賦能培訓心得參考8篇

第第頁賦能培訓心得參考8篇賦能培訓心得篇1xx年10月15日16日在濟南舉辦“實操型企業(yè)財務管理之全面預算管理實戰(zhàn)進階”，由我率領德州及縣公司17名財務人員參加了為期兩天培訓，本次預算培訓由中國人民高校會計學專業(yè)碩士、知名的財務管理實戰(zhàn)專家周豐老師主講。參加培訓人員有xx年海內(nèi)外上市企業(yè)和集團企業(yè)財務高管工作經(jīng)過，此次培訓內(nèi)容特別適用，授課深入淺出，循循善誘，氣氛活躍，視角獨特，內(nèi)容飽滿縝密，透徹講解理論和生動分析真實案例，了解國內(nèi)外企業(yè)及互聯(lián)網(wǎng)新媒體現(xiàn)代管理成熟經(jīng)驗，受益很大，是我加添對財務工作思路，真正提升了財務人員高效解決各項財務問題的悟性和本領，提倡綱舉目張，抓好重點、抓大放小、掌握核心，多次贏得參會人員的熱烈掌聲。通過這次培訓使我深深了解到做全面預算是戰(zhàn)略落地的第一步，戰(zhàn)略是沉默的，是軟著陸，一是計劃管理，預算要調(diào)整必需先調(diào)計劃；二是要經(jīng)過博弈、預算、戰(zhàn)略三步曲；三是做預算不懂戰(zhàn)略管理，就無法經(jīng)營管理，戰(zhàn)略是企業(yè)發(fā)展方向。有的企業(yè)負責人簡單地把“全面預算”定位為“財務預算”，甚至定位為“財務部門的預算”甚至認為預算管理就是財務部門掌控資金支出的計劃和措施，事實上，盡管各種預算最終表現(xiàn)為財務預算，但預算管理決不但是財務部門的事情。預算是公司大家的事，財務部門的作用緊要是從財務角度供應關于預算編制的原則和方法是把預算工作承上期下融合、整合，把數(shù)字量化并對各種預算進行匯總和分析，從而使預算管理的全面掌控管束力得到特別好的發(fā)揮，公司總經(jīng)理決對重視支持預算工作，各個部門工程部、技術部、運維部、市場部、人力資源部、財務部、督查部、綜合部等必需運籌、謀劃、調(diào)研好及時跟進搭配；要有計劃管理、績效考核從上至下，從下至上現(xiàn)行建立；內(nèi)部管理報表與預算報表體系現(xiàn)行建立一一對應；標準本錢與定額本錢現(xiàn)行建立；內(nèi)部制度流程、掌控、授權確定要現(xiàn)行，必需成立“預算編制委員會”，財務體系、業(yè)務體系必需到位，預算編制要有緊要性原則、意外性原則，先保障預算內(nèi)，再保障預算外，項目預算確定大于項目實際預算本錢，預算調(diào)整性質(zhì)要遵奉并服從“剛性而不僵化，快捷而不失控”，假如資金有剩余，多了要理財，少了要融資，全部資金調(diào)度都必需有序的，預算最終看到是量化的結果。撰寫預算分析報告時要有偏重點，要看結構，會解讀數(shù)據(jù)，應講經(jīng)營后的原因，確定要深挖下去，要明白領導層要的是思維及建議，財務人員要與管理層互動，知道他要什么，自動了解他要什么，通過學習使我對預算真正的全面認得，全面預算管理是個“管理工作”。培訓開闊了我的視野，提高了對全面預算的認得，讓我理解了全面預算的緊要性以及在推動預算過程中對關鍵問題的管控。我深知預算是一個體系，具有挑戰(zhàn)性。做好全面預算需要全員參加，需要總經(jīng)理的高度重視，需要健全的考評體系及內(nèi)掌控度。我將以此為契機全面提升預算實戰(zhàn)水平，把xx年預算工作做細、做實、做好，做全面，為公司全面發(fā)展貢獻自身全部氣力。賦能培訓心得篇2轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月的培訓期即將結束，回顧這兩個月的培訓工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和引導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結保險崗位工作培訓這段時間自身體會和心得：一、努力學習，理論結合實踐，不絕提高自身工作本領。在保險崗位工作的培訓過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高本領、解決問題的一條緊要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、引導實踐、推動工作。思想上樂觀進取，樂觀的把自身現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才略檢驗知識的有用性。在這兩個月的培訓工作中給我最大的感受就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不絕的學習也是彌補自身的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在更改，人也在更改，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的培訓，并結合保險崗位工作的實際情況，認真學習的保險崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。在保險崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認得不足，覺得在保險崗位工作中找不到事情做，不能得到磨練的目的，但我快速從自身啟程找尋原因，和同事溝通，認得到自身的不足，以至于快速的變動自身的角色和工作定位。為使自身盡快熟識工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟識自身的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自身對保險崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。依據(jù)保險崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成保險崗位工作的任務。兩個月的培訓工作，我常常得到了同事的好評和領導的贊成。三、變動角色，以極大的熱誠投入到工作中。從高校校門跨入到保險崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的變動，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點灰心，開始的熱誠有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持起初的那份熱誠，想干有用的事的態(tài)度，不絕的做好一些雜事，同時也勇于幫忙同事做好各項工作，漸漸的就找到了自身的角色，明白自身該干什么，這就是一個熱誠的問題，只要我保持極大的熱誠，信任自身確定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不樂意做。變動自身的角色，從一位學生到一位工作人員的變動，不但僅是角色的更改，更是思想觀念的變動。四、發(fā)揚團隊精神，在完本錢職工作的同時協(xié)同其他同事。在工作間能得到領導的充分信任，并在定時完成上級調(diào)配給我的各項工作的同時，還能樂觀自動地幫忙其他同事處理一些內(nèi)務工作。個人的本領只有融入團隊，才略實現(xiàn)最大的價值。培訓期的工作，讓我充分認得到團隊精神的緊要性。團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人常常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起共享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫忙每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體緊要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是重視個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自身義務范圍的結果負責，也不會試驗那種由于多名成員共同工作而帶來的增值效應。五、存在的問題。幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作本領上還有待進一步提高，對保險崗位工作崗位還不足熟識等等，這些問題，我決心培訓報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自身更好地做好本職工作。針對培訓期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我計劃做好以下幾點來彌補自身工作中的不足：1.做好培訓期工作計劃，連續(xù)加強對保險崗位工作崗位各種制度和業(yè)務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務。2.以實踐帶學習全方位提高自身的工作本領。在重視學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識引導實踐全方位的提高自身的工作本領和工作水平。3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加樂觀的工作態(tài)度更加熱誠的工作作風把自身的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。4.連續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自身應有的貢獻。賦能培訓心得篇3通過兩天的海航企業(yè)文化的培訓學習，使我們更加深入了解了海航集團創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷程海航集團的管理架構，海航集團資產(chǎn)結構，一起海航的愿景。海航集團在陳峰董事長的領導下，從那時候的一千萬元的啟動資金發(fā)展到如今涵蓋吃、住、行、游、購、娛。的超大型企業(yè)這與海航集團一貫奉行的企業(yè)文化和企業(yè)精神是分不開的。海航把“為社會做點事，為他人做點事為企業(yè)宗旨，努力探求大眾認同、大眾參加、大眾成就、大眾共享。學習海航同仁共勉十條給我印象最深刻的是：“待人以至誠為基石”。人與人之間最根本的莫過于一個“誠”字。“誠”是培養(yǎng)個人善行的土壤，假如每個人待人以至誠，自然能同心協(xié)力，相互信任，這事業(yè)將肯定成功！海航正是奉行一個“誠”字，才使企業(yè)發(fā)展強大，使海航同仁精誠團結。共赴這一個偉大的事業(yè)中去。海航正是奉行一個“誠”字，才略在業(yè)內(nèi)樹立起一個極其良好的信譽，使企業(yè)走向共存、共榮、共贏。為推動和諧企業(yè)和諧中國和諧世界的建設而不懈努力！“凡事以預立而不勞”對于一個企業(yè)假如沒有一個長期的發(fā)展目標沒有一個切合實際緊貼市場的規(guī)劃，沒有一個超前的戰(zhàn)略和一個快捷的戰(zhàn)術則企業(yè)將無法發(fā)展強大。而對于我們個人假如沒有一個長期的人生規(guī)劃和理想，則這個人生將會失去方向我們在工作中應謹記此訓條，凡事都要有充分的準備，詳實的調(diào)研基礎，嚴謹?shù)?。辦事預案。以使在實在實施中做到心中有數(shù)，有序自信，則能做到事半功倍。“推己及人難又難”人活活著上都是相互的，我們自身在享受幸福的同時，確定倚靠了別人。在工作中，員工之間，團隊之間都有可能在某些事上存在不同于別人的觀點。關鍵是我們怎樣去處理，怎樣去理解。凡事都能以大局為重，用一顆寬容的心凡事都能多為對方想一想。且能夠擅長在對方那里吸取營養(yǎng)來完善自身，那么我們的集體將更加和諧工作效率將更高。通過學習，我了解到海航的企業(yè)文化具有鮮明的特點，在日益變革的今日，”內(nèi)修傳統(tǒng)文化精粹，外兼西方先進科學文化技術”如此推行我國傳統(tǒng)文化的企業(yè)并不多，國學大師短短的十行不到100個字更是道出了做人處世的精髓。在西方現(xiàn)代的管理系統(tǒng)上，融入中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀思想，將二者毫無縫隙的融為一體，中西合璧，內(nèi)外兼修，這就是我理解的海航的企業(yè)文化，這與我對做人的認知也大為的相像，所以我認為，一個企業(yè)能夠讓人有一種歸屬感，這比任何物質(zhì)上的激勵更能把握住人才，假如全部的員工都對企業(yè)有歸屬感。那么主人翁意識和企業(yè)家精神將在每個人的工作生活中體現(xiàn)的淋漓盡致，那么企業(yè)的發(fā)展肯定不行限量！機遇與挑戰(zhàn)并存，風險與利益同在，海航把握住了每一個能夠讓自身發(fā)展的機遇，勇敢的承當?shù)囊磺袨榱似髽I(yè)發(fā)展所必需承當?shù)娘L險，最終他獲得了巨大的成功！最終，為海航的明天加油！賦能培訓心得篇4通過這次學習，受益匪淺。從這幾年的歷史中考看，現(xiàn)在的中考特別重視考查檢測學生的學科本領，也就是說現(xiàn)在的中考對學生的本領要求提高了，不再是簡單的記一記，背一背，告知學生答案在哪里抄就可以了。它要求學生懂得運用所學知識去分析問題和解決問題。而這種學科本領對于我們這種學校的學生來說我認為是先天不足的，雖然到最終總復習的時候，我們會用幾節(jié)課的時間針對中考題型進行有效訓練，并教會學生掌握一些解體的方法，幫忙學生提高應試的本領。但是我認為靠臨考前這幾節(jié)課的惡補是遠遠不足的，由于學生學科本領的提高并不是一朝一夕的，需要有一個循序漸進的過程。歷史中考是對學生基礎知識和學科本領的一次綜合考查，要考出好成績，應當從基礎年段抓起，不管是基礎知識的落實、學科本領的培養(yǎng)還是學習習慣的養(yǎng)成。初一初二班級抓好了，到了初三總復習的時候才略游刃有余，在各個方面得到進一步的提升。為了提高自身的教學水平，要常常聽課，樂觀參加組內(nèi)教研活動，常常性地與同事有針對性地進行溝通、探討，參加有關的網(wǎng)絡教研活動也是特別必需的?？偨Y吸取別人的教學精華，努力彌補自身教學的不足，從而積累自身的教學經(jīng)驗，爭取經(jīng)過反反復復教學實踐之后，形成自身上課的一套方法。教學是藝術，探究無止境，教學有法，教無定法。我將一如既往地以高度的工作熱誠，抱著對學生負責的態(tài)度，細心嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，務本求是的工作精神，扎堅固結實實，一絲不茍地上好每一節(jié)課，關注好每一位同學，努力通過自我的完善發(fā)展來促進學生的進步發(fā)展。賦能培訓心得篇5為了不絕地提高管理人員的管理水平，局人力資源部組織了為期一個月的培訓。緊要學習了作為一個管理者如何管理和搞高自身的情商，也就是所說的eq。所謂情商管理實際上就是情感情緒管理。就是激發(fā)人的樂觀心理體驗，掌控人的不良情緒，以樂觀心態(tài)面對現(xiàn)實，從而改善人際關系，提高幸福指數(shù)、提升工作效率。情商是與智商相關的一個概念。智商決議一個人的聰穎程度，情商決議一個人的辦事本領。智商是先天決議為主、后天努力為輔，情商雖然也受先天制約，但后天可變化的空間很大。在當今的社會，要做一個現(xiàn)代人，要做一個成功人士必需是：iq+eq+財商=100%成功，其中eq占了80%，可見情商的緊要。什么是情商？情商就是與人打交道的本領，自理情緒與情感的本領。所以要提升自身的情商，首先要了解自身，而且在了解自身的同時還要理解別人，才略建立人脈，有一句話叫做：了解別人是聰穎，了解自身是智慧。有人特地做了調(diào)查分析，一個人成功20%靠智商，80%靠情商，也就是說，高情商的人有80%的把握成功。低eq的人緊要表現(xiàn)有：第一，不要適應環(huán)境。第二，不能委曲求全。第三，顧全大局。而eq高手的技能是：能夠敬重人理解人，能夠保持樂觀豁達的心態(tài)，能夠有效地影響四周的人，能夠客觀理性地對待問題現(xiàn)代社會，人們的工作壓力普遍加添，人際關系也變得越來越多而雜。通過培訓，感覺到如何正確認得自身、認得他人、既能掌控自身的情緒，又能了解他人的情緒，不絕改善日益緊張的同事關系，是特別必需的。那么作為一個管理者，如何管理或提高自身的情感情緒，也就是情商（eq），我有幾點的體會：1、學會制怒、敬重他人老話說怒傷肝、氣傷脾，發(fā)怒不但傷別人，也很傷自身。所以情緒掌控的第一步就是制怒。制怒的作用意義誰都懂，就是做得不好。假如我們學會敬重別人，制怒就容易做到。我們對自身敬重的人是很少發(fā)怒的。作為一個管理者，只有敬重別人，才略得到別人的敬重，才略以理服人。2、管理者要懂得情感情緒發(fā)生發(fā)展的規(guī)律管理就是溝通和服務，這樣的觀點正被越來越多的人所接受。溝通的重點就是把握員工心理、激發(fā)員工工作熱誠。因此管理人員懂得情感情緒發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，無疑會給管理工作帶來諸多便利，說如虎添翼也不過分。情感是一種穩(wěn)定的心理體驗。情緒則是更改不定的心理感受。我們平常所說的愛恨情仇基本上屬于情感范疇，喜怒哀樂則屬于情緒范疇。一個相對穩(wěn)定，一個如急風暴雨，來得快去得也快。不過二者可以相互轉(zhuǎn)換。常常令人產(chǎn)生愉悅情緒的人和物，久而久之就會產(chǎn)生穩(wěn)定的情感愛。常常產(chǎn)生令人生氣的人和物，久而久之就會產(chǎn)生恨。管理人員要做的工作就是讓員工來到企業(yè)總是產(chǎn)生愉悅的心情，盡量躲避產(chǎn)生厭煩的心情，久而久之，企業(yè)的凝集力就產(chǎn)生了。令人愉悅的事情，大家都樂意做，甚至會搶著做；令人厭煩的事情，誰都不樂意做。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對其工作和工作環(huán)境產(chǎn)生愉悅體驗，久而久之，就能培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)的情感。管理人員假如不能做到讓員工愉快，但至少要做到不惹員工生氣。3、管理者要懂得情緒掌控方法好情緒如春風，溫暖人心；壞情緒如瘟疫，腐蝕心靈。情緒不好的人不但對四周環(huán)境不滿意，對自身也不滿意。管理人員要做的就是激發(fā)員工好的心理體驗，掌控或疏導員工不良情緒。我的管理理念中有一條“把微笑送給別人，把歡快留給自身”。就是十年前針對少數(shù)干部成天繃著臉，讓同事讓眾人心情壓抑而提出的。其中最有代表性的人物就是一位位居高層的財務總監(jiān)。她可是美人來的，雖然年過半百，仍然風韻猶存。美中不足的就是美麗的臉上很少對同事露出笑容，不但如此，她要看不慣誰，她就教唆手下去罵人。凡是有報銷的人員沒有不被她罵的。三年前，當我重回這家企業(yè)與人敘舊時，發(fā)現(xiàn)“美人”早被人用刀趕跑了，而這條口號在很多場合都被保管著。從這條口號的保管，使我感到員工對心靈上的需求和人格敬重是多少重視?。」芾砣藛T最最緊要的事情就是不要去損害員工的感情！4、與消極情緒斗爭、把歡快定義為生活目標大多數(shù)人感到負面情緒如影隨形，樂觀情緒瞬間即逝。為什么反差如此之大呢？關鍵還是我們的世界觀出了問題。一是我們從小所愛的教育，要求人們深藏不露、故作低沉，喜不形于色，否則就是淺薄、不成熟；二是職業(yè)政治，假話誑言盛行，虛偽大行其道。過去講“出門觀天色，進門觀臉色”，現(xiàn)在只剩下看領導眼色；三是人們設置了錯誤的人生目標，把名利認作了生活自身。要知道，說假話講謊言，內(nèi)心是極度畏懼的。為什么有人發(fā)明白測試儀呢？就是由于講假話，人的生理現(xiàn)象也會發(fā)生極不正常的更改。不過可悲的是，聽聞測試儀在中國不是很靈，由于有的中國人講假話已經(jīng)成為習慣，這部分人只有在講真話時心理才不正常。不要以為我講笑話，他說真話心理害怕！害怕什么，只有他自身知道。所以變化不良情緒，還得從變化世界觀開始。我建議大家把歡快定義為生活的目標。我主張歡快工作、享受生活。再加上連續(xù)不絕地與不良情緒作斗爭，久而久之，你就會成為歡快俱樂部的一員。要讓員工心情舒適，歡快工作，懂得掌控自身的情緒，管理人員首先要學會掌控情緒。假如一個企業(yè)就是一家歡快俱樂部，那情景該有多么美妙管理。賦能培訓心得篇6作為一位新入社工行業(yè)，又非社工專業(yè)出身的工，在工作初期，面對一個個項目，時常因沒有頭緒、不知如何開展服務而感到苦惱焦躁，進而引發(fā)自我懷疑、自我否定，社工這條路，是否真的適合我連續(xù)走下去？但是，通過毛老師的培訓之后，對社工行業(yè)有了一個由淺入深的認得。心中有了“一桿秤”，面對社工這一偉大而艱難的責任使命，讓我瞧到了將來困境與機遇并存，也更加有信心迎接即將到來的每一個挑戰(zhàn)。由此，也就需要我們社工有不絕學習、儲備知識、迎接困難的心理準備?，F(xiàn)階段，很多人對社工的認可度偏低，他們不知道或者對社工的理解僅停留在志愿者、義工、社區(qū)工作人員、社區(qū)搞各種活動的姐姐哥哥……層面上。那么，面對社會的各種“誤會”，社工想要為自身“正名”，勢必需做出一些試驗，一些努力、學習一些方法技能，去把社工的專業(yè)性、技能性體現(xiàn)到恒常的服務中來。也就是說，你要想發(fā)展自身、磨礪自身、提升自身、想把社工當職業(yè)做謀劃，那勢必會“引發(fā)懷疑，思考人生”、將“心”放到社工上來。那對于進入剛社工行業(yè)，經(jīng)過尚淺的我，要怎樣把它作為一份職業(yè)來規(guī)劃呢？或者說怎樣來掌握好社工的技能呢？俗話說“凡事預則立，不預則廢”需要我們訂立長規(guī)劃、短目標。長規(guī)劃就是要著眼全局、放眼將來。一名有自我職業(yè)規(guī)劃的社工，才略胸懷動力和方向感，并躲避職業(yè)倦怠困擾。因此，要對自身的工作項目有規(guī)劃，將大目標分解成小目標，積少成多的完成。有一位馬拉松英雄退役后，別人問他成功秘訣，他說：“很簡單，就是把大路程轉(zhuǎn)化為一個個小目標?！薄皩W習是一個永無止境的過程”，堅持學習、反思總結是作為社工必備的本領。社工，是一份助人的工作，與人交往是社工的業(yè)務基礎，而人又是世間最多而雜的服務群體，那么，要想做好服務，保證服務的專業(yè)性。作為社工的我們，堅持學習是根本，無論是關于社工原理、實務的書籍，還是各種現(xiàn)場的學習培訓、體驗。只要不滿足于近況，勇于去試驗，去挑戰(zhàn)自身的惰性。在遇到問題時勇于去研究探究，想方法解決，或許你會成為這個領域的專家。“傾聽，是一種平等而開放的溝通”，認真傾聽是學會溝通的前提。作為社工最基本的技能是傾聽和溝通，學會在何種場合采用何種方式進行有效溝通溝通。另一方面，也要求我們學會篩選與分析傾聽信息，并樂觀做好應變或妥當處理。作為一線社工，要培育自身傾聽與溝通的本領，養(yǎng)成閉環(huán)思維，及時進行接收回應、跟進與完結反饋。社工，這條路或許不是那么好走，可是，當你有“心”，想連續(xù)走下去，方法總會比困難多“世上無難事，只怕有心人”。我們知道在以后的工作中，會顯現(xiàn)彷徨迷茫，但是也沒關系。由于人生路上多彩與坎坷是并行的，只要你樂意堅持，認真去“筑夢”，那么成功也就在眼前。賦能培訓心得篇7我深知心理健康教育對孩子的緊要性，因此從很早以前就比較愛好研究心理學，只要與心理學學習有關的培訓我都特別樂意參加。盡管我是個對概念接受比較慢的人，但從各種培訓中學到了很多應用的方法與策略。并能學以致用，在平常的工作中用自身學習的知識影響四周的老師、家長和學生，而且也有些許成效。今年，我以輔修學員身份參加的“xxxx中學校心理健康教育培訓班”，是由xxx學院的xxx老師主講的。伍老師給我們介紹的“發(fā)展心理學”的相關知識雖然我大多數(shù)學習過，但仍舊聽得津津有味，再一次的學習，使我對發(fā)展心理學有了新的認得，也聯(lián)系到現(xiàn)在所教的孩子們，想到了很多。一、人一生所犯的錯誤大多是相同的小的時候多犯錯，長大了就會少犯錯。當然，這是在我們及時成功干涉的基礎上的。懷著這種信念教育孩子，至少對我們教育者或家長來說，是好的。由于我們都知道，當一個人犯錯時，他自身也是很悔怨的，假如此時，對他報以理解，并告知他正確的做法，他會容易接受并改正；相反，假如是焦躁地批判、責備或埋怨，他會更加泄氣，甚至產(chǎn)生逆反，最終得不償失。所以，我們應當樂觀地對待孩子們的錯誤：他們這是在學習、成長。心平氣和地引導他們，往往事半功倍。再者，這也給很多認為“我的孩子小時候很省心。”的家長敲響警鐘：小的時候省心，長大了肯定費心！況且很多事實也確實證明如此。有的孩子小時候“不用”大人陪伴、溝通，自身玩得特別好，但是上學后才發(fā)現(xiàn)同樣不能與同學和老師溝通；有的孩子小時候很“聽話”，隨著年齡的增長卻不再“聽話”，反而鬧得家長們不得不“聽話”了。這讓我想起了一個小細節(jié)：幼兒時期，不要總對孩子說：“你要聽話！”而是要說：“你要懂事！”是啊，懂事的孩子是有主見的，自身明白什么該做，什么不應做的。也只有這樣的孩子才會從錯誤中學習、成長。二、了解、敬重孩子的發(fā)展特點，捉住關鍵期我們老師和家長往往會為孩子焦慮焦急：這個字怎么總是寫顛倒呢？你怎么總是坐不住呢？你為什么表達不清楚自身想說的話呢？你學英語怎么這么費勁呢？……相像這些都是孩子的錯。其實否則，孩子的身心發(fā)展是有個循序漸進的過程的。譬如說小孩子有時分不清方向，寫出來的字位置顛倒等，那是由于物體通過眼睛呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上的是倒像，從通過傳入神經(jīng)輸送到大腦的過程中，由于信息干擾、自身衰減等因素，在大腦中呈現(xiàn)的圖像出過錯。或者大腦處理正確，但傳入迷經(jīng)在作用到效應器上時，顯現(xiàn)了倒轉(zhuǎn)而導致的。這些問題在經(jīng)過訓練后，反射弧各個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)了，問題就不會發(fā)生了。所以單純責備孩子不用功，是會起到反作用的。學習語言也一樣，它是有關鍵期的，譬如，第二語言的習得關鍵期是在三歲之前，38歲是兒童學習閱讀的關鍵期等。作為家長，了解并敬重孩子的發(fā)展特點，即使捉住關鍵期，進行適當?shù)呐囵B(yǎng)與引導，是我們的責任！此時，我又想起曾有一位心理學家講過，要給孩子適度的自主權，即使是幼兒，他們也有選擇權。所以，在你認為他們“無理取鬧”時，告知他們，他有兩個選擇，一個是正確的做法，有好的結果，另一個則是錯誤的做法，結果將得到懲罰。即使是小孩子，他們也知道該如何選擇了。當然，這要求我們必需說到做到，不能空許諾。也算是給孩子樹立講誠信的模范吧。另外，我能想到的，就是在對孩子的本領的培養(yǎng)方面，我們也要適度放手，在關鍵期內(nèi)予以信任和敬重。譬如孩子小的時候都很樂意幫家長干活，端個碗啦，擦擦桌子、掃掃地啦，有時甚至會以“大力士”自居，幫你搬桌子、搬椅子，提很沉的菜籃子，或者拿著剪刀、菜刀想要幫你做針線活、做飯……此時，你是怎樣做的呢？假如你是鼓舞他并適當引導、幫忙他，那么恭喜你，你敬重了孩子！可是假如此時他們把事情搞砸了呢？你又會如何處理？假如你先勸慰他，表示你的理解和諒解，引導他再做一次，那你就是合格的父母了！我更要恭賀你培養(yǎng)了孩子的自信與本領，你將會擁有一個特別能干的小幫手！這也是為什么很多家長都會要求孩子在學校里多幫老師干點兒活，多跑點兒腿，也懇求老師在學校里讓孩子多干點兒的原因啊。總之，孩子要到1415歲才會讓我們覺得驀地“懂事”了。由于那時候，他們的大腦發(fā)育完成了，已經(jīng)接近成人的大腦。也因此，他們有了確定的調(diào)控本領，對事情有了自身的推斷，會做出自身的決議，會讓你有種他們驀地長大了的感覺。但是