一年級品德與生活上冊 我是家里的小主人教案2 北師大版

一年級品德與生活上冊我是家里的小主人教案2北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版一年級品德與生活上冊“我是家里的小主人”章節(jié)，內(nèi)容包括：

1.認識家庭結(jié)構(gòu)與成員角色，學(xué)會尊重家庭成員；

2.了解自己在家庭中的責(zé)任與義務(wù)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感；

3.學(xué)習(xí)簡單的家務(wù)勞動，如整理床鋪、收拾玩具、擺放餐具等；

4.學(xué)會與家人溝通交流，表達自己的需求和想法；

5.培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣，如按時作息、講究衛(wèi)生、禮貌待人等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，使其認識到自己在家庭中的地位和作用，學(xué)會關(guān)愛家人，增進親情；

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使其懂得在家庭中承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會與家人有效溝通，表達自己的需求和想法，增進家庭和諧；

4.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，通過參與家務(wù)勞動，提高生活自理能力，為未來生活打下基礎(chǔ)；

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，學(xué)會在家庭中與家人共同分擔(dān)家務(wù)，共同為家庭幸福努力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-家庭成員的角色與責(zé)任：使學(xué)生理解家庭中每個成員的角色和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如父母負責(zé)家務(wù)、孩子參與力所能及的家務(wù)等。

-家務(wù)勞動的意義：強調(diào)通過參與家務(wù)勞動，學(xué)生可以培養(yǎng)責(zé)任感和自理能力，學(xué)會感恩和珍惜家庭成員的付出。

-家庭溝通的重要性：教會學(xué)生如何與家人有效溝通，表達自己的需求和感受，以及如何傾聽家人的意見和感受。

-良好的家庭生活習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時作息、保持個人衛(wèi)生、禮貌待人等。

舉例解釋：

-在講解家庭成員角色時，可以通過家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生親身體驗不同角色的責(zé)任，加深理解。

-在強調(diào)家務(wù)勞動意義時，可以分享家庭中實際的家務(wù)分配案例，讓學(xué)生認識到自己的參與對家庭的重要性。

-在教授家庭溝通時，可以通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)如何在不同情境下進行有效溝通。

-在培養(yǎng)良好習(xí)慣方面，可以設(shè)計家庭習(xí)慣跟蹤表，鼓勵學(xué)生記錄自己的日常行為，并進行自我評價和反思。

2.教學(xué)難點

-理解家庭責(zé)任感的深層含義：學(xué)生對家庭責(zé)任感的理解可能停留在表面，難以體會到責(zé)任感對個人成長和家庭和諧的影響。

-家務(wù)勞動的堅持與習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生可能對家務(wù)勞動缺乏持續(xù)性和主動性，難以形成長期的良好習(xí)慣。

-溝通技巧的實際運用：學(xué)生可能知道溝通的重要性，但在實際操作中難以把握溝通的技巧，如表達清晰、傾聽尊重等。

-家庭習(xí)慣的持續(xù)改進：學(xué)生需要克服自身的惰性和慣性，不斷反思和調(diào)整自己的行為，以形成穩(wěn)定的良好習(xí)慣。

舉例解釋：

-對于家庭責(zé)任感的深層理解，可以通過討論家庭中發(fā)生的具體事件，引導(dǎo)學(xué)生體會責(zé)任感的重要性。

-在培養(yǎng)家務(wù)勞動習(xí)慣方面，可以設(shè)計家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中實際參與家務(wù)，并通過家校聯(lián)系冊進行反饋和監(jiān)督。

-在溝通技巧的教學(xué)中，可以設(shè)置特定的溝通場景，讓學(xué)生在模擬練習(xí)中學(xué)會如何運用溝通技巧。

-對于家庭習(xí)慣的持續(xù)改進，教師可以定期組織分享會，讓學(xué)生展示自己的進步，相互激勵，共同進步。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：針對家庭成員的角色與責(zé)任、家務(wù)勞動的意義等理論知識點，采用講授法進行講解，幫助學(xué)生建立基本概念。

-討論法：組織學(xué)生就家庭溝通、良好家庭生活習(xí)慣等方面展開小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高課堂參與度。

-實踐法：設(shè)置家務(wù)勞動實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手參與家務(wù)，體會家庭責(zé)任感，培養(yǎng)自理能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影、PPT等展示家庭成員角色、家務(wù)勞動場景等圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計家庭角色扮演、溝通技巧練習(xí)等游戲，增強課堂互動性和趣味性。

-家校聯(lián)系：通過家校聯(lián)系冊、微信群等平臺，與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

舉例說明：

-在講授家庭成員角色時，通過展示生動的家庭場景圖片，幫助學(xué)生理解不同角色的特點。

-在討論家庭溝通時，分組進行角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會溝通技巧，提高課堂互動性。

-在實踐家務(wù)勞動環(huán)節(jié)，拍攝學(xué)生參與家務(wù)的照片或視頻，課后與家長分享，增強家校共育效果。

-利用教學(xué)軟件設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)積極性。

-通過家校聯(lián)系平臺，定期發(fā)布家庭作業(yè)和學(xué)生在校表現(xiàn)，鼓勵家長關(guān)注孩子的成長，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德與生活習(xí)慣。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我是家里的小主人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在家里都做哪些家務(wù)？是否覺得做家務(wù)很重要？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭責(zé)任和家務(wù)勞動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭責(zé)任和家務(wù)勞動的基本概念。家庭責(zé)任是指每個家庭成員在家庭中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，而家務(wù)勞動則是實現(xiàn)這些責(zé)任的具體行動。它們是維護家庭和諧、培養(yǎng)個人責(zé)任感的重要途徑。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭成員如何分工合作，共同完成家務(wù)，以及這樣的合作如何增進家庭感情和責(zé)任感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭成員的角色與責(zé)任、家務(wù)勞動的意義這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭責(zé)任和家務(wù)勞動相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的家務(wù)勞動模擬。這個操作將演示如何整理床鋪、收拾玩具等基本家務(wù)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何成為家里的小主人”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員的角色與責(zé)任、家務(wù)勞動的意義和重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭責(zé)任感的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中積極承擔(dān)家庭責(zé)任，成為家里的小主人。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《家庭的故事》：選取一些關(guān)于家庭成員相互關(guān)愛、共同承擔(dān)家務(wù)的故事，讓學(xué)生通過閱讀了解家庭和諧的重要性。

-《我是家務(wù)小能手》：介紹一些簡單的家務(wù)勞動技巧和方法，幫助學(xué)生掌握更多家務(wù)技能，提高自理能力。

-《家庭溝通的藝術(shù)》：提供一些關(guān)于家庭溝通的技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效溝通，增進家庭關(guān)系。

-《良好家庭習(xí)慣的培養(yǎng)》：分享一些培養(yǎng)良好家庭習(xí)慣的成功案例，鼓勵學(xué)生在家庭中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生課后對自己所在家庭進行一次調(diào)查，了解家庭成員的角色分工、家務(wù)勞動分配等情況，并撰寫調(diào)查報告。

-家務(wù)體驗：鼓勵學(xué)生在家中嘗試不同的家務(wù)勞動，記錄自己的體驗和感受，與家人分享勞動成果。

-溝通實踐：學(xué)生可以嘗試運用課堂所學(xué)溝通技巧，與家人進行一次深入的交流，了解彼此的想法和需求。

-家庭習(xí)慣計劃：學(xué)生可以制定一個家庭習(xí)慣改進計劃，如早睡早起、按時完成作業(yè)等，并與家人共同執(zhí)行和監(jiān)督。七、板書設(shè)計1.標(biāo)題：《我是家里的小主人》

-家庭責(zé)任與家務(wù)勞動

2.板書結(jié)構(gòu)：

-家庭成員角色與責(zé)任

-父母

-孩子

-家務(wù)勞動的意義

-培養(yǎng)責(zé)任感

-增進家庭和諧

-家庭溝通技巧

-傾聽

-表達

-良好家庭習(xí)慣

-定時作息

-講究衛(wèi)生

3.重點突出：

-用不同顏色的粉筆區(qū)分重點和難點內(nèi)容，如“責(zé)任感”、“溝通技巧”等關(guān)鍵詞用紅色粉筆書寫，以示強調(diào)。

4.圖文結(jié)合：

-使用簡單的圖形和符號，如笑臉表示家庭和諧，家務(wù)勞動的圖標(biāo)表示具體家務(wù)活動。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計有趣的卡通角色代表家庭成員，增加趣味性。

-使用線條和箭頭連接各個部分，形成清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。

6.概括性總結(jié)：

-在板書下方用簡短的語句總結(jié)：“承擔(dān)家庭責(zé)任，共建和諧家園?！?/p>

板書設(shè)計旨在通過直觀、結(jié)構(gòu)化的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶課程要點，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、教學(xué)反思與改進其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在堅持家務(wù)勞動和養(yǎng)成良好的家庭習(xí)慣方面也存在一些問題。他們可能缺乏持續(xù)性和主動性，難以形成長期的良好習(xí)慣。為了改善這一點，我計劃加強與家長的溝通，共同監(jiān)督學(xué)生的家務(wù)勞動，并鼓勵學(xué)生在家庭中承擔(dān)責(zé)任。同時，我還會設(shè)計一些有趣的家務(wù)活動，激發(fā)學(xué)生的積極性，并鼓勵他們分享自己的家務(wù)經(jīng)驗，以增強他們的自信心和責(zé)任感。

另外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際運用溝通技巧方面存在一些困難。他們可能知道溝通的重要性，但在實際操作中難以把握溝通的技巧，如表達清晰、傾聽尊重等。為了改善這一點，我計劃在課堂教學(xué)中增加更多角色扮演和情景模擬的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)會如何運用溝通技巧。同時，我還計劃與家長合作，鼓勵學(xué)生在家庭中與家人進行更多溝通，以提高他們的實際溝通能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭習(xí)慣的持續(xù)改進方面也需要更多的指導(dǎo)和支持。他們需要克服自身的惰性和慣性，不斷反思和調(diào)整自己的行為，以形成穩(wěn)定的良好習(xí)慣。為了改善這一點，我計劃定期組織分享會，讓學(xué)生展示自己的進步，相互激勵，共同進步。同時，我還計劃與家長合作，共同監(jiān)督學(xué)生的家庭習(xí)慣，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。課堂除了課堂評價，我還會對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評。我會仔細檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他們在家庭責(zé)任、家務(wù)勞動和家庭溝通等方面的理解和應(yīng)用是否正確，并及時給予反饋。如果學(xué)生在某些方面存在困難，我會提供一些指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，我也會表揚和鼓勵那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。通過作業(yè)評價，我可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為他們提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。典型例題講解例題1：

題目：小明每天都會幫媽媽做一些簡單的家務(wù)，如擺放餐具、收拾玩具。請描述小明是如何做這些家務(wù)的，并說明這些家務(wù)對家庭的重要性。

解答：小明每天都會在飯前擺放餐具，飯后收拾餐具，并且會定期收拾自己的玩具。擺放餐具和收拾餐具可以讓家人用餐更加方便，收拾玩具可以讓家庭環(huán)境更加整潔。這些簡單的家務(wù)勞動不僅幫助家人，也讓小明學(xué)會了責(zé)任感和獨立性。

例題2：

題目：小華想要和家人一起分擔(dān)家務(wù)，但她不知道從哪里開始。請給小華一些建議，讓她能夠參與到家務(wù)勞動中來。

解答：小華可以從一些簡單的家務(wù)開始，如擺放餐具、收拾玩具、整理床鋪等。她可以先和家人商量，了解家人的需求和期望，然后選擇一些適合自己的家務(wù)活動。通過參與家務(wù)勞動，小華可以培養(yǎng)責(zé)任感和獨立性，同時也能增進家庭和諧。

例題3：

題目：小剛經(jīng)常因為做家務(wù)的事情和家人發(fā)生爭吵。請給小剛一些建議，幫助他改善家庭關(guān)系。

解答：小剛可以嘗試與家人進行更好的溝通，了解彼此的需求和想法。他可以主動提出自己的想法，并且愿意傾聽家人的意見。在家庭中，每個人都有自己的責(zé)任和角色，通過相互理解和合作，可以共同創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境。

例題4：

題目：小麗每天都會按時完成作業(yè)，并且保持自己的房間整潔。請描述小麗是如何做到這一點的，并說明這些習(xí)慣對她的成長有什么幫助。

解答：小麗每天都會制定一個學(xué)習(xí)計劃，并且按時完成作業(yè)。她還會定期清理自己的房間，保持環(huán)境的整潔。這些習(xí)慣幫助小麗建立了良好的時間管理能力和自理能力，同時也培養(yǎng)了她的自律性和責(zé)任感。這些習(xí)慣對小麗的成長和發(fā)展有著積極的影響。

例題5：

題目：小