人教PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit1《Myday》新課標單元整體教學(xué)設(shè)計

人教PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit1《Myday》新課標單元整體教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《MyDay》單元整體教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【課程目標】

1.讓學(xué)生掌握與日常生活相關(guān)的英語表達，如早晨、晚上、吃飯、上學(xué)等。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述自己一天的生活。

3.提高學(xué)生的聽說讀寫能力，特別是聽力和口語表達能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.詞匯：morning,evening,eatbreakfast,gotoschool,dohomework,playsports,havedinner,gotobed

2.句型：Whattimedoyou...?I...at...

3.語法：一般現(xiàn)在時

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師通過提問：“Whatdoyouusuallydointhemorning/afternoon/evening?”來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運用日常英語表達。

-學(xué)生自由回答，老師給予鼓勵和糾正。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

-老師展示Unit1《MyDay》的課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-學(xué)生跟讀，模仿，進行角色扮演。

3.課堂活動（15分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，用新學(xué)的詞匯和句型編寫一段對話，描述組員的一天。

-各小組展示成果，其他同學(xué)認真聽，老師給予評價和鼓勵。

4.語法講解與實踐（5分鐘）

-老師簡要講解一般現(xiàn)在時的用法。

-學(xué)生根據(jù)老師提供的情景，運用一般現(xiàn)在時進行句子練習(xí)。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點。

-布置作業(yè)：用英語描述自己的一天，并嘗試使用一般現(xiàn)在時。

6.課后反思

-老師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行課后反思，為下一節(jié)課做好準備。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit1《MyDay》，使學(xué)生能夠熟練運用新詞匯和句型描述自己的一天，提高學(xué)生的英語表達能力，加強語言實踐。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的日常生活習(xí)慣，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和對話創(chuàng)編活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)策略和效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在五年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸并掌握了一般現(xiàn)在時，能運用相關(guān)詞匯和句型進行簡單對話。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于日常生活的部分詞匯，如getup,gotoschool等，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣，尤其喜歡通過歌曲、游戲等生動有趣的方式進行學(xué)習(xí)。他們在口語表達方面表現(xiàn)出一定的能力，但在語法和詞匯運用上仍需加強。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，與他人交流互動，而部分學(xué)生則更傾向于獨立思考和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：

-新詞匯的掌握和運用，如morning,evening等；

-句型的靈活運用，特別是Whattimedoyou...?I...at...的句型結(jié)構(gòu)；

-一般現(xiàn)在時在復(fù)雜句子中的運用，如描述一天的活動時，可能會出現(xiàn)時態(tài)混淆的情況；

-口語表達中，可能會因為詞匯量有限而無法準確描述自己的一天。

針對以上分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語水平。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-電腦、投影儀

-教學(xué)掛圖

-英語學(xué)習(xí)卡片

2.軟件資源：

-人教PEP小學(xué)英語五年級下冊教材

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：電子詞典、語音識別軟件）

-課程PPT

-教學(xué)視頻和音頻材料

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級群組交流平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-在線作業(yè)與測試系統(tǒng)

-教學(xué)資源共享平臺

5.教學(xué)手段：

-互動式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-情景模擬

-課堂游戲

-課后自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《MyDay》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們能告訴我你們每天通常都做些什么嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述我們?nèi)粘Ｉ睢?/p>

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時在描述日?；顒又械幕具\用。一般現(xiàn)在時是描述習(xí)慣性動作和狀態(tài)的一種時態(tài)。它在日常交流中非常重要，幫助我們描述和討論我們的日常生活。

2.案例分析：接下來，我們來看課本中的一個具體案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時描述一天的活動，以及這個時態(tài)如何幫助我們清晰地表達。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詞匯的正確使用和句型的構(gòu)造這兩個重點。對于難點部分，如Whattimedoyou...?I...at...的結(jié)構(gòu)，我會通過示例和練習(xí)來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與日?；顒酉嚓P(guān)的主題，如早晨的例行活動。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學(xué)生將模擬一天中的不同場景，用英語進行對話。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述自己的一天”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般現(xiàn)在時描述我們的日常生活，以及這個時態(tài)在日常交流中的重要性。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對新詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語日常用語手冊》：選取與日常生活相關(guān)的對話和表達，幫助學(xué)生拓展詞匯和句型。

-《英語時態(tài)解析》：針對一般現(xiàn)在時的用法，提供更多例句和練習(xí)，加深學(xué)生對時態(tài)的理解。

-《小學(xué)生英語故事》：收集一些描述日常生活的簡短故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語表達。

-《英語學(xué)習(xí)報》：訂閱相關(guān)的英語學(xué)習(xí)報紙，了解英語國家的文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，關(guān)注其中涉及的日?；顒訄鼍?，學(xué)習(xí)并模仿其中的英語表達。

-制定一個日常英語學(xué)習(xí)計劃，如每天學(xué)習(xí)三個新詞匯或一個新句型，并嘗試在家庭或?qū)W校中運用。

-拍攝一段關(guān)于自己一天生活的視頻，用英語進行旁白介紹，鍛煉口語表達能力。

-與同學(xué)或家長進行英語對話練習(xí)，模擬不同的日常生活場景，提高英語實際應(yīng)用能力。

1.詞匯拓展：

-學(xué)習(xí)與日常活動相關(guān)的詞匯，如getup,brushteeth,havebreakfast等。

-掌握不同時間段的表達，如morning,afternoon,evening等。

-學(xué)習(xí)描述動作和狀態(tài)的動詞，如eat,play,study等。

2.句型拓展：

-學(xué)習(xí)用一般現(xiàn)在時描述日?；顒拥木湫?，如Whattimedoyou...?I...at...。

-掌握詢問和回答日?；顒拥木湫停鏦hatdoyouusuallydointhemorning?Iusually...

3.語法拓展：

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，了解主語、動詞的變化規(guī)律。

-了解一般現(xiàn)在時與一般過去時、一般將來時的區(qū)別和聯(lián)系。

4.文化拓展：

-了解英語國家的日常生活習(xí)慣，如早餐、午餐和晚餐的食物種類，以及他們是如何度過一天的時間的。

-探究中西方在日常生活表達上的差異，提高跨文化交際意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《MyDay》這一單元，主要內(nèi)容包括以下三個方面：

1.詞匯：掌握與日?；顒酉嚓P(guān)的英語詞匯，如morning,evening,eatbreakfast,gotoschool等。

2.句型：學(xué)會運用一般現(xiàn)在時描述日常活動，如Whattimedoyou...?I...at...。

3.語法：了解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，能正確運用動詞原形、第三人稱單數(shù)形式。

二、當(dāng)堂檢測

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們進行以下檢測：

1.詞匯檢測：

-看圖片，用英語說出對應(yīng)的日?；顒釉~匯。

-例：

2.句型檢測：

-根據(jù)提示，用正確的句型描述日?；顒?。

-提示：Whattimedoyouhavebreakfast?Ihavebreakfastat7:00a.m.

3.語法檢測：

-選擇題：判斷下列句子中一般現(xiàn)在時的使用是否正確。

-例：She__________(go)toschoolat8:00everymorning.

A.goesB.goC.going

4.口語表達檢測：

-分組進行角色扮演，用英語描述自己的一天。

-教師評價學(xué)生的口語表達，關(guān)注時態(tài)、詞匯和句型的正確使用。

5.課后作業(yè)：

-根據(jù)課堂所學(xué)，編寫一段關(guān)于自己一天的英語對話。

-家長簽字確認，第二天課堂上與同學(xué)分享。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語日常用語手冊》：提供更多與日常生活相關(guān)的詞匯和表達，幫助學(xué)生拓展詞匯量。

-視頻資源：選取一些英語動畫片或兒童節(jié)目中的日常生活場景，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語表達。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，鞏固課堂所學(xué)知識。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導(dǎo)學(xué)生進行有效的自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，嘗試用英語描述自己的一天，并進行角色扮演練習(xí)，提高口語表達能力。

-家長可以參與其中，與學(xué)生一起進行英語對話練習(xí)，共同學(xué)習(xí)和進步。

3.拓展目標：

-通過課后拓展，學(xué)生能夠鞏固和拓展課堂所學(xué)知識，提高英語詞匯和表達能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行實際應(yīng)用，如用英語描述自己的日常生活。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.注意事項：

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展進度和成果，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決問題。

-鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。

-家長應(yīng)支持學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，提供必要的幫助和鼓勵，共同促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進步。板書設(shè)計①重點知識點：

-詞匯：morning,evening,eatbreakfast,gotoschool,dohomework,playsports,havedinner,gotobed

-句型：Whattimedoyou...?I...at...

-語法：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法

②詞、句重點：

-重點詞匯用不同顏色粉筆標出，如“morning”和“evening”可以用藍色粉筆，動作詞匯如“eat”和“play”用綠色粉筆。

-句型結(jié)構(gòu)用大號字書寫，突出問句和答句的結(jié)構(gòu)對比，如：

Whattimedoyouhavebreakfast?

Ihavebreakfastat7:00a.m.

-語法點用紅色粉筆標注，如第三人稱單數(shù)形式的動詞變化。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用簡筆畫或符號來表示不同的日?；顒?，如太陽表示“morning”，月亮表示“evening”。

-設(shè)計一個時間表或日程表，將詞匯和句型融入其中，讓學(xué)生通過視覺記憶加深學(xué)習(xí)。

-在板書邊緣添加趣味元素，如小卡通人物，展示他們正在進行的活動，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用不同顏色的粉筆，將板書設(shè)計成色彩鮮明、布局合理的樣式，提升視覺效果。教學(xué)反思在《MyDay》這一章節(jié)的教學(xué)中，我深感學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和參與度都相當(dāng)高。他們對于新詞匯和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們都積極參與，用英語描述自己的一天。這讓我感到非常欣