)新中國(guó)在20世紀(jì)70年代的外交成就。

本節(jié)課與前后節(jié)課的聯(lián)系如下：第五單元第一節(jié)《從解放在勝利》講述了新中國(guó)成立的歷史背景，第二節(jié)《建立新中國(guó)》介紹了新中國(guó)的成立。本節(jié)課則在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述新中國(guó)的外交政策與成就。第五單元第四節(jié)《改革開(kāi)放》以及后續(xù)單元的內(nèi)容將圍繞改革開(kāi)放后的中國(guó)外交展開(kāi)，與本節(jié)課形成對(duì)比和延伸。

針對(duì)高中一年級(jí)的學(xué)生，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重史論結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料分析新中國(guó)外交政策的發(fā)展變化及其影響。同時(shí)，通過(guò)討論、小組合作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)新中國(guó)外交成就的認(rèn)識(shí)和自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。具體分析如下：

1.史料實(shí)證：通過(guò)分析相關(guān)歷史資料，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)理解新中國(guó)外交政策的發(fā)展變化及其影響。例如，在學(xué)習(xí)和平共處五項(xiàng)原則時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)歷史文獻(xiàn)，了解其提出的背景和意義。

2.歷史解釋：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史解釋的方法，對(duì)新中國(guó)外交政策的發(fā)展變化進(jìn)行解讀。如在學(xué)習(xí)新中國(guó)20世紀(jì)70年代的外交成就時(shí)，讓學(xué)生分析我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及其對(duì)國(guó)內(nèi)外政治環(huán)境的影響。

3.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)的外交政策與成就，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷。如在講解新中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一事件對(duì)我國(guó)國(guó)際地位的提升，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家和民族奮斗的信念。

4.批判性思維：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新中國(guó)外交政策進(jìn)行批判性思考，如在分析新中國(guó)外交政策的發(fā)展變化時(shí)，讓學(xué)生思考不同歷史時(shí)期外交政策背后的原因及其對(duì)國(guó)內(nèi)外政治環(huán)境的影響。

5.合作與交流：通過(guò)小組討論、合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在新情境下處理人際關(guān)系、分工合作的能力。如在講解新中國(guó)外交成就時(shí)，讓學(xué)生分組討論，共同完成對(duì)某一外交事件的分析。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國(guó)成立的歷史背景、國(guó)內(nèi)外政治環(huán)境以及相關(guān)歷史事件。他們對(duì)新中國(guó)的發(fā)展歷程有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到新中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。此外，學(xué)生還掌握了歷史學(xué)科的基本研究方法和批判性思維技巧，能夠?qū)v史事件進(jìn)行分析和解讀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)高中一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)歷史事件充滿好奇，愿意探討國(guó)家發(fā)展與國(guó)際關(guān)系的議題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠主動(dòng)查閱資料、提出問(wèn)題，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的分析與概括能力，能夠從多個(gè)角度審視歷史事件。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)某些歷史事件的背景和細(xì)節(jié)不夠了解，難以深入把握新中國(guó)外交政策的發(fā)展變化。此外，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念難以理解，如和平共處五項(xiàng)原則、外交政策等。在分析歷史事件時(shí)，學(xué)生可能缺乏全面考慮問(wèn)題的視角，難以準(zhǔn)確把握事件背后的原因和影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《新中國(guó)的外交政策與成就》。教師還需準(zhǔn)備教材的電子版或投影儀，以便于在課堂上展示相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，新中國(guó)外交政策發(fā)展變化的timeline圖表、和平共處五項(xiàng)原則的定義和案例圖片、新中國(guó)20世紀(jì)70年代外交成就的相關(guān)新聞報(bào)道和視頻資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與互動(dòng)?？梢詫⒔淌曳譃橹v解區(qū)、討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等部分。講解區(qū)供教師進(jìn)行講解和展示，討論區(qū)供學(xué)生進(jìn)行小組討論，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)則用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便于教師和學(xué)生查閱和分享在線資源。

7.教案和講義：教師需提前準(zhǔn)備本節(jié)課的教案和講義，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和時(shí)間安排等。

8.評(píng)估工具：準(zhǔn)備課堂提問(wèn)、小組討論、作業(yè)等評(píng)估工具，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。

9.茶歇：為學(xué)生準(zhǔn)備茶歇，以便于在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

10.安全須知：如果涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，確保學(xué)生了解并遵守安全須知，確保教學(xué)過(guò)程中的安全。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞新中國(guó)的外交政策與成就課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新中國(guó)的外交政策與成就知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解新中國(guó)的外交政策與成就課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出新中國(guó)的外交政策與成就課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新中國(guó)的外交政策與成就知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)分析歷史事件的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新中國(guó)的外交政策與成就知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新中國(guó)的外交政策與成就知識(shí)點(diǎn)，掌握分析歷史事件的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)新中國(guó)的外交政策與成就課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與新中國(guó)的外交政策與成就課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的新中國(guó)的外交政策與成就知識(shí)點(diǎn)和分析歷史事件的能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解新中國(guó)的外交政策與成就的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括新中國(guó)建立初期的外交政策、和平共處五項(xiàng)原則的提出、以及新中國(guó)在20世紀(jì)70年代的外交成就。學(xué)生能夠掌握新中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程，以及不同歷史時(shí)期外交政策背后的原因及其對(duì)國(guó)內(nèi)外政治環(huán)境的影響。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用史料實(shí)證的方法，分析和解讀新中國(guó)外交政策的發(fā)展變化。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到提升。學(xué)生將能夠運(yùn)用歷史解釋的方法，對(duì)新中國(guó)外交政策進(jìn)行解讀，提高歷史解釋能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)的外交政策與成就，學(xué)生能夠培養(yǎng)家國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的自豪感。學(xué)生能夠通過(guò)批判性思維，對(duì)新中國(guó)外交政策進(jìn)行思考和分析，提高批判性思維能力。學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐能力。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)導(dǎo)入、豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)更加積極和主動(dòng)。學(xué)生能夠通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索新中國(guó)的外交政策與成就相關(guān)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力得到培養(yǎng)。學(xué)生能夠定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、重點(diǎn)題型整理1.題目：簡(jiǎn)要概括新中國(guó)建立初期的外交政策及其特點(diǎn)。

答案：新中國(guó)建立初期的外交政策以“一邊倒”為主，即堅(jiān)定支持蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)，與帝國(guó)主義國(guó)家進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)。這一政策的特點(diǎn)是堅(jiān)持獨(dú)立自主，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)世界和平與進(jìn)步。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述和平共處五項(xiàng)原則的提出背景及其意義。

答案：和平共處五項(xiàng)原則是在新中國(guó)成立初期，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，為了維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，周恩來(lái)總理于1953年提出。這五項(xiàng)原則包括互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。這一原則的提出，為新中國(guó)的外交政策奠定了基礎(chǔ)，為解決國(guó)際爭(zhēng)端提供了重要指導(dǎo)，也為世界和平與穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析新中國(guó)在20世紀(jì)70年代外交成就及其原因。

答案：新中國(guó)在20世紀(jì)70年代的外交成就包括恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、與美國(guó)建立外交關(guān)系、與日本實(shí)現(xiàn)邦交正?；取＿@些成就的取得，一方面得益于國(guó)際形勢(shì)的變化，另一方面也是我國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主、平等互利的外交政策的結(jié)果。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明新中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程及其對(duì)國(guó)內(nèi)外政治環(huán)境的影響。

答案：新中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程經(jīng)歷了從“一邊倒”到“多極化”的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主、平等互利、和平共處的原則，積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)世界和平與進(jìn)步。這些外交政策的調(diào)整和發(fā)展，對(duì)國(guó)內(nèi)外政治環(huán)境產(chǎn)生了重要影響，提高了我國(guó)的國(guó)際地位，增強(qiáng)了我國(guó)的綜合國(guó)力。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析新中國(guó)外交政策的特點(diǎn)及其對(duì)世界和平與穩(wěn)定的貢獻(xiàn)。

答案：新中國(guó)外交政策的特點(diǎn)是堅(jiān)持獨(dú)立自主，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)世界和平與進(jìn)步。在這一過(guò)程中，我國(guó)堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，積極參與國(guó)際組織和國(guó)際會(huì)議，推動(dòng)解決國(guó)際爭(zhēng)端，為世界和平與穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于新中國(guó)外交政策與成就的小論文，要求字?jǐn)?shù)在500-800字之間。學(xué)生需要結(jié)合歷史資料，分析新中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程及其原因，以及新中國(guó)在20世紀(jì)70年代的外交成就及其對(duì)國(guó)內(nèi)外政治環(huán)境的影響。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)新中國(guó)外交政策與成就的案例，進(jìn)行深入研究和討論。學(xué)生需要查閱相關(guān)歷史資料，分析案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，以及案例對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外政治環(huán)境的影響。

3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅關(guān)于新中國(guó)外交政策與成就的思維導(dǎo)圖，要求清晰地展示新中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程、和平共處五項(xiàng)原則的意義以及新中國(guó)在20世紀(jì)70年代的外交成就。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。對(duì)于論文類作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否清晰、論據(jù)是否充分、論證是否合理等方面，給出具體的修改意見(jiàn)。

2.對(duì)于小組討論類作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、資料查找和分析能力、討論的深度和廣度等方面，給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解和想法。

3.對(duì)于思維導(dǎo)圖類作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維清晰度、信息展示的完整性和準(zhǔn)確性、圖形設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和美觀度等方面，給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出有特色的思維導(dǎo)圖。板書(shū)設(shè)計(jì)①教學(xué)內(nèi)容：新中國(guó)的外交政策與成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程、和平