人才梯隊(duì)建設(shè)專(zhuān)業(yè)方案

關(guān)鍵人才梯隊(duì)建設(shè)方案(-)（討論稿）總則目標(biāo)：完善企業(yè)人才培養(yǎng)及梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制，有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行人才貯備及培育，建立企業(yè)人才梯隊(duì)，為企業(yè)連續(xù)發(fā)展提供人力支持及保障。企業(yè)適時(shí)“換血”，保持企業(yè)活力和加速度，同時(shí)能在內(nèi)部形成一個(gè)良性人才競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造一個(gè)“能者上，平者讓?zhuān)拐呦隆比瞬鸥?jìng)爭(zhēng)機(jī)制。搭建“想干事人有機(jī)會(huì)，能干事人有舞臺(tái)，干成事人有地位”平臺(tái)。標(biāo)準(zhǔn)：“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進(jìn)為輔”、“專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同時(shí)進(jìn)行”人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。選有所用標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)入人才梯隊(duì)庫(kù)人員，應(yīng)有明確任用職位。連續(xù)性標(biāo)準(zhǔn)。人才梯隊(duì)培養(yǎng)工作是長(zhǎng)久性工作，標(biāo)準(zhǔn)上每十二個(gè)月要進(jìn)行人員更新，并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”方法進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)，確保優(yōu)異人才生生不息。共同培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)各部門(mén)及子企業(yè)作為培養(yǎng)基地，共同實(shí)施培訓(xùn)工作。組織：人力資源部是牽頭和組織協(xié)調(diào)部門(mén)，責(zé)任人才培養(yǎng)計(jì)劃，人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序制訂、培養(yǎng)對(duì)象確實(shí)定和培養(yǎng)計(jì)劃統(tǒng)籌安排。企業(yè)所屬各部門(mén)、各分子企業(yè)作為人才培養(yǎng)關(guān)鍵部門(mén)，責(zé)任人才培養(yǎng)及人才梯隊(duì)計(jì)劃具體實(shí)施。梯隊(duì)計(jì)劃和人才選拔企業(yè)關(guān)鍵人才界定：企業(yè)關(guān)鍵人才必需符合兩個(gè)關(guān)鍵條件：企業(yè)價(jià)值大、市場(chǎng)較為稀缺，也就是既對(duì)企業(yè)作用大又難找人才才能稱(chēng)為關(guān)鍵人才。企業(yè)建立職員管理和專(zhuān)業(yè)雙通道職業(yè)發(fā)展路徑，企業(yè)關(guān)鍵人才也分為兩類(lèi)：綜合管理人才：指在本企業(yè)或本部門(mén)工作領(lǐng)域含有全方面知識(shí)、有較高管理水平人才。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才：指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平人才。人員選拔選拔條件：40周歲以下，本科以上學(xué)歷（尤其優(yōu)異可放寬至大專(zhuān)），認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀，態(tài)度主動(dòng)、陽(yáng)光，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿α己?，上十二個(gè)月度績(jī)效考評(píng)良好以上，入職企業(yè)滿(mǎn)1年正式職員。選拔程序：采取個(gè)人申請(qǐng)和組織推薦相結(jié)合方法。個(gè)人提出申請(qǐng)→上級(jí)主管推薦意見(jiàn)→分管領(lǐng)導(dǎo)審核意見(jiàn)→人力資源部匯總，提出意見(jiàn)→企業(yè)辦公會(huì)討論經(jīng)過(guò)人力資源部、各部門(mén)、下屬企業(yè)全部能夠推薦相關(guān)人員進(jìn)入人才梯隊(duì)，但得先和相關(guān)人員進(jìn)行溝通，了解其職業(yè)發(fā)展意愿，然后推行上述程序。上級(jí)主管要和申請(qǐng)對(duì)象進(jìn)行談話(huà)后方能填寫(xiě)推薦意見(jiàn)，談話(huà)內(nèi)容包含但不限于職員優(yōu)勢(shì)專(zhuān)長(zhǎng)、不足、忠誠(chéng)度、心態(tài)、發(fā)展預(yù)期、專(zhuān)業(yè)技能等。人力資源部必需時(shí)也要和相關(guān)人員進(jìn)行訪談交流。要對(duì)關(guān)鍵人員進(jìn)行個(gè)人發(fā)展意愿、職業(yè)發(fā)展計(jì)劃等方面作關(guān)鍵關(guān)注。梯隊(duì)計(jì)劃綜合管理人才庫(kù)：高層后備人才庫(kù)：3-5名，標(biāo)準(zhǔn)上從中層產(chǎn)生；中層后備人才庫(kù)：每部門(mén)或分子企業(yè)1-3名，標(biāo)準(zhǔn)上從基層骨干職員中產(chǎn)生。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才庫(kù)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)基層職員20%左右。經(jīng)過(guò)梯隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)關(guān)鍵崗位任職人后面有一個(gè)勝任后備人選，一個(gè)人能夠勝任三個(gè)崗位目標(biāo)。人力資源部需指定專(zhuān)員負(fù)責(zé)上述人才梯隊(duì)建設(shè)，給培養(yǎng)對(duì)象反饋和指導(dǎo)，并跟蹤和統(tǒng)計(jì)整個(gè)過(guò)程，關(guān)鍵工作任務(wù)包含：每個(gè)階段培養(yǎng)形式和培養(yǎng)任務(wù)傳達(dá)、解釋、實(shí)施情況跟蹤和監(jiān)督。每個(gè)季度對(duì)培養(yǎng)對(duì)象上下級(jí)進(jìn)行交流溝通，和培養(yǎng)對(duì)象總結(jié)季度培養(yǎng)計(jì)劃、“五個(gè)一”完成情況，將其上下級(jí)意見(jiàn)進(jìn)行反饋。聆聽(tīng)培養(yǎng)人員對(duì)組織提議并對(duì)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行反饋，協(xié)調(diào)培養(yǎng)人員問(wèn)題對(duì)整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，維護(hù)和立即更新培養(yǎng)檔案。關(guān)鍵培養(yǎng)方法：崗位輪換：前提條件：必需勝任本職員作，同時(shí)含有待任崗位必備知識(shí)和技能貯備。輪崗周期：通常為1-2年。輪崗百分比（年度）：中層人員標(biāo)準(zhǔn)上不低于20%；基層人員標(biāo)準(zhǔn)上不低于40%；財(cái)務(wù)人員輪崗百分比不作強(qiáng)行要求。進(jìn)入綜合管理人才庫(kù)人員，標(biāo)準(zhǔn)上在同一崗位任職不得超出三年。輪崗和晉升關(guān)系：必需在輪過(guò)2個(gè)以上崗位才能晉升（尤其情況須得到董事長(zhǎng)同意）。輪崗審批：標(biāo)準(zhǔn)上每十二個(gè)月初由人力資源部組織制訂年度輪崗計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。但因?yàn)楣ぷ餍枰蛉瞬排囵B(yǎng)需要輪崗，審批要求以下：部門(mén)內(nèi)部輪崗：由各部門(mén)自行決定，報(bào)人力資源部立案；跨部門(mén)（分子企業(yè)）輪崗：由各部門(mén)及關(guān)鍵管理人員同意后報(bào)人力資源部審批；中高層管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員輪崗：由各部門(mén)及關(guān)鍵管理人員提案，人力資源部審核，報(bào)總經(jīng)理、董事長(zhǎng)審批。導(dǎo)師帶教：導(dǎo)師配置：每位后備人才要有一位導(dǎo)師；每位導(dǎo)師定向培養(yǎng)1-2名后備人才，最多不能超出3名。由人力資源部依據(jù)“兵選將、將選兵”情況統(tǒng)一確定后備人才及其導(dǎo)師名單。導(dǎo)師任職資格：導(dǎo)師標(biāo)準(zhǔn)上是后備人才所在部門(mén)資深管理人員、經(jīng)理/副經(jīng)理、分管領(lǐng)導(dǎo)或其它部門(mén)推薦導(dǎo)師。同時(shí)含有以下條件職員，有資格擔(dān)任導(dǎo)師：認(rèn)同企業(yè)企業(yè)文化價(jià)值觀，自覺(jué)表現(xiàn)在日常工作和言行中，有能力對(duì)職員進(jìn)行思想引導(dǎo)；入職三年以上，精通崗位業(yè)務(wù)、工作技能；年度績(jī)效考評(píng)結(jié)果為優(yōu)良以上，嚴(yán)格遵守企業(yè)規(guī)章制度；為人正直公正、熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)計(jì)劃、組織、管理、溝通能力；有能力對(duì)后備人才進(jìn)行工作指導(dǎo)、幫助、督促、檢驗(yàn)，制訂合理培養(yǎng)計(jì)劃、安排對(duì)應(yīng)工作任務(wù)。導(dǎo)師職責(zé)：以身作則對(duì)后備人才進(jìn)行企業(yè)企業(yè)文化、素質(zhì)能力引導(dǎo)，使后備人才能受到正向激勵(lì)、引導(dǎo)；熟悉所指導(dǎo)人員崗位職責(zé)，了解其崗位應(yīng)含有技能、經(jīng)驗(yàn)等方面要求，進(jìn)行工作方法、技能在職教導(dǎo)，解答或處理其碰到問(wèn)題，提升其勝任力；和后備人才一起制訂指導(dǎo)計(jì)劃，按要求對(duì)后備人才實(shí)施考評(píng)和評(píng)定，并提交相關(guān)總結(jié)及統(tǒng)計(jì)資料；了解所指導(dǎo)人員思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心她們生活，合適地進(jìn)行溝通交流，建設(shè)良好工作氣氛；有權(quán)作出后備人才在培養(yǎng)期間不適合培養(yǎng)提議，并反饋人力資源部。師徒管理每三個(gè)月開(kāi)展一次師徒座談會(huì)，座談內(nèi)容包含但不限于師徒帶教經(jīng)驗(yàn)交流、發(fā)覺(jué)不足及處理對(duì)策、相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)等。當(dāng)?shù)赜扇肆Y源部組織，外地由各項(xiàng)目部組織，人力資源部督導(dǎo)實(shí)施。要有座談紀(jì)要并由人力資源部統(tǒng)一管理。沒(méi)有擔(dān)任過(guò)導(dǎo)師，不得提拔為管理人員。徒弟出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)師要負(fù)擔(dān)對(duì)應(yīng)連帶責(zé)任。學(xué)習(xí)分享內(nèi)部培訓(xùn)：企業(yè)要建立內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，制訂各崗位年度培訓(xùn)計(jì)劃。人力資源部組織搜集后備人才培訓(xùn)需求，納入到企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃中，并按計(jì)劃組織實(shí)施。綜合管理人才基礎(chǔ)培訓(xùn)內(nèi)容包含：思維意識(shí)、格局觀培訓(xùn)：關(guān)注時(shí)事和管理和發(fā)展前沿學(xué)習(xí)，開(kāi)拓管理者視野。創(chuàng)新工具學(xué)習(xí)應(yīng)用，培養(yǎng)管理者思維靈活性和思維寬度、深度，提升發(fā)明力。如創(chuàng)新思維、思維導(dǎo)圖及應(yīng)用、情境領(lǐng)導(dǎo)、正能量和責(zé)任等課程。知識(shí)體系培訓(xùn)：從行業(yè)發(fā)展分析，到人力資源、財(cái)務(wù)、法律知識(shí)，系統(tǒng)構(gòu)建和提升管理者基礎(chǔ)理論知識(shí)。如行業(yè)前沿、戰(zhàn)略人力資源開(kāi)發(fā)和管理、非財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)管理、企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬等課程。能力體系培訓(xùn)：從管理者自我管理、管理組織、管理她人三個(gè)緯度，對(duì)關(guān)鍵管理技能進(jìn)行訓(xùn)練及教導(dǎo)。如MTP管理者關(guān)鍵技能、教練式管理、跨部門(mén)溝通等。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才關(guān)鍵培訓(xùn)內(nèi)容：崗位任職相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能、工具。企業(yè)可購(gòu)置部分在線(xiàn)學(xué)習(xí)課程供職員學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃：每一位后備人才要制訂自己年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，包含但不限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、年度讀書(shū)計(jì)劃、外部參與培訓(xùn)、參與認(rèn)證考試等，并按計(jì)劃學(xué)習(xí)。知識(shí)分享：人力資源部可依據(jù)后備人才工作地點(diǎn)和方便情況，組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)置季度輪值組長(zhǎng)，開(kāi)展共同讀一本書(shū)、知識(shí)分享、工作交流、行動(dòng)學(xué)習(xí)等。繼續(xù)教育關(guān)鍵依據(jù)后備人才實(shí)際需要及貯備發(fā)展方向，選派含有較高發(fā)展?jié)撃芎髠淙瞬庞嗅槍?duì)性選擇課題參與繼續(xù)教育（或?qū)ｎ}課程班）。繼續(xù)教育必需拿到相對(duì)應(yīng)證書(shū)或文憑。考慮企業(yè)為被培養(yǎng)人付出培養(yǎng)成本（時(shí)間成本、實(shí)踐成本、費(fèi)用成本），須和企業(yè)簽署相關(guān)培訓(xùn)協(xié)議順利取得各項(xiàng)培訓(xùn)或培養(yǎng)合格經(jīng)過(guò)認(rèn)證，并約定服務(wù)年限，不然，根據(jù)協(xié)議要求進(jìn)行一定賠償?？荚u(píng)機(jī)制被考評(píng)對(duì)象：對(duì)人力資源部考評(píng)：后備人才隊(duì)伍建設(shè)作為人力資源部一項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行考評(píng)。對(duì)導(dǎo)師考評(píng)：人力資源部按需對(duì)導(dǎo)師履職情況進(jìn)行考評(píng)。包含但不限于：培養(yǎng)計(jì)劃制訂和實(shí)施、過(guò)程溝通、問(wèn)題處理、教導(dǎo)指導(dǎo)、徒弟評(píng)價(jià)等方面。對(duì)導(dǎo)師激勵(lì)：企業(yè)為每一位導(dǎo)師核定每人次每十二個(gè)月1000-元“導(dǎo)師費(fèi)”，年底依據(jù)師、徒考評(píng)情況均合格后一次性發(fā)放。導(dǎo)師考評(píng)不合格不得發(fā)放，同時(shí)取消導(dǎo)師資格，三年內(nèi)不得提拔。對(duì)后備人才考評(píng)：梯隊(duì)人才庫(kù)組員每三個(gè)月要做到“五個(gè)一”：一項(xiàng)行為改善、讀一本書(shū)、講一堂課、聽(tīng)一堂課、寫(xiě)一篇文章。具體結(jié)果表現(xiàn)：一項(xiàng)行為改善描述、讀一本書(shū)讀書(shū)筆記或心得、講一堂課課件、聽(tīng)一堂課課堂筆記、寫(xiě)一篇文章原文，每三個(gè)月要反饋人力資源部。人力資源部和導(dǎo)師共同對(duì)后備人才進(jìn)行考評(píng)。包含但不限于：業(yè)績(jī)考評(píng)（關(guān)鍵業(yè)績(jī)完成情況、臨時(shí)性任務(wù)完成情況）、年度培養(yǎng)計(jì)劃完成情況（培訓(xùn)總結(jié)提交、“五個(gè)一”等）、素質(zhì)能力評(píng)價(jià)（價(jià)值觀、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)等）、技能提升、等方面?？荚u(píng)周期：年度考評(píng)結(jié)果：標(biāo)準(zhǔn)上按A（優(yōu)異）占10%左右、B（良好）占50%左右、C（需繼續(xù)培養(yǎng)）占30%左右、D（不合格）占10%左右。A、B類(lèi)可作為含有晉升潛力人員貯備，有適宜崗位即可上任；C類(lèi)需留在后備隊(duì)伍中繼續(xù)培養(yǎng)；D人員淘汰出梯隊(duì)名單。企業(yè)每十二個(gè)月依據(jù)考評(píng)情況可評(píng)選出若干“優(yōu)異師徒獎(jiǎng)”，以資激勵(lì)。其它情況：梯隊(duì)人員在培養(yǎng)期間崗位發(fā)生調(diào)動(dòng)，企業(yè)可依據(jù)情況另外選擇梯隊(duì)人才；培養(yǎng)期間梯隊(duì)人員出現(xiàn)記重大違紀(jì)現(xiàn)象，立即停止培養(yǎng)并取消其梯隊(duì)人員資格；未按時(shí)或未向人力資源部呈報(bào)名單、相關(guān)報(bào)表資料，對(duì)對(duì)應(yīng)梯隊(duì)人員或責(zé)任人處以100元罰款/次。企業(yè)關(guān)鍵推行兩大計(jì)劃大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃------儲(chǔ)英（雛鷹）計(jì)劃人才引進(jìn)：企業(yè)依據(jù)戰(zhàn)略發(fā)展、年度工作計(jì)劃等要求在每十二個(gè)月度9月份前制訂下十二個(gè)月大學(xué)生引進(jìn)計(jì)劃，策劃校園宣講、面試考評(píng)等招聘方案。面試時(shí)要突出對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀、學(xué)習(xí)能力等考察。有錄用意向人員由人力資源部組織要定時(shí)（通常為30天）和大學(xué)生進(jìn)行溝通，了解其近況，必需時(shí)提供幫助。入職培訓(xùn)：入職培訓(xùn)不少于一周時(shí)間，由人力資源部主導(dǎo)，其它各部門(mén)幫助配合。培訓(xùn)內(nèi)容包含但不限于企業(yè)歷程、戰(zhàn)略發(fā)展、企業(yè)文化、職業(yè)發(fā)展、規(guī)章制度、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)、安全知識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、項(xiàng)目步驟、商務(wù)禮儀、新職員融入拓展訓(xùn)練等。企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理親自參與動(dòng)員或講課，可安排相關(guān)部門(mén)責(zé)任人、內(nèi)訓(xùn)師或外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)后進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)合格后方可進(jìn)入下一輪培訓(xùn)。項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)培訓(xùn)：經(jīng)過(guò)入職培訓(xùn)考評(píng)合格后，分配至各項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行工程相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，各項(xiàng)目部指定專(zhuān)員為到崗后大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)教導(dǎo)。培訓(xùn)教導(dǎo)內(nèi)容包含：項(xiàng)目組織架構(gòu)介紹，現(xiàn)場(chǎng)安全、項(xiàng)目實(shí)施步驟、項(xiàng)目管理制度、項(xiàng)目進(jìn)度控制、資料管理等學(xué)習(xí)，相關(guān)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，參與實(shí)踐等。時(shí)間通常為三周，培訓(xùn)后進(jìn)行考評(píng)，以檢驗(yàn)對(duì)工程施工知識(shí)和技能掌握程度。依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和考評(píng)評(píng)價(jià)情況，和大學(xué)生特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)、愛(ài)好愛(ài)好等原因，由人力資源部會(huì)同相關(guān)部門(mén)責(zé)任人共同確定每一位大學(xué)生工作崗位。崗位技能培訓(xùn)（導(dǎo)師帶教）：結(jié)合大學(xué)生崗位特點(diǎn)，為每一位大學(xué)生落實(shí)一位導(dǎo)師。導(dǎo)師嚴(yán)格按要求開(kāi)展帶教。崗位輪換：大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)十二個(gè)月后滿(mǎn)足后備人才梯隊(duì)建設(shè)條件，可進(jìn)入后備人才隊(duì)伍，按后備人才隊(duì)伍方法實(shí)施培養(yǎng)。大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)上兩年要輪換一個(gè)崗位，同一崗位至多三年（特殊崗位或不能勝任本職員作除外）。人力資源部要對(duì)大學(xué)生保持長(zhǎng)久跟蹤，入職前30天每七天溝通一次，第十二個(gè)月每個(gè)月溝通一次，三年內(nèi)每三個(gè)月溝通一次。溝通內(nèi)容包含但不限于：工作滿(mǎn)意度、職業(yè)發(fā)展、技能提升、困難和挑戰(zhàn)、提議和意見(jiàn)、生活關(guān)心等。項(xiàng)目管理人員培養(yǎng)計(jì)劃------雄英（雄鷹）計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)一系列尤其設(shè)計(jì)培訓(xùn)、教導(dǎo)、實(shí)踐，構(gòu)建和豐富項(xiàng)目管理人員知識(shí)體系，提升其綜合管理技能和應(yīng)變能力，為企業(yè)項(xiàng)目管理梯隊(duì)建設(shè)積蓄力量。培訓(xùn)對(duì)象：從現(xiàn)有項(xiàng)目人員中選拔20人左右，進(jìn)入本項(xiàng)目標(biāo)人員不再按后備人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施培養(yǎng)。選拔條件：35周歲以下，本科以上學(xué)歷（尤其優(yōu)異可放寬至大專(zhuān)），工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)3年以上工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，進(jìn)取心強(qiáng)。培養(yǎng)周期：2年培養(yǎng)費(fèi)用：每人元確保金，在第一次集中培訓(xùn)時(shí)交人力資源部。培養(yǎng)結(jié)束考評(píng)合格后由人力資源部統(tǒng)一退還，考評(píng)不合格不予退還。培養(yǎng)組織：人力資源部指定專(zhuān)員為班主任全方面負(fù)責(zé)組織實(shí)施。培養(yǎng)計(jì)劃：讀書(shū)+集中培訓(xùn)+導(dǎo)師教導(dǎo)+助理實(shí)踐方法。讀書(shū)：每三個(gè)月精讀一本書(shū)，人力資源部組織考試。（需組織相關(guān)人員討論確定八本書(shū)目）集中培訓(xùn)：每三個(gè)月集中上2+2+1天（外部師資上課2天，內(nèi)部師資上課2天，1天討論交流），課前部署預(yù)習(xí)作業(yè)、課后部署實(shí)踐作業(yè)。討論交流可分組進(jìn)行課程內(nèi)容研討、案例演講、經(jīng)驗(yàn)分享、專(zhuān)題交流、大辯論等。表格：培訓(xùn)課程計(jì)劃、包含精讀書(shū)在內(nèi)分組討論交流計(jì)劃等。（需組