會計心理教育課程設(shè)計論文

會計心理教育課程設(shè)計論文一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握會計基本概念，理解會計信息對于企業(yè)決策的重要性。

2.幫助學(xué)生了解會計工作中的心理壓力來源，認(rèn)識會計工作中的心理素質(zhì)要求。

3.使學(xué)生掌握基本的會計心理調(diào)適方法，提高自我心理調(diào)節(jié)能力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用會計知識解決實際問題的能力，提高會計實務(wù)操作技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的溝通能力，能在會計工作中與團(tuán)隊成員有效協(xié)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用心理學(xué)知識，提高會計工作中的抗壓力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛會計專業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀念，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備積極向上的心態(tài)，面對會計工作中的困難與挑戰(zhàn)，保持樂觀和堅持。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，遵循職業(yè)道德，樹立誠信為本的原則。

本課程針對高中年級學(xué)生，結(jié)合會計學(xué)科特點，強(qiáng)調(diào)知識與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的會計實務(wù)操作能力和心理素質(zhì)。課程目標(biāo)旨在讓學(xué)生在掌握會計基礎(chǔ)知識的同時，提高心理調(diào)適能力，為未來從事會計工作奠定堅實基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對會計工作中的壓力和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人與職業(yè)的共同成長。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計基本概念：會計的定義、目的、對象、要素、假設(shè)和原則。

2.會計信息與企業(yè)決策：會計信息的重要性、會計報表的解讀與分析、會計信息在企業(yè)決策中的應(yīng)用。

3.會計工作中的心理壓力來源：工作強(qiáng)度、責(zé)任感、考核壓力、人際關(guān)系等。

4.會計心理素質(zhì)要求：心理承受能力、情緒管理、應(yīng)對壓力的能力、團(tuán)隊合作精神。

5.會計心理調(diào)適方法：心理疏導(dǎo)、自我激勵、時間管理、放松訓(xùn)練、尋求支持。

6.會計職業(yè)道德與誠信：職業(yè)道德的基本要求、誠信原則在會計工作中的體現(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)進(jìn)行組織。教學(xué)大綱明確以下安排和進(jìn)度：

第一周：會計基本概念及目的、對象、要素。

第二周：會計假設(shè)、原則及會計信息在企業(yè)決策中的作用。

第三周：會計工作中的心理壓力來源及心理素質(zhì)要求。

第四周：會計心理調(diào)適方法及實踐操作。

第五周：會計職業(yè)道德與誠信原則在會計工作中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生全面掌握會計知識，提高心理素質(zhì)，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，實現(xiàn)課程目標(biāo)。

1.講授法：針對會計基本概念、原則和職業(yè)道德等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，通過生動的語言、形象的表達(dá)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握會計知識。

2.討論法：在講解會計信息與企業(yè)決策、會計工作中的心理壓力來源等章節(jié)時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：結(jié)合實際會計案例，讓學(xué)生分析會計信息在企業(yè)決策中的應(yīng)用，提高學(xué)生運用會計知識解決實際問題的能力。

4.實驗法：設(shè)置會計模擬實驗，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗會計工作，提高會計實務(wù)操作技能。

5.角色扮演法：在講解會計職業(yè)道德與誠信原則時，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中體驗職業(yè)道德的重要性。

6.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行課題研究，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作探究的能力。

7.情景教學(xué)法：通過設(shè)置情景，讓學(xué)生在具體情境中感受會計工作中的心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)心理調(diào)適方法，提高心理素質(zhì)。

8.激勵教學(xué)法：通過表揚、獎勵等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

教學(xué)方法的選擇和運用注重與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，結(jié)合學(xué)生特點和教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)理論知識與實踐技能的有機(jī)結(jié)合。通過多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，采用以下方式進(jìn)行評估：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問與回答問題等。評估學(xué)生積極參與教學(xué)活動的程度，以及對課堂知識的掌握和理解。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。針對課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，包括會計案例分析、心理調(diào)適方法實踐等。評估學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中考試和期末考試，包括選擇題、填空題、計算題、簡答題等。全面考察學(xué)生對會計知識、心理調(diào)適方法、職業(yè)道德等方面的掌握程度。

4.小組合作項目：占總評成績的10%。針對課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項目，評估學(xué)生在團(tuán)隊合作中的貢獻(xiàn)和綜合運用知識的能力。

5.課堂展示：占總評成績的10%。鼓勵學(xué)生在課堂上展示所學(xué)成果，如會計案例分析、心理調(diào)適方法分享等，評估學(xué)生的表達(dá)能力和知識運用能力。

教學(xué)評估的具體實施如下：

1.平時表現(xiàn)：由教師記錄每次課堂學(xué)生的出勤和表現(xiàn)，定期反饋給學(xué)生，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

2.作業(yè)：教師對作業(yè)進(jìn)行批改，給予評價和建議，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.考試：按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中、期末考試，考試內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密關(guān)聯(lián)，確保評估的公正性和全面性。

4.小組合作項目：教師對每個小組的項目成果進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生在項目中的參與度和貢獻(xiàn)。

5.課堂展示：教師對學(xué)生的展示進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與，提高表達(dá)能力和自信心。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計15周，每周2課時，共計30課時。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，合理分配教學(xué)時間，確保各章節(jié)的講解和實踐操作充分展開。

2.教學(xué)時間：結(jié)合學(xué)生的作息時間，安排在每周一、三下午13:00-14:40進(jìn)行。此時間段學(xué)生精力充沛，有利于提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實踐教學(xué)在會計實驗室進(jìn)行。確保學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實踐操作之間能夠靈活切換，提高知識運用能力。

4.教學(xué)周安排：

-第1-4周：會計基本概念、目的、對象、要素及會計假設(shè)、原則。

-第5-8周：會計信息與企業(yè)決策、會計工作中的心理壓力來源及心理素質(zhì)要求。

-第9-12周：會計心理調(diào)適方法、會計職業(yè)道德與誠信原則。

-第13-16周：會計實務(wù)操作、會計案例分析、小組合作項目及課堂展示。

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生需求，安排課外輔導(dǎo)時間，每周五下午13:00-14:40。為學(xué)生提供答疑、討論和深入學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.考試安排：

-期中考試：第8周進(jìn)行，全面考察學(xué)生對前半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。

-期末考試：第16周