河北省滄州市獻縣宏志中學2024-2025學年高一語文5月月考試題

PAGE14-河北省滄州市獻縣宏志中學2024-2025學年高一語文5月月考試題一、閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。傳統(tǒng)中國對如何讀書有過很多探討,其中,朱熹的《朱子讀書法》流傳甚廣,成為近世士子的讀書指南,元代程端禮《讀書分年日程》即以此為基礎,后又演化出徐與喬《五經(jīng)讀法》、周永年《先正讀書訣》等。與現(xiàn)代社會的諸種事情一樣,讀書之法也存在古今之變,高下之分,應以揚棄的看法審慎對待。這其中我們尤其應當留意的是,在儒學主導下的傳統(tǒng)中國,古人讀書不完全如現(xiàn)代社會那般是為了獲得新的學問,假如僅僅從學問體量角度而言,那時候總量并不算大。《論語》首章講“學而時習之”,這里的“學”是自己體悟覺醒的意思,所以古人說“古之學者為己”,而不僅僅是獲得外在學問。古人特殊反對把讀書只是當成“辭章記誦”來獵取功名,認為那樣背離了讀書的本意。朱子反復提倡讀書要“涵泳”,讀書應當做到使人“故意復性”“學以成人”并能“經(jīng)世致用”。所以,在傳統(tǒng)中國的儒學政教體系里,特殊重視如何讀書也就不驚奇了。南宋人陳善在《捫虱新話》中曾對讀書法有個精辟總結(jié):“讀書須知出入法。始當求所以入,終當求所以出。見得親切,此是入書法。用得透脫,此是出書法?！弊x書要“求所以入”,就如孟子所說的能夠“知人論世”,熟識作者的語境和個人品性,這樣才能“見得親切”,真實把握原作者的意圖,知道古人的專心之處,以古人為師,矯正自己的言行,進行誠意正心修身齊家的自我治理,這樣才能把書讀進去。假如只是讀進去,而不知運用,成為詞句的奴隸,那只能落得個“兩腳書櫥”的稱號,這不是擅長讀書的人。要“用得透脫”,就是要能夠立足于自己的時代和語境,把所讀之書消化透徹,對自己所處的當下之世有細致的考辨,認清時勢,消化所讀之書,這樣讀書才能達到經(jīng)世致用的效果。王國維在《人間詞話》中談到詩人的創(chuàng)作也表達過類似的意思:“詩人對宇宙人生,須入乎其內(nèi),又須出乎其外。入乎其內(nèi),故能寫之;出乎其外,故能觀之。入乎其內(nèi),故有生氣;出乎其外,故有高致?！蓖鯂S是從美學角度立言,意思其實是一樣的。在這個“入乎其內(nèi)”和“出乎其外”的過程里,讀書人的主體角色值得細致思索,他不是一個被動的接受者,更不是游談無根的夸夸其談者,虛心涵泳,然后“博學、審問、慎思、明辨而躬踐之”。讀書的過程,是讀書人在所讀之書與現(xiàn)實之間進行不斷對話和詮釋的過程,讀書人“入乎其內(nèi)”,體會原書的精神,汲取書的養(yǎng)分,同時要能“出乎其外”,用之于天下國家,在這過程里,讀書人自己的狹隘生命體驗得到了擴充,即孟子所謂“養(yǎng)浩然之氣”。同時,為變更現(xiàn)實,又必需對書進行創(chuàng)建性地轉(zhuǎn)化,使自己當下的生命和文化灌注到古書之中,使古書具有了朝氣活力,成為改造現(xiàn)實、規(guī)劃將來的參考。這樣的讀書法有著顯明的儒學特色,貫徹了儒學所強調(diào)的“學以成人”和“經(jīng)世致用”思想,這也是與孟子提倡的士人“窮則獨善其身,達則兼濟天下”的社會存在方式是相對應的。到了明代,從小學起先,到科舉求官,以朱熹《四書章句集注》為教科書,讀書的過程是“證諸先覺,考諸古訓,尊所聞,行所知”的歷程,從小就起先這樣反復訓練,“日以義理浸灌其心”,長大了自然就可以達到使“心術歸于正”的目標了。(摘編自黃振萍《傳統(tǒng)中國的讀書方法與意義》)(1)下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是()A.程端禮、徐與喬、周永年的讀書法是在朱熹的《朱子讀書法》的基礎上得以不斷發(fā)展、演化來的。B.孔子的“學而時習之”、孟子的“養(yǎng)浩然之氣”、朱子的“涵泳”是前人留給我們的好的讀書方法。C.王國維認為讀書是一個“入乎其內(nèi)”和“出乎其外”的過程,要求讀書人主動學習,創(chuàng)建性學習。D.文章論述的各種讀書方法都烙印著儒學的特色,與孟子所提倡的士人的社會存在方式是相對應的。(2)下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是()A.首段列舉朱熹等人的著述,分析古今讀書的不同,得出傳統(tǒng)中國儒學政教體系重視讀書法的結(jié)論。B.陳善在談論讀書方法時,將“見得親切”和“用得透脫”兩者有機地聯(lián)系在一起,有思辨色調(diào)。C.文章每段都采納了引用的論證手法,起到強化作者的觀點、增加論證的勸服力和權威性的作用。D.文章圍繞“讀書的方法和意義”這一論述對象,依據(jù)歷史發(fā)展依次逬行闡釋和探討,有理有據(jù)。(3)依據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是()A.學習新學問、獲得功名、矯正自我的言行、變更現(xiàn)實、規(guī)劃將來皆屬傳統(tǒng)中國士子讀書的意義。B.讀書之法是存在古今之變的,但是用所讀之書,對所處的當下之世進行考辨，有詮釋，仍是值得提倡的。C.文章闡釋了讀書使人“學以成人”“經(jīng)世致用”的必要性,由此批判了“兩腳書櫥”的讀書人。D.文中的傳統(tǒng)讀書方法,在現(xiàn)代社會看來,雖有主動的參考性和指導價值,但應以揚棄的看法來對待。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4-6題。鼠疫(節(jié)選)①【法】加繆報紙在老鼠事務里喋喋不休,對死人的事卻只字不提。緣由是老鼠死在大街上,而人卻死在他們自己的房間里。報紙只管街上的事。不過省政府和市政府已在起先考慮問題了。但只要每個大夫駕馭的病例不超過三兩個,便沒有人想到要行動。其實,假如有誰想到把那些數(shù)字加一加就好了,因為加起來的數(shù)字是駭人動目的。僅僅幾天工夫,致死病例已在成倍增加,而在那些關切此怪病的人眼里,很明顯,那是真正的瘟疫。貝爾納·里厄的一位年齡比他大得多的同行卡斯特爾,正好選在這個時刻,前來探望他?！澳匀恢滥鞘鞘裁?里厄?”卡斯特爾說。里厄回答說:“我在等化驗結(jié)果?！薄拔铱擅靼?用不著化驗分析。大約二十年前我在巴黎也見過幾例這樣的病,只不過當時誰也不敢說出它的名字罷了。輿論,很神圣嘛:它說不要驚惶,千萬不要驚惶。呵呵。里厄,您和我一樣清晰這是什么病?！崩锒蛟谒尖狻Ｋ麖脑\室的窗口遠眺著遠處俯瞰海灣的懸崖。天空雖然還呈蔚藍色,但亮麗的色調(diào)已經(jīng)隨著午后的漸漸消逝而暗淡下來。“是的,卡斯特爾,”里厄說,“這難以置信。但這很像是鼠疫?！笨ㄋ固貭柪洗蠓蚱鹕沓T口走去。他邊走邊說:“你知道人家會怎樣回答我們:‘鼠疫在溫帶國家已經(jīng)絕跡多年了?！薄敖^跡,絕跡意味著什么?”里厄回答時聳聳肩?！笆前?別忘了:大約二十年前,巴黎還發(fā)生過呢?！薄昂冒?但愿這次不比當年嚴峻。不過這真難以置信?！崩锒蛘f完,便緘默下來。疫情發(fā)展到現(xiàn)在,適才是里厄醫(yī)生第一次承認“鼠疫”這個詞。故事講到這里,我們暫且把貝爾納·里厄留在窗前,讓筆者對大丈夫心里的遲疑和驚異作些說明。天災人禍本是常見之事。然而當災禍落在大家頭上時,誰都難以信任那會是災禍。人世間經(jīng)驗過多少鼠疫和斗爭,兩者的次數(shù)不分軒輊,然而無論面對鼠疫還是面對斗爭,人們都同樣措手不及。里厄大夫與我們的同胞一樣措手不及,因此我們必需理解他為什么會焦慮擔憂而同時又充溢信念。就猶如一場斗爭爆發(fā)時,人們會說:“這仗打不長,因為那太愚蠢了?！比藗兛偸沁^高的看待自己,他們認為天災只是一場噩夢,很快就會過去。他們接著做買賣、打算旅行、發(fā)表爭論。他們?nèi)绾文芟氲綍惺笠邅須У羲麄兊那俺?、取消他們的出行、阻擋他們的爭?他們自以為逍遙自由,但只要大難臨頭,誰都不行能逍遙自由。里厄大夫在憑窗遠眺這座尚未起變更的城市時,面對所謂“前景堪憂”的鼠疫,他幾乎感覺不出在他心里已產(chǎn)生了稍微的懊喪之情。他竭力回想著自己對此病所知道的一切。一些數(shù)字在他腦海里出現(xiàn)出來,他想,在歷史上大約發(fā)生過三十次大規(guī)模的鼠疫,大約造成一億人死亡。但死一億人算什么?人只有在打過仗時才知道死人是怎么回事。既然人在死亡時只有被別人望見才受重視,分散在歷史長河中的一億尸體也無非是想象中的一縷青煙而已……大夫不耐煩了。他這是在聽任自己遐想,不應當這樣。幾個病例算不得瘟疫,實行一些預防措施就行了。不過必需抓住已知的狀況不放:昏迷、虛脫、眼睛發(fā)紅、口腔骯臟、淋巴結(jié)炎、極度口渴、譫語、身上出現(xiàn)斑點、體內(nèi)有撕裂般的難受,而出現(xiàn)這一切之后……這一切之后,里厄大夫想起了一句話,這句話正好成了他在手冊里列舉癥狀后寫下的結(jié)束語:“脈搏變得極為細弱,稍一動彈就隧然死亡?！笔堑?那一切癥狀之后,病人危在旦夕,而四成有三成的病人——這是精確數(shù)字——都按捺不住去做這個難以覺察的動作,加速他們的死亡。大夫仍在憑窗遠眺。窗玻璃那面,天高云淡,春意盎然;這面卻還能聽見“鼠疫”這個詞在屋里回蕩。這個詞不僅有科學給予的內(nèi)涵,而且有一長串與這個安靜祥和、與世無爭的城市很不協(xié)調(diào)的圖景:瘟疫肆虐的雅典連鳥兒都棄它而飛;中國的很多城市滿街躺著靜默等死的病人;君士坦丁堡醫(yī)院里硬土地上潮濕霉臭的病床、堆放在米蘭的一片片墓地里的還活著的人、驚恐萬狀的倫敦城里那些運死人的大車,還有日日夜夜到處都能聽見的人們無休無止的呼號。就在這時,窗外突然傳來一陣電車鈴聲,剎那間趕走了那些苦痛的景象。惟有那鱗次櫛比的灰暗屋群后邊涌動的大海才能證明,這世界上還有令人憂慮和永無安靜的東西存在。里厄大夫注視著海灣,不錯,“鼠疫”這個詞是說出來了;不錯,就在那一刻,疫病已使一兩個人罹難。但那沒關系,有方法可以阻擋疫病擴散。目前應當做的,是明確承認必需承認的事實,消退無益的疑心,并實行適當?shù)拇胧?。隨后,假如鼠疫停止了——這最有可能——一切都會一帆風順。假如狀況并非如此,大家也可以知道什么是瘟疫,知道是否有方法先處理它,后制服它。大夫打開窗戶,街市的熱鬧聲隧然增大了。一臺機鋸一模一樣而又短促的咝咝聲從隔壁的車間傳了進來。里厄振作精神。堅決的信念就在那里,在日常的勞動中。其余的一切如系游絲,都由一些毫無可取之處的意念左右,可不能停留在那里面。最重要的是做好自己的本職工作。里厄醫(yī)生想到這里,大步流星地走出門去。他要向省政府提出一個或許會被認為不得體的諫言與要求。【注】①長篇小說《鼠疫》首版發(fā)行于1947年,選文劉方譯,有刪改。4.下列與小說藝術特點有關的理解與鑒賞,不正確的一項是(

)（3分）A.雖然作者是以里厄醫(yī)生關于"鼠疫"的聯(lián)想為單一線索來綻開敘事的,但他卻能旁征博引,借史詩般的悲壯話語,勾畫出跨越時空的人類苦難圖景。B.選文建構多層象征,如"經(jīng)驗過多少鼠疫和斗爭"、"人只有在打過仗時"都在示意殘酷的斗爭與鼠疫的對應關系,而這恰好契合了小說的創(chuàng)作背景。C.小說擅長營造反差。敘說口吻與故事的反差、人們的預期與即將到來的鼠疫的反差、慘烈圖景與安靜小城的反差都使小說在短小篇幅中迸發(fā)巨大張力。D.在其他譯本中,畫框句也被譯為"輿論不行驚動:不能慌亂,切不能慌亂",這種翻譯雖然簡潔有力,但兩者相比,選文更生動,也更符合情境。5.“而四成有三成的病人——這是精確數(shù)字——都按捺不住去做這個難以覺察的動作,加速他們的死亡。”這句話包含著哪些含意?請簡要分析。（6分）6.本文節(jié)選自加繆的同名長篇小說。在之后的情節(jié)發(fā)展中,里厄醫(yī)生最終承認,他就是故事的敘述者。作者這樣支配對選文有什么好處?請簡要分析。（6分）（三）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一新型冠狀病毒屬于β屬的冠狀病毒，探討顯示其與蝙蝠SARS樣冠狀病毒同源性達85%以上。該病毒對紫外線和熱敏感。乙醚，75%乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸等脂溶劑均可有效滅活病毒，氯已定不能有效滅活病毒。目前所見傳染源主要是新型冠狀病毒感染的患者。無癥狀感染者也可能成為傳染源，只是其傳播力較弱。國家醫(yī)療專家組成員李興盛指出，無癥狀感染者的病毒載量可能比較少，傳播力會較弱，多是在和病人接觸較多的狀況下發(fā)生的，尤其是家庭聚集性感染比較明顯。人群普遍易感，兒童也不例外。以發(fā)熱、乏力、干咳為主要表現(xiàn)。少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹瀉等癥狀。輕型患者僅表現(xiàn)為低熱、稍微乏力等，無肺炎表現(xiàn)。重型、危重型患者病程中可表現(xiàn)為中低熱，甚至無明顯發(fā)熱。目前沒有確認有效的抗病毒治療方法。避開盲目或不恰當運用抗菌藥物，尤其是聯(lián)合運用廣譜抗菌藥物。解除隔離和出院標準：體溫復原正常3天以上、呼吸道癥狀明顯好轉(zhuǎn)，肺部影像學顯示炎癥明顯汲取，連續(xù)兩次呼吸道病原核酸檢測陰性(采樣時間間隔至少1天)。治愈者仍有再次感染的風險。中日友好醫(yī)院肺炎防治專家組組長詹慶元指出，從一般規(guī)律看，病毒感染后人體會產(chǎn)生抗體，但有的抗體持續(xù)時間不長，痊愈的人仍應加強防護。國家衛(wèi)健委專家組成員邱海波指出，從臨床閱歷來說，康復期的病人沒有傳染性，出院的病，人沒有傳染性。（摘編自《新冠肺炎的30個真相》，《人民日報》2024年2月7日)材料二下表為新型冠狀病毒在不同狀況下的存活時間。存在物品(物質(zhì))環(huán)境溫度存活時間空氣10-154小時252--30分鐘飛沫<2524小時鼻涕5030分鐘液體7515分鐘無紡布10-15<8小時不銹鋼10-1524小時75%酒精品任何溫度<5分鐘肥皂水任何溫度<5分鐘(數(shù)據(jù)源自《新型冠狀病毒在不同狀況下能存活多久？》，微信公眾號“大醫(yī)同盟”2020年2月12日)材料三:依據(jù)澳大利亞聯(lián)邦衛(wèi)生部的消息，截至當?shù)貢r間12日6時，該國共確診了15例新冠肺炎病例，其中有5例已被治愈。此外，在日本“鉆石公主”號郵輪上，有12名澳大利亞籍乘客被確診為斷冠肺炎。針對新冠肺炎引發(fā)的卑視事務，澳大利亞總理莫里森等多名政界人士都進行了譴貴。澳首席醫(yī)療官墨菲就針對該國對華裔的偏見及卑視行為表示“我們特別擔憂排外心理以及任何形式的種族定性，這種做法相當可惡。澳大利亞人沒有理由回避任何特定背景或外貌的人?！卑拇罄麃喰l(wèi)生部長亨特也承認，在新冠肺炎疫情期間，該國很多華人社區(qū)面臨“挑戰(zhàn)”和“困難”，他說：“澳大利亞出現(xiàn)了卑視性的報道，我堅決譴貴此類報道。”澳大利亞總理莫衛(wèi)森對該國華人社區(qū)應對疫情的反應表示支持，他說?！斑@是一個特別重大的挑戰(zhàn)，華人社區(qū)已經(jīng)做好了應對這一挑戰(zhàn)的打算。在這個時期，無論是在Ashfield、BoxHill.Hurstville還是在澳大利亞其他地區(qū)的華人社區(qū)，我想對他們表示深深的謝意?！蓖瑫r，該國反對黨領袖阿爾巴尼斯也表示，不能容忍種族主義抬頭，他說：“任何針對澳大利亞華裔的種族卑視語言或行為都絕不能被容忍，必需予以制止?！?摘編自《澳國內(nèi)已確診15例新冠肺炎病例政界人士指責卑視》、《中國新聞網(wǎng)》2020年2月12日)7.下列有關“新型冠狀病毒”的說法,不正確的一項是(

)（3分）

A.乙醚等脂溶劑可有效滅活病毒,氯己定不能有效滅活病毒。

B.無癥狀感染者傳播力較弱是因為其病毒載量可能比較少。

C.康復期和出院的病人都沒有傳染性,但自身仍要進行防護。

D.是否發(fā)熱和體溫凹凸并不是推斷病情輕重的主要指標。

8.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(

)（3分）

A.新型冠狀病毒感染者,不管有無癥狀表現(xiàn),都是該病毒的傳染源,都會在人群中把該病毒傳染給他人,包括兒童。

B.雖然目前沒有確認有效的抗病毒治療方法,但患者仍舊要到醫(yī)院進行科學治療,避開盲目或不恰當運用抗菌藥物。

C.新型冠狀病毒存活時間的長短與氣溫親密相關;該病毒又對紫外線敏感,因此夏天的到來可能有利于抑制該病毒傳播。

D.針對新冠肺炎引發(fā)的種族卑視事務,澳大利亞多名政界人士都進行了指責,這也是其他出現(xiàn)疫情的國家該持有的看法。

9.請結(jié)合材料,談談作為中學生在新冠肺炎疫情的防控中應當做哪些事情。（6分）二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。閱讀下面的文言文，完成各題。王守仁，字伯安，余姚人。父華，成化十七年進士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華性孝，士論多之。守仁娠十四月而生。祖母夢神人自云中送兒下，因名云。五歲不能言，異人拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年進士。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場驛丞。瑾誅，量移廬陵知縣。入覲，遷南京刑部主事。十四年六月，命戡福建叛軍。行至豐城而寧王宸濠反，知縣顧佖以告。守仁急趨吉安，與伍文定征調(diào)兵食，治器械舟楫，傳檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，寧王襲下九江、南康，薄安慶?；蛘埦劝矐c，守仁曰：“不然。今九江、南康已為賊守，我越南昌與相持江上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌。賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑不勝矣?！北娫弧吧啤?。宸濠果自安慶還兵。乙卯遇于黃家渡。明日宸濠方晨朝其群臣官軍奄至以小舟載薪乘風縱火焚其副舟宸濠舟膠淺倉卒易舟遁王冕所部兵追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。帝時已親征，命安邊伯許泰為副將軍，偕提督軍務太監(jiān)張忠將京軍數(shù)千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故縱京軍犯守仁，或呼名謾罵。守仁不為動，撫之愈厚。病予藥，死予棺，遭喪于道，必停車慰問良久始去。京軍謂“王都堂愛我”，無復犯者。忠、泰輕守仁文士，強之射。徐起，三發(fā)三中。京軍皆歡呼，忠、泰益沮。世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚書。守仁不赴，請歸省。守仁病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。守仁天資異敏。謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞。忽悟格物致知，當自求諸心，不當求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！彼旌V信不疑。其為教，專以致良知為主。學者翕然從之，世遂有“陽明學”云。（選自《明史·王守仁傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.明日/宸濠方晨朝其群臣/官軍奄至以小舟/載薪乘風/縱火焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉卒易舟/遁王冕所部兵/追執(zhí)之B.明日/宸濠方晨朝其群臣/官軍奄至/以小舟載薪/乘風縱火/焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉卒易舟遁/王冕所部兵追執(zhí)之C.明日/宸濠方晨/朝其群臣/官軍奄至/以小舟載薪/乘風縱火/焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉卒易舟/遁王冕所部兵追執(zhí)之D.明日/宸濠方晨/朝其群臣官軍/奄至以小舟/載薪乘風/縱火焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉卒易舟遁/王冕所部兵追執(zhí)之11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A.“檄”是中國古代官府往來文書的下行文種名稱之一。原是文書載體名稱，指比較長的竹木簡，用于書寫比較重要的文書。后主要指官府用以征召或聲討的文書。B.“進士第一”，即狀元。在中國古代科舉制度中，元、明、清時，貢士經(jīng)殿試后及第者皆稱進士，意為可以進授爵位之人。且分為三甲：一甲一人稱為狀元，二甲稱為榜眼，三甲稱為探花。C.“刑部”是三省六部制中的一部，主管全國刑罰、律令及審核刑名；“三省”即中書省、門下省和尚書省，“六部”即吏部、禮部、兵部、戶部、刑部和工部。每部各轄四司，共為二十四司。D.“乞骸骨”是自請退職的委婉說法，意為懇求使骸骨歸葬家鄉(xiāng)，即回老家安度晚年；與“致仕”有區(qū)分，“致仕”是指官員因為年齡緣由而正常退休，把官職交還給皇帝。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.王守仁性格溫厚，待人友善。張忠、許泰兩人有意放縱京兵冒犯他，他待京兵更加友善寬厚。他雖是個文士，被迫射箭，三次射中靶心，讓張忠、許泰對他心生欽佩。B.王守仁擅長用兵，足智多謀。在寧王軍隊偷襲攻下九江、南康，迫近安慶時，他不去救援安慶而去攻打南昌，三十五天就平定寧王叛亂。這一戰(zhàn)術與圍魏救趙相像。C.王守仁正直耿介、不懼權貴。他反對劉瑾濫捕南京給事中御史戴銑等人，向皇帝上奏章懇求營救，觸怒劉瑾，結(jié)果被廷杖四十貶為貴州龍場驛丞。D.王守仁苦思潛修、重視道德教化。他領悟到要推究事物原理、獲得學問，應當探求自己的內(nèi)心；教化學生，特地以“致良知”為主。學者大都很認同他，于是有了“陽明學”的說法。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑不勝矣。（5分）(2)守仁天姿異敏，謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。秋閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。點絳唇?丁未冬過吳松作①【南宋】姜夔燕雁無心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。第四橋②邊，擬共天隨③住。今何許？憑闌懷古，殘柳參差舞。【注】①丁未：即公元1187年（宋孝宗淳熙十四年）。吳松：即今吳江市。②第四橋：城外的甘泉橋。③天隨：陸龜蒙自號天隨子，身處晚唐末世，舉進士不第，只好退隱江湖。14.

對本詩賞析不正確的一項是（）（3分）A.

上片一二兩句寫鴻雁南飛，隨云而去，逍遙自由，反襯詞人漂泊江湖，身不由己的凄冷苦楚。B.

下片的前兩句表達了作者的心愿，他特別憧憬陸龜蒙浮游于江湖上自得其樂的閑居生活。C.

最終一句描寫詞人憑欄懷古，吹凄凄冷風，看殘柳飄舞，一派參差凌亂凄冷蕭索景象，以景結(jié)情，表達出詞人感慨身世憂心國家的困難感情。D.

“今何許？”一句是反問。詩人正是在這反問中，表達了懷念故人傷時憂世的情懷，也寄寓了自己不得志的身世之感。15.

請簡要賞析“數(shù)峰清苦，商略黃昏雨?！眱删?。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，“________________，________________”寫出了劉裕北伐叱咤疆場的雄姿（2）《念奴嬌赤壁懷古》中的“________________，________________，________________”表現(xiàn)出了周瑜的儒將風度和運籌帷幄。（3）古人愛用花比方人之美貌，如“鞭蓉如面柳如眉”、“人面桃花相映紅”等，而李清照卻說“_____________”這樣的比方恰當?shù)胤从沉水敃r的作者孤獨、愁悶的生活狀態(tài)和內(nèi)心情感。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。17．下列各項中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）（3分）

A．為實行習近平總書記“要加強心理疏導和心理干預，尤其是要加強對患者及其家屬、病亡者家屬等的心理疏導工作”的指示精神，進一步指導各地加強患者及其家屬等重點人群心理疏導和心理干預，國務院應對新冠（guàn）肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機制印發(fā)《新冠肺炎疫情心理疏導工作方案》。

B．800萬人如何返京，也是北京市防疫戰(zhàn)的焦灼之處。1月31日，北京市政府堅決決策：除疫情防控、保障城市運行等必需行業(yè)，各企業(yè)不得早于2月10日上班。這一確定引發(fā)了很多城市接連跟進這一政策。

C．意大利新冠肺炎新增確診病例仍在以每天幾千例的速度快速增長，身處疫情漩（xuàn）渦，這個總?cè)丝诤椭袊笔〗咏⒗淆g化程度全球其次的歐洲國家，一般老百姓生活狀態(tài)如何？

D．今年的肺炎大流行，已經(jīng)使人體免疫系統(tǒng)對新冠病毒產(chǎn)生了免疫識別，未發(fā)病的人群獲得了肯定的免疫力，所以今冬明春應當不會再有新的流行爆發(fā)，但可能出現(xiàn)零散病人。18．下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A．上海復旦高校附屬華山醫(yī)院感染科主任、上海市新冠肺炎醫(yī)療救治專家組組長張文宏在與德國近日連線時，對正在全球擴散的新冠肺炎疫情做出預料稱，疫情下個冬天是否暴發(fā)還不好說，有可能持續(xù)一兩年。

B．張文宏預料，今年夏天大多數(shù)病例能得到很好的限制，疫情會經(jīng)驗一個低谷。但過了夏天，到下一個冬天是否再復發(fā)，現(xiàn)在不好說。

C．耶魯高校全球健康政策與經(jīng)濟學助理教授陳希也對《環(huán)球時報》記者表示，我們應當習慣于和新冠病毒長期共存，否則人們的生活將回不到常態(tài)，這是可能出現(xiàn)的狀況。

D．不過，也有學者持不同觀點，武漢高校醫(yī)學部病毒探討所教授楊占秋23日對《環(huán)球時報》記者表示，冠狀病毒感染后免疫力可持續(xù)幾年，新冠病毒為同屬成員，人群獲得的免疫力也會持續(xù)一段時間，來接著反抗病毒可能再復蘇。19．下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）中國古代的文人墨客，無論富貴貧賤，通達潦倒，高興哀愁，

①

離不開酒。

②

說魏晉南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調(diào)，那么唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達。

③

唐代文人之醉酒，

④

有遺忘現(xiàn)實苦痛的因素，但更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對將來的展望?！熬迫牒滥c，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個盛唐?！笔⑻浦?，不僅在于錦繡繁華，滿目俊才，

⑤

也少不了詩情勃興，酒氣恣橫。

⑥

有人說整個盛唐的詩歌都是由酒香釀成的。

①②③④⑤⑥A總是假如而/但是從而B總是倘如那么既/所以C都與其所以雖然反而/D都假如/當然而且因此A.

A

B.

C.

D.

D20.下面是2019年11月2日《佛山日報》對2024年佛山秋色巡游活動的報道，請根報道概括提煉五個關鍵詞(每項不超過4字)，呈現(xiàn)本次秋色巡游的特點。(5分)昨晚，由廣東省文化和旅游廳、佛山市人民政府聯(lián)合舉辦的2024年“嶺南味佛山品”首屆佛山文旅快樂季系列活動之廣東（佛山）非遺周暨佛山秋色巡游活動在佛山祖廟歷史文化街區(qū)盛大開啟。來自全國各省市、港澳地區(qū)和佛山海外友城的20支表演隊伍，55個表演項目組成的近3000人秋色巡游隊伍，猶如一條五彩繽紛、激情滿懷的巨龍，為踏入金秋季節(jié)的嶺南名城佛山，獻上了一場異彩紛呈的“民俗大派對”。集彩燈扎作、舞龍舞獅、音樂、舞蹈、戲劇、雜技、扮裝表演等為一體的佛山秋色是佛山傳統(tǒng)民俗活動，也是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，距今已有600多年歷史。從2009年起，佛山秋色定為一年舉辦一次，已成為展示嶺南文化魅力、傳播佛山城市形象的重要平臺。從2024年至今，秋色巡游活動與廣東(佛山)非遺周結(jié)合實行。兩個多小時里，巡游隊伍在《佛山韻律秋醉嶺南》《輝煌七十年禮贊新中國》《啟航大灣區(qū)揚帆新征程》《獅舞嶺南多彩廣東》《珠江泛粵情五嶺載歡歌》《牽手華蜜路友城共快樂》《龍騰盛世中國夢團結(jié)奮進新時代》七個篇章的引領下，輪番上演燈色、車色、馬色、飄色、地色、水色、景色的傳統(tǒng)秋色“七色”。眾多市民夾道觀看，爭相攝影留念，現(xiàn)場一片歡聲笑語。巡游的“大牌”當屬色調(diào)絢麗的彩車，不同主題、元素多樣的彩車，玲瓏燈色，流光溢彩，傳達著佛山人們的美妙愿望。①____________②___________③____________④___________⑤___________

21.閱讀長征中學“復學后一日流程”會議探討草案，依據(jù)要求完成題目。（6分）

（1）閱讀表格，請你在“復學第一課上”用簡介清晰的語言向大家介紹學校如何開展“一日四檢”，不超過100個字。（2分）（2）在會議上，老師們對最終一欄“住校生晚檢”還存在懷疑，請你依據(jù)“平安、簡潔”的操作要求，補完最終一欄，簡述“住校生晚檢”的時間、地點與方式，不超過50個字（4分）四、寫作（60分）22．閱讀下列材料，依據(jù)要求作文。在新冠肺炎疫情期間，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了不少謠言，比如“部隊要在空中播撒消毒液”、“飲用高度酒能反抗新型冠狀病毒”、“燃放煙花爆竹能殺滅病菌”、“鐘南山院士被傳染”……這些謠言都在不同程度上擾亂了社會秩序，造成了不良影響。對此，你的看法是什么？你有什么建議供應應廣闊網(wǎng)民？請寫一篇文章，投稿到某權威媒體的官方公眾號上。留意語言得體，不少于800字。參考答案1、解析：A本題考查篩選并整合文中信息的實力。B.孟子的“養(yǎng)浩然之氣”是讀書的意義。C.王國維的“人乎其內(nèi)”“出乎其外”這個說法是針對“詩人的創(chuàng)作”的,并不直指讀書法。D.以偏概全,過于肯定。原文“這樣的讀書法有著顯明的儒學特色”中的“這樣的讀書法”指上文“入乎其內(nèi)”“出乎其外”的讀書法,并非“文章論述的各種讀書方法”。2解析：D本題考查分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的實力。“依據(jù)歷史發(fā)展依次”理解錯誤。3解析：C本題考查分析概括作者在文中的觀點看法的實力。文章只是談論讀書法貫徹了“學以成人”“經(jīng)世致用”的思想,并未闡釋其必要性,且選項前后因果關系不成立。

4

解析;A并非單一線索,小說中明顯還有一條線索,即窗外的景色。景色的變更與里厄醫(yī)生的心緒變更相協(xié),與小說的敘事節(jié)奏一樣。如:“天空雖然還呈蔚藍色,但亮麗的色調(diào)已經(jīng)隨著午后的漸漸消逝而暗淡下來”;“里厄大夫在憑窗遠眺這座尚未起變更的城市”;“窗玻璃那面,天高云淡,春意盎然”;“在窗玻璃那邊突然傳來一陣電車鈴聲,剎那間趕走了那些苦痛的景象”;“大夫打開窗戶,街市的熱鬧聲隧然增大了?！?解析;①多數(shù)病人都會在鼠疫病痛的熬煎下,脈搏變得虛弱,隧然死亡;②“這是精確數(shù)字”是對前文政府和媒體刻意隱瞞的無聲反對,頗具諷刺意味;③用冷靜、平淡的語氣描摹出鼠疫的兇險。6解析：①在后文說明敘事者就是里厄醫(yī)生,可以給選文這樣的大段心理描寫供應合理性,使小說更加真實可信;②避開干脆運用第一人稱,使敘事口吻冷靜客觀,形成一種史詩的氣魄。③豐富小說的主題,使選文變成了帶有反思人性意味的心靈獨白。正是通過真誠的反省,里厄醫(yī)生找到了人性的弱點與光輝,實現(xiàn)自我救贖。正如選文中所言“筆者對大丈夫心里的遲疑和驚異作些說明”。7解析：C表述肯定,缺少限定條件“從臨床閱歷來說”8解析：A.“都是該病毒的傳染源,都會在人群中把該病毒傳染給他人”說法肯定,原文是“無癥狀感染者也可能成為傳染源”,無癥狀感染者“傳播力會較弱,多是在和病人接觸較多的狀況下發(fā)生的”。9解析：①做好個人防護措施,講衛(wèi)生,勤洗手;②盡量不外出,不聚集;③出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳等癥狀應剛好就醫(yī);④外出戴口單,與人保持平安距離;⑤避開干脆接觸不銹鋼的電梯按鈕、門把手、公交地鐵扶手等,干脆接觸后要剛好用肥皂或75%酒精洗手;⑧

不信謠,不傳謠,自覺抵制不當言論。10解析：B本題考查文言文斷句的實力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官司職名、文言虛詞、句子結(jié)構以及語段中的賓語或補語等斷句。斷句題還可以抓住肯定要斷開的地方，用解除法做題。比如本題，“晨朝”的對象是“其群臣”，解除C項、D項。“載薪”的工具是“小舟”，結(jié)合句意分析，“乘風縱火”不應當斷開，解除A項。綜合B項正確。句意：其次天，朱宸濠正在召見他的群臣，官軍突然殺到。官軍用小船裝滿柴草，趁著風勢點火，燒了叛軍的副舟。朱宸濠的船擱淺了，倉促換了條船逃跑，王冕率領的士兵追上去抓住了他。故選B。11解析;B此題考核理解古代文化常識的實力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要留意結(jié)合語境的含義作答。本題A項，“一甲一人稱為狀元，二甲稱為榜眼，三甲稱為探花”不當。凡應試者謂之舉進士，中試者皆稱進士。元、明、清時，貢士經(jīng)殿試后，及第者皆賜出身，稱進士。且分為三甲：一甲三人，賜進士及第，第一名稱狀元，其次名稱榜眼，第三名稱探花；二、三若干名，分賜進士出身、同進士出身。故選B。12解析：A本題主要考查對原文有關內(nèi)容的概括和分析。放回原文，查對正誤。特殊是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應細致查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。特殊要留意其中的微小末節(jié)的毛病，例如事務的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，隨意拔高，等等。C項，“讓張忠、許泰對他心生欽佩”表述與原文不符，是令張忠、許泰更加懊喪。故選A。13解析：（1）叛軍聽到南昌被攻破，肯定解除安慶的圍困來回救。我們在湖中迎戰(zhàn)攻擊他們，沒有不成功的。（2）守仁天資特殊聰慧。被貶龍場，地處偏僻沒書可看，每天整理以前看過的。本題主要考查文言語句翻譯的實力。首先