教師培訓(xùn)心得體會(huì)合集六篇

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老師培訓(xùn)心得體會(huì)合集六篇

從某件事情上得到收獲以后，立刻將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我收集整理的老師培訓(xùn)心得體會(huì)6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

老師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任,當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單,但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的,通過這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì):

1、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培育人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培育同學(xué)力量為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;轉(zhuǎn)變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探究、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性。

要敢于打破常規(guī),激發(fā)同學(xué)制造性解決問題的欲望;敬重同學(xué)共性,擅長(zhǎng)發(fā)覺和愛護(hù)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,敬重同學(xué)人格,以寬容、愛護(hù)、樂觀的態(tài)度對(duì)待同學(xué);注意實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以消失高分低能的現(xiàn)象,就是老師思想上重學(xué)問輕實(shí)踐造成的。

一個(gè)高校物理老師不會(huì)修簡(jiǎn)潔的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延長(zhǎng)到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,轉(zhuǎn)變封閉的教學(xué)形式,讓同學(xué)通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受詳細(xì)而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其奇怪???心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

2、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng):

(1)有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu),這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦,熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),同學(xué)因親其師而信其教,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

3、老師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有捧著一顆心來,不代辦根草去精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培育老師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓舞老師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正值欲念,達(dá)到超我的境界。

如果不抓住老師敬業(yè)精神的培育,素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣,只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力供應(yīng)一切所必需的條件,使每個(gè)老師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),老師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較簡(jiǎn)單調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺地站到素養(yǎng)教育的前列,成為合格老師。

4、力求勝利教育。

勝利教育認(rèn)為,教育面對(duì)的是人,培育的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)同學(xué)都有勝利的潛能,都有勝利的愿望和需要。通過教育,每個(gè)同學(xué)都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得勝利,取得進(jìn)展。勝利教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使同學(xué)獲得多方面的勝利,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的勝利者,從額為其成為社會(huì)的勝利者做好基礎(chǔ)素養(yǎng)的預(yù)備。

社會(huì)在進(jìn)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性進(jìn)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走?作為老師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。

面對(duì)21世紀(jì)飛速進(jìn)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)進(jìn)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要討論型的老師,只有不斷地討論教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

在這半個(gè)月短暫而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，雖然有點(diǎn)累，但是

非常愉快。通過這些天的學(xué)習(xí)我有了很大的提升，不僅體現(xiàn)在思想方面，專業(yè)技術(shù)方面等等。自己在這幾天的培訓(xùn)中不斷努力，自我成長(zhǎng)，自我更新，自我提升，真正做到從工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，從老師到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從家庭、工作狀態(tài)到靜下心來學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。聽了專家的講座，我感受頗多，現(xiàn)從這幾點(diǎn)談?wù)勎易约旱母惺埽?/p>

思想方面：思想上有了很大的提升，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一，教育教學(xué)理論的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)上是老師和同學(xué)互動(dòng)、共同學(xué)習(xí)的過程，在課堂上，讓同學(xué)主動(dòng)的進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通，并不是老師講解灌輸，同學(xué)被動(dòng)的接受。老師更應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)的感受、體驗(yàn)和經(jīng)受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂過程，使同學(xué)在天高任鳥飛的環(huán)境中自由的飛翔和成長(zhǎng)。

其次，自身內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，自己在培訓(xùn)前，從來沒有什么想法，也沒有什么志向，通過聽?zhēng)孜粚＜业闹v話，我認(rèn)為作為一名老師，首先要愛老師這個(gè)職業(yè)，只有愛自己的職業(yè)，才能在體現(xiàn)自己的價(jià)值，也就生活在幸福之中。假如把每一個(gè)同學(xué)看成天使，那么自己就生活在天堂中。其次要向書籍學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的頭腦，提升自己的力量，使自己不再學(xué)問貧乏，使自己向討論型的老師靠近。再次，要學(xué)會(huì)聽同學(xué)的心聲。以前認(rèn)為老師和同學(xué)沒有什么溝通，老師只要教，同學(xué)只管學(xué)就行。溝通只是班主任的工作，與任課老師無關(guān)，現(xiàn)在的我有了很大的轉(zhuǎn)變，老師與同學(xué)溝通不僅拉近了師生的距離，而且準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救自己課堂上的失誤，從而提升自己。總之，通過聽專家的講座，使自己的思想有了更高的境界，有了更高追求。

專業(yè)學(xué)問方面：通過大師的講解，自己的專業(yè)方面也有了大幅度的提高。

第一，課堂備課上，對(duì)于一個(gè)老師，要想交給同學(xué)一碗水，自己必需成為源源不斷的自來水。首先必需討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過討論課程標(biāo)準(zhǔn)，從而把握學(xué)問的廣度和深度。其次，深挖教材和教參，了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)，把握教材適度，使自己做到心中有數(shù)，能夠更好的設(shè)計(jì)教學(xué)。再次，要備同學(xué)，處理好老師和同學(xué)的關(guān)系，在課堂上體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師作為組織者和引導(dǎo)者。

其次，撰寫微型案例上，我從教以來，寫教學(xué)案例的次數(shù)很少，并且每次寫時(shí)，都無從下手。聽了專家的`講解，我有了初步的動(dòng)力，在專家深化淺出的講解下，自己對(duì)撰寫案例不再可怕，對(duì)案例的撰寫有了體會(huì)。

第三，課堂教學(xué)上，課堂教學(xué)要賜予同學(xué)充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓同學(xué)去經(jīng)受、去體會(huì)一系列的數(shù)學(xué)學(xué)問。老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情景，讓同學(xué)在問題情境中去學(xué)習(xí)，解決問題，從而提高同學(xué)的發(fā)散思維，熬煉同學(xué)的思維力量。最終，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，使自己的教學(xué)要常教常新。

通過這次學(xué)習(xí)，使自己的眼界更加開闊，對(duì)自身有了很大的提升，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問有了更深層次的熟悉和理解，對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生樂觀和深遠(yuǎn)的影響。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)骨干老師這樣新形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了很多新的收獲。

1、思想有了大轉(zhuǎn)變

通過理論學(xué)習(xí)，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位老師，必需具有淵博的學(xué)問，嫻熟的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的探究過程中，老師不再把學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究科學(xué)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。因此，在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，使老師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，老師從“學(xué)問的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“公平地參加同學(xué)的討論”，從“學(xué)問的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“同學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。

2、對(duì)課程的基本理念有了一個(gè)新的熟悉

首先，教學(xué)課堂要面對(duì)全體同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。同學(xué)對(duì)四周的事情具有較強(qiáng)奇怪???心和樂觀的探究欲，學(xué)習(xí)過程應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參加的過程。老師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親熱的伙伴，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)必需建立在滿意同學(xué)需要、愛好和已有學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)之上，對(duì)同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)賜予充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)同學(xué)產(chǎn)生樂觀的影響。

其次，學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要途徑。課堂要向同學(xué)供應(yīng)充分的探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行探究的過程中，把握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究力量，獵取科學(xué)學(xué)問。

另外、課程應(yīng)具有開放性。課堂上老師要給同學(xué)供應(yīng)選擇的機(jī)會(huì)和制造的空間，要引導(dǎo)同學(xué)利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

3、教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)思想有所更新

一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。以前我們總認(rèn)為老師是權(quán)威的象征，同學(xué)要肯定的聽從，特殊是教學(xué)中，同學(xué)完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納學(xué)問的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地熟悉到課程是要面對(duì)全體同學(xué)的，是要考慮到同學(xué)的個(gè)別差異性的。因此，我們要轉(zhuǎn)變老師的角色，成為同學(xué)的伴侶。

二、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)勝利的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究為主，相對(duì)而言是適合課程的。自主的探究可以通過同學(xué)自己提出問題自己想方法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問題，并從中體驗(yàn)到勝利喜樂。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

新老師的培訓(xùn)，在之前就有聽聞過，這也是促進(jìn)新老師進(jìn)步必備的過程。初出茅廬的我們，懷著對(duì)工作的奇怪???與熱忱，在小事方面都盡心盡力，仔細(xì)完成。但對(duì)于教學(xué)方面，還缺乏閱歷，需要不斷磨練、提高。

有幸于本周二下午，同全鎮(zhèn)其他新老師一起參加了由黃良增校長(zhǎng)組織的新老師培訓(xùn)會(huì)，在中小多媒體簽到后，便與任教語文的老師一同來到一（2）班，聽了由優(yōu)秀新老師代表陳慧老師上的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，內(nèi)容為熟悉“口、耳、目、羊、鳥、兔”等六個(gè)象形字。聽完后，受益匪淺。首先，整個(gè)課堂中，她的聲音特別洪亮，教態(tài)自然。對(duì)于一班級(jí)的小伴侶，特殊好動(dòng)且留意力的時(shí)間短暫，她能夠抓住一班級(jí)學(xué)校生的心理特點(diǎn)，變換不同的教學(xué)方式，進(jìn)行生字教學(xué)，師生互動(dòng)頻繁，避開了防空講、放單一的教學(xué)模式。在提問時(shí)，也不忘注意紀(jì)律，只有坐姿端正，寧靜的舉手同學(xué)才能起來回答，并以小組為單位進(jìn)行適當(dāng)表揚(yáng)，激發(fā)小組學(xué)習(xí)樂觀性，培育團(tuán)結(jié)合作力量。單一化的教學(xué)方式會(huì)使同學(xué)極易乏味，產(chǎn)生疲乏，所以在今后的教學(xué)里，我也會(huì)盡量變換不同的方法，使同學(xué)在學(xué)中得到歡樂，在歡樂里進(jìn)行學(xué)習(xí)。

接下來就是由中小數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)向我們敘述有關(guān)《20xx版數(shù)學(xué)課程目標(biāo)》的一些改動(dòng)，而她的解說也并非按部就班，而是以通俗、簡(jiǎn)練的語言告知我們，又對(duì)每一部分都舉了個(gè)實(shí)際的例子，說明她對(duì)這些不只是單純的表面理解，而已是融會(huì)貫穿了。雖然現(xiàn)在任教的是語文，但是不分學(xué)科，每一項(xiàng)仔細(xì)聽著，都有利于促進(jìn)我們的成才與進(jìn)步。其次是一位語文教研組組長(zhǎng)也帶來了共享：每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何提高教學(xué)質(zhì)量，有效的教學(xué)方式。聽這兩位老師的講解，心中不由肅然起敬，在年輕有為她們的鼓舞下，我也應(yīng)當(dāng)努力了！

然后由優(yōu)秀老師陳慧為我們共享了一些她有效管理班級(jí)的閱歷，對(duì)于她所說的老師應(yīng)“以身作則”這方面印象比較深。

發(fā)現(xiàn)教室里有垃圾，首先自己做個(gè)表率撿起來，一次兩次，信任第三次不用你撿，同學(xué)就會(huì)彎腰去撿了。同學(xué)有劇烈的向師性，老師給同學(xué)做了好的榜樣，同學(xué)自然而然也會(huì)向這方面靠近。正如黃良增校長(zhǎng)所說，不說十幾二十年，將來的7、八年田墩的教育事業(yè)都與我們一同共進(jìn)，所以假如能做到像陳慧老師這樣，信任整個(gè)的教學(xué)質(zhì)量也必定有所提高。

由汪亮主任講解的EEPO學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，EEPO課型方式的訓(xùn)練以及田墩學(xué)?！叭€”評(píng)課模式，大致的向我們講解了，也給了我們具體的指導(dǎo)。經(jīng)過對(duì)資料內(nèi)容的琢磨加上汪亮主任的句句講解，我們對(duì)EEPO學(xué)習(xí)方式的內(nèi)容已有了初步滲透。

最終，廖遠(yuǎn)亮主任對(duì)于我們的批改作業(yè)狀況，備課方面賜予了確定與鼓舞，以及提出了珍貴的建議。通過這次的培訓(xùn)，在接下來的教學(xué)時(shí)間里，我也會(huì)以身作則，用自己的行為去感染同學(xué)，并將這些方式方法融入詳細(xì)事情當(dāng)中，與同學(xué)一同進(jìn)步。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

我有幸參與了這次中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先，在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華，能樂觀主動(dòng)思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研力量，是擺在我們每個(gè)老師面前的最現(xiàn)實(shí)問題；這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

其次，細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性、主動(dòng)性