2024年全國(guó)教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試黑金考題詳細(xì)參考解析

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 全國(guó)教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。一、選擇題

1、繼公民法之后，羅馬逐漸形成了萬(wàn)民法。其主要原因是（）。A.領(lǐng)土的不斷擴(kuò)張B.帝制取代共和制C.公民矛盾逐漸激化D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮

2、清末新政中曾出臺(tái)《大清民國(guó)刑事訴訟法》，該法在“判案后查封產(chǎn)物”一節(jié)中規(guī)定：“凡封票紙查封被告本人之產(chǎn)物，如產(chǎn)物系一家之公物，則封本人名下應(yīng)得之一分，他人之分不得株連?！痹撘?guī)定最重要的時(shí)代意義是（）。A.折射出清末政治的民主化方向B.以法律形式鞏固了財(cái)產(chǎn)私有權(quán)C.表明近代人權(quán)意識(shí)的影響擴(kuò)大D.體現(xiàn)民主自由原則的法律認(rèn)同

3、1919年5月2日，北京《晨報(bào)》載文曰：“膠州亡矣，山東亡矣！國(guó)不國(guó)矣！”這句話(huà)針對(duì)的是（）。A.袁世凱接受“二十一條”B.日本強(qiáng)行租借膠州灣C.巴黎和會(huì)中國(guó)外交受挫D.《九國(guó)公約》的簽訂

4、《舊唐書(shū)·王起傳》說(shuō)：“貢舉猥濫，勢(shì)門(mén)子弟，交相酬?。缓T(mén)俊造，十棄六七。及元稹、李紳在翰林，深怒其事，故有覆試之科。及起考貢士，奏當(dāng)司所選進(jìn)士，據(jù)所考雜文，先送中書(shū)，令宰臣閱視可否?！辈牧险f(shuō)明此時(shí)的科舉（）。A.確立了中書(shū)省掌控考試地位B.減少了世家望族的請(qǐng)托風(fēng)氣C.消除了官員結(jié)黨營(yíng)私的現(xiàn)象D.殘存了豪門(mén)把控仕途的特點(diǎn)

5、下圖是1927—1937年中國(guó)共產(chǎn)黨黨員人數(shù)發(fā)展折線(xiàn)圖。圖中折線(xiàn)上升部分表示黨員人數(shù)急速上升，其主要原因是（）A.農(nóng)村革命根據(jù)地的發(fā)展B.工農(nóng)紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移C.抗日救亡運(yùn)動(dòng)的新高漲D.蘇維埃政府的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)

6、近代《申報(bào)》曾評(píng)述道：“這是華北戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的第一次勝利，也是國(guó)共宣布合作以后的第一個(gè)喜訊。我們的抗戰(zhàn)是全面的持久的抗戰(zhàn)。……不過(guò)，從這次晉北的初步進(jìn)展中，我們卻得到了一個(gè)深切的教訓(xùn)，那就是要保證抗戰(zhàn)的勝利，政治工作必須和軍事相配合，武力必須和民眾相聯(lián)絡(luò)?！毕铝薪Y(jié)論正確的是（）。①文中“第一次勝利”指臺(tái)兒莊戰(zhàn)役②文中“初步進(jìn)展”指平型關(guān)大捷③報(bào)道實(shí)際上肯定了中共發(fā)動(dòng)民眾的策略④報(bào)道反映了抗戰(zhàn)相持階段中國(guó)政府的抗戰(zhàn)路線(xiàn)A.①②③B.②③C.①③④D.②④

7、假如你是古羅馬的一位法官，當(dāng)你遇到以下的案子時(shí)，你判為合法的是（）。①一個(gè)奴隸為他的主人工作了20年后，要求主人給予他自由，他的主人卻不答應(yīng)②某自由民要求他女兒在家從父、出嫁從夫、老來(lái)從子③某平民擅自將他富裕的大兒子的財(cái)產(chǎn)的一部分，分給了他的小兒子④一個(gè)擁有100個(gè)奴隸的羅馬貴族，在急需勞動(dòng)力的收割季節(jié)，到市場(chǎng)上賣(mài)了20個(gè)奴隸，賺取了一大筆錢(qián)A.①②④B.①②C.①④D.②④

8、20世紀(jì)90年代初，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略步驟是()。A.浦東的開(kāi)發(fā)和開(kāi)放B.開(kāi)辟沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)C.創(chuàng)辦蘇州工業(yè)園區(qū)D.設(shè)置海南島經(jīng)濟(jì)特區(qū)

9、文獻(xiàn)記載鋼鐵是“雜煉生(生鐵)繅(熟鐵)為刀鐮者。”此文獻(xiàn)提到的金屬冶煉技術(shù)發(fā)明于（）。A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B.兩漢時(shí)期C.魏晉南北朝時(shí)期D.隋唐時(shí)期

10、標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代的事件是（）。A.第一顆原子彈試爆成功B.第一顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功C.第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功D.“神舟五號(hào)”飛船發(fā)射成功

11、史載：“晉主雖有南面之尊，無(wú)總御之實(shí)，宰輔執(zhí)政，政出多門(mén)，權(quán)去公家，遂成習(xí)俗。”文中“習(xí)俗”指的是（）。A.郡國(guó)并行B.內(nèi)閣專(zhuān)權(quán)C.地方割據(jù)D.門(mén)閥政治

12、曾國(guó)藩在《討粵匪檄》中說(shuō)：“本部堂奉天子軍，統(tǒng)師二萬(wàn)，水陸并進(jìn)，誓將臥薪嘗膽，殄此兇逆?！彼f(shuō)的“師”指（）。A.淮軍B.湘軍C.常勝軍D.常捷軍

13、中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)行了科學(xué)解釋。下列不屬于該體系內(nèi)容的是()。A.鄧小平理論B.“三個(gè)代表”重要思想C.科學(xué)發(fā)展觀D.“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”

14、某患者癥見(jiàn)心悸氣短，自汗，神疲乏力，形寒肢冷，心胸憋悶，面色蒼白，脈遲。根據(jù)臟腑辨證，回答以下問(wèn)題。該證病位在查看材料A.心B.肝C.脾D.肺E.腎

15、“這是一種樸素的共產(chǎn)主義思想，與基督教的平均主義和中國(guó)本土的烏托邦思想都是相一致的?！蹦荏w現(xiàn)上述特點(diǎn)的歷史文獻(xiàn)是（）。A.《天朝田畝制度》B.《海國(guó)圖志》C.《孔子改制考》D.《國(guó)民黨一大宣言》

16、“縣”作為我國(guó)地方行政建制，最早出現(xiàn)于下列哪一時(shí)期（）A.商朝B.西周C.東周D.秦朝

17、《全球通史》中寫(xiě)道：“（西方的）入侵在各個(gè)領(lǐng)域都達(dá)到很大的規(guī)模，使中國(guó)的生存似乎都受到威脅。結(jié)果，愈來(lái)愈多的中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人被迫得出這樣的結(jié)論：重大的變革是生存所必不可少的，而且這種變革不能僅限于軍事和經(jīng)濟(jì)方面。”文中所說(shuō)的“重大的變革”指的是（）。A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.戊戌變法C.辛亥革命D.護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)

18、1942年，盟軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)組織了一次戰(zhàn)役，使太平洋戰(zhàn)場(chǎng)局勢(shì)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)折。這場(chǎng)戰(zhàn)役是（）。A.中途島海戰(zhàn)B.沖繩島登陸戰(zhàn)C.珊瑚島海戰(zhàn)D.西西里登陸戰(zhàn)

19、《一個(gè)童養(yǎng)媳的新生》（1950年9月1日《解放日?qǐng)?bào)》）：“我在小姊妹的幫忙下，加入了家庭婦聯(lián)。我看見(jiàn)姊妹們加緊生產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹們學(xué)習(xí)，我也加入了學(xué)習(xí)班。新婚姻法頒布以后，小姊妹張麗娟告訴我，說(shuō)可以到家庭婦聯(lián)申請(qǐng)向朱家離婚，婆婆沒(méi)有理由阻攔我，于是我離婚了，我自由了。”材料中促成“我”婚姻態(tài)度轉(zhuǎn)變的社會(huì)條件不包括（）。A.社會(huì)制度的變革B.社團(tuán)組織的支持C.法律保障D.西方民主思想的傳播

20、圖3是某教師在授課過(guò)程時(shí)運(yùn)用的一幅歷史地圖，與之相匹配的圖題是（）。A.德意志帝國(guó)B.二戰(zhàn)時(shí)期的德國(guó)C.冷戰(zhàn)時(shí)期的德國(guó)D.統(tǒng)一后的德國(guó)

21、1796年9月，華盛頓在他的《告別演說(shuō)》中，一再告誡“那些領(lǐng)導(dǎo)政府的人們，要謹(jǐn)慎行事，在行使權(quán)力時(shí)把自己限制在各自的憲法范圍內(nèi)……”華盛頓的用意是強(qiáng)調(diào)（）。A.中央集權(quán)原則B.自由平等原則C.分權(quán)制衡原則D.司法獨(dú)立原則

22、“二戰(zhàn)”后建立的旨在穩(wěn)定國(guó)際匯率，通過(guò)提供短期貸款，緩解成員國(guó)國(guó)際收支平衡的國(guó)際組織是()。A.國(guó)際貨幣基金組織B.亞太經(jīng)合組織C.國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行D.世界貿(mào)易組織

23、19世紀(jì)中期西方現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)流派的代表人物是（）。A.大衛(wèi)B.莫奈C.梵高D.米勒

24、下圖數(shù)據(jù)在1905年以后發(fā)生較大變化的原因是()。A.洋務(wù)派的積極呼吁B.清政府實(shí)行新政C.西方學(xué)說(shuō)的影響D.西方科技的引進(jìn)

25、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：全國(guó)農(nóng)村人口的人均鄉(xiāng)村社會(huì)商品零售額，1950年為27元，到1952年提高到7元，平均每年遞增19％。這說(shuō)明()。A.農(nóng)民生活有了明顯改善B.合作社促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格大幅度提升D.城鄉(xiāng)交流已經(jīng)初見(jiàn)成效

26、中共十一屆三中全會(huì)是具有重要意義的一次會(huì)議，這次會(huì)議取得了許多具有深遠(yuǎn)意義的成果。下列選項(xiàng)不屬于此次會(huì)議取得成果的是（）。A.重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)B.作出實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策C.調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，加快農(nóng)業(yè)發(fā)展D.將鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想

27、下列史家名句中，出自意大利歷史哲學(xué)家克羅齊的是（）。A.“一切歷史都是思想史”B.“一切歷史都是當(dāng)代史”C.“歷史不僅是過(guò)去，而且是有意義的過(guò)去”D.“歷史是現(xiàn)在跟過(guò)去之間的永無(wú)止境的問(wèn)答交談”

28、“四十年前南湖景色，諸君齊聚濟(jì)南閣。時(shí)過(guò)境遷成過(guò)往，憶想當(dāng)年乾坤定?！贝嗽?shī)中的“四十年前”指什么重要事件（）A.中共一大召開(kāi)B.中共二大召開(kāi)C.八七會(huì)議召開(kāi)D.國(guó)共第一次合作

29、蔡鍔將軍在1916年1月31日的家書(shū)中寫(xiě)道：“我軍士氣為倍，無(wú)不以一當(dāng)十，逆軍雖頑強(qiáng)，必能操勝算”，這里的“逆軍”指的是（）。A.袁世凱的北洋軍B.張作霖的奉軍C.張勛的“辮子軍”D.陳炯明的粵軍

30、標(biāo)志著羅馬法發(fā)展到完備階段的法典是（）。A.十二銅表法B.公民法C.萬(wàn)民法D.民法大全

31、羅斯福新政期間成立“民用工程署”在全國(guó)建立18萬(wàn)個(gè)小工程，包括校舍、橋梁等，吸納400萬(wàn)人工作。該措施的作用是()．A.減少企業(yè)盲目生產(chǎn)B.刺激生產(chǎn)與消費(fèi)C.促進(jìn)企業(yè)間公平競(jìng)爭(zhēng)D.建立社會(huì)保障體系

32、18世紀(jì)英王使者馬戛爾尼來(lái)華，提出自由貿(mào)易要求，被乾隆皇帝拒絕，這反映出清朝實(shí)行的政策是（）。A.尊王攘夷B.休養(yǎng)生息C.抑制工商D.閉關(guān)鎖國(guó)

33、下圖中的歷史遺址是列強(qiáng)侵略中國(guó)的見(jiàn)證，它的形成距今已有（）。A.70多年B.100多年C.110多年D.150多年

34、據(jù)史書(shū)記載：明代“各處商人所過(guò)關(guān)津，或勒令卸車(chē)泊舟，搜檢囊匣者有之；或高估價(jià)值，多索鈔貫者有之。所至關(guān)津即已稅矣，而市易之處，又復(fù)稅之”。此材料主要反映的是()。A.明代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B.明朝實(shí)行抑商政策C.明代廣泛使用紙鈔D.明朝加強(qiáng)市場(chǎng)管理

35、劉邦在位末年與眾臣歃血為盟，特別詔令：“非劉氏而王者，若無(wú)功，上所不置而侯者，天下共誅之?！逼淠康脑谟冢ǎ?。A.加強(qiáng)朝廷對(duì)地方的控制B.禁止分封異姓王侯C.鼓勵(lì)臣民建立軍功D.安撫漢初以來(lái)的功臣

36、下列科學(xué)理論對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)有重大影響的是（）。A.牛頓的經(jīng)典力學(xué)B.達(dá)爾文的進(jìn)化論C.愛(ài)因斯坦的相對(duì)論D.哥白尼的日心說(shuō)

37、提出“吾心之良知，即所謂天理也”“是非之心，不待慮而知，不待學(xué)而能，是故謂之良知”的理學(xué)家是（）。A.朱熹B.陸九淵C.張載D.王陽(yáng)明

38、清代學(xué)者全祖望指出：“自明中葉以后，講學(xué)之風(fēng)，已為極弊，高談性命，直入禪障，束書(shū)不觀?！彼槍?duì)的是（）。A.孔孟之道B.程朱理學(xué)C.魏晉玄學(xué)D.王陽(yáng)明心學(xué)

39、史書(shū)載：“我朝以儒立國(guó)，故命宰相讀書(shū)，用儒臣典獄，以文臣知州，卒成一代文明之治?！币闹械摹拔页敝傅氖牵ǎ?。A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝

40、19世紀(jì)初期，拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的主要領(lǐng)導(dǎo)人是（）。A.玻利瓦爾B.華盛頓C.克倫威爾D.加富爾

41、魯迅說(shuō)：“至于中國(guó)所謂的手段，在我看來(lái)，有時(shí)也應(yīng)該說(shuō)有的，但絕非‘以夷制夷’，倒是想‘以夷制華’。然而，夷又哪有那么愚笨呢，卻先來(lái)一套‘以華治華’給你看?！敝袊?guó)近代史上迫使西方列強(qiáng)采取“以華治華”政策的歷史事件是（）。A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)D.五四運(yùn)動(dòng)

42、1900年6月21日，清政府頒布“向各國(guó)宣戰(zhàn)懿旨”。6月26日，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強(qiáng)駐上海領(lǐng)事商定《東南保護(hù)約款》，規(guī)定“上海租界歸各國(guó)共同保護(hù)，長(zhǎng)江及蘇、杭內(nèi)地均歸各督撫保護(hù)，兩不相擾，以保中外商民人民產(chǎn)業(yè)為主”。這表明（）。A.列強(qiáng)在華勢(shì)力受到有效遏制B.清政府中央集權(quán)面臨危機(jī)C.地方實(shí)力派成為列強(qiáng)代理人D.地方勢(shì)力與朝廷分庭抗禮

43、1967年1月，出現(xiàn)“一月風(fēng)暴”的是（）。A.上海B.北京C.廣州D.武漢

44、蘇格拉底認(rèn)為：“用豆子抓鬮的辦法來(lái)選舉國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是非常愚蠢的，沒(méi)有人愿意用這種辦法來(lái)雇傭一個(gè)舵手或者建筑師，或奏笛子的人?！碧K格拉底意在說(shuō)明古代雅典民主制是（）。A.間接的民主B.少數(shù)人的民主C.不成熟的民主D.實(shí)質(zhì)上的專(zhuān)制

45、1930年，美國(guó)通過(guò)了《斯姆特一霍利關(guān)稅法》，對(duì)2萬(wàn)余種進(jìn)口商品征收高關(guān)稅，立即引起歐洲國(guó)家對(duì)美國(guó)產(chǎn)品的報(bào)復(fù)措施，使全球貿(mào)易幾乎終止。在1913--1938年的25年間。世界工業(yè)生產(chǎn)量增長(zhǎng)了83%，但是世界貿(mào)易量只增長(zhǎng)了3%，年增長(zhǎng)率為0．7%……許多國(guó)家對(duì)對(duì)外貿(mào)易的依賴(lài)性減小了。據(jù)此我們可以推測(cè)（）。A.美國(guó)的關(guān)稅法有利于緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的傷害B.1913年一1938年期間經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)被改變C.面對(duì)全球性危機(jī)，人類(lèi)缺乏必要的合作認(rèn)識(shí)D.經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)使得“許多國(guó)家對(duì)對(duì)外貿(mào)易的依賴(lài)性減小了”

46、1907年革命家秋瑾被清政府殺害，在當(dāng)時(shí)中國(guó)輿論中心的七海，幾乎沒(méi)有一家報(bào)紙不發(fā)出哀惋和抗?fàn)幹?，僅《申報(bào)》第八天就刊出秋瑾詩(shī)六首，有關(guān)秋瑾的文字達(dá)三萬(wàn)多字，使得廣大人民群眾進(jìn)一步認(rèn)清了政府的反動(dòng)本質(zhì)。這一現(xiàn)象表明（）。A.廣大人民肯定了報(bào)紙的教化功能B.報(bào)紙宣傳成為社會(huì)變革的推動(dòng)力C.清政府積極推動(dòng)近代報(bào)刊業(yè)發(fā)展D.報(bào)紙輿論受到專(zhuān)制政府的嚴(yán)格控制

47、1958年底，我國(guó)農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了人民公社化，實(shí)行統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一勞動(dòng)和統(tǒng)一分配的體制。這種體制產(chǎn)生的直接影響是()。A.家庭經(jīng)營(yíng)形式被徹底打破B.所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生根本改變C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高D.工業(yè)化的基礎(chǔ)增強(qiáng)

48、學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和．．新課程不提倡的學(xué)習(xí)方式是（）。A.接受式B.理解式C.自主式D.合作與探究式

49、某學(xué)者在研究宋代歷史時(shí)，對(duì)兩宋時(shí)期樞密使的人數(shù)進(jìn)行過(guò)統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)表明724名樞密使、樞密副使中，文臣為659人，約占總?cè)藬?shù)的91％。這說(shuō)明（）。A.文臣更善于管理軍隊(duì)事務(wù)B.兩宋時(shí)期缺乏優(yōu)秀的軍事將領(lǐng)C.鑒于五代藩鎮(zhèn)割據(jù)教訓(xùn)，統(tǒng)治者用文臣?jí)褐莆鋵.宋朝不注重軍隊(duì)建設(shè)

50、患者表現(xiàn)有腰膝酸軟，頭暈耳鳴，五心煩熱，潮熱盜汗，舌紅，脈細(xì)數(shù)。根據(jù)臟腑辨證，回答以下問(wèn)題。該患者應(yīng)辨證為查看材料A.腎陰虛B.腎精不足C.腎陽(yáng)虛D.腎氣不固E.腎不納氣二、多選題

51、旗袍源于滿(mǎn)族婦女服裝。20世紀(jì)20年代初，流行于上海等地社會(huì)上層?jì)D女。當(dāng)時(shí)有人撰文指出：“近來(lái)上海女界旗袍盛行……唯旗袍之名，若有宗社黨(清朝貴族組成的秘密團(tuán)體)之臭味……故我以為袍可著，惟不可以以旗名。無(wú)以，其改稱(chēng)為暖袍乎!”對(duì)以上言論理解正確的是（）。①具有狹隘的民族主義色彩②民主共和觀念傳播③文明開(kāi)化之風(fēng)流行④新舊觀念激烈碰撞A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

52、下圖中人物受到后人敬仰的主要原因是()。A.遠(yuǎn)嫁呼韓邪單于.促成漢匈友好B.輔助孝文帝.促使鮮卑族漢化C.遠(yuǎn)嫁松贊干布.促進(jìn)漢藏友好D.發(fā)明棉織機(jī).傳播棉紡織技術(shù)

53、明末思想家李贄說(shuō)：“前三代，吾無(wú)論矣，后三代，漢、唐、宋是也。中間千百年而獨(dú)無(wú)是非者，豈其人無(wú)是非哉?咸以孔子之是非為是非，固未嘗有是非耳。”其思想主旨是（）。A.主張理性獨(dú)立思考B.發(fā)展經(jīng)世致用之學(xué)C.維護(hù)封建倫理道德D.抨擊君主專(zhuān)制

54、郵票蘊(yùn)含著豐富的歷史信息。下圖反映的是()。A.中國(guó)首次提出和平共處五項(xiàng)原則B.廣大亞非拉國(guó)家掀起不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)C.亞非國(guó)家尋求緊密的團(tuán)結(jié)與合作D.中國(guó)首次以大國(guó)身份出席國(guó)際會(huì)議

55、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，梁惠王問(wèn)一位學(xué)者有關(guān)利國(guó)之道的問(wèn)題，該學(xué)者答道：“王何必日利亦有仁義而已矣?！边@位學(xué)者是()。A.墨子B.孟子C.莊子D.茍子

56、“當(dāng)它用思想來(lái)考問(wèn)世界時(shí)，它是偉大的；當(dāng)它用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)拷打世界時(shí)，便有了上個(gè)世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)?！钡聡?guó)“考問(wèn)世界”的事實(shí)有（）。①馬丁·路德提出“因信稱(chēng)義”②馬克思、恩格斯創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義③愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論④俾斯麥統(tǒng)一德意志A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

57、下列選項(xiàng)中，能幫助學(xué)生形成歷史空間概念的直觀教具是()。A.歷史年表B.歷史地圖C.歷史照片D.歷史文物

58、有學(xué)者指出。孟子對(duì)于社會(huì)秩序思考的出發(fā)點(diǎn)是建立在“人性善”上。下列言論體現(xiàn)孟子這一思想的是()。A.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼B.父子兄弟作怨惡，離散不能相和合C.釋法術(shù)而以心治，堯不能正一國(guó)D.人生不能無(wú)群，群而無(wú)分則爭(zhēng)

59、下表為北京政府農(nóng)商部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)變化的主要原因是()。①?lài)?guó)內(nèi)掀起商辦鐵路公司的熱潮②官辦和官督商辦企業(yè)大增③中國(guó)民族實(shí)業(yè)家投資熱情高漲④列強(qiáng)忙于歐戰(zhàn)而無(wú)暇東顧A.①②B.①③C.②④D.③④

60、下圖是東漢畫(huà)像石拓片，從中可以直接獲取的歷史信息是（）。A.播種工具的出現(xiàn)B.鐵制農(nóng)具的發(fā)明C.牛耕技術(shù)的運(yùn)用D.灌溉技術(shù)的進(jìn)步

61、史料大致可以分為文獻(xiàn)、實(shí)物、口傳三種。下列史料中兼具文獻(xiàn)和IZl傳兩種屬性的是()。A.《漢謨拉比法典》B.《荷馬史詩(shī)》C.秦始皇陵兵馬俑D.銀雀山竹簡(jiǎn)

62、我國(guó)現(xiàn)存最早的一部私家書(shū)目是（）。A.《遂初堂書(shū)目》B.《郡齋讀書(shū)志》C.《直齋書(shū)錄解題》D.《中興館閣書(shū)目》

63、19世紀(jì)60至90年代的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)逐漸匯入到工業(yè)文明大潮中的重要事件。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，洋務(wù)派興辦同文館等新式學(xué)堂，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展起到的主要作用是（）。A.培養(yǎng)了了解西方的改革人才B.傳播了資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想C.改變了中國(guó)落后的封建教育體制D.增強(qiáng)了近代中國(guó)的國(guó)防力量

64、“天行有常，不為堯存，不為桀亡，應(yīng)之以治則吉，應(yīng)之以亂則兇?！碧岢鲞@一觀點(diǎn)的學(xué)派是（）。A.儒家B.墨家C.道家D.法家

65、20世紀(jì)50年代，我國(guó)民主政治制度建設(shè)取得的重大成果是()。A.民族區(qū)域自治法的頒布B.擴(kuò)大基層民主選舉C.人民代表大會(huì)制度的創(chuàng)立D.政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)

66、下圖顯示1751～1851年英國(guó)城市人口占總?cè)丝诒壤粩嘣黾?。?dǎo)致這種變化的相關(guān)因素是()。①農(nóng)村自然災(zāi)害頻發(fā)迫使大量農(nóng)民涌容易城市②工業(yè)革命為城市人口增加提供了物質(zhì)基礎(chǔ)③工業(yè)發(fā)展促進(jìn)了城市數(shù)量增加和規(guī)模擴(kuò)大④圈地運(yùn)動(dòng)使部分農(nóng)民流入城市成為雇傭工人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

67、史載：“晉主雖有南面之尊，無(wú)總御之實(shí)，宰輔執(zhí)政，政出多門(mén)，權(quán)去公家，遂成習(xí)俗?！蔽闹小傲?xí)俗”指的是（）。A.郡國(guó)并行B.門(mén)閥政治C.地方割據(jù)D.內(nèi)閣專(zhuān)權(quán)

68、1949年后，中國(guó)積極主動(dòng)地融人世界。將下列重大外交事件按時(shí)間先后排列，正確的是（）。①重返聯(lián)合國(guó)②中美關(guān)系正?；蹍⒓尤f(wàn)隆會(huì)議④加入世界貿(mào)易組織A.③①②④B.③②①④C.①②③④D.②①③④

69、為接受先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)中原的統(tǒng)治而遷都的歷史事件是（）。A.商王盤(pán)庚遷殷B.周平王東遷洛邑C.北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)D.明成祖遷都北京

70、從最初的西歐六國(guó)結(jié)盟到橫跨大半個(gè)歐陸的28國(guó)集團(tuán)．催生并推動(dòng)這一歐洲一體化進(jìn)程的主要?jiǎng)恿κ?)。①消弭民族國(guó)家間的沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)②建立統(tǒng)一大市場(chǎng)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮③提升歐洲在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力④法國(guó)與德國(guó)欲聯(lián)手共同控制歐洲A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

71、據(jù)統(tǒng)計(jì)，“1965年，美國(guó)最大的100家工業(yè)公司中，家族控制的占36%，經(jīng)理控制的占64%?！辈牧媳砻鞫?zhàn)后西方資本主義發(fā)生的變化是（）。A.二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整.政府干預(yù)私人壟斷受到打擊B.企業(yè)生產(chǎn)科技含量增加和生產(chǎn)過(guò)程復(fù)雜，出現(xiàn)“經(jīng)營(yíng)者革命”C.生產(chǎn)力的發(fā)展。股票不再為少數(shù)資本家擁有D.經(jīng)營(yíng)管理人員的不斷增加.“新中間階層”出現(xiàn)

72、“大包干、大包干，直來(lái)直去不拐彎，交夠國(guó)家的，留足集體的，剩下都是自己的。”這一順口溜流傳的時(shí)期是（）。A.20世紀(jì)50年代初B.20世紀(jì)60年代初C.20世紀(jì)70年代末D.20世紀(jì)80年代末

73、某國(guó)際文件寫(xiě)道：“現(xiàn)時(shí)業(yè)已到來(lái)，日本必須決定一途……《開(kāi)羅宣言》之條件必將實(shí)施，而日本之主權(quán)必將限于本州、北海道、九州、四國(guó)及吾人所決定其他小島之內(nèi)。”該文件是()。A.《大西洋憲章》B.《聯(lián)合國(guó)家宣言》C.《德黑蘭宣言》D.《波茨坦公告》

74、下列選項(xiàng)中．能幫助學(xué)生形成歷史空間概念的直觀教具是()。A.歷史地圖B.歷史年表C.歷史照片D.歷史文物

75、1972年考古學(xué)者在一古墓中發(fā)掘出大批帛書(shū)，涉及古代哲學(xué)、歷史和科技等許多方面，是不可多得的歷史文獻(xiàn)資料。該墓是()。A.云夢(mèng)睡虎地秦墓B.江陵張家山漢墓C.臨沂銀雀山漢墓D.長(zhǎng)沙馬千堆漢墓

76、下圖是“1929--1932年間的農(nóng)村革命根據(jù)地示意圖”，其中甲處的創(chuàng)建人之一是()。A.鄧小平B.彭德懷C.方志敏D.滕代遠(yuǎn)

77、下列各項(xiàng)中屬于宋代削弱相權(quán)、加強(qiáng)皇權(quán)的措施是()。A.推行三公九卿制B.設(shè)立內(nèi)閣C.確立三省六部制D.增設(shè)三司

78、白壽彝在《中國(guó)通史綱要》中指出：“它對(duì)封建主義的打擊是前所未有的，它對(duì)知識(shí)青年擺脫舊思想的束縛起了巨大的作用，它為馬克思列寧主義在中國(guó)的傳播開(kāi)辟了道路。”文中的“它”指的是（）。A.護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)B.新文化運(yùn)動(dòng)C.護(hù)法運(yùn)動(dòng)D.一二·九運(yùn)動(dòng)

79、下圖所示學(xué)校所在的城市是（）。A.長(zhǎng)沙B.重慶C.昆明D.貴陽(yáng)

80、下列選項(xiàng)中，與下圖所示有因果關(guān)聯(lián)的是（）。A.“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展B.集中主要力量發(fā)展重工業(yè)C.社會(huì)主義總路線(xiàn)的制訂D.知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”

81、《儒林外史》第四十八回講一位老秀才之女因其夫病故便欲“尋一死路，跟著丈夫一處去”。對(duì)此，老秀才言：“我兒，你既如此，這是青史留名的事，我難道反阻擋你”女兒死后，老秀才卻心痛不已，“一路看著水色山光，悲悼女兒，凄凄惶惶”。作者此作意在()。A.反映清代社會(huì)價(jià)值觀的改變B.贊揚(yáng)老秀才之女的道德堅(jiān)守C.揭露封建禮教對(duì)人性的戕害D.批判老秀才為名節(jié)逼死女兒

82、患者表現(xiàn)有腰膝酸軟，頭暈耳鳴，五心煩熱，潮熱盜汗，舌紅，脈細(xì)數(shù)。根據(jù)臟腑辨證，回答以下問(wèn)題。該患者應(yīng)辨證為查看材料A.腎陰虛B.腎精不足C.腎陽(yáng)虛D.腎氣不固E.腎不納氣

83、社會(huì)主義三大改造的實(shí)質(zhì)是（）。A.引導(dǎo)農(nóng)民走社會(huì)主義道路B.把私人生產(chǎn)納入社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)軌道C.探討社會(huì)主義的建設(shè)道路D.變革生產(chǎn)關(guān)系的社會(huì)主義革命

84、某教師在講到第26屆聯(lián)大通過(guò)提案恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位時(shí)．運(yùn)用下圖反映當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。對(duì)這一做法評(píng)價(jià)正確的是（）A.圖片具有典型性和生動(dòng)性B.圖片能夠反映會(huì)場(chǎng)整體情況C.學(xué)生難以從圖片中提取信息D.圖片與教師講述內(nèi)容不匹配

85、魯迅在小說(shuō)《祝?！分袑?xiě)道：“故鄉(xiāng)的人沒(méi)有太多變化，單是老了些，見(jiàn)到四叔后，他們先是寒暄．四叔說(shuō)他‘胖了’，然后就大罵維新黨?！边@段描寫(xiě)反映了辛亥革命失敗的一個(gè)重要原因是（）。A.沒(méi)有廣泛地發(fā)動(dòng)群眾B.沒(méi)有進(jìn)行廣泛的思想啟蒙C.沒(méi)有屬于革命派的武裝D.沒(méi)有徹底反封建的革命綱領(lǐng)

86、下列史事發(fā)生在淝水之戰(zhàn)后的是（）。A.西晉滅亡B.祖逖北伐C.前秦瓦解D.八王之亂

87、春秋時(shí)期，各諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模較小，幾百乘戰(zhàn)車(chē)、幾千人參加的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)算是大戰(zhàn)。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)動(dòng)輒用兵十萬(wàn)甚至數(shù)十萬(wàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模越來(lái)越大。導(dǎo)致這種變化的重要原因是（）。A.諸侯國(guó)數(shù)量的增加B.郡縣制的逐漸推行C.各國(guó)對(duì)統(tǒng)一的渴望D.科技發(fā)展武器改進(jìn)

88、某教師在指南針、火藥、印刷術(shù)三大發(fā)明傳播教學(xué)中，發(fā)給學(xué)生相應(yīng)文獻(xiàn)資料，要求學(xué)生分析材料，得出結(jié)論并在地圖上標(biāo)出路線(xiàn)。這一教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)的能力主要是()。A.歷史感知B.史料實(shí)證C.歷史想象D.讀圖用圖

89、某學(xué)者在書(shū)中寫(xiě)到：“美國(guó)占有資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)量的三分之二，外貿(mào)出口額的三分之一，黃金儲(chǔ)備的四分之三，擁有世界百分之八十四的民用飛機(jī)?！边@種情況出現(xiàn)在下列哪一時(shí)期（）。A.19世紀(jì)前期B.19世紀(jì)后期C.20世紀(jì)前期D.20世紀(jì)后期

90、1917年初，《新青年》載文：“一日，須言之有物。二日，不摹仿古人。三日，須講求文法。四日，不作無(wú)病之呻吟。五日，務(wù)去濫調(diào)套語(yǔ)。六日，不用典。七日，不講對(duì)仗。八日，不避俗字俗語(yǔ)?！边@篇文章的題目是（）。A.《文學(xué)改良芻議》B.《敬告青年》C.《庶民的勝利》D.《文學(xué)革命論》

91、1992年，歐共體成員國(guó)簽訂條約，決定將“歐共體”改名為“歐洲聯(lián)盟”。這一條約是（）。A.《巴黎條約》B.《羅馬條約》C.《布魯塞爾條約》D.《馬斯特里赫特條約》

92、下圖所示是唐代名窯的瓷器．被詩(shī)人陸龜蒙贊譽(yù)為“奪得千峰翠色來(lái)”。它產(chǎn)自()。A.邢窯B.哥窯C.鈞窯D.越窯

93、維新派與頑固派爭(zhēng)論的焦點(diǎn)不包括()。A.要不要實(shí)行維新變法B.要不要實(shí)行君主立憲制C.要不要變革封建的教育制度D.要不要廢除帝制

94、1918年，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。當(dāng)協(xié)約國(guó)戰(zhàn)勝德國(guó)的消息傳到北京，中國(guó)知識(shí)分子曾上街游行，歡呼“公理戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)權(quán)”。同時(shí)在北京創(chuàng)刊的《每周評(píng)論》將“主張公理，反對(duì)強(qiáng)權(quán)”作為其辦刊宗旨。對(duì)“公理”的呼喊反映出中國(guó)知識(shí)分子（）。A.對(duì)民主科學(xué)的質(zhì)疑B.對(duì)平等與自由的向往C.對(duì)獨(dú)立參政的渴望D.對(duì)協(xié)約國(guó)希望的幻滅

95、1921年，蘇俄以糧食稅取代了余糧收集制（）。A.使農(nóng)民失去土地B.增加了農(nóng)民負(fù)擔(dān)C.只照顧了國(guó)家利益D.兼顧國(guó)家與農(nóng)民利益

96、1436年。明朝政府下令，南畿、浙江、江西、湖廣、福建、廣東、廣西米麥共400余萬(wàn)石，以米麥一石折銀二錢(qián)五分為率．共計(jì)折銀百萬(wàn)余兩．解京充俸，稱(chēng)為“金花銀”。這表明()。A.海外白銀開(kāi)始大量輸入中國(guó)B.錢(qián)、鈔兼行的貨幣制度已結(jié)束C.政府認(rèn)可了白銀的貨幣地位D.農(nóng)副產(chǎn)品在全國(guó)實(shí)現(xiàn)了商品化

97、“將各省現(xiàn)今征收錢(qián)糧冊(cè)內(nèi)有名人丁，永為定數(shù)，嗣后滋生人丁，免其加增錢(qián)糧。”頒布這一政策的清代皇帝是（）。A.順治B.康熙C.雍正D.乾隆

98、“皇帝向皇太后下跪，日以孝治國(guó)；皇后向皇帝下跪，日夫?yàn)槠蘧V”的現(xiàn)象反映了（）。A.井田制的瓦解B.儒家成為主流思想C.百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn)D.中央集權(quán)受到?jīng)_擊

99、中華人民共和國(guó)成立后的某一時(shí)期“全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值平均每年遞增16％，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值平均每年遞增8％。經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快，經(jīng)濟(jì)效果比較好，重要經(jīng)濟(jì)部門(mén)之間的比例比較協(xié)調(diào)。市場(chǎng)繁榮，物價(jià)穩(wěn)定，人民生活顯著改善”。由此可以推測(cè)出當(dāng)時(shí)中國(guó)（）。A.經(jīng)濟(jì)政策深受蘇聯(lián)影響B(tài).經(jīng)濟(jì)建設(shè)出現(xiàn)浮夸風(fēng)C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立D.工農(nóng)業(yè)比重逐漸失衡

100、毛澤東說(shuō)：“現(xiàn)在我們能造什么能造桌子、椅子，能造茶壺、茶碗．能種各種糧食．還能磨成面粉，還能造紙，但是一輛汽車(chē)、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造?！睘榱烁淖冞@一落后面貌，黨和國(guó)家采取的措施是()．A.進(jìn)行土地改革B.開(kāi)展人民公社運(yùn)動(dòng)C.實(shí)行“一五”計(jì)劃D.掀起“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)三、問(wèn)答題

101、根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一：《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定，知道唐太宗和“貞觀之治”。初步認(rèn)識(shí)唐朝興盛的原因。材料二：課文摘錄：在隋末農(nóng)民大起義中，原鎮(zhèn)守太原的隋朝官僚李淵趁機(jī)起兵反隋。隋煬帝被殺后，618年，李淵稱(chēng)帝，建立唐朝，定都長(zhǎng)安，隨后消滅各支起義軍和割據(jù)勢(shì)力，平定了全國(guó)。626年．李世民即位，次年改年號(hào)為“貞觀”，他就是歷史上著名的唐太宗。唐太宗在位20多年，開(kāi)創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事．虛心納諫，從善如流。大臣魏征敢于直言，前后進(jìn)諫200多次。魏征死后．唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“鏡子”。唐太宗廣納賢才，知人善任，當(dāng)時(shí)朝中人才濟(jì)濟(jì)，房玄齡善于謀略．杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時(shí)期著名的宰相。貞觀時(shí)期推行了一系列革新的措施。在政治上，進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；嚴(yán)格考查各級(jí)官吏的政績(jī)。在經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。唐初，突厥控制了漠北和西域的廣大地區(qū)，經(jīng)常對(duì)唐朝進(jìn)行騷擾。貞觀年間．唐太宗發(fā)兵反擊，先后擊敗東、西突厥，加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治。唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛．歷史上稱(chēng)為“貞觀之治”。要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程．包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

102、閱讀下列材料并回答問(wèn)題。材料：下面是某師范生在模擬教學(xué)中講授“近代中國(guó)民族工業(yè)的曲折發(fā)展”的內(nèi)容時(shí)制作的一幅課件：?jiǎn)栴}：（1）該課件的內(nèi)容存在哪些問(wèn)題（6分）（2）課件制作中設(shè)計(jì)示意圖應(yīng)注意哪些問(wèn)題（10分）

103、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。在“辛亥革命”這一課中“有關(guān)資產(chǎn)階級(jí)在革命中兩面性的體現(xiàn)”的難點(diǎn)講解，某位老師通過(guò)讓同學(xué)分析材料得出結(jié)論，以下是該老師在上本課時(shí)的教學(xué)片段：材料一以梁?jiǎn)⒊瑸槭椎母牧寂沙蔀榉辞甯锩膱?jiān)決反對(duì)者，梁?jiǎn)⒊_(kāi)表示：“刀加吾頸，槍指吾胸，吾敢日期期以為不可，期期以為不可也?！辈牧隙O中山曾說(shuō)：“革命不免于殺人流血固矣．然不革命則殺人流血之禍可以免乎”材料三辛亥革命成功之前，革命黨人發(fā)動(dòng)了一系列起義：1906年蔡邵文、劉道一發(fā)動(dòng)萍瀏醴起義，1907年5月22日發(fā)動(dòng)潮州黃岡起義，1907年6月2日發(fā)動(dòng)惠州七女湖起義，1907年12月20日發(fā)動(dòng)鎮(zhèn)南關(guān)起義，1911年4月27日發(fā)動(dòng)黃花崗起義，無(wú)一不是以失敗而終，但革命黨人沒(méi)有放棄直至辛亥革命成功。師：同學(xué)們通過(guò)以上三段材料自由討論以下兩個(gè)問(wèn)題：①通過(guò)材料分組討論，簡(jiǎn)單歸納辛亥革命的過(guò)程。②通過(guò)材料簡(jiǎn)要總結(jié)資產(chǎn)階級(jí)具有兩面性的原因。(1)結(jié)合設(shè)問(wèn)，對(duì)該老師選取的材料有何評(píng)價(jià)(8分)(2)對(duì)該老師教學(xué)過(guò)程中所設(shè)計(jì)的教學(xué)片段運(yùn)用了哪種教學(xué)方法并談?wù)勥\(yùn)用這種教學(xué)方法應(yīng)注意什么問(wèn)題(8分)

104、簡(jiǎn)述歷史影視教學(xué)的作用和應(yīng)注意的問(wèn)題。(10分)

105、根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段。(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定：列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。(2)課文摘錄：湖廣總督林則徐等上書(shū)道光帝，痛陳鴉片泛濫的危害，請(qǐng)求禁煙。道光帝任命林則徐為欽差大臣，赴廣東查禁鴉片。1839年6月，林則徐將繳獲英美走私販的大量鴉片，在虎門(mén)海灘當(dāng)眾銷(xiāo)毀。英國(guó)政府聞?dòng)?，決定借端對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。1856年，英軍進(jìn)攻廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。隨后，法國(guó)也加入侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。英法聯(lián)軍攻陷廣州，繼而北上進(jìn)逼天津。1858年，清政府被迫分剮與英法兩國(guó)簽訂《天津條約》。條約規(guī)定：允許外國(guó)公使進(jìn)駐北京，增開(kāi)沿海沿江十處通商口岸;賠償英法巨額白銀;允許外國(guó)人到中國(guó)內(nèi)地游歷、經(jīng)商和傳教;外國(guó)軍艦和商船可在長(zhǎng)江各口岸通航等。要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

106、閱讀下面材料．回答問(wèn)題。美國(guó)杜邦公司的歷史是兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮影。片段一初創(chuàng)1802年，從法國(guó)購(gòu)進(jìn)機(jī)器，在特拉華州的威爾明頓市郊創(chuàng)建了火藥廠，生產(chǎn)黑色火藥。不久，法國(guó)訂單便源源不斷到來(lái)。1805年，美國(guó)軍方宣布，其所需火藥將全部由杜邦火藥廠生產(chǎn)。片段二發(fā)展1902年，建立東部實(shí)驗(yàn)室，它是美國(guó)最早的工業(yè)實(shí)驗(yàn)室之一。1903年．建立中央實(shí)驗(yàn)站，并利用其在化學(xué)方面的研究成果生產(chǎn)清漆和其他非炸藥類(lèi)產(chǎn)品。片段三轉(zhuǎn)型1920年。關(guān)閉了威爾明頓市郊的火藥廠。1922--1925年，研發(fā)出快干型耐磨亮漆，用于汽車(chē)生產(chǎn)；制造出成本低廉且耐用的塑膠產(chǎn)品。1929--1943年．發(fā)明尼龍：研制出可用于音像磁帶、雨衣、不粘鍋等產(chǎn)品的新型涂料。1958年．成立公司國(guó)際部。此后，海外投資持續(xù)增長(zhǎng)?！獡?jù)胡國(guó)成《美國(guó)現(xiàn)代化工之父——杜邦》(1)據(jù)片段一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括說(shuō)明杜邦火藥廠初創(chuàng)時(shí)期利用了哪些有利條件(4分)(2)據(jù)片段二，指出杜邦公司的發(fā)展反映了第二次工業(yè)革命的哪些特點(diǎn)(6分)(3)據(jù)片段三，概況指出杜邦公司自1920年起進(jìn)行了哪些戰(zhàn)略調(diào)整，并分別說(shuō)明其歷史背景。(6分)

107、中學(xué)歷史課外活動(dòng)形式豐富多樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹幾種常見(jiàn)形式。

108、簡(jiǎn)述口述史料在中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用的意義。(10分)

109、材料：關(guān)于新航路開(kāi)辟，《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求：“概述迪亞士、哥倫布開(kāi)辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義?！蹦嘲姹練v史教科書(shū)“開(kāi)辟新航路”一課包括三個(gè)子目：“東方的誘惑”“新航路的開(kāi)辟”和“走向會(huì)合的世界”。某教師在講完新航路開(kāi)辟的歷史背景后，針對(duì)第二子目，為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，圍繞《新航路開(kāi)辟示意圖》開(kāi)展了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)：（1）讓學(xué)生用不同顏色的彩筆在地圖上按時(shí)間順序描出四條航線(xiàn)；?（2）分組討論哪一條航線(xiàn)最容易到達(dá)東方。為此，學(xué)生對(duì)航海路線(xiàn)、造船技術(shù)、洋流、季風(fēng)等展開(kāi)了熱烈討論，直至下課，討論活動(dòng)仍未結(jié)束。問(wèn)題：（1）這位教師的教學(xué)有哪些可取之處（4分）?存在哪些問(wèn)題?（6分）（2）請(qǐng)你對(duì)這位教師提出改進(jìn)的建議。（6分）

110、簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的基本過(guò)程。

111、材料：下面是某教師設(shè)計(jì)的“文藝復(fù)興”一課的教學(xué)流程：第一步：教師回顧資本主義在歐洲的興起等已學(xué)內(nèi)容，著重從經(jīng)濟(jì)、階級(jí)關(guān)系等方面介紹14世紀(jì)意大利的社會(huì)狀況。(5分鐘)第二步：學(xué)生列表填出但丁、達(dá)．芬奇和莎士比亞的代表作及影響。(8分鐘)第三步：各小組推選代表上講臺(tái)展示所列表格的具體內(nèi)容。(8分鐘)第四步：師生共同點(diǎn)評(píng)小組代表的學(xué)習(xí)成果。(6分鐘)第五步：教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教材的相關(guān)內(nèi)容，圍繞“動(dòng)腦筋”欄目的話(huà)題，分小組探究對(duì)文藝復(fù)興的看法．并穿插教師的講解和點(diǎn)評(píng)。(8分鐘)第六步：鞏固與小結(jié)新課．（5分鐘）問(wèn)題：(1)你認(rèn)為這位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)(2)新課教學(xué)中應(yīng)如何處理教師講授與學(xué)生探究之間的關(guān)系

112、根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段。(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定：知道《法蘭西第三共和國(guó)憲法》和《德意志帝國(guó)憲法》的主要內(nèi)容，比較德意志帝國(guó)君主立憲制與法國(guó)共和制的異同。(2)課文摘錄：法蘭西第三共和國(guó)成立以后．各派政治力量就建立什么樣的政治體制又展開(kāi)了激烈斗爭(zhēng)。在國(guó)民議會(huì)中．反對(duì)共和制的議員占多數(shù)。1875年初，在廣大人民群眾堅(jiān)決擁護(hù)下，國(guó)民議會(huì)通過(guò)了《法蘭西第三共和國(guó)憲法》，從法律上正式確立了共和政體。普魯士完成了德意志統(tǒng)一，也把普魯士的專(zhuān)制傳統(tǒng)帶到了統(tǒng)一后的德意志，造成了德國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主改革的保守和不徹底。但是，國(guó)家統(tǒng)一和君主立憲政體的確立，推動(dòng)德國(guó)進(jìn)入新的歷史發(fā)展時(shí)期。此后，德國(guó)的資本主義迅速發(fā)展，很快躋身資本主義強(qiáng)國(guó)之列。要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容．設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

113、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。下面是某教師教授高中必修1《雅典城邦的民主政治》一課的導(dǎo)入。教師：大家還記得2008年北京奧運(yùn)會(huì)的宣傳口號(hào)是什么嗎學(xué)生：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。教師：那么.你們是否知道2004年奧運(yùn)會(huì)由哪個(gè)城市舉辦的學(xué)生：希臘的雅典。教師：雅典奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“歡迎回家”，英文是‘We1comeHome’，為什么雅典能向世界說(shuō)出“歡迎回家”這樣的話(huà)學(xué)生：因?yàn)檠诺涫枪糯鷬W運(yùn)會(huì)的發(fā)源地。教師：說(shuō)得對(duì)。古代奧運(yùn)會(huì)之所以起源于雅典，是與這座城市的繁榮與文明有密切關(guān)系的，雅典被譽(yù)為“古希臘文化的中心，歐洲文明的搖籃?！蹦敲矗鞘裁丛炀土斯糯诺涞母叨确睒s呢其中一個(gè)重要的因素，也就是我們今天要探討的課題——雅典城邦的民主政治。(1)教師的這種導(dǎo)入方式有什么特點(diǎn)和作用(8分)(2)采用這種導(dǎo)入方式應(yīng)注意什么問(wèn)題(8分)

114、材料一：今日特派本方面軍政治部主任李克農(nóng)同志傳達(dá)微忱，并提出下列問(wèn)題以資討論：一、從本月十六日起，我軍即下令撤出甘泉膚施之圍，雙方停止敵對(duì)行動(dòng)，同謀抗日；二、目前各就原防．作抗日的一切準(zhǔn)備……——摘編自1936年1月紅軍第一方面軍彭德懷、毛澤東致張學(xué)良信材料二：雙方同意在最近將來(lái)之適當(dāng)時(shí)機(jī)。向各黨各派各界各軍提議共同發(fā)起抗日救國(guó)代表大會(huì)，討論抗日救國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)之總斗爭(zhēng)綱領(lǐng)，并產(chǎn)生聯(lián)合戰(zhàn)斗之機(jī)構(gòu)；在抗日作戰(zhàn)時(shí)，雙方軍事力量各擔(dān)任一定戰(zhàn)線(xiàn)，取得互相聯(lián)系與協(xié)同動(dòng)作，以此去配合全國(guó)抗戰(zhàn)力量在統(tǒng)一指揮下之一致的堅(jiān)決的動(dòng)作?！幾?936年4月周恩來(lái)面呈張學(xué)良的紅軍與東北軍的《抗日救國(guó)協(xié)定》材料三：趙年同志從趙聯(lián)處回，根據(jù)趙聯(lián)同志的意見(jiàn)，根據(jù)二、四方面軍北上、西南事變發(fā)展、日本對(duì)綏蒙進(jìn)攻等情況，我們認(rèn)為兄部須立即準(zhǔn)備配合紅軍，選定九、十月間有利時(shí)機(jī)，決心發(fā)動(dòng)抗日局面，占領(lǐng)甘涼肅，完成打通趙聯(lián)的任務(wù)……八個(gè)月來(lái)的政治關(guān)系，證明了你我之間的完全一致。這封信的意見(jiàn)以及今后我們提出的一切意見(jiàn)，都是同志建議的性質(zhì)，是在和衷商酌之下產(chǎn)生的。(注：趙年即潘漢年的代名，趙聯(lián)即蘇聯(lián)的代名)——摘編自1936年8月中共中央領(lǐng)導(dǎo)人給張學(xué)良的信問(wèn)題：(1)據(jù)上述材料，概括中國(guó)共產(chǎn)黨和張學(xué)良“八個(gè)月來(lái)的政治關(guān)系”的主要表現(xiàn)。(2)據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明雙方“八個(gè)月來(lái)的政治關(guān)系”發(fā)展的主要原因。(3)簡(jiǎn)述雙方“八個(gè)月來(lái)的政治關(guān)系”所產(chǎn)生的歷史影響。

115、《歷史教育》要求：知道甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役，列舉《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，說(shuō)明《馬關(guān)條約》對(duì)中國(guó)民族危機(jī)加劇的關(guān)系。據(jù)此閱讀下列材料。下面是某位老師關(guān)于《馬關(guān)條約》的課堂教學(xué)小結(jié)：本課程我們主要學(xué)習(xí)了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前，西方列強(qiáng)還不能真正的測(cè)出大清帝國(guó)的虛實(shí)，中國(guó)的兵艦，修軍港，編練北洋海陸軍，一度被西方國(guó)家看成遠(yuǎn)東最強(qiáng)大的國(guó)家，然后，甲午的慘敗讓清政府的腐朽和軟弱徹底暴露了，從此他在西方列強(qiáng)眼中一落千丈，成為了一個(gè)奄奄待斃的“東亞病夫”各帝國(guó)主義國(guó)家紛紛前來(lái)，要瓜分這個(gè)病夫的“遺產(chǎn)”，列強(qiáng)要瓜分中國(guó)的局面出現(xiàn)了。歷史給中國(guó)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，又促進(jìn)了中華民族的覺(jué)醒，中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后登上了歷史舞臺(tái)，17年后推翻了腐朽的清王朝。中國(guó)的歷史翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。回答問(wèn)題：（1）對(duì)上述課堂小結(jié)進(jìn)行分析。（2）教師在課堂小結(jié)要注意哪些問(wèn)題？

116、材料：下面是某教師對(duì)同一問(wèn)題先后設(shè)計(jì)的試題：?jiǎn)栴}：觀察上圖，世界貿(mào)易在20世紀(jì)90年代以后出現(xiàn)了怎樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)結(jié)合所學(xué)說(shuō)明導(dǎo)致這種態(tài)勢(shì)的主要原因。

117、簡(jiǎn)要說(shuō)明中學(xué)歷史課堂教學(xué)小結(jié)的基本方式。

118、簡(jiǎn)述新課程評(píng)價(jià)的基本特點(diǎn)。

119、閱讀下面材料并回答問(wèn)題。材料一：李自成是明末農(nóng)民軍最杰出的領(lǐng)袖。崇禎十七年(1644年)正月，李自成在西安建國(guó)，國(guó)號(hào)大順，建元永昌?！r(nóng)民軍以疾風(fēng)暴雨之勢(shì)，從陜西經(jīng)山西直搗北京。三月十七日，農(nóng)民軍已至北京城下。……十九日晨，崇禎帝在煤山自縊而死。農(nóng)民軍勝利地開(kāi)進(jìn)北京。——摘自翦伯贊《中國(guó)史綱要》材料二：崇禎十二年(1639年)，張獻(xiàn)忠叛亂……李自成也乘時(shí)猖獗，于十四年(1641年)攻陷河南……十六年(1643年)，李自成陷襄陽(yáng)，僭號(hào)“新順王”。次年，李自成建國(guó)，號(hào)日大順，改元永昌……這時(shí)洪承疇早為清軍所俘，山海關(guān)之地全部淪陷，而流寇的勢(shì)力已非明朝所能抵御。就在這一年，流寇攻陷北京，清軍也接著入關(guān)?！愿禈?lè)成《中國(guó)通史》問(wèn)題：(1)對(duì)同一史事的敘述，材料一與材料二有何不同?(8分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析出現(xiàn)這種不同敘述的原因。(8分)

120、材料：某中學(xué)歷史教師在講授“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”一課時(shí)列出了三維目標(biāo)，具體內(nèi)容如下：知識(shí)與能力：了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和主要內(nèi)容；分析理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)和晚清社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。過(guò)程與方法：充分運(yùn)用所給材料，挖掘其價(jià)值內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生歷史地、辯證地、多維地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)歷史事物的能力和意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的描述，讓學(xué)生體會(huì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)起步和發(fā)展的艱難性；通過(guò)對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后洋務(wù)企業(yè)歸宿的介紹，讓學(xué)生明白洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有因?yàn)榧孜鐟?zhàn)爭(zhēng)的失敗而中止，而是不斷地深化；體會(huì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期中國(guó)的時(shí)代精英的遠(yuǎn)見(jiàn)和局限．認(rèn)識(shí)時(shí)代環(huán)境和歷史傳統(tǒng)對(duì)改革和創(chuàng)新的阻礙，認(rèn)識(shí)歷史人物在理想和實(shí)踐中的雙重性．問(wèn)題：根據(jù)材料內(nèi)容，請(qǐng)對(duì)該歷史教師設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)內(nèi)容予以評(píng)價(jià)。四、問(wèn)答題

121、保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、蘇聯(lián)和捷克斯洛伐克的代表們于本年1月在莫斯科舉行了經(jīng)濟(jì)會(huì)議。會(huì)議指出，上述國(guó)家間在經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展方面有出色的成就……為了實(shí)現(xiàn)人民民主國(guó)家和蘇聯(lián)更廣泛的經(jīng)濟(jì)合作，會(huì)議認(rèn)為必須由參加會(huì)議的各國(guó)代表們建立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，在平等的代表權(quán)的基礎(chǔ)上，以交流經(jīng)驗(yàn)、相互給予技術(shù)上的援助，彼此在原料、糧食、機(jī)器、裝備等方面提供協(xié)助為其任務(wù)?！?949年1月25日《關(guān)于成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)的公報(bào)》問(wèn)題：(1)材料中說(shuō)成立“經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)”是“為了實(shí)現(xiàn)人民民主國(guó)家和蘇聯(lián)更廣泛的經(jīng)濟(jì)合作”，而實(shí)際上的目的是什么(8分)(2)“經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)”成立的影響是什么(8分)

122、教師應(yīng)從哪些方面評(píng)價(jià)學(xué)生的歷史小論文

123、下面是兩位教師對(duì)高中歷史必修Ⅲ“宋明理學(xué)”一課的教材分析：?jiǎn)栴}：你認(rèn)為這兩位教師的教材分析哪個(gè)更為合理請(qǐng)對(duì)他們的分析進(jìn)行評(píng)述。(16分)

124、簡(jiǎn)述第二次世界大戰(zhàn)期間與中國(guó)問(wèn)題相關(guān)的重要國(guó)際會(huì)議及其主要內(nèi)容。(10分)

125、材料：第二次世界大戰(zhàn)使歐洲陷入一派殘破，導(dǎo)致其經(jīng)濟(jì)體系的崩潰，歐洲已不再有能力為其所需的進(jìn)口做出支付。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，歐洲人特別是英國(guó)人已經(jīng)耗盡了他們的海外投資，而美國(guó)占領(lǐng)了以往在歐洲人手中的市場(chǎng)。西歐人不希望被任何一個(gè)超級(jí)大國(guó)所拯救，就兩個(gè)超級(jí)大國(guó)來(lái)說(shuō)．蘇聯(lián)會(huì)從西歐的大亂中獲利，而美國(guó)則會(huì)在西歐的重建中獲益。歐洲整合本身采取了一條不同的道路，開(kāi)始是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。1952年，根據(jù)莫內(nèi)設(shè)計(jì)的一個(gè)計(jì)劃．六國(guó)建立了歐洲煤鋼共同體，其總部設(shè)在盧森堡。1991年底在荷蘭的馬斯特里赫特簽署的歐洲聯(lián)盟條約中，確認(rèn)實(shí)行統(tǒng)一的歐洲貨幣和統(tǒng)一的中央銀行體系。——摘編自[美]帕爾默《現(xiàn)代世界史》問(wèn)題：(1)根據(jù)材料概述“二戰(zhàn)”后歐洲面臨的問(wèn)題。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)述歐洲一體化的進(jìn)程。(3)歐洲一體化的歷史啟示是什么

126、材料：大化二年(646年)春正月甲予朔，賀正禮畢，即宣革新之詔日：其一日，罷昔在天皇等所立子代之民，處處屯倉(cāng)，及別臣、連、伴造、國(guó)造、村首所有部曲之民，處處屯倉(cāng)。仍賜食封，大夫以上各有差。降以布帛，賜官人百姓有差。又日，大夫，所使治民也。能盡其治，則民賴(lài)之。故重其祿，所以為民也。其二日，初修京師，置畿內(nèi)國(guó)司、郡司……凡畿內(nèi)東自名墾橫河以來(lái)，南自紀(jì)伊兄山以來(lái)，西自赤石櫛淵以來(lái)．北自近江狹狹波合坂山以來(lái)，為畿內(nèi)國(guó)。凡郡以四十里為大郡，三十里以下、四里以上為中郡，三里為小郡。其郡司并取國(guó)造性識(shí)清廉、堪時(shí)務(wù)者，為大領(lǐng)、少領(lǐng)……其三日。初造戶(hù)籍、計(jì)帳、班田收授之法。凡五十戶(hù)為里，每里置長(zhǎng)一人，掌按檢戶(hù)口，課殖農(nóng)桑，禁察非違，催驅(qū)賦役。若山谷阻險(xiǎn)，地遠(yuǎn)人稀之處，隨便量置。凡田長(zhǎng)三十步、廣十二步為段，十段為町。段租稻二束二把，町租稻二十二束。其四日，罷舊賦役而行田之調(diào)。凡絹、紇、絲、綿并隨鄉(xiāng)土所出。田一町絹一丈，四町成匹，長(zhǎng)四丈，廣二尺半；純二丈，二町成匹，長(zhǎng)廣同絹；布四丈，長(zhǎng)廣同絹、紽，一町成端。別收戶(hù)別之調(diào)，一戶(hù)貲布一丈二尺。凡調(diào)副物鹽贄，亦隨鄉(xiāng)土所出。凡官馬者，中馬每一百戶(hù)輸一匹，若細(xì)馬每二百戶(hù)輸一匹，其買(mǎi)馬值者，一戶(hù)布一丈二尺。凡兵者，人身輸?shù)?、甲、弓、矢、幡、鼓?仕者，改舊每三十戶(hù)一人，而每五十戶(hù)一人，以充諸司，以五十戶(hù)充仕丁一人之糧。一戶(hù)庸布一丈二尺．庸米五斗?！度毡緯?shū)紀(jì)》卷25“孝德紀(jì)”問(wèn)題：(1)閱讀上述材料，總結(jié)日本大化改新的主要內(nèi)容。(2)結(jié)合史實(shí)相關(guān)知識(shí)，談?wù)劥蠡男聦?duì)當(dāng)時(shí)日本產(chǎn)生的影響。

127、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前夕，南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾有哪些表現(xiàn)?（10分）

128、材料一：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》規(guī)定：“通過(guò)了解冷戰(zhàn)結(jié)束后世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化的發(fā)展特點(diǎn)，以及出現(xiàn)的全球性問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，理解和平、發(fā)展、合作、共贏成為時(shí)代潮流；牢固樹(shù)立構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)，共同擔(dān)當(dāng)、同舟共濟(jì)、共促全球的和平與發(fā)展?！辈牧隙赫n文摘錄社會(huì)信息化社會(huì)信息化是指發(fā)展以計(jì)算機(jī)為主的智能化工具為代表的新生產(chǎn)力，建立有組織的信息網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)信息交流和知識(shí)共享，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)向高效、優(yōu)質(zhì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)信息化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流，正在使人類(lèi)社會(huì)發(fā)生極其深刻的變化。另外，人們?cè)谙硎苄畔⒒瘞?lái)的便利之時(shí)，如何保衛(wèi)自己的信息安全，也成為各國(guó)必須解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。1946年，美國(guó)研制成世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。20世紀(jì)60年代末，世界正處于冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)擔(dān)心蘇聯(lián)的人造衛(wèi)星破壞其軍事通信系統(tǒng)，加緊了對(duì)信息技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)。1969年，美國(guó)國(guó)防部建立了包括四個(gè)站點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)，促成了互聯(lián)網(wǎng)的誕生。20世紀(jì)90年代以后，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)可以提供文件傳輸、聊天等服務(wù)。在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用，信息化社會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)。信息經(jīng)濟(jì)在世界各地全面發(fā)展，加快了經(jīng)濟(jì)全球化的步伐。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也借助互聯(lián)網(wǎng)提高管理水平，并通過(guò)全球營(yíng)銷(xiāo)和采購(gòu)擴(kuò)大市場(chǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以在家里完成很多工作，提高了工作效率，增加了樂(lè)趣。人們的社會(huì)交往方式也發(fā)生著改變，網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購(gòu)物使人們足不出戶(hù)也能夠與其他人溝通并享受服務(wù)。但是，網(wǎng)絡(luò)也給人們特別是青少年帶來(lái)一定的負(fù)面影響。要求：根據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程（包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)），并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

129、簡(jiǎn)述“百家爭(zhēng)鳴”中儒家學(xué)派的主張。

130、閱讀下列歷史教科書(shū)的教學(xué)內(nèi)容，回答問(wèn)題。西晉末年到十六國(guó)時(shí)期，中原地區(qū)的世家大族多修筑塢壁，擁有家兵、役使眾多的佃客、部曲，這些佃客、部曲沒(méi)有戶(hù)籍，是地主的“包蔭戶(hù)”，地主則被稱(chēng)作“包蔭戶(hù)”的宗主，地主既是宗族的宗主，也是土地的主人。北魏初期，就承認(rèn)了宗主對(duì)于包蔭戶(hù)的統(tǒng)治權(quán)，于是就形成“宗主督護(hù)制”。當(dāng)時(shí)實(shí)行的賦稅制度又叫作九品混通法。即根據(jù)貧富，將民戶(hù)分成9等征收，正稅為每戶(hù)平均納調(diào)帛2匹，絮2斤、絲1斤、粟20斤。此外另有附加稅．每戶(hù)平均納帛1匹2丈。作為調(diào)外之費(fèi)?？墒?，事實(shí)上在征收中，官吏與大族豪門(mén)相勾結(jié)，向廣大農(nóng)民轉(zhuǎn)嫁負(fù)擔(dān)。同時(shí)，徭役頻繁，兇年國(guó)民無(wú)法生活。北魏前期，吏治混亂，地方守宰不論政績(jī)優(yōu)劣，一律任期六年，而且沒(méi)有俸祿。官吏到任后，任意搜刮。改革后規(guī)定：地方守宰的任期按政績(jī)好壞為準(zhǔn)，不拘年限，制定俸祿制度，嚴(yán)懲貪贓枉法者。為了穩(wěn)定社會(huì)制度，制止大量人口流動(dòng)，保證賦稅征收。規(guī)定丁男(15歲以上的男子)授露田40畝，桑田20畝；婦女20畝露田加倍或加2倍以備休耕，年滿(mǎn)70歲還田于官府。桑田為世業(yè)，不需還官。按照規(guī)定，桑田需種植一定數(shù)量的桑、榆、棗樹(shù)等，不宜桑田的地區(qū)，改授麻田，男子10畝，婦人5畝。廢除宗主督護(hù)制度，規(guī)定五家立一鄰長(zhǎng)，五鄰立一里長(zhǎng)，五里立一黨長(zhǎng)。其職責(zé)是檢查戶(hù)口、田畝，以便征收租調(diào)和征發(fā)徭役。廢除九品混通制，規(guī)定一夫一婦，納戶(hù)調(diào)帛一匹，田租粟二石，未婚男女4人，從事耕織勞動(dòng)的奴婢8人，耕牛20頭，每租調(diào)分別相當(dāng)于一夫一婦之家的數(shù)量。494年，遷都洛陽(yáng)，凡遷都洛陽(yáng)的鮮卑人即洛陽(yáng)為籍貫，不得歸葬平城。下令改革鮮卑族的習(xí)俗。定姓族，確認(rèn)漢人士族的合法地位，同時(shí)改變鮮卑族原來(lái)的姓氏為漢姓，鼓勵(lì)鮮卑皇族和貴族與漢人士族通婚，禁止鮮卑人穿胡服，改穿漢服，禁止在朝廷中講鮮卑語(yǔ)，改為漢語(yǔ)，如有違反，加以降黜。改革曾遭到鮮卑族保守勢(shì)力的反對(duì)，但力量甚微，很快被平息下去。(1)概述上述教學(xué)內(nèi)容的主題。(2分)(2)請(qǐng)為該材料撰寫(xiě)一份教學(xué)提綱。(9分)(3)如果講授上述教學(xué)內(nèi)容，你打算采取哪些方式呈現(xiàn)(5分)

131、根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段。(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定：知道老子和孔子，初步理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。(2)課文摘錄：春秋晚期的孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，“仁”包含一切美德。他主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”。他反對(duì)苛政和任意刑殺?？鬃佑质谴蠼逃?。他創(chuàng)辦私學(xué)，不問(wèn)出身貴賤和家境貧富，廣收門(mén)徒，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人?？鬃幼⒁狻耙虿氖┙獭?，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。他教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)。他要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，以便“溫故而知新”。由孔子的弟子整理的《論語(yǔ)》一書(shū)，記載了孔子的言論。春秋晚期的老子，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的學(xué)說(shuō)記錄在《道德經(jīng)》里。老子認(rèn)為，一切事物都有對(duì)立面，如難和易、長(zhǎng)和短、前和后，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。老子善于從正反兩方面思考問(wèn)題。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各派紛紛著書(shū)立說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，并相互辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求的課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

132、某初中歷史教師李某某為中國(guó)古代史專(zhuān)題中的一節(jié)新課“承上啟下的魏晉南北朝文化(一)”準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)。她的教學(xué)設(shè)計(jì)流程大體如下：首先，教師通過(guò)一首順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂(lè)爾樂(lè)!”來(lái)引出我國(guó)古代數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的一項(xiàng)成就——圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后的第七位數(shù)字。接著，教師以設(shè)問(wèn)的形式引起學(xué)生對(duì)魏晉南北朝時(shí)期各項(xiàng)輝煌文化成就的興趣。帶著教師的問(wèn)題閱讀教材內(nèi)容。其次．教師結(jié)合有關(guān)本課內(nèi)容的彩色掛圖詳細(xì)講解魏晉南北朝時(shí)期在數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理領(lǐng)域所取得的各項(xiàng)重要文化成果，并將全體學(xué)生分成小組，每個(gè)小組結(jié)合一幅掛圖試著分析并總結(jié)產(chǎn)生這種歷史現(xiàn)象的原因。最終由教師總結(jié)并對(duì)學(xué)生的回答加以點(diǎn)評(píng)。最后。通過(guò)課后練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)本堂課內(nèi)容中重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。(1)你認(rèn)為這位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)請(qǐng)說(shuō)出你的理由。(2)結(jié)合本課內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的教育時(shí)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容

133、下面是某教師在“宋明理學(xué)”一課教學(xué)開(kāi)始時(shí)的情況：師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)宋明理學(xué)的內(nèi)容。宋明時(shí)期出現(xiàn)了理學(xué)并逐漸走向成熟，使儒學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，對(duì)中國(guó)的學(xué)術(shù)思想和社會(huì)觀念產(chǎn)生了很大的影響?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分為三個(gè)小組進(jìn)行討論。第一組討論什么是理學(xué)；第二組討論什么是心學(xué)；第三組討論宋明理學(xué)的影響。學(xué)生按照教師的要求分組進(jìn)行討論。問(wèn)題：(1)這位教師的做法是否合適請(qǐng)說(shuō)明你的理由。(6分)(2)在歷史教學(xué)中組織學(xué)生討論應(yīng)注意哪些問(wèn)題(10分)手動(dòng)評(píng)分：本題共16分，您的得分保存

134、閱讀下面材料?；卮饐?wèn)題。江蘇的某位教師在講授“滿(mǎn)洲的興起”時(shí)，穿插了這樣一些鄉(xiāng)土教育內(nèi)容，如：第一，后金都城赫?qǐng)D阿拉的遺址(今遼寧新賓老城)。第二，沈陽(yáng)故宮(清初努爾哈赤、皇太極的宮殿)的圖片展示。第三，東陵(努爾哈赤的陵墓)與北陵(皇太極的陵墓)的介紹。(1)以上是某教師利用鄉(xiāng)土資源的教學(xué)片段，請(qǐng)對(duì)此教學(xué)設(shè)計(jì)做出評(píng)析。(2)如何合理利用鄉(xiāng)土資源教學(xué)請(qǐng)舉例說(shuō)明。

135、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。以下是某老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和歷史教學(xué)的關(guān)系對(duì)此教學(xué)活動(dòng)加以評(píng)價(jià)。(16分)2005年，在慶祝世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年紀(jì)念的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上不僅有大量當(dāng)年的珍貴歷史資料，而且有很多“二戰(zhàn)”歷史反思、回顧，以及60周年紀(jì)念活動(dòng)的新聞報(bào)道，這為學(xué)習(xí)歷史提供了最好的資料。我們可在教學(xué)中，組織學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，把書(shū)本上的歷史變?yōu)樯钪械臍v史。學(xué)習(xí)任務(wù)——要求每位學(xué)生完成一份課外創(chuàng)新作業(yè)，作業(yè)必須符合歷史學(xué)科的基本要求：選擇教材范圍內(nèi)的歷史人物或者事件；有基本簡(jiǎn)介，有評(píng)價(jià)；圖文并茂，能有動(dòng)畫(huà)更佳?；顒?dòng)方式——分組：每3人為1組，全班大概分為15—20個(gè)組，每組選擇3個(gè)專(zhuān)題；按照協(xié)調(diào)員、資料員、匯報(bào)設(shè)計(jì)的角色分工，3個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)時(shí)角色互換；資料保存要求有專(zhuān)門(mén)的文件夾．存放原始資料和匯報(bào)文稿的電子文稿；匯報(bào)要求是每個(gè)專(zhuān)題只允許5分鐘。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——每次隨機(jī)選擇3位學(xué)生，對(duì)匯報(bào)的學(xué)生小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)是選題恰當(dāng)、論點(diǎn)新穎、史實(shí)準(zhǔn)確、語(yǔ)言規(guī)范、課件精美。

136、簡(jiǎn)述歷史課堂教學(xué)中板書(shū)的主要作用。

137、為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，征發(fā)幾百萬(wàn)人，從605年起，開(kāi)通了一條縱貫?zāi)蟡匕的大運(yùn)河。大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。它的開(kāi)通，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。問(wèn)題：(1)隋文帝和隋煬帝分別開(kāi)鑿或疏通了哪些河段?(2)如果你是一名初中歷史教師，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓哪男┓矫鎭?lái)講授開(kāi)通大運(yùn)河的歷史意義。(3)“千里長(zhǎng)河一旦開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)”。有人說(shuō)，開(kāi)鑿大運(yùn)河是隋朝滅亡的主要原因，對(duì)此你是怎么看的?請(qǐng)說(shuō)明理由。

138、簡(jiǎn)述歷史研究性學(xué)習(xí)的特征。(10分)

139、根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片斷。材料一?《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定：知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。材料二?課文摘錄：19世紀(jì)中期，美國(guó)通過(guò)各種手段進(jìn)行領(lǐng)土擴(kuò)張，成為一個(gè)東臨大西洋，西瀕太平洋的大國(guó)。美國(guó)獨(dú)立后，南北存在兩種經(jīng)濟(jì)形式，即北方工業(yè)資本主義經(jīng)濟(jì)和南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)。在領(lǐng)土擴(kuò)張過(guò)程中，美國(guó)北方工業(yè)資本家和南方種植園主都獲得很大利益。但是，隨著工業(yè)革命的開(kāi)展，北方和南方圍繞著奴隸制的存廢問(wèn)題斗爭(zhēng)日趨激烈。雙方的矛盾無(wú)法調(diào)和，最終導(dǎo)致了南北戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年，主張限制奴隸制的共和黨候選人林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。種植園主叫囂奴隸制是立國(guó)基礎(chǔ)，南部11州相繼脫離聯(lián)邦政府，并在弗吉尼亞另立政權(quán)。1861年4月，叛軍炮轟聯(lián)邦軍隊(duì)駐守的要塞，挑起內(nèi)戰(zhàn)。內(nèi)戰(zhàn)初期，盡管北方軍占有明顯優(yōu)勢(shì)，卻接連失利，首都華盛頓也險(xiǎn)些被叛軍攻破。為了取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。林肯政府于1862年簽署了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，《解放黑人奴隸宣言》規(guī)定從1863年1月1日起，廢除叛亂諸州的奴隸制，允許黑人，允許黑人奴隸作為自由人參加聯(lián)邦政府的軍隊(duì)。宣言的發(fā)表，大大的激發(fā)了廣大農(nóng)民和黑人參加的積極性。來(lái)看政府的措施深得民心，成為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的關(guān)鍵。1863年，南北雙方在首都以北的葛底斯堡激戰(zhàn)了3晝夜。聯(lián)邦軍重創(chuàng)叛軍，取得了決定性的勝利，掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。1865年4月，北方軍攻占叛軍老巢里士滿(mǎn)，南方投降。答題要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》要求的課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

140、根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段。材料一：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定：了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其在推動(dòng)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的作用。材料二：課文摘錄：新三民主義的提出辛亥革命后，孫中山為捍衛(wèi)民主共和制度，先后領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展了“二次革命”、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)等。在一次又一次的抗?fàn)幒褪〉钠D辛歷程中，孫中山逐漸認(rèn)識(shí)到真正的革命力量在廣大群眾之中。他接受共產(chǎn)國(guó)際和中國(guó)共產(chǎn)黨的建議，毅然改造國(guó)民黨，實(shí)行聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策。1924年1月，中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開(kāi)。會(huì)議審議并通過(guò)《中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)宣言》，對(duì)三民主義做出適應(yīng)時(shí)代潮流的新解釋。與辛亥革命時(shí)期的三民主義相比，新三民主義有了質(zhì)的飛躍和進(jìn)步。在民族主義方面，辛亥革命時(shí)期的三民主義突出的是“反滿(mǎn)”，矛頭指向清王朝；新三民主義則提出了反對(duì)帝國(guó)主義的目標(biāo)；在民權(quán)主義方面，過(guò)去只是抽象地提倡“自由、平等、博愛(ài)”?，F(xiàn)在主張普遍平等的民權(quán)；在民生主義方面，過(guò)去只有“平均地權(quán)”的政綱，現(xiàn)在則提出了平均地權(quán)和節(jié)制資本的辦法，承認(rèn)“耕者有其田”，并謀求改善工人和農(nóng)民的生活。因此，孫中山的新三民主義又被中國(guó)共產(chǎn)黨人稱(chēng)為“革命的三民主義”和“新民主主義的三民主義”。孫中山的新三民主義同中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命階段的綱領(lǐng)是基本一致的．因而它成為第一次國(guó)共合作的政治基礎(chǔ)和大革命時(shí)期的旗幟．這是孫中山在開(kāi)拓完全意義上的近代民族民主革命道路上邁出的嶄新一步。要求：根據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：古代羅馬不斷進(jìn)行對(duì)外擴(kuò)張，征服地區(qū)的民眾不能與羅馬公民共同享有公民法賦予的權(quán)利，導(dǎo)致羅馬與征服地區(qū)矛盾重重。隨著羅馬法律的完善和公民定義界限的消失，萬(wàn)民法取代公民法。A項(xiàng)是萬(wàn)民法形成的主要原因。B、D兩項(xiàng)與萬(wàn)民法的形成沒(méi)有直接聯(lián)系。按照正確順序是先有領(lǐng)土擴(kuò)張．然后導(dǎo)致羅馬公民與非羅馬公民矛盾激化，進(jìn)而推動(dòng)萬(wàn)民法形成，C項(xiàng)不符合題目要求。

2、答案：C本題解析：材料“產(chǎn)物系一家之公物，則封本人名下應(yīng)得之一分，他人之分不得株連”體現(xiàn)了“一人犯法，自己受罰”的原則，不得株連他人，反映了當(dāng)時(shí)法律對(duì)個(gè)人權(quán)利的尊重。

3、答案：C本題解析：暫無(wú)答案解析

4、答案：D本題解析：材料中“貢舉猥濫，勢(shì)門(mén)子弟，交相酬??；寒門(mén)俊造，十棄六七”說(shuō)明豪門(mén)把持了科舉考試錄取名額的分配，故本題選擇D項(xiàng)。

5、答案：A本題解析：根據(jù)題目圖片中折線(xiàn)上升部分對(duì)應(yīng)的時(shí)間(1928--1934年)可知，中國(guó)共產(chǎn)黨轉(zhuǎn)變革命路線(xiàn)，大力發(fā)展農(nóng)村革命根據(jù)地。中國(guó)共產(chǎn)黨有了穩(wěn)固的根據(jù)地后，為壯大革命力量，大力發(fā)展共產(chǎn)黨員，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)黨員人數(shù)急速攀升。B、C兩項(xiàng)在時(shí)間上與圖片中的時(shí)間不符。蘇維埃政府開(kāi)展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致黨員數(shù)量有所下降。D項(xiàng)不符合題意。

6、答案：B本題解析：從材料中“華北戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的第一次勝利”“國(guó)共宣布合作以后的第一個(gè)喜訊”“晉北的初步進(jìn)展中”可分析出該戰(zhàn)役是山西太原會(huì)戰(zhàn)中的平型關(guān)大捷，①錯(cuò)誤；從“那就是要保證抗戰(zhàn)的勝利，政治工作必須和軍事相配合，武力必須和民眾相聯(lián)絡(luò)”可知③正確。平型關(guān)大捷是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的防御階段取得的勝利，④錯(cuò)誤。

7、答案：C本題解析：羅馬法維護(hù)奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治，不保護(hù)奴隸的地位和利益，因此①④正確。②屬于中國(guó)儒學(xué)三綱五常的內(nèi)容。③屬于個(gè)人財(cái)產(chǎn)方面的內(nèi)容，羅馬法維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)權(quán)，與當(dāng)時(shí)法律不符。

8、答案：A本題解析：浦東的開(kāi)發(fā)和開(kāi)放是在1990年開(kāi)始的，開(kāi)發(fā)沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)是1985年開(kāi)始的，蘇州工業(yè)園區(qū)是在1994年開(kāi)始興建，海南島經(jīng)濟(jì)特區(qū)是1988年確立。根據(jù)題干時(shí)間“90年代初”以及“重大戰(zhàn)略步驟”，只有浦東開(kāi)發(fā)和開(kāi)放從時(shí)間到歷史意義完全符合題干要求。

9、答案：C本題解析：材料所說(shuō)的冶煉方法為灌鋼法，這一冶煉技術(shù)出現(xiàn)在魏晉南北朝時(shí)期。

10、答案：C本題解析：1970年我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，中國(guó)成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家，中國(guó)開(kāi)始邁入航天時(shí)代。

11、答案：D本題解析：題干材料反映出東晉時(shí)期的政治狀況?！皶x主雖有南面之尊，無(wú)總御之實(shí)”說(shuō)明皇帝權(quán)力小?！霸纵o執(zhí)政，政出多門(mén)”說(shuō)明當(dāng)時(shí)的幾大門(mén)閥士族控制實(shí)際權(quán)力。文中的“習(xí)俗”指的是門(mén)閥士族掌握實(shí)權(quán)成為慣例?？?guó)并行出現(xiàn)在西漢初期。內(nèi)閣出現(xiàn)在明朝，受制于皇權(quán)未形成專(zhuān)權(quán)局面。東晉時(shí)期雖有權(quán)臣擅政，但并未形成真正意義上的地方割據(jù)局面。

12、答案：B本題解析：暫無(wú)答案解析

13、答案：D本題解析：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”是“文化大革命”時(shí)期的錯(cuò)誤主張。

14、答案：A本題解析：患者主要癥狀為心悸氣短，故病位在心，兼見(jiàn)自汗，神疲乏力，形寒肢冷，心胸憋悶，面色蒼白，脈遲為心陽(yáng)虛表現(xiàn)，故屬于心病虛證。

15、答案：A本題解析：《天朝田畝制度》主張建立一個(gè)大同的公有制的社會(huì)，“天下人人不受私，物物歸上主”，四個(gè)選項(xiàng)中只有A項(xiàng)體現(xiàn)公有制的思想。

16、答案：C本題解析：公元前350年，商鞅在秦國(guó)主持變法，內(nèi)容中有一條就是普遍推行縣制。他把全國(guó)合并為41個(gè)縣，縣的長(zhǎng)官稱(chēng)縣令，由國(guó)君直接任免。公元前350年是中國(guó)歷史上的東周時(shí)期。因此本題答案選C。

17、答案：B本題解析：根據(jù)“（西方的）入侵在各個(gè)領(lǐng)域都達(dá)到很大的規(guī)模，使中國(guó)的生存似乎都受到威脅”可知，此時(shí)應(yīng)為19世紀(jì)末，列強(qiáng)國(guó)家掀起瓜分中國(guó)的狂潮。C、D兩項(xiàng)不符合題意。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只限于引進(jìn)西方技術(shù)，開(kāi)辦軍用和民用企業(yè)，A項(xiàng)不符合題意。戊戌變法不僅涉及軍事和經(jīng)濟(jì)的改革，而且涉及改造封建君主制度，建立君主立憲制，B項(xiàng)符合題意。

18、答案：A本題解析：1942年，美日兩國(guó)在中途島進(jìn)行的海戰(zhàn)嚴(yán)重削弱了日本海軍的航母力量，之后美國(guó)海軍逐漸掌握太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的主導(dǎo)權(quán)，太平洋戰(zhàn)場(chǎng)局勢(shì)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)折。珊瑚島海戰(zhàn)雖然也發(fā)生在1942年，但它是日本海軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)上第一次受挫，不是太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。沖繩島登陸戰(zhàn)發(fā)生在1945年，標(biāo)志Et軍的潰敗。西西里登陸戰(zhàn)發(fā)生在北非戰(zhàn)場(chǎng)，與題干要求不符。

19、答案：D本題解析：解答本題可采用排除法。通過(guò)題目材料可知，1950年時(shí)新中國(guó)已經(jīng)成立，新民主主義制度下封建包辦婚姻視為非法，具備社會(huì)制度的變革和法律保障；家庭婦聯(lián)為“我”提供法律知識(shí)宣傳，可算作社團(tuán)組織的支持。D項(xiàng)符合題目要求。

20、答案：C本題解析：根據(jù)圖片示意可知是冷戰(zhàn)時(shí)期。

21、答案：C本題解析：材料中華盛頓的演說(shuō)：“權(quán)力……限制在各自的憲法范圍內(nèi)……”反映了分權(quán)制衡的原則，故C項(xiàng)正確。

22、答案：A本題解析：亞太經(jīng)合組織是論壇性的區(qū)域合作組織，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；國(guó)際貨幣基金組織通過(guò)提供短期貸款，緩解成員國(guó)國(guó)際收支平衡；國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行是通過(guò)向生產(chǎn)性項(xiàng)目提供貸款和對(duì)改革計(jì)劃提供指導(dǎo)。幫助欠發(fā)達(dá)成員國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；世界貿(mào)易組織是使各成員國(guó)逐漸取消貿(mào)易壁壘，使貿(mào)易更加自由化的貿(mào)易組織，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

23、答案：D本題解析：米勒為現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)派的代表人物。莫奈和梵高為印象畫(huà)派的代表人物。大衛(wèi)為新古典主義畫(huà)派的代表人物。因此本題選D。

24、答案：B本題解析：根據(jù)圖表可知，在1905年后，新式學(xué)堂的數(shù)量急劇增長(zhǎng)，這是清末薪政中“廢科舉，辦學(xué)堂，派留學(xué)”這一措施推動(dòng)的結(jié)果。

25、答案：A本題解析：l950至1952年是國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期。題目中的鄉(xiāng)村社會(huì)商品零售額逐漸增加，說(shuō)明農(nóng)民消費(fèi)能力上升，生活有明顯改善。在這一時(shí)期，合作社和三大改造尚未出現(xiàn)，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、D兩項(xiàng)在題干中并沒(méi)有相關(guān)體現(xiàn)。

26、答案：D本題解析：中共十一屆三中全會(huì)上取得的成果包括：①重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)；②作出了把黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)的戰(zhàn)略決策；③作出了實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策；④調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，加快農(nóng)業(yè)發(fā)展，解決人民生活中的一些問(wèn)題；⑤審查和解決歷史上遺留的一批重大問(wèn)題和一些重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過(guò)是非問(wèn)題；⑥加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全黨的民主集中制，健全黨規(guī)黨法，嚴(yán)肅黨紀(jì)。中共十五大將鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。

27、答案：B本題解析：“一切歷史都是當(dāng)代史”是意大利歷史哲學(xué)家克羅齊在《歷史學(xué)的理論和實(shí)際》中提出的觀點(diǎn)，B項(xiàng)正確?！耙磺袣v史都是思想史”是柯林伍德在《歷史的觀念》中提出的觀點(diǎn)。愛(ài)德華卡爾在《歷史是什么》中提出“歷史是現(xiàn)在跟過(guò)去之間永無(wú)止境的問(wèn)答交談”的觀點(diǎn)。“歷史不僅是過(guò)去，而且是有意義的過(guò)去”是我國(guó)史學(xué)家葛劍雄提出的觀點(diǎn)。

28、答案：A本題解析：此處南湖指的是中共“一大”召開(kāi)時(shí)的所在地——嘉興南湖?！耙淮蟆钡恼匍_(kāi)，標(biāo)志著中國(guó)的革命事業(yè)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)