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文檔簡介

研學(xué)小組——西北之旅研學(xué)小組——西北之旅研學(xué)小組——西北之旅這種甜太難得了！

大氣的受熱過程第二章地球上的大氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析西北地區(qū)大氣受熱特點，說出大氣的受熱過程（區(qū)域認(rèn)知）2.運用大氣受熱過程的原理，解釋相關(guān)自然現(xiàn)象（綜合思維）3.知道全球氣候變暖的危害，增強生態(tài)環(huán)保的意識（人地協(xié)調(diào)觀）4.探究近地面大氣直接熱源的實驗，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力（地理實踐力）物體的溫度越高，輻射中最強部分的波長越短。物體的溫度越低，輻射中最強部分的波長越長。太陽輻射（太陽表面溫度約5500°C）

地面輻射（地球表面均溫約22°C）

大氣輻射（近地面大氣均溫約22°C）

短波輻射

長波輻射長波輻射

知識加油站大氣的受熱過程太陽輻射地面大氣上界大氣的受熱過程到達(dá)地面的太陽輻射吸收作用反射作用散射作用吸收作用、反射作用和散射作用的特點有哪些？紅外線紫外線CO2H2OO3大氣對太陽輻射的削弱作用吸收作用臭氧吸收紫外線二氧化碳、水汽吸收紅外線

——有選擇性吸收吸收大氣上界平流層對流層大氣對太陽輻射的削弱作用可見光反射反射作用

云層、較大的塵?？梢苑瓷涓鞣N波長的太陽輻射

——無選擇性大氣上界平流層對流層可見光散射大氣對太陽輻射的削弱作用散射作用空氣分子、微小塵埃散射波長較短的藍(lán)光、紫光

——有選擇性大氣上界平流層對流層太陽輻射地面大氣上界大氣的受熱過程到達(dá)地面的太陽輻射吸收作用反射作用散射作用地面增溫取兩個相同規(guī)格的玻璃容器，在容器A底部鋪滿土層，容器B中不設(shè)土層。將兩個容器放置在陽光下，15分鐘后分別測量兩個容器內(nèi)溫度，觀察并記錄實驗結(jié)果。實驗任務(wù)AB實驗探真知實驗數(shù)據(jù)AB實驗探真知實驗結(jié)論地面輻射是近地面大氣直接的熱源地面近地面大氣原始溫度15分鐘后溫度容器A10℃容器B10℃13℃11℃大氣對地面的保溫作用應(yīng)用——生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜太陽輻射地面輻射甘肅深居內(nèi)陸，晴天多，大氣較稀薄。

①白天大氣的削弱作用弱，到達(dá)地面的太陽輻射多，氣溫高;②夜晚大氣逆輻射弱，大氣的保溫作用弱，氣溫低。所以甘肅晝夜溫差大，利于糖分的積累。牛刀小試大家有哪些收獲呢？總結(jié)提升課堂延伸課堂延伸碳達(dá)峰是指在某一個時點，二氧化碳的排放不再增長，達(dá)到峰值，之后逐步回落。

碳中和是指一定時期內(nèi)二氧化碳排放量與二氧化碳吸收量相平衡的狀態(tài)

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