2018屆滬科版九年級(jí)物理下冊(cè)學(xué)案：20.3 材料的開(kāi)發(fā)與利用

2018屆滬科版九年級(jí)物理下冊(cè)學(xué)案：20.3材料的開(kāi)發(fā)與利用一、教學(xué)內(nèi)容1.了解各種材料的性質(zhì)和用途，掌握材料的分類(lèi)；2.掌握材料的開(kāi)發(fā)與利用的方法和原則；3.通過(guò)對(duì)不同材料的分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握材料的分類(lèi)和性質(zhì)，了解各種材料的用途；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的開(kāi)發(fā)與利用的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力；3.通過(guò)對(duì)材料的分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：材料的分類(lèi)和性質(zhì)，材料的開(kāi)發(fā)與利用的方法和原則；2.教學(xué)重點(diǎn)：各種材料的用途，材料的開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐操作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件，各種材料樣品；2.學(xué)具：筆記本，彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示各種材料樣品，讓學(xué)生觀(guān)察并猜測(cè)它們的用途。2.理論知識(shí)講解：通過(guò)多媒體課件，介紹材料的分類(lèi)和性質(zhì)，講解材料的開(kāi)發(fā)與利用的方法和原則。3.例題講解：以某種材料為例，講解其開(kāi)發(fā)與利用的過(guò)程和方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分析某種材料，說(shuō)出其用途和開(kāi)發(fā)與利用的方法。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.材料分類(lèi)；2.材料性質(zhì)；3.材料用途；4.材料開(kāi)發(fā)與利用方法；5.材料開(kāi)發(fā)與利用原則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列舉出你生活中常見(jiàn)的幾種材料，并說(shuō)明它們的用途。答案：略2.請(qǐng)以小組為單位，選擇一種材料，分析其開(kāi)發(fā)與利用的過(guò)程和方法。答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生對(duì)材料的開(kāi)發(fā)與利用有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。在理論知識(shí)講解環(huán)節(jié)，通過(guò)多媒體課件和例題講解，使學(xué)生掌握了材料的分類(lèi)和性質(zhì)，了解了材料的開(kāi)發(fā)與利用的方法和原則。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分析某種材料，說(shuō)出其用途和開(kāi)發(fā)與利用的方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注“材料的分類(lèi)和性質(zhì)，材料的開(kāi)發(fā)與利用的方法和原則”這一部分內(nèi)容。這部分內(nèi)容是整個(gè)教學(xué)的核心，也是學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的關(guān)鍵。一、材料的分類(lèi)和性質(zhì)不同材料的性質(zhì)決定了它們的用途。例如，玻璃具有透明、硬度大的性質(zhì)，常用于制作窗戶(hù)和容器；塑料具有輕便、耐用的性質(zhì)，常用于包裝和建筑材料；金屬具有導(dǎo)電、導(dǎo)熱、可塑性等性質(zhì)，常用于制造機(jī)器和電子設(shè)備。二、材料的開(kāi)發(fā)與利用方法和原則1.改性：通過(guò)改變材料的化學(xué)組成或物理結(jié)構(gòu)，提高材料的性能。例如，將塑料改性成耐高溫的塑料，用于制造微波爐容器。3.再生利用：將廢棄的材料回收利用，減少資源浪費(fèi)。例如，將廢棄的塑料瓶回收，制成再生塑料制品。1.高效性：材料開(kāi)發(fā)應(yīng)注重提高資源利用效率，減少能源消耗。2.環(huán)保性：材料開(kāi)發(fā)應(yīng)注重環(huán)境保護(hù)，減少?gòu)U棄物排放，避免對(duì)環(huán)境造成污染。3.經(jīng)濟(jì)性：材料開(kāi)發(fā)應(yīng)注重經(jīng)濟(jì)效益，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。4.安全性：材料開(kāi)發(fā)應(yīng)注重產(chǎn)品安全，確保材料在使用過(guò)程中對(duì)人體和環(huán)境無(wú)害。通過(guò)對(duì)材料的分類(lèi)和性質(zhì)的了解，以及對(duì)材料的開(kāi)發(fā)與利用方法和原則的掌握，學(xué)生可以更好地理解材料的利用和開(kāi)發(fā)的重要性，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。繼續(xù)在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注“教學(xué)過(guò)程”這一部分內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的過(guò)程，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，提升能力。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示各種材料樣品，讓學(xué)生觀(guān)察并猜測(cè)它們的用途。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考材料的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。2.理論知識(shí)講解：通過(guò)多媒體課件，介紹材料的分類(lèi)和性質(zhì)，講解材料的開(kāi)發(fā)與利用的方法和原則。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要注意使用生動(dòng)的例子和圖示，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解抽象的概念。3.例題講解：以某種材料為例，講解其開(kāi)發(fā)與利用的過(guò)程和方法。這一環(huán)節(jié)的目的是通過(guò)具體的案例，讓學(xué)生了解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和見(jiàn)解。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分析某種材料，說(shuō)出其用途和開(kāi)發(fā)與利用的方法。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生思