三年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 20 美麗的小興安嶺教案 新人教版

三年級(jí)語文上冊(cè)第六單元20美麗的小興安嶺教案新人教版主備人備課成員教材分析《美麗的小興安嶺》是人教版三年級(jí)語文上冊(cè)第六單元的一篇課文。本節(jié)課主要通過描繪小興安嶺的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國大好河山的秀美與富饒，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生對(duì)自然美的欣賞能力，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，易于引起他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，深入理解課文內(nèi)容，掌握閱讀方法，提高語文素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀，使他們能夠在欣賞美麗景色的同時(shí)，關(guān)愛大自然，珍惜資源。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語和句型，提高語言表達(dá)能力。

2.審美與鑒賞：通過欣賞小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)自然美的審美情趣，提高審美鑒賞能力。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提升問題解決能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解祖國大好河山的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠培養(yǎng)熱愛祖國、關(guān)愛自然的情懷，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞語和句型進(jìn)行表達(dá)。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)自然景觀和生態(tài)環(huán)境有一定的了解，但可能對(duì)小興安嶺的具體情況較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容了解小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，激發(fā)他們對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了基本的閱讀理解能力，能夠理解課文的大意。但部分學(xué)生可能對(duì)一些生僻詞語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解存在困難。因此，在教學(xué)過程中，我將注重幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語和句型，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，通過討論和寫作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，喜歡探索新事物。他們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，喜歡與他人一起學(xué)習(xí)和交流。因此，在教學(xué)過程中，我將注重創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過小組合作等形式，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂行為不規(guī)范等問題。針對(duì)這一情況，在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂行為，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極思考等，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)和能力水平對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果有直接影響。對(duì)于理解課文內(nèi)容、掌握閱讀方法等方面，學(xué)生們需要具備一定的語文基礎(chǔ)和閱讀能力。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作意識(shí)和行為習(xí)慣等也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作意識(shí)和行為習(xí)慣，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，理解課文內(nèi)容，掌握閱讀方法。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

案例研究法：分析課文中小興安嶺的具體實(shí)例，讓學(xué)生深入了解小興安嶺的特點(diǎn)和價(jià)值，提高他們的分析能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小興安嶺相關(guān)項(xiàng)目的探究，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

圖片展示：展示小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演的方式，深入理解課文內(nèi)容，提高表達(dá)能力。

小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)小興安嶺的看法和感受，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于小興安嶺的短文，提高他們的寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)的開展，我確定使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，吸引學(xué)生的注意力。

視頻：播放關(guān)于小興安嶺的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解小興安嶺的實(shí)際情況。

在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目探究，方便學(xué)生交流和合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小興安嶺的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道小興安嶺是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小興安嶺的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小興安嶺的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小興安嶺的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、主要景色和物產(chǎn)。

過程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括小興安嶺的地理位置、景色特點(diǎn)和豐富物產(chǎn)。

詳細(xì)介紹課文中的關(guān)鍵句子和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解課文的意圖。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小興安嶺的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)課文中提到的案例進(jìn)行分析，如小興安嶺的四季景色、動(dòng)植物種類等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小興安嶺的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護(hù)小興安嶺的自然環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小興安嶺相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小興安嶺的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小興安嶺的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小興安嶺的基本概念、景色特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小興安嶺在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小興安嶺的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小興安嶺的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，我提供了以下拓展閱讀材料：

《中國最美的森林》：介紹中國各大森林的美景，其中包括小興安嶺的詳細(xì)介紹。

《小興安嶺的動(dòng)植物》：詳細(xì)介紹小興安嶺的動(dòng)植物種類，讓學(xué)生了解更多關(guān)于小興安嶺的生態(tài)知識(shí)。

《小興安嶺的傳說與故事》：收錄了一些關(guān)于小興安嶺的傳說和故事，讓學(xué)生從不同角度了解小興安嶺的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對(duì)小興安嶺的理解和認(rèn)識(shí)。以下是一些建議：

調(diào)查身邊的生態(tài)環(huán)境：讓學(xué)生觀察和了解自己所在地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，思考如何保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境。

觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于自然景觀和生態(tài)環(huán)境的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《自然界大觀》等，讓學(xué)生從視覺上感受自然之美。

參觀自然博物館或公園：組織學(xué)生參觀自然博物館或公園，讓他們親身體驗(yàn)和感受自然景觀的魅力。

開展環(huán)保主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保主題活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①美麗的小興安嶺

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小興安嶺的地理位置、四季景色、豐富物產(chǎn)。

-關(guān)鍵詞：小興安嶺、四季、景色、物產(chǎn)。

-重點(diǎn)句子：課文開頭“美麗的小興安嶺，位于祖國東北邊陲，是我國著名的森林寶庫之一?！?/p>

②課文結(jié)構(gòu)與寫作特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文的開頭、中間、結(jié)尾部分的特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：課文結(jié)構(gòu)、寫作特點(diǎn)。

-重點(diǎn)句子：“課文開頭部分通過描繪小興安嶺的地理位置和四季景色，引起讀者的興趣?！?/p>

③小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小興安嶺的四季景色、動(dòng)植物種類。

-關(guān)鍵詞：四季景色、動(dòng)植物種類。

-重點(diǎn)句子：“課文中詳細(xì)描述了小興安嶺的四季景色，如春天翠綠的山坡、夏天繁茂的森林、秋天多彩的落葉、冬天銀裝的枝頭?！?/p>

④保護(hù)小興安嶺生態(tài)環(huán)境的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：保護(hù)小興安嶺生態(tài)環(huán)境的原因和方法。

-關(guān)鍵詞：保護(hù)、生態(tài)環(huán)境、原因、方法。

-重點(diǎn)句子：“課文結(jié)尾部分強(qiáng)調(diào)了保護(hù)小興安嶺生態(tài)環(huán)境的重要性，提出了合理的保護(hù)措施，如加強(qiáng)森林保護(hù)、禁止亂砍濫伐等?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

①美麗的小興安嶺

-地理位置：祖國東北邊陲

-四季景色：春天翠綠、夏天繁茂、秋天多彩、冬天銀裝

-豐富物產(chǎn)：動(dòng)植物種類繁多

②課文結(jié)構(gòu)與寫作特點(diǎn)

-開頭部分：描繪地理位置和四季景色

-中間部分：詳細(xì)描述四季景色和物產(chǎn)

-結(jié)尾部分：強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性

③保護(hù)小興安嶺生態(tài)環(huán)境的重要性

-原因：保持生態(tài)平衡、保護(hù)動(dòng)植物多樣性

-方法：加強(qiáng)森林保護(hù)、禁止亂砍濫伐、環(huán)保宣傳教育教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，對(duì)于一些生僻詞語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解存在困難。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻拈喿x經(jīng)驗(yàn)和詞匯量。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些閱讀訓(xùn)練，以提高他們的閱讀理解能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但仍有部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M討論中感到不自信或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)