三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 吃西瓜∣北師大版

/集體備課自主調(diào)整集體備課自主調(diào)整一、課題：吃西瓜第一課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,探索同分母分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕加減法的計(jì)算方法。2、會(huì)進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕加減法運(yùn)算,并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、在探索的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕加減法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：探索同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

調(diào)整意見(jiàn)：三、教學(xué)過(guò)程：[溫故知新]1.讀卡片,并說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)表示的意義1/4

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3/42.比擬分?jǐn)?shù)大小并涂一涂3/6○4/61/4○1/2〔學(xué)生邊思考邊匯報(bào)?！痴{(diào)整意見(jiàn)：[導(dǎo)學(xué)釋疑]1、學(xué)1.創(chuàng)設(shè)情境唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。這一天,天氣特別熱,師傅就派豬八戒找水喝,沒(méi)想到豬八戒找到一個(gè)大西瓜,他可快樂(lè)了!豬八戒實(shí)在忍不住,就把西瓜平均切成八塊,師徒四人每人兩塊。他很快吃掉自己的兩塊西瓜,可是他還饞得直流口水,就又吃了三塊西瓜,他只顧自己吃,差點(diǎn)把師傅都忘了。根據(jù)以上的故事你可以提出怎樣的問(wèn)題？八戒一共吃掉了多少個(gè)西瓜？還剩下這個(gè)西瓜的幾分之幾？調(diào)整意見(jiàn)：2、研1、學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕的加法、減法運(yùn)算：〔1〕2/8+3/8等于幾分之幾？豬八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多,多了幾分之幾,你知道嗎?怎么算呢？〔2〕各組研討,同學(xué)們可以動(dòng)腦想一想、動(dòng)手涂一涂、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)算出同分母分?jǐn)?shù)相加、相減的結(jié)果。〔3〕研討出同分母分?jǐn)?shù)加法、減法計(jì)算的運(yùn)算法那么。調(diào)整意見(jiàn)：3、展學(xué)生通過(guò)涂一涂、折一折、畫(huà)一畫(huà)、擺一擺等方式匯報(bào)同分母分?jǐn)?shù)加法和減法運(yùn)算法那么。同分母分?jǐn)?shù)的相加減,分母不變,分子相加減;1=8/8〔計(jì)算1減去幾分之幾時(shí),可以將1改寫(xiě)成分子分母都與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù),再按照同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算計(jì)算。調(diào)整意見(jiàn)：集體備課自主調(diào)整集體備課自主調(diào)整[穩(wěn)固提升、檢測(cè)反應(yīng)]練直接寫(xiě)得數(shù)+=調(diào)整意見(jiàn)：5、總結(jié)算法

今天,同學(xué)們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法,它與我們以前學(xué)過(guò)的整數(shù)加減法有什么不同？〔指生交流〕。[作業(yè)設(shè)計(jì)]：?課堂練習(xí)冊(cè).P69第2、3題。調(diào)整意見(jiàn)：[板書(shū)設(shè)計(jì)]同分母分?jǐn)?shù)的相加減,分母不變,分子相加減;1=8/8〔計(jì)算1減去幾分