《數(shù)學》第二冊教案數(shù)前概忥-遠近_第1頁
《數(shù)學》第二冊教案數(shù)前概忥-遠近_第2頁
《數(shù)學》第二冊教案數(shù)前概忥-遠近_第3頁
《數(shù)學》第二冊教案數(shù)前概忥-遠近_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《實用數(shù)學》第二冊教案

數(shù)前概念一一遠近

（第3課時）

教學目標：

A組：

1.通過目測比較遠近，知道什么是遠，什么是近，感

知遠近的相對性。

2.學會簡單的比較方法，發(fā)展學生的觀察、比較、判

斷水平。

3.能夠?qū)嵭泻唵蔚膶υ?，能與老師實行簡單的溝通，

能用自己的話描述遠近。

B組：

能夠初步感知遠和近，能夠參與課堂學習，跟著學，跟

著說。

教學重點：通過目測比較遠近，知道什么是遠，什么是

近，感知遠近的相對性。

教學難點：能夠?qū)嵭泻唵蔚膶υ挘芘c老師實行簡單的

語言溝通，能用自己的語言描述遠近。

教學過程：

㈠目測比較物體的遠近。

1.比較學生的遠近。

⑴仔細觀察，比一比，誰遠?誰近?板書課題：遠一一近

⑵教師和學生實行簡單的對話練習，反復比一比，說一

說，誰遠?誰近？

⑶小游戲：距離黑板遠的同學站在遠字下，近的同學站

在近字下。

2.比較水瓶和杯子的遠近。

⑴出示教具，引導學生觀察，比一比并說一說哪個遠哪

個近。

⑵學生和老師實行簡單的對話練習，實行語言訓練。

二.鞏固練習：

完成教材中的練習題。

㈠依次出示插圖，比一比，說一說，哪個遠哪個近。

㈡學生按要求依次完成習題，教師一旁巡回輔導。

㈢排隊游戲：把學生分成兩組，按照“近遠”兩組順序

排好隊。比較事物的遠近：讓學生比較具體事物的遠近，在

老師的引導下，用自己的語言描述事物的遠近。

三.課堂小結(jié)：今天我們學習什么？（遠一近）反復認讀。

四.布置作業(yè)

A組學生：描紅遠、近兩字；

B組學生：寫1、2、3o

數(shù)前概念一一遠近

（第4課時）

教學目標：

A組：

進一步增強訓練遠近的空間感覺。

B組：能夠初步感知遠和近，能夠參與課堂學習，跟著

學，跟著說。

教學重點：通過目測比較遠近，知道什么是遠，什么是

近，感知遠近的相對性。

教學難點：能夠?qū)嵭泻唵蔚膶υ?，能與老師實行簡單的

語言溝通，能用自己的語言描敘遠近。

教學過程：

㈠進一步了解物體遠近的空間感。

1.比較學生的遠近。

⑴教師和學生實行簡單的對話練習，反復比一比，說一

說，誰遠?誰近？

⑵小游戲：離黑板比較遠的同學站在遠字下，近的同學

站在近字下。

2.比較學生身邊物品的遠近。

⑴出示事物，引導學生觀察，比一比，說一說什么遠什

么近。

⑵學生和老師實行簡單的對話練習，實行語言訓練。

三.鞏固練習：（完成教材中的練習題）

排隊游戲：把學生分成兩組，按離黑板“遠近”的順序

排好隊。比較事物的遠近。讓學生比較具體

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論