2024年全國(guó)高校教師資格證之高等教育心理學(xué)考試經(jīng)典測(cè)試題詳細(xì)參考解析

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)高校教師資格證考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、（2017年真題）下列關(guān)于相對(duì)估值法的說法中，正確的是（）。A.市盈率倍數(shù)法比較適用于資產(chǎn)流動(dòng)性較高的金融機(jī)構(gòu)B.市銷率倍數(shù)法可以反映成本的影響C.銀行業(yè)的估值通常會(huì)用市銷率倍數(shù)法D.對(duì)于折舊攤銷影響比較大的企業(yè)（如重資產(chǎn)企業(yè)），比較適合用企業(yè)價(jià)值／息稅折舊攤銷前利潤(rùn)倍數(shù)法

2、個(gè)體由于群體的輿論壓力，在認(rèn)知和行動(dòng)上不由自主地趨向于跟多數(shù)人一樣的現(xiàn)象稱為（）。A.凝聚性B.從眾C.社會(huì)助長(zhǎng)D.士氣

3、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資基金募集流程及先后順序的描述中，正確的是（）。A.投資者確認(rèn)、基金路演期、協(xié)議簽署及出資B.募集籌備期、基金路演期、協(xié)議簽署及出資C.募集籌備期、基金路演期、投資者確認(rèn)、協(xié)議簽署及出資D.基金路演期、投資者確認(rèn)、協(xié)議簽署及出資

4、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的（）。A.趨避沖突B.雙趨沖突C.雙避沖突D.雙重趨避沖突

5、斯金納是以下哪一種心理學(xué)理論流派的代表（）。A.精神分析B.行為主義C.構(gòu)造主義D.機(jī)能主義

6、期貨交易最早萌芽于（）。A.美國(guó)B.歐洲C.亞洲D(zhuǎn).南美洲

7、（2020年真題）下述哪個(gè)機(jī)構(gòu)可以接受股權(quán)投資基金管理人的委托成為募集機(jī)構(gòu)（）A.具有資產(chǎn)管理資格的中國(guó)證監(jiān)會(huì)會(huì)員的資產(chǎn)管理公司B.具有資產(chǎn)管理資格的中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員的資產(chǎn)管理公司C.具有基金銷售業(yè)務(wù)資格的中國(guó)證監(jiān)會(huì)會(huì)員的基金銷售公司D.具有基金銷售業(yè)務(wù)資格的中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員的基金銷售公司

8、教育心理學(xué)普遍認(rèn)為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于（）。A.1903B.1913C.1914D.1900

9、最高級(jí)的需要是（）。A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

10、有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比較D.行為強(qiáng)化

11、老師對(duì)學(xué)生取得的好成績(jī)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以期促進(jìn)他們進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.準(zhǔn)備律B.效果律C.動(dòng)機(jī)律D.練習(xí)律

12、（）也叫心向，指的是先于一定活動(dòng)而指向這種活動(dòng)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。A.遷移B.動(dòng)機(jī)C.變式D.定勢(shì)

13、奧運(yùn)會(huì)期間看游泳比賽的記憶屬于（）。A.情景記憶B.語義記憶C.程序記憶D.陳述性記憶

14、動(dòng)作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動(dòng)作幅度大小，可分為精細(xì)性動(dòng)作技能與（）。A.連續(xù)性動(dòng)作技能B.封閉性動(dòng)作技能C.粗大性動(dòng)作技能D.工具性動(dòng)作技能

15、通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是（）。A.合作學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.情境學(xué)習(xí)D.指導(dǎo)學(xué)習(xí)

16、將沒有意義的材料人為地賦予一定的意義，以促進(jìn)記憶效果的提高，這在記憶心理學(xué)中被稱為（）。A.系統(tǒng)化B.聯(lián)想C.替換D.記憶術(shù)

17、我國(guó)古代賢哲早就提出，學(xué)習(xí)可以“溫故知新”，在遷移的觀點(diǎn)看，這是一種（）。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移

18、遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)律，逐步推導(dǎo)，最后做出合乎邏輯的結(jié)論，這是（）。A.直覺思維B.分析思維C.抽象思維D.聚合思維

19、（2020年真題）基金服務(wù)機(jī)構(gòu)在破產(chǎn)或者清算時(shí)，以下表述正確的是（）。A.基金服務(wù)機(jī)構(gòu)自有財(cái)產(chǎn)屬于破產(chǎn)或清算財(cái)產(chǎn)B.基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金產(chǎn)品和投資者財(cái)產(chǎn)屬于破產(chǎn)或清算財(cái)產(chǎn)C.基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)歸屬于基金服務(wù)機(jī)構(gòu)的自有財(cái)產(chǎn)D.基金服務(wù)機(jī)構(gòu)因未對(duì)部分基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)進(jìn)行分賬管理，該部分資產(chǎn)視同清算財(cái)產(chǎn)

20、在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.定向階段B.情感交流階段C.情感探索階段D.穩(wěn)定交往階段

21、人的認(rèn)知過程、情緒情感過程和意志過程統(tǒng)稱為（）。A.個(gè)性心理B.心理過程C.心理現(xiàn)象D.個(gè)性傾向性

22、在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義，需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無。這在心理學(xué)中稱為（）。A.變式B.比較C.概括D.抽象

23、（2017年真題）某投資者投資一合伙制股權(quán)投資基金200萬元，基金期限2年，持有1年后該投資者希望把基金份額轉(zhuǎn)讓，下列說法正確的是（）。A.受讓人應(yīng)當(dāng)為合格投資者且基金份額受讓后投資者人數(shù)應(yīng)當(dāng)不超過50人B.受讓人應(yīng)當(dāng)為基金持有人且基金份額受讓后投資者人數(shù)應(yīng)當(dāng)不超過200人C.受讓人應(yīng)當(dāng)為合格投資者且基金份額受讓后投資者人數(shù)應(yīng)當(dāng)不超過200人D.受讓人應(yīng)當(dāng)為基金持有人且基金份額受讓后投資者人數(shù)應(yīng)當(dāng)不超過50人

24、對(duì)于心理處于不良狀態(tài)或心理出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行專門的幫助，使之恢復(fù)正常狀態(tài)的心理健康教育屬于（）。A.心理素質(zhì)培養(yǎng)B.心理健康維護(hù)C.發(fā)展性心理教育D.補(bǔ)救性心理教育

25、我國(guó)最早自編的《教育心理學(xué)》于1924年出版，該書的作者是（）。A.房宗岳B.廖世承C.陸志韋D.潘菽

26、對(duì)行為結(jié)果的歸因中，屬于穩(wěn)定歸因的因素是（）。A.能力和努力程度B.能力和運(yùn)氣好壞C.能力和任務(wù)難度D.努力和任務(wù)難度

27、根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，將孤立的項(xiàng)目連接成更大的單元，從而擴(kuò)大記憶的容量。這種記憶信息編碼策略稱為（）。A.組塊B.組塊化C.替換D.比較

28、主張研究人的價(jià)值、潛能、自我實(shí)現(xiàn)的心理學(xué)流派是（）。A.行為主義心理學(xué)B.認(rèn)知心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.格式塔心理學(xué)

29、中等偏難的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)者最佳的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是（）。A.較高B.中等偏弱C.中等D.中等偏強(qiáng)

30、精神分析學(xué)派的代表人物是（）。A.馮特B.韋特海默C.弗洛伊德D.羅杰斯

31、（2017年真題）下列關(guān)于我國(guó)股權(quán)投資基金的募集方式和投向的描述中，正確的是（）。A.募集方式為非公開募集，或基金投向主要為非公開交易的私人股權(quán)，二者滿足其一即可B.募集方式可公開募集或非公開募集，基金投向可主要為非公開交易的私人股權(quán)或公開市場(chǎng)交易的股權(quán)C.募集方式僅可非公開募集，基金投向主要為非公開交易的私人股權(quán)D.募集方式可公開募集或非公開募集，基金投向主要為非公開交易的私人股權(quán)即可

32、在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義，教師需要經(jīng)常變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式，使其中的本質(zhì)屬性保持恒定，而非本質(zhì)屬性可有可無。這種知識(shí)呈現(xiàn)方式稱為（）。A.抽象B.變式C.概括D.比較

33、在早期的遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移的共同要素說的是（）。A.賈德B.安德森C.桑代克D.奧蘇伯爾

34、生理自我在（）歲左右基本成熟。A.1歲B.3歲C.5歲D.7歲

35、下列各種指數(shù)中，采用加權(quán)平均法編制的有（）。A.道瓊斯平均系列指數(shù)B.標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)C.香港恒生指數(shù)D.英國(guó)金融時(shí)報(bào)指數(shù)E

36、人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為（）。A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.獲得

37、大學(xué)校園精神文化的核心是（）。A.政治觀點(diǎn)B.思想意識(shí)C.理想信念D.價(jià)值觀

38、“活潑好動(dòng)、行為敏捷”是下列（）的表現(xiàn)。A.能力B.氣質(zhì)C.興趣D.性格

39、對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（）。A.感知直觀B.形象直觀C.言語直觀D.表象直觀

40、學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。A.正相關(guān)關(guān)系B.U型關(guān)系C.倒U型關(guān)系D.負(fù)相關(guān)關(guān)系

41、心理學(xué)上的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是（）。A.形式訓(xùn)練說B.共同要素說C.概括說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

42、當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，這是教師成長(zhǎng)過程中的哪一階段特征？（）A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段

43、（2020年真題）關(guān)于基金服務(wù)機(jī)構(gòu)為防范基金服務(wù)業(yè)務(wù)中的利益沖突和輸送，符合要求的（）Ⅰ基金服務(wù)機(jī)構(gòu)破產(chǎn)時(shí)，基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)屬于其破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)Ⅱ基金服務(wù)機(jī)構(gòu)不得以任何形式挪用基金資產(chǎn)Ⅲ基金服務(wù)機(jī)構(gòu)可將不同基金財(cái)產(chǎn)混同進(jìn)行管理IV.基金服務(wù)機(jī)構(gòu)在任何條件下均可同時(shí)擔(dān)任同一基金的托管人V.基金服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立嚴(yán)格的防火墻制度與業(yè)務(wù)隔離制度A.Ⅲ、ⅣB.Ⅰ、ⅡC.Ⅱ、ⅤD.Ⅲ、Ⅴ

44、在心理學(xué)里，一個(gè)人個(gè)性中具有道德評(píng)價(jià)意義的核心部分，即為人的（）。A.道德B.品德C.性格D.人格

45、短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.感覺登記B.注意C.組塊D.復(fù)述

46、（2017年真題）對(duì)于信托（契約）型股權(quán)投資基金的而言，基金份額的轉(zhuǎn)讓涉及（）。Ⅰ出讓方Ⅱ受讓方Ⅲ基金管理人Ⅳ其他基金投資者A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅰ、Ⅱ、ⅢC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

47、廣義的文化指的是（）。A.物質(zhì)制度文化和精神制度文化B.物質(zhì)文化和精神文化C.歷史文化和現(xiàn)實(shí)文化D.表層文化和深層文化

48、效度是（）。A.絕對(duì)的B.相對(duì)的C.惟一的D.隨機(jī)的

49、我國(guó)對(duì)桑代克的教育心理學(xué)理論和測(cè)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究、認(rèn)識(shí)和清理批判是在（）。A.教育心理學(xué)的改造期B.教育心理學(xué)的繁榮期C.教育心理學(xué)的破壞期D.教育心理學(xué)的新生期

50、在教“鳥”概念時(shí)，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（）。A.命題B.案例C.反例D.正例二、多選題

51、測(cè)驗(yàn)的（）指測(cè)量的正確性，即它能夠測(cè)出所要測(cè)量的心理特質(zhì)與行為的程度。A.信度B.難度C.效度D.區(qū)分度

52、劉曉明同學(xué)近來對(duì)周圍事物缺乏興趣，對(duì)外界環(huán)境的變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡不換衣服，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.感知障礙B.思維障礙C.意志障礙D.情感障礙

53、根據(jù)信息加工理論提出了學(xué)習(xí)過程的基本模式，認(rèn)為學(xué)習(xí)過程就是一個(gè)信息加工的過程，即學(xué)習(xí)者對(duì)來自環(huán)境刺激的信息進(jìn)行內(nèi)在的認(rèn)知加工的過程。這是（）提出的。A.加涅B.布魯納C.斯金納D.維納

54、在早期的遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移的共同要素說的是（）。A.賈德B.安德森C.桑代克D.奧蘇伯爾

55、問題解決的第一個(gè)階段是（）。A.提出假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題C.明確問題D.檢驗(yàn)假設(shè)

56、創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.發(fā)散思維B.分析思維C.形象思維D.抽象思維

57、在動(dòng)作技能形成的（）階段，學(xué)生開始能將完整的動(dòng)作技能分解為若干個(gè)局部的、個(gè)別的動(dòng)作，然后理解每個(gè)分解動(dòng)作的基本要求和特征，對(duì)各個(gè)分解動(dòng)作進(jìn)行逐個(gè)的練習(xí)。A.認(rèn)知B.動(dòng)作分解C.動(dòng)作聯(lián)系D.自動(dòng)化

58、吹拉彈唱屬于（）。A.識(shí)記技能B.心智技能C.動(dòng)作技能D.認(rèn)知技能

59、（2017年真題）需要在工商管理部門完成名稱預(yù)先核準(zhǔn)、申請(qǐng)?jiān)O(shè)立登記和領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照的流程后才能設(shè)立的基金是（）。A.公司型基金B(yǎng).合伙型基金C.信托型基金D.公司型基金和合伙型基金

60、大學(xué)生自我意識(shí)總體上是隨年級(jí)上升而發(fā)展，自我意識(shí)發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”是（）。A.大一B.大二C.大三D.大四

61、（）指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A.直接強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.獎(jiǎng)懲D.自我強(qiáng)化

62、大學(xué)教師的激勵(lì)方法有（）。A.學(xué)術(shù)考核B.教學(xué)考核C.目標(biāo)激勵(lì)D.崗位定級(jí)

63、產(chǎn)生式遷移理論證實(shí)了（）。A.學(xué)習(xí)可以自動(dòng)遷移，而不必有學(xué)習(xí)者的有意識(shí)注意B.桑代克的共同的“S－R”成分可以導(dǎo)致遷移C.熟練的基本技能可以自動(dòng)遷移D.策略學(xué)習(xí)可以自動(dòng)遷移

64、教育心理學(xué)普遍認(rèn)為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于（）。A.1903B.1913C.1914D.1900

65、前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾是（）。A.正抑制B.負(fù)抑制C.前攝抑制D.倒攝抑制

66、態(tài)度的核心成分是（）。A.行為成分B.認(rèn)知成分C.情感成分D.理智成分

67、（2016年真題）簽署競(jìng)業(yè)禁止協(xié)議的人員離開被投資企業(yè)A后先去了非競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)的公司B，后離職在一家與A同行業(yè)的公司C從業(yè)，這時(shí)（）。A.視競(jìng)業(yè)禁止協(xié)議期限確定違反與否B.原競(jìng)業(yè)禁止協(xié)議失效C.視C企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r確定違反與否D.違反了原競(jìng)業(yè)禁止協(xié)議

68、提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.加涅D.桑代克

69、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）。A.調(diào)整和平衡B.同化和順應(yīng)C.反饋和改變D.順應(yīng)和平衡

70、效度是（）。A.絕對(duì)的B.相對(duì)的C.惟一的D.隨機(jī)的

71、后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾是（）。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.正抑制D.負(fù)抑制

72、（）與示范是觀察學(xué)習(xí)的主要影響因素。A.榜樣B.教具C.模象D.言語

73、對(duì)行為結(jié)果的歸因中，屬于穩(wěn)定歸因的因素是（）。A.能力和努力程度B.能力和運(yùn)氣好壞C.能力和任務(wù)難度D.努力和任務(wù)難度

74、態(tài)度與品德形成的一般過程不包括（）。A.遵從B.順應(yīng)C.認(rèn)同D.內(nèi)化

75、根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，在大學(xué)品德教育實(shí)踐中應(yīng)注重（）。A.自我熏陶B.道德灌輸C.制度約束D.榜樣作用

76、（2019年真題）股權(quán)投資基金管理人委托銷售機(jī)構(gòu)募集基金的，應(yīng)當(dāng)委托給獲得中國(guó)證監(jiān)會(huì)基金（）業(yè)務(wù)資格且成為中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員的機(jī)構(gòu)。A.管理B.從業(yè)C.募集D.銷售

77、（2019年真題）基金管理人應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確收集、傳遞與內(nèi)部控制相關(guān)信息，確保信息在內(nèi)部、企業(yè)與外部之間進(jìn)行有效溝通，體現(xiàn)管理人內(nèi)部控制構(gòu)成要素的（）。A.控制活動(dòng)B.內(nèi)部環(huán)境C.內(nèi)部監(jiān)督D.信息與溝通

78、某交易者以86點(diǎn)的價(jià)格出售10張?jiān)谥ゼ痈缟虡I(yè)交易所集團(tuán)上市的執(zhí)行價(jià)格為1290點(diǎn)的S＆P500美式看跌期貨期權(quán)（1張期貨期權(quán)合約的合約規(guī)模為1手期貨合約，合約乘數(shù)為250美元），當(dāng)時(shí)標(biāo)的期貨合約的價(jià)格為1204點(diǎn)。當(dāng)標(biāo)的期貨合約的價(jià)格為1222點(diǎn)時(shí)，該看跌期權(quán)的市場(chǎng)價(jià)格為68點(diǎn)，如果賣方在買方行權(quán)前將期權(quán)合約對(duì)沖平倉(cāng)，則平倉(cāng)收益為（）美元。A.45000B.1800C.1204D.4500

79、（2017年真題）按照股權(quán)投資基金所處生命周期的不同階段，可以將基金信息披露分成（）。Ⅰ募集期間的信息披露Ⅱ運(yùn)作期間的定期披露Ⅲ運(yùn)作期間的臨時(shí)披露A.Ⅰ、ⅡB.Ⅱ、ⅢC.Ⅰ、ⅢD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

80、以下選項(xiàng)中不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A.談虎色變B.畫餅充饑C.葉公好龍D.望梅止渴

81、（2020年真題）下述哪個(gè)機(jī)構(gòu)可以接受股權(quán)投資基金管理人的委托成為募集機(jī)構(gòu)（）A.具有資產(chǎn)管理資格的中國(guó)證監(jiān)會(huì)會(huì)員的資產(chǎn)管理公司B.具有資產(chǎn)管理資格的中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員的資產(chǎn)管理公司C.具有基金銷售業(yè)務(wù)資格的中國(guó)證監(jiān)會(huì)會(huì)員的基金銷售公司D.具有基金銷售業(yè)務(wù)資格的中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員的基金銷售公司

82、（2020年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，以下表述正確的是（）A.凈內(nèi)部收益率是從項(xiàng)目層面反映投資基金的回報(bào)水平B.總收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者現(xiàn)金的回收情況C.已分配收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者的賬面回報(bào)水平D.已分配收益倍數(shù)是站在投資者的角度來評(píng)價(jià)股權(quán)投資基金

83、交易者以0.0106（匯率）的價(jià)格出售10張?jiān)谥ゼ痈缟虡I(yè)交易所集團(tuán)上市的執(zhí)行價(jià)格為1.590的GB、D、/USD、美式看漲期貨期權(quán)。則該交易者的盈虧平衡點(diǎn)為（）A.1.590B.1.6006C.1.5794D.1.6112

84、在人性的敘述中，認(rèn)為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A.認(rèn)知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義

85、注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論B.經(jīng)驗(yàn)類化理論C.共同要素說D.形式訓(xùn)練說

86、按照其性質(zhì)，焦慮可分為過敏性焦慮和（）。A.正常焦慮B.現(xiàn)實(shí)性焦慮C.神經(jīng)性焦慮D.道德性焦慮

87、（2019年真題）合格投資者是指具有一定風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力和（）的投資者。A.收入能力B.負(fù)債能力C.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力D.風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力

88、美國(guó)心理學(xué)家維納提出有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是（）。A.強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論B.成就動(dòng)機(jī)理論C.自我實(shí)現(xiàn)理論D.成敗歸因理論

89、有一種動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，動(dòng)機(jī)激勵(lì)力量的大小取決于目標(biāo)的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個(gè)因素的乘積。這種動(dòng)機(jī)理論被稱為（）。A.自我實(shí)現(xiàn)理論B.成敗歸因理論C.動(dòng)機(jī)期望理論D.成就動(dòng)機(jī)理論

90、人的認(rèn)知過程、情緒情感過程和意志過程統(tǒng)稱為（）。A.個(gè)性心理B.心理過程C.心理現(xiàn)象D.個(gè)性傾向性

91、（2018年真題）關(guān)于有限合伙企業(yè)新合伙人入伙，以下表述錯(cuò)誤的是（）。A.新入伙的有限合伙人對(duì)入伙前有限合伙企業(yè)的債務(wù)，以其實(shí)繳出資額為限承擔(dān)責(zé)任B.有限合伙人應(yīng)當(dāng)按照合伙協(xié)議的約定按期足額繳納出資，未按期足額繳納出資，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)補(bǔ)繳義務(wù)，并對(duì)其他合伙人承擔(dān)違約責(zé)任C.新合伙人入伙，除合伙協(xié)議另有約定外，應(yīng)當(dāng)經(jīng)全體合伙人一致同意，并依法訂立書面入伙協(xié)議D.入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權(quán)利，承擔(dān)同等責(zé)任，入伙協(xié)議另有約定的，從其約定

92、期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亞當(dāng)斯

93、認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰弱，以致最后消退的結(jié)果。這種觀點(diǎn)稱為遺忘的（）。A.干擾說B.衰退說C.同化說D.動(dòng)機(jī)說

94、（2021年真題）以下能體現(xiàn)股權(quán)投資基金監(jiān)管審慎原則的是（）Ⅰ注重基金機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)防控和償付能力Ⅱ切實(shí)保護(hù)投資者的合法權(quán)益Ⅲ適應(yīng)其自身特點(diǎn)的監(jiān)管原則Ⅳ確?；疬\(yùn)行穩(wěn)健和財(cái)產(chǎn)安全A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅱ、Ⅲ、ⅣC.Ⅰ、Ⅱ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

95、大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）。A.平穩(wěn)期B.高原期C.高峰期D.下降期

96、（2017年真題）下列不屬于基金運(yùn)作期間定期披露內(nèi)容的是（）。A.出資方式B.項(xiàng)目退出情況C.基金會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)D.利潤(rùn)分配情況

97、下列關(guān)于期貨合約最小變動(dòng)價(jià)位的說法，不正確的是（）。A.每次報(bào)價(jià)的最小變動(dòng)數(shù)值必須是其最小變動(dòng)價(jià)位的整數(shù)倍B.商品期貨合約最小變動(dòng)價(jià)位的確定，通常取決于標(biāo)的物的種類、性質(zhì)、市價(jià)波動(dòng)情況和商業(yè)規(guī)范等C.較大的最小變動(dòng)價(jià)位有利于市場(chǎng)流動(dòng)性的增加D.最小變動(dòng)價(jià)位是指在期貨交易所的公開競(jìng)價(jià)過程中，對(duì)合約每計(jì)量單位報(bào)價(jià)的最小變動(dòng)數(shù)值

98、我們對(duì)見義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩，對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視，這是一種（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為

99、某交易者于4月12日以每份3.000元的價(jià)格買入50000份上證50E、TF基金，總市值=3.000*50000=150000（港元）。持有20天后，該基金價(jià)格上漲至3.500元，交易者認(rèn)為基金價(jià)格仍有進(jìn)一步上漲潛力，但又擔(dān)心股票市場(chǎng)下跌，于是以0.2200元的價(jià)格賣出執(zhí)行價(jià)格為3.500元的該股票看漲期權(quán)5張（1張=10000份E、TF）。該交易者所采用的策略是（）。A.期權(quán)備兌開倉(cāng)策略B.期權(quán)備兌平倉(cāng)策略C.有擔(dān)保的看漲期權(quán)策略D.有擔(dān)保的看跌期權(quán)策略

100、遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)律，逐步推導(dǎo)，最后做出合乎邏輯的結(jié)論，這是（）。A.直覺思維B.分析思維C.抽象思維D.聚合思維三、問答題

101、簡(jiǎn)述大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展過程中的自我探究。

102、簡(jiǎn)述掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則。

103、簡(jiǎn)述格式塔關(guān)系轉(zhuǎn)換理論的學(xué)習(xí)遷移觀點(diǎn)。

104、簡(jiǎn)述影響人際吸引的主要因素。

105、歐洲美元，是指美國(guó)境外金融機(jī)構(gòu)（包括美國(guó)金融機(jī)構(gòu)設(shè)在境外的分支機(jī)構(gòu)）的美元存款和貸款，是離岸美元。（）

106、學(xué)習(xí)者對(duì)自己認(rèn)識(shí)過程與結(jié)果的認(rèn)知稱為（），這是學(xué)習(xí)者形成學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)。

107、根據(jù)信息加工心理學(xué)的觀點(diǎn)，記憶可以分為（）、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)系統(tǒng)。

108、（2018年真題）關(guān)于基金財(cái)產(chǎn)保管機(jī)構(gòu)，說法正確的是（）A.基金財(cái)產(chǎn)保管機(jī)構(gòu)對(duì)基金財(cái)產(chǎn)進(jìn)行保管，可以免除基金管理人對(duì)投資者的受托責(zé)任B.基金資產(chǎn)保管機(jī)構(gòu)是基金管理人的代理人C.基金財(cái)產(chǎn)保管機(jī)構(gòu)承擔(dān)對(duì)基金管理人的投資運(yùn)作進(jìn)行監(jiān)督的責(zé)任D.基金管理人必須聘請(qǐng)基金資產(chǎn)保管機(jī)構(gòu)對(duì)基金財(cái)產(chǎn)進(jìn)行保管

109、看見路上的垃圾便繞道走開，這屬于（）條件作用。

110、簡(jiǎn)述正確理解學(xué)習(xí)的心理實(shí)質(zhì)。

111、（2017年真題）基金必然的當(dāng)事人不包括（）。A.基金投資者B.基金托管人C.基金管理人D.B和C

112、（2016年真題）下列機(jī)構(gòu)中，屬于我國(guó)股權(quán)投資基金行業(yè)自律組織的是（）。A.國(guó)家發(fā)展改革委B.中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)C.中國(guó)證監(jiān)會(huì)D.中國(guó)證券業(yè)協(xié)會(huì)

113、（2018年真題）股權(quán)投資基金的組織形式不包括（）A.公司型B.信托型C.公私合營(yíng)型D.有限合伙型

114、（2019年真題）基金托管人對(duì)基金管理人的投資運(yùn)作進(jìn)行監(jiān)督的內(nèi)容不包括（）。A.投資對(duì)象B.投資范圍C.投資風(fēng)險(xiǎn)D.禁止投資行為

115、“嘗試錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。

116、良好的儀表、生活作風(fēng)和習(xí)慣有助于教師（）。

117、以大學(xué)生“考研”為目標(biāo)，用動(dòng)機(jī)期望理論揭示大學(xué)生考研的不同動(dòng)機(jī)強(qiáng)度。

118、（2017年真題）在披露形式上，下列不屬于基金信息披露應(yīng)遵循原則的是（）。A.規(guī)范性原則B.易解性原則C.易得性原則D.完整性原則

119、著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森把個(gè)體的知識(shí)分為兩類，一類為陳述性知識(shí)，另一類為（）。

120、（2017年真題）下列關(guān)于中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)的法律地位、法律依據(jù)和職責(zé)的說法中，錯(cuò)誤的是（）。A.2013年6月1日，新修訂的《中華人民共和國(guó)證券投資基金法》增設(shè)了第十二章“基金業(yè)協(xié)會(huì)”，為中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)的地位和職責(zé)權(quán)限提供了基本的法律依據(jù)B.中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)是我國(guó)股權(quán)投資基金行業(yè)的自律機(jī)構(gòu)C.中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)履行的職責(zé)之一是依法辦理非公開募集基金的登記、備案D.中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)不是社會(huì)團(tuán)體法人四、問答題

121、結(jié)合實(shí)際，論述如何激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

122、影響遷移的主要因素有相似性、（）和學(xué)習(xí)的心向與定式。

123、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資基金的監(jiān)督的說法中，正確的是（）。Ⅰ中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)依照有關(guān)法規(guī)對(duì)私募基金業(yè)務(wù)活動(dòng)實(shí)施監(jiān)督管理Ⅱ中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)對(duì)私募基金管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立進(jìn)行行政審批Ⅲ中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)依照有關(guān)法規(guī)對(duì)私募基金業(yè)開展行業(yè)自律管理A.Ⅰ、ⅢB.Ⅰ、ⅡC.Ⅰ、Ⅱ、ⅢD.Ⅱ、Ⅲ

124、（2018年真題）某基金2016年1月1日投資A公司100萬元，獲得A公司20%股權(quán)份額，2016年12月31日基金通過協(xié)議轉(zhuǎn)讓持有的A公司所有股份獲得144萬元，在持有期間A公司沒有分配股利，在不考慮稅費(fèi)的情況下，該基金投資獲得的內(nèi)部收益率為（）。A.50%B.44%C.30%D.20%

125、簡(jiǎn)述道德情感培養(yǎng)的主要途徑。

126、廣義學(xué)習(xí)，指人和動(dòng)物在生活過程中，憑借（）而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。

127、（2016年真題）在我國(guó)，依法對(duì)股權(quán)投資基金業(yè)開展行業(yè)自律管理，協(xié)調(diào)行業(yè)關(guān)系，提供行業(yè)服務(wù)，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的組織是（）。A.中國(guó)證券業(yè)協(xié)會(huì)B.中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)C.中國(guó)證券監(jiān)督管理委員會(huì)D.中國(guó)股權(quán)投資基金協(xié)會(huì)

128、2007年芝加哥商業(yè)交易所（C、ME、）與芝加哥期貨交易所（C、B、0T）合并組成芝加哥商業(yè)交易所集團(tuán)。（）

129、我國(guó)心理學(xué)界一般傾向于把解決問題的思維過程分為發(fā)現(xiàn)問題、（）、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)階段。

130、（2017年真題）在合伙型股權(quán)投資基金中，新合伙人入伙除另有約定外應(yīng)經(jīng)（）同意。A.全體合伙人過半數(shù)B.全體合伙人2／3以上C.全體合伙人D.全體合伙人1／3以上

131、簡(jiǎn)述耶爾克斯一道德森定律。

132、（2020年真題）對(duì)于股權(quán)投資基金，以下屬于增值稅納稅范圍的是（）A.回購(gòu)方式退出收益B.上市后股權(quán)轉(zhuǎn)讓退出收益C.并購(gòu)方式退出收益D.項(xiàng)目股息

133、問題一般包含三個(gè)基本成分：給定、目標(biāo)和（）。

134、簡(jiǎn)述學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)。

135、教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是（）的交叉學(xué)科。

136、首先考慮銅產(chǎn)業(yè)鏈，然后進(jìn)行深度挖掘，找出銅價(jià)波動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)因素，這就是要研究銅價(jià)影響因素方法。（）

137、（2021年真題）在股權(quán)投資基金的各組織形式中，相比較而言,基金管理人擁有較高程度決策權(quán)的是（），收益分配順序的靈活性較低的是（）。Ⅰ.公司型Ⅱ.合伙型Ⅲ.信托（契約）型A.Ⅲ、ⅡB.Ⅱ、ⅠC.Ⅱ、ⅢD.Ⅲ、Ⅰ

138、杜威的問題解決模型認(rèn)為解決問題一般包括五個(gè)步驟，依次是失調(diào)、診斷、假設(shè)、推斷、（）。

139、（2020年真題）關(guān)于增值稅，以下表述正確的是（）。Ⅰ增值稅屬于流轉(zhuǎn)稅Ⅱ金融業(yè)尚未全面納入營(yíng)改增試點(diǎn)范圍Ⅲ轉(zhuǎn)讓非上市公司股權(quán)無需繳納增值稅Ⅳ項(xiàng)目上市后通過二級(jí)市場(chǎng)退出免征增值稅A.Ⅰ、ⅢB.Ⅱ、ⅣC.Ⅰ、ⅡD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

140、（2018年真題）根據(jù)《合伙企業(yè)法》，對(duì)有限合伙型基金的設(shè)立條件描述錯(cuò)誤的是（）A.有限合伙人可以用貨幣、實(shí)物、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、土地使用權(quán)或勞動(dòng)作價(jià)出資B.有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所C.有書面合伙協(xié)議D.有限合伙企業(yè)至少應(yīng)當(dāng)由一個(gè)普通合伙人

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：市凈率倍數(shù)法比較適用于資產(chǎn)流動(dòng)性較高的金融機(jī)構(gòu)，因?yàn)檫@類企業(yè)的凈資產(chǎn)賬面價(jià)值更加接近市場(chǎng)價(jià)值，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤；市銷率倍數(shù)法的一個(gè)局限是不能反映成本的影響，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤；銀行業(yè)的估值通常會(huì)用市凈率倍數(shù)法，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。

2、答案：B本題解析：從眾是指人們?cè)谌后w影響和壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的心理狀態(tài)。

3、答案：C本題解析：股權(quán)投資基金募集的一般流程主要包括：募集籌備期、基金路演期、投資者確認(rèn)、協(xié)議簽署及出資。

4、答案：B本題解析：暫無解析

5、答案：B本題解析：行為主義的創(chuàng)始人是美國(guó)心理學(xué)家華生，后期的主要代表人物是斯金納。

6、答案：B本題解析：期貨交易最早萌芽于歐洲。

7、答案：D本題解析：股權(quán)投資基金管理人委托募集的，應(yīng)當(dāng)委托獲得中國(guó)證監(jiān)會(huì)基金銷售業(yè)務(wù)資格且成為中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員的機(jī)構(gòu)募集股權(quán)投資基金，并制定募集機(jī)構(gòu)遴選制度，切實(shí)保障募集結(jié)算資金安全；確保股權(quán)投資基金向合格投資者募集以及不變相進(jìn)行公募。

8、答案：A本題解析：1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。

9、答案：D本題解析：自我實(shí)現(xiàn)的需要是一種最高級(jí)的需要，包括認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要。

10、答案：B本題解析：刺激分化指通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同反應(yīng)的一種條件作用過程。

11、答案：B本題解析：效果律由桑代克在《教育心理學(xué)》（1903）--書中最早提出這個(gè)概念，與練習(xí)律和準(zhǔn)備律并稱為桑代克三大學(xué)習(xí)理論。這個(gè)定律強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)反應(yīng)結(jié)果的感受將決定個(gè)體學(xué)習(xí)的效果。即如果個(gè)體對(duì)某種情境所起的反應(yīng)形成可變聯(lián)結(jié)之后伴隨著一種滿足的狀況，這種聯(lián)結(jié)就會(huì)增強(qiáng)：反之，如果伴隨的是一種使人感到厭煩的狀況，這種聯(lián)結(jié)就會(huì)減弱。桑代克在20世紀(jì)30年代進(jìn)一步考察了這條定律，發(fā)現(xiàn)，感到滿足比感到厭煩能產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因此他修正了效果律，更強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)賞，而不大強(qiáng)調(diào)懲罰。

12、答案：D本題解析：暫無解析

13、答案：A本題解析：情景記憶是以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的情景為內(nèi)容的記憶。

14、答案：C本題解析：根據(jù)參與動(dòng)作技能的有關(guān)肌肉的性質(zhì)和數(shù)量劃分，動(dòng)作技能可分為精細(xì)性動(dòng)作技能和粗大性動(dòng)作技能。

15、答案：B本題解析：發(fā)現(xiàn)教學(xué)，又稱啟發(fā)式教學(xué)，指學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略。一般來說，發(fā)現(xiàn)教學(xué)要經(jīng)過四個(gè)階段：①創(chuàng)設(shè)問題情境。使學(xué)生在這種情境中產(chǎn)生矛盾，提出要求解決和必須解決的問題；②促使學(xué)生利用教室所提供的某些材料，針對(duì)所提出的問題，提出解答的假設(shè)；③從理論上或?qū)嵺`上檢驗(yàn)自己的假設(shè)；④根據(jù)實(shí)驗(yàn)獲得的一些材料或結(jié)果，在仔細(xì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上引出結(jié)論。

16、答案：D本題解析：記憶術(shù)是對(duì)無意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進(jìn)知識(shí)保持的記憶方法。

17、答案：A本題解析：遷移是指在一種情境下學(xué)到的知識(shí)、技能，對(duì)在另一種情境下所學(xué)到的知識(shí)、技能產(chǎn)生積極的或消極的影響。如果先前在一種情境中學(xué)得的知識(shí)、技能，對(duì)在另一種情境中新學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能起積極作用，這稱為正遷移。如果先前在一種情境中學(xué)習(xí)的某種知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能起阻礙作用，不利于新知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，這稱為負(fù)遷移。先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響稱為順向遷移，反之，則為逆向遷移?！皽毓手隆睂儆陧樝蛘w移。

18、答案：B本題解析：分析思維即邏輯思維，是遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)律，逐步推導(dǎo)，最后做出合乎邏輯的結(jié)論。

19、答案：A本題解析：基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)獨(dú)立于基金服務(wù)機(jī)構(gòu)的自有財(cái)產(chǎn)?；鸱?wù)機(jī)構(gòu)破產(chǎn)或者清算時(shí)，基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)不屬于其破產(chǎn)或清算財(cái)產(chǎn)?；鸱?wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)提供服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)實(shí)行嚴(yán)格的分賬管理，確?；鹭?cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)的安全，任何單位或者個(gè)人不得以任何形式挪用基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)。

20、答案：B本題解析：在感情交流階段，雙方關(guān)系的性質(zhì)出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的變化。此時(shí)，雙方的人際關(guān)系安全感已經(jīng)確立，談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。

21、答案：B本題解析：心理過程包括認(rèn)知過程、情緒（情感）過程和意志過程。

22、答案：A本題解析：所謂變式，就是變換使用不同形式的直觀材料或事例說明事物的屬性，使本質(zhì)屬性保持不變而非本質(zhì)屬性或有或無，以便突出本質(zhì)屬性。

23、答案：A本題解析：股權(quán)投資基金應(yīng)當(dāng)向合格投資者募集，單只股權(quán)投資基金的投資者人數(shù)累計(jì)不得超過《中華人民共和國(guó)證券投資基金法》《中華人民共和國(guó)公司法》《中華人民共和國(guó)合伙企業(yè)法》等法律規(guī)定的特定數(shù)量，即有限責(zé)任公司型和有限合伙型股權(quán)投資基金投資者人數(shù)不超過50人，股份有限公司型和信托（契約）型股權(quán)投資基金投資者人數(shù)不超過200人。投資者轉(zhuǎn)讓基金份額的，受讓人應(yīng)當(dāng)為合格投資者且基金份額受讓后投資者人數(shù)應(yīng)當(dāng)符合前述規(guī)定。

24、答案：D本題解析：補(bǔ)救性的心理教育則主要是對(duì)心理素質(zhì)或心理健康方面出現(xiàn)問題的大學(xué)生進(jìn)行專門的咨詢和治療，使問題或障礙得以解決或克服。

25、答案：B本題解析：暫無解析

26、答案：C本題解析：對(duì)行為結(jié)果的歸因中，屬于穩(wěn)定歸因的因素是能力和任務(wù)難度，努力程度、運(yùn)氣好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境屬于不穩(wěn)定因素。

27、答案：B本題解析：組塊化是指將輸入的看似分散無關(guān)的信息加工組合成一個(gè)記憶“塊”或記憶單位，從而擴(kuò)大記憶容量的一種策略。

28、答案：C本題解析：認(rèn)知心理學(xué)主張研究人的價(jià)值、潛能、自我實(shí)現(xiàn)心理。

29、答案：B本題解析：“耶克斯一多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨著任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，行為效果隨著動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。因此，中等偏難的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)者最佳的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是中等偏弱。

30、答案：C本題解析：精神分析學(xué)派是由奧地利維也納精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的一個(gè)學(xué)派。

31、答案：C本題解析：在我國(guó)，目前股權(quán)投資基金只能以非公開方式募集。股權(quán)投資基金的資金來源主要為各類機(jī)構(gòu)投資者和高凈值個(gè)人客戶，基金投向則以未上市企業(yè)的股權(quán)和已上市企業(yè)的非公開交易股權(quán)為主。

32、答案：B本題解析：所謂變式，就是變換使用不同形式的直觀材料或事例說明事物的屬性，使本質(zhì)屬性保持不變而非本質(zhì)屬性或有或無，以便突出本質(zhì)屬性。

33、答案：C本題解析：桑代克以刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)理論為基礎(chǔ)，提出了學(xué)習(xí)遷移的相同要素說。只有當(dāng)兩個(gè)機(jī)能的因素中具有相同的要素時(shí)，一個(gè)機(jī)能的變化才會(huì)改變另一個(gè)機(jī)能。

34、答案：B本題解析：個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我的過程。生理自我在3歲左右基本成熟，社會(huì)自我至少年期基本成熟，心理自我是在青年初期開始發(fā)展和形成的。

35、答案：B、C本題解析：選項(xiàng)A，道瓊斯平均系列指數(shù)的計(jì)算采用算術(shù)平均法，遇到拆股、換牌等非交易情況時(shí)采用除數(shù)修正法予以調(diào)整。選項(xiàng)D，英國(guó)金融時(shí)報(bào)指數(shù)采用幾何平均法計(jì)算。?

36、答案：C本題解析：人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，這就是刺激泛化。例如，曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼。借助于刺激泛化，我們可以把已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展到新的學(xué)習(xí)情境，從而擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。

37、答案：D本題解析：暫無解析

38、答案：B本題解析：暫無解析

39、答案：C本題解析：言語直觀指在生動(dòng)形象的言語作用下喚起學(xué)生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。在史地教學(xué)中，有關(guān)歷史生活、歷史事件、歷史人物和有關(guān)地形地貌、地理位置的領(lǐng)會(huì)，均少不了言語直觀。

40、答案：C本題解析：“耶克斯一多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)水平與行為效果之間呈倒U型曲線。

41、答案：C本題解析：賈德在1908年所做的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)，是經(jīng)驗(yàn)泛化說（概括說）的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。

42、答案：D本題解析：處于關(guān)注生存階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題是：“學(xué)生喜歡我嗎？”“同事們?nèi)绾慰次遥俊薄邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯(cuò)？”等等。因而有些新教師可能會(huì)把大量的時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上，有些新教師則可能想方設(shè)法地控制學(xué)生。因?yàn)椋處煻枷氤蔀橐粋€(gè)良好的課堂管理者。

43、答案：C本題解析：Ⅰ錯(cuò)誤；基金服務(wù)機(jī)構(gòu)破產(chǎn)或者清算時(shí)，基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)不屬于其破產(chǎn)或清算財(cái)產(chǎn)。Ⅲ錯(cuò)誤；基金服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)提供服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)實(shí)行嚴(yán)格的分賬管理，確?；鹭?cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)的安全，任何單位或者個(gè)人不得以任何形式挪用基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)。IV錯(cuò)誤；基金托管人不得被委托擔(dān)任同一基金的基金服務(wù)機(jī)構(gòu)，除非該托管人能夠?qū)⑵渫泄苈毮芎突鸱?wù)職能進(jìn)行分離，恰當(dāng)?shù)刈R(shí)別、管理、監(jiān)控潛在的利益沖突，并披露給投資者?？键c(diǎn)：基金外包服務(wù)中可能存在的利益沖突

44、答案：C本題解析：性格具有道德評(píng)價(jià)意義，是人格中具有核心意義的部分。

45、答案：C本題解析：短時(shí)記憶是感覺記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的中間階段，保持時(shí)間大約為5秒到2分鐘。它的容量相當(dāng)有限，在短時(shí)記憶中，人們一次大約只能記住5～9個(gè)彼此獨(dú)立的信息單元，人們的短時(shí)記憶容量或廣度以5～9個(gè)信息單元為限。只有通過組塊，信息單元的內(nèi)容可以擴(kuò)大，才可以包含更多的信息。

46、答案：B本題解析：信托（契約）型股權(quán)投資基金的基金投資者可以依法轉(zhuǎn)讓其持有的基金份額。一般地，基金份額的轉(zhuǎn)讓只涉及出讓方、受讓方及基金管理人，三方協(xié)商同意即可按照基金合同的約定辦理轉(zhuǎn)讓手續(xù)，無須征得其他基金投資者的同意。

47、答案：B本題解析：暫無解析

48、答案：B本題解析：

49、答案：A本題解析：在教育心理學(xué)的改造期，我國(guó)對(duì)桑代克的教育心理學(xué)理論和測(cè)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行了研究、認(rèn)識(shí)和清理批判。

50、答案：D本題解析：正例又稱肯定例證，指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；反例又稱否定例證，指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了最有利于概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。在實(shí)際的教學(xué)過程中，為了便于學(xué)生概括出共同的規(guī)律或特征，教學(xué)時(shí)最好同時(shí)呈現(xiàn)若干正例。

51、答案：C本題解析：測(cè)驗(yàn)的效度指的是測(cè)量的正確性和有效性，即它能夠測(cè)出所要測(cè)量的心理特質(zhì)與行為特征的程度。

52、答案：D本題解析：劉曉明同學(xué)的心理障礙屬于情感障礙中的抑郁狀態(tài)。情感障礙是指以心境或情感異常改變?yōu)橹饕R床特征的一組精神障礙，表現(xiàn)為情感高漲、精力旺盛、言語增多、活動(dòng)增多，稱躁狂狀態(tài)；情感低落、快感缺乏、精力下降、興趣減少、活動(dòng)減少，稱抑郁狀態(tài)；嚴(yán)重時(shí)伴有幻覺、妄想、緊張癥狀等精神病性癥狀。

53、答案：A本題解析：加涅提出了信息加工學(xué)習(xí)論，將學(xué)習(xí)過程看作一種信息加工模式。

54、答案：C本題解析：桑代克以刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)理論為基礎(chǔ)，提出了學(xué)習(xí)遷移的相同要素說。只有當(dāng)兩個(gè)機(jī)能的因素中具有相同的要素時(shí)，一個(gè)機(jī)能的變化才會(huì)改變另一個(gè)機(jī)能。

55、答案：B本題解析：?jiǎn)栴}解決是從發(fā)現(xiàn)問題開始的。

56、答案：A本題解析：發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。

57、答案：B本題解析：暫無解析

58、答案：C本題解析：吹拉彈唱主要是借助于骨骼肌肉運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的一系列外部動(dòng)作，因此屬于動(dòng)作技能。

59、答案：D本題解析：公司型基金和合伙型基金的設(shè)立，通常需在工商管理部門完成名稱預(yù)先核準(zhǔn)、申請(qǐng)?jiān)O(shè)立登記和領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照的流程。

60、答案：C本題解析：大學(xué)三年級(jí)是自我意識(shí)發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”，表現(xiàn)為大三學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控發(fā)展較低，自我體驗(yàn)最為強(qiáng)烈。

61、答案：D本題解析：暫無解析

62、答案：C本題解析：暫無解析

63、答案：C本題解析：產(chǎn)生式遷移理論則是針對(duì)認(rèn)知技能的遷移提出的，其基本思想是：前后兩項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生遷移的原因是兩項(xiàng)任務(wù)之間產(chǎn)生式的重疊，重疊越多，遷移量越大。兩項(xiàng)任務(wù)之間的遷移，是隨其共有的產(chǎn)生式的多少而變化的。

64、答案：A本題解析：1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。

65、答案：C本題解析：前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。

66、答案：C本題解析：態(tài)度的情感成分指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn)，如喜歡、厭惡、同情等等。一般認(rèn)為，態(tài)度的情感成分是態(tài)度的核心成分。研究表明，態(tài)度發(fā)生變化時(shí)，情感也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變。但不同態(tài)度的情感成分不盡相同，有的態(tài)度理智成分較多，有的態(tài)度卻是非理智的、情緒化的。

67、答案：A本題解析：競(jìng)業(yè)禁止條款是指在投資協(xié)議中，股權(quán)投資基金為了確保公司的良好發(fā)展和利益，要求目標(biāo)公司通過保密協(xié)議或其他方式，確保其董事、高管和其他關(guān)鍵員工不得兼職與本公司業(yè)務(wù)有競(jìng)爭(zhēng)的職位，同時(shí)不得在離職后一段時(shí)期內(nèi)加入與本公司有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的公司。

68、答案：B本題解析：布魯納是美國(guó)著名的認(rèn)知教育心理學(xué)家，他主張學(xué)習(xí)的目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，他的理論常被稱之為認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說或認(rèn)知結(jié)構(gòu)論。

69、答案：B本題解析：皮亞杰認(rèn)為，同化和順應(yīng)是學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展變化的兩種途徑或方式。同化是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的數(shù)量的擴(kuò)充，而順應(yīng)則是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的性質(zhì)的改變。

70、答案：B本題解析：

71、答案：B本題解析：后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，則稱為倒攝抑制。

72、答案：A本題解析：觀察學(xué)習(xí)的主要影響因素有榜樣與示范、強(qiáng)化。

73、答案：C本題解析：對(duì)行為結(jié)果的歸因中，屬于穩(wěn)定歸因的因素是能力和任務(wù)難度，努力程度、運(yùn)氣好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境屬于不穩(wěn)定因素。

74、答案：B本題解析：態(tài)度與品德形成的一般過程包括遵從（從眾和服從）、認(rèn)同和內(nèi)化三個(gè)階段。

75、答案：D本題解析：班杜拉認(rèn)為，人類的大多數(shù)行為是通過觀察而習(xí)得的。觀察學(xué)習(xí)是通過觀察榜樣的示范行為而進(jìn)行的，榜樣的特點(diǎn)、示范的形式及榜樣所示范行為的性質(zhì)和后果都會(huì)影響到觀察學(xué)習(xí)的效果。因此，在大學(xué)品德教育實(shí)踐中應(yīng)注重榜樣的作用。

76、答案：D本題解析：股權(quán)投資基金管理人委托募集的，應(yīng)當(dāng)委托獲得中國(guó)證監(jiān)會(huì)基金銷售業(yè)務(wù)資格且成為中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員的機(jī)構(gòu)募集股權(quán)投資基金，并制定募集機(jī)構(gòu)遴選制度，切實(shí)保障募集結(jié)算資金安全；確保募集機(jī)構(gòu)向合格投資者募集以及不變相進(jìn)行公開募集。

77、答案：D本題解析：信息與溝通:及時(shí)、準(zhǔn)確地收集、傳遞與內(nèi)部控制相關(guān)的信息，確保信息在內(nèi)部、企業(yè)與外部之間進(jìn)行有效溝通。

78、答案：A本題解析：如果賣方在買方行權(quán)前將期權(quán)合約對(duì)沖平倉(cāng)，平倉(cāng)收益=（86-68）×10×250=45000（美元）。

79、答案：D本題解析：信息披露義務(wù)人在進(jìn)行信息披露時(shí)，通常按照股權(quán)投資基金所處生命周期的不同階段，披露不同的基金信息。具體來說，可以將基金信息披露分成募集期間的信息披露、運(yùn)作期間的定期披露、運(yùn)作期間的臨時(shí)披露三類。

80、答案：C本題解析：“談虎色變”“畫餅充饑”“望梅止渴”都屬于用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)，是經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象中的第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)。

81、答案：D本題解析：股權(quán)投資基金管理人委托募集的，應(yīng)當(dāng)委托獲得中國(guó)證監(jiān)會(huì)基金銷售業(yè)務(wù)資格且成為中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員的機(jī)構(gòu)募集股權(quán)投資基金，并制定募集機(jī)構(gòu)遴選制度，切實(shí)保障募集結(jié)算資金安全；確保股權(quán)投資基金向合格投資者募集以及不變相進(jìn)行公募。

82、答案：D本題解析：基金的內(nèi)部收益率又分為毛內(nèi)部收益率和凈內(nèi)部收益率。其中前者通常為計(jì)算基金項(xiàng)目投資和回收現(xiàn)金流的內(nèi)部收益率，反映基金投資項(xiàng)目的回報(bào)水平；后者通常為計(jì)算投資者出資和分配現(xiàn)金流的內(nèi)部收益率，反映投資者投資基金的回報(bào)水平。已分配收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者現(xiàn)金的回收情況?？偸找姹稊?shù)體現(xiàn)了投資者的賬面回報(bào)水平。已分配收益倍數(shù)和總收益倍數(shù)都是站在投資者的角度來評(píng)價(jià)股權(quán)投資基金的，畢竟投資者真金白銀地將現(xiàn)金投入了基金，更看重對(duì)應(yīng)其出資的回報(bào)情況?？键c(diǎn)：股權(quán)投資基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)

83、答案：B本題解析：賣出看漲期權(quán)的盈虧平衡點(diǎn)為：執(zhí)行價(jià)格＋權(quán)利金＝1.590＋0.0106=1.6006

84、答案：D本題解析：暫無解析

85、答案：D本題解析：形式訓(xùn)練說的基本主張是遷移要經(jīng)歷一個(gè)形式訓(xùn)練的過程才能產(chǎn)生和發(fā)展，即認(rèn)為心理官能只有通過訓(xùn)練才能得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。官能即注意、知覺、記憶、思維、想象等一般的心理能力。形式訓(xùn)練說指出，官能訓(xùn)練注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容。因?yàn)閮?nèi)容很容易忘記，其作用是暫時(shí)的，而只有通過這種形式的訓(xùn)練而達(dá)到的官能的發(fā)展才是永久的，才能夠遷移到其他的知識(shí)學(xué)習(xí)上去，終身受用。

86、答案：A本題解析：暫無解析

87、答案：D本題解析：選項(xiàng)D正確：合格投資者是指具有一定風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力的投資者。

88、答案：D本題解析：美國(guó)心理學(xué)家維納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，提出了成敗歸因理論。

89、答案：C本題解析：動(dòng)機(jī)期望理論認(rèn)為個(gè)體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)水平取決于期望值和效價(jià)的乘積。它的基本公式是：激勵(lì)力量=效價(jià)×期望值。期望值即主觀上估計(jì)達(dá)到目標(biāo)、得到獎(jiǎng)酬的可能性。效價(jià)是指某一學(xué)習(xí)目標(biāo)滿足個(gè)體學(xué)習(xí)需要的價(jià)值。

90、答案：B本題解析：心理過程包括認(rèn)知過程、情緒（情感）過程和意志過程。

91、答案：A本題解析：合伙型股權(quán)投資基金的入伙，是指基金成立后，新的合伙人投入一定數(shù)量的資本，并按照規(guī)定比例享受合伙企業(yè)的權(quán)益，加入合伙企業(yè)的行為；合伙型股權(quán)投資基金的增加出資，是指原有合伙人追加資本并按照追加部分享受新增權(quán)益的行為。合伙型股權(quán)投資基金具有較強(qiáng)的人合性特征，新合伙人入伙，除合伙協(xié)議另有約定外，應(yīng)當(dāng)經(jīng)全體合伙人的一致同意，并依法汀立書面入伙協(xié)議。訂立入伙協(xié)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)向新合伙人如實(shí)披露合伙企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況和財(cái)務(wù)狀況。除合伙協(xié)議另有約定外，新合伙人與原有合伙人享受同等權(quán)益，承擔(dān)同等責(zé)任。新合伙人以其認(rèn)繳的出資額為限對(duì)入伙前合伙企業(yè)的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任。合伙型股權(quán)投資基金的退伙、減少出資，是指合伙人按照合伙企業(yè)的約定，全部或者部分變現(xiàn)其持有的合伙企業(yè)財(cái)產(chǎn)份額，退出或者部分退出合伙企業(yè)的行為。合伙型股權(quán)投資基金的投資者，在符合法律規(guī)定及合伙協(xié)議約定的情況下，可以辦理退伙和減少出資，具體辦理程序以合伙協(xié)議的約定為準(zhǔn)。

92、答案：C本題解析：暫無解析

93、答案：B本題解析：衰退說認(rèn)為，遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰弱，以致最后消退的結(jié)果。

94、答案：C本題解析：審慎監(jiān)管原則，是指股權(quán)投資基金監(jiān)管機(jī)構(gòu)在制定監(jiān)管規(guī)范以及實(shí)施監(jiān)管行為時(shí)，注重基金機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)防控和償付能力，以確?；疬\(yùn)行穩(wěn)健和基金財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)保護(hù)投資者的合法權(quán)益。

95、答案：C本題解析：暫無解析

96、答案：A本題解析：出資方式屬于募集期間信息披露的內(nèi)容。

97、答案：C本題解析：一般而言，較小的最小變動(dòng)價(jià)位有利于市場(chǎng)流動(dòng)性的增加，伹過小的最小變動(dòng)價(jià)位將會(huì)增加交易成本;過大的最小變動(dòng)價(jià)位會(huì)減少交易量，影響市場(chǎng)的活躍程度，不利于套利和套期保值的正常操作。

98、答案：B本題解析：道德情感是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。它滲透在人的道德觀念和道德行為中，它可以表現(xiàn)為人們根據(jù)道德觀念來評(píng)價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，也可以表現(xiàn)為人們?cè)诘赖掠^念的支配下采取行動(dòng)的過程中所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。道德情感的內(nèi)容主要包括愛國(guó)主義情感、集體主義情感、義務(wù)感、責(zé)任感、事業(yè)感、自尊感和羞恥感。

99、答案：A本題解析：暫無解析

100、答案：B本題解析：分析思維即邏輯思維，是遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)律，逐步推導(dǎo)，最后做出合乎邏輯的結(jié)論。

101、答案：本題解析：大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展過程中的自我探究主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究這主要表現(xiàn)在對(duì)自己的智力與能力的探究上。個(gè)體會(huì)經(jīng)常聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和別人的評(píng)價(jià)進(jìn)行思考，逐步形成對(duì)自我智力與能力的意識(shí)，大學(xué)生這種自我意識(shí)是以個(gè)體的學(xué)習(xí)成才的愿望為基礎(chǔ)的。（2）以社交活動(dòng)為中心的自我探究這主要表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)外貌和儀容、對(duì)個(gè)性特征、對(duì)社會(huì)地位和社會(huì)威信等的追求上。對(duì)有關(guān)自我身體、性格方面的認(rèn)識(shí)，一方面與其日益強(qiáng)烈的社會(huì)交往需要相聯(lián)系，尤其是隨著男女交往的增多，個(gè)體不僅要時(shí)刻考慮自己的儀容外貌的優(yōu)美，而且對(duì)自身是否具有引起異性好感的性格和氣質(zhì)也十分關(guān)注；另一方面又與其不斷增強(qiáng)的自尊心的發(fā)展相聯(lián)系。大學(xué)生對(duì)于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)都比較敏感，往往通過這些來勾畫自己在別人心目中的形象，經(jīng)過自我探究，形成反映自我社會(huì)地位與威信的角色意識(shí)。（3）以個(gè)人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索這主要表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)個(gè)人未來的社會(huì)角色、社會(huì)義務(wù)、社會(huì)歸屬、人生價(jià)值等方面的思考上。對(duì)這些問題探索的水平，直接影響大學(xué)生社會(huì)意識(shí)和價(jià)值觀念的形成速度，并最終影響人生觀和世界觀的形成。（4）以自我的社會(huì)價(jià)值為中心的探究大學(xué)生既力求探究和發(fā)現(xiàn)自我的社會(huì)價(jià)值，也較明確地意識(shí)到了自我的社會(huì)角色、社會(huì)地位、社會(huì)歸屬、社會(huì)義務(wù)，以及具有社會(huì)意義的性格特征等。他們能認(rèn)識(shí)到個(gè)人作為群體一分子的地位與作用，對(duì)作為一個(gè)大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值更加重視，希望通過個(gè)人的努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

102、答案：本題解析：（1）動(dòng)機(jī)原則；（2）結(jié)構(gòu)原則；（3）程序原則；（4）強(qiáng)化原則。

103、答案：本題解析：關(guān)系轉(zhuǎn)換說是格式塔心理學(xué)家提出的遷移觀點(diǎn)。他們認(rèn)為“頓悟”關(guān)系是學(xué)習(xí)遷移的一個(gè)決定因素。遷移不是由兩個(gè)學(xué)習(xí)情境具有共同成分、原理而自動(dòng)產(chǎn)生的某種東西，而是學(xué)習(xí)者突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之間存在的關(guān)系的結(jié)果。學(xué)習(xí)者所遷移的是頓悟——兩個(gè)情境突然被聯(lián)系起來的意識(shí)。關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)個(gè)體的作用，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的關(guān)系，才能產(chǎn)生遷移。

104、答案：本題解析：（1）相似吸引；（2）互補(bǔ)吸引；（3）儀表吸引；（4）人格吸引。

105、答案：正確本題解析：歐洲美元，是指美國(guó)境外金融機(jī)構(gòu)（包括美國(guó)金融機(jī)構(gòu)設(shè)在境外的分支機(jī)構(gòu)）的美元存款和貸款，是離岸美元。

106、答案：本題解析：元認(rèn)知

107、答案：本題解析：瞬時(shí)記憶或感覺記憶

108、答案：B本題解析：一般來說，公募基金采取強(qiáng)制托管，基金托管人必然成為基金當(dāng)事人之一。而私募類型的股權(quán)投資基金，通常由基金投資者和基金管理人約定是否進(jìn)行托管。如果雙方選擇不進(jìn)行托管，為保障基金財(cái)產(chǎn)安全，有時(shí)基金管理人會(huì)聘請(qǐng)基金資產(chǎn)保管機(jī)構(gòu)。基金資產(chǎn)保管不同于基金托管。在選擇托管的情況下，管理人和托管人對(duì)投資者同時(shí)承擔(dān)雙重受托責(zé)任。在不選擇托管而僅選擇保管的情況下，基金資產(chǎn)保管機(jī)構(gòu)作為基金管理人的代理人，對(duì)基金資產(chǎn)承擔(dān)保管責(zé)任。

109、答案：本題解析：逃避逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激或不愉快情境出現(xiàn)，個(gè)體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激或不愉快情境，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。如看見路上的垃圾后繞道走開；碰到燙的東西，趕緊縮回手來；感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離去；害怕見生人不敢上街。

110、答案：本題解析：廣義學(xué)習(xí)，指人和動(dòng)物在生活過程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。次廣義學(xué)習(xí)，指人類的學(xué)習(xí)；狹義學(xué)習(xí)，專指學(xué)生的學(xué)習(xí)。它是人類學(xué)習(xí)中的一種特殊形式，是在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行的，是在較短的時(shí)間內(nèi)接受前人所積累的文化科學(xué)知識(shí)，并以此來充實(shí)自己的過程。學(xué)習(xí)是一種后天習(xí)得的行為。學(xué)習(xí)必須憑借反復(fù)的練習(xí)與經(jīng)驗(yàn)，才有可能產(chǎn)生行為或行為潛能的持久變化。也可憑借行為或行為潛能的改變，來推斷學(xué)習(xí)的發(fā)生。學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的。

111、答案：B本題解析：基金當(dāng)事人，即基金合同的當(dāng)事人。從本質(zhì)上看，股權(quán)投資基金是資產(chǎn)管理產(chǎn)品，基金投資者將資金委托給基金管理人管理，因此，基金投資者和基金管理人是基金必然的當(dāng)事人。另外，如果基金財(cái)產(chǎn)交由托管人托管，則基金托管人也是基金當(dāng)事人之一。基金托管人與基金管理人一起，是投資者的共同受托人。

112、答案：B本題解析：中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)是我國(guó)股權(quán)投資基金的自律組織，依法對(duì)股權(quán)投資基金業(yè)開展行業(yè)自律，協(xié)調(diào)行業(yè)關(guān)系，提供行業(yè)服務(wù)，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。

113、答案：C本題解析：股權(quán)投資基金需要具備一定的組織形式，在我國(guó)，現(xiàn)行的股權(quán)投資基金組織形式主要分為公司型、合伙型和信托（契約）型。

114、答案：C本題解析：選項(xiàng)C符合題意：基金托管人對(duì)基金管理人的投資運(yùn)作（包括投資對(duì)象、投資范圍、投資比例、禁止投資行為等）進(jìn)行監(jiān)督，可以促使基金管理人按照有關(guān)法律法規(guī)和基金合同的要求運(yùn)作基金財(cái)產(chǎn)，有利于保護(hù)基金投資者的合法權(quán)益。

115、答案：本題解析：桑代克

116、答案：本題解析：樹立威信

117、答案：本題解析：弗洛姆用效價(jià)、期望和激勵(lì)力量構(gòu)成人類的動(dòng)機(jī)作用模式。他認(rèn)為，個(gè)體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)水平取決于期望值和效價(jià)的乘積。它的基本公式是：激勵(lì)力量=效價(jià)×期望值。激勵(lì)力量是指學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平的高低，它表明被激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的大小，即為達(dá)到學(xué)習(xí)效果而做的努力程度。期望值是指人們對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為能否導(dǎo)致所想得到的學(xué)習(xí)效果和目標(biāo)的主觀概率，即主觀上估計(jì)達(dá)到目標(biāo)、得到獎(jiǎng)酬的可能性。效價(jià)是指某一學(xué)習(xí)目標(biāo)滿足個(gè)體學(xué)習(xí)需要的價(jià)值。同一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，