Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊

Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills》是譯林版高中英語2020選擇性必修第四冊的教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過探討誠實(shí)與責(zé)任的主題，培養(yǎng)其語言綜合運(yùn)用能力。本章節(jié)以真實(shí)語境為背景，圍繞提高學(xué)生的聽說讀寫技能，設(shè)計(jì)了豐富多樣的活動(dòng)。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，能激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引導(dǎo)他們探討誠信在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的重要性。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，還能提高跨文化交際能力，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)與課程要求相符。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過課堂討論、小組活動(dòng)和角色扮演，提升學(xué)生的英語聽說能力和詞匯運(yùn)用技巧；思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考誠信與責(zé)任的內(nèi)涵，培養(yǎng)其批判性和創(chuàng)造性思維；文化意識(shí)，借助課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同文化背景下對誠信的理解，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)；學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相符，注重學(xué)生全面發(fā)展，凸顯英語學(xué)科的育人價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：重點(diǎn)詞匯包括honesty,responsibility,integrity,consequences等，這些詞匯是理解本課主題的核心，需確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用。

-語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述行為和狀態(tài)中的應(yīng)用，以及情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto在表達(dá)責(zé)任和義務(wù)時(shí)的用法。

-聽力技巧：學(xué)生需學(xué)會(huì)如何從對話或討論中捕捉關(guān)鍵信息，理解不同語境下說話者的意圖和態(tài)度。

-口語表達(dá)：能夠就誠實(shí)與責(zé)任的主題進(jìn)行討論，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

舉例：在討論誠實(shí)的重要性時(shí)，學(xué)生能夠使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的誠實(shí)行為，如“Beinghonestiscrucialbecauseitisbuildingtrustwithothers.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解：學(xué)生對一些抽象詞匯如integrity和consequences的理解可能存在困難，需要通過實(shí)例和上下文來加深理解。

-語法運(yùn)用：情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto的用法在口語表達(dá)中較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以區(qū)分其用法和語氣。

-聽力理解：在快速的對話中，學(xué)生可能難以捕捉到細(xì)節(jié)信息，尤其是當(dāng)說話者使用不同的語調(diào)或口音時(shí)。

-口語表達(dá)：學(xué)生在用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到思維跳躍和語言組織上的困難。

舉例：在討論責(zé)任時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆should和oughtto的用法。教師需要通過例句和情境練習(xí)，幫助學(xué)生理解should更多用于建議和義務(wù)，而oughtto則側(cè)重于責(zé)任和必要性，如“Weshouldtellthetruthbecauseweoughttorespectothers.”教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過生動(dòng)的實(shí)例和清晰的解釋，向?qū)W生傳授重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)，確保學(xué)生能夠理解誠實(shí)與責(zé)任的概念。

-通過故事引入，講解詞匯的內(nèi)涵和用法，如通過名人誠信的案例來解釋honesty和integrity。

-采用對比分析，講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，以及情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto的用法。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，通過互動(dòng)交流深化對主題的理解。

-設(shè)定討論話題，如“誠信在日常生活中的體現(xiàn)”，促使學(xué)生在討論中實(shí)踐語言技能。

-引導(dǎo)學(xué)生分析案例，探討誠信和責(zé)任帶來的不同后果。

-角色扮演法：模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，處理與誠信和責(zé)任相關(guān)的問題。

-通過角色扮演，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的誠信觀。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體資源，如PPT、視頻和音頻材料，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-展示與誠信相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-使用音頻材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧，提高對英語口音和語調(diào)的適應(yīng)能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線詞匯游戲和語法練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)互動(dòng)性。

-通過在線詞匯游戲，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶。

-使用語法練習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的正確用法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，閱讀關(guān)于誠信與責(zé)任的英文文章。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線論壇，與國內(nèi)外同齡人交流對誠信的看法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于誠實(shí)與責(zé)任的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表、相關(guān)視頻和閱讀材料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞誠實(shí)與責(zé)任的主題，設(shè)計(jì)問題如“Canyougiveexamplesofhonestyindailylife?”和“Whyisresponsibilityimportantinsociety?”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過微信群與學(xué)生互動(dòng)，解答預(yù)習(xí)中的疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，提前了解重點(diǎn)詞匯和概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄下自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題通過平臺(tái)提交，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和實(shí)時(shí)反饋。

-作用與目的：

幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，特別是對重難點(diǎn)詞匯和概念的理解。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于誠信的短視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法，通過實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解答疑問：在活動(dòng)中及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對知識(shí)的準(zhǔn)確掌握。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題，參與課堂互動(dòng)。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和案例分析，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對誠實(shí)與責(zé)任主題的理解，特別是對教學(xué)重難點(diǎn)的掌握。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力和解決問題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和聽力練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索誠實(shí)與責(zé)任的主題。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)并進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，形成自我評價(jià)和改進(jìn)策略。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，特別是對教學(xué)重難點(diǎn)的鞏固。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高其自主學(xué)習(xí)能力。

通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：推薦與誠實(shí)與責(zé)任主題相關(guān)的英文文章、故事和案例分析，幫助學(xué)生從不同角度理解誠實(shí)與責(zé)任的重要性。

-視頻資源：選取一些探討誠信與責(zé)任的TED演講、訪談節(jié)目和紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式，感受不同文化背景下對這一主題的討論。

-音頻資源：提供一些關(guān)于誠信與責(zé)任的英語廣播節(jié)目和播客，鍛煉學(xué)生的聽力理解能力，同時(shí)增加他們的語言輸入。

-互動(dòng)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流關(guān)于誠實(shí)與責(zé)任的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀一些英文名著或當(dāng)代文學(xué)作品，關(guān)注其中對誠信和責(zé)任主題的描繪，思考這些價(jià)值觀在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

-觀看拓展：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與誠實(shí)與責(zé)任相關(guān)的電影或電視劇，分析其中的角色如何處理誠信和責(zé)任的沖突，并從中學(xué)習(xí)解決問題的方法。

-實(shí)踐拓展：建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的誠信與責(zé)任知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過實(shí)際行動(dòng)來體驗(yàn)和深化對這些概念的理解。

-寫作拓展：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于誠信與責(zé)任的短文或日記，表達(dá)自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟和成長，提高他們的寫作能力。

-研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與誠信或責(zé)任相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“誠信在商業(yè)活動(dòng)中的重要性”，通過收集資料、分析案例，形成研究報(bào)告。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：請根據(jù)課堂討論，撰寫一篇關(guān)于誠信與責(zé)任的文章，要求使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一個(gè)正在進(jìn)行的誠信行為，并使用情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto表達(dá)責(zé)任和義務(wù)。字?jǐn)?shù)在200字左右。

2.口語作業(yè)：錄制一段視頻，講述一個(gè)關(guān)于誠信與責(zé)任的真實(shí)故事，并分享你的感悟。要求使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto表達(dá)。

3.小組作業(yè)：以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于誠信與責(zé)任的情景劇，要求每個(gè)成員扮演一個(gè)角色，通過角色間的對話展現(xiàn)誠信與責(zé)任的重要性。

4.翻譯作業(yè)：將以下關(guān)于誠信與責(zé)任的英文段落翻譯成中文，注意現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的翻譯。

5.創(chuàng)意作業(yè)：請?jiān)O(shè)計(jì)一張關(guān)于誠信與責(zé)任的宣傳海報(bào)，要求使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto表達(dá)誠信與責(zé)任的重要性。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①誠實(shí)與責(zé)任的定義

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

③情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto的用法

-重點(diǎn)詞匯：

①honesty

②responsibility

③integrity

④consequences

⑤should

⑥oughtto

-重點(diǎn)句型：

①主語+am/is/are+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

②Itis+adj.+forsb.todosth.

③Sb.should/oughttodosth.

-藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

①使用彩色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的視覺吸引力。

②在黑板上繪制與誠實(shí)與責(zé)任相關(guān)的簡筆畫，增加趣味性。

③設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，展示誠實(shí)與責(zé)任的關(guān)系，幫助學(xué)生理解。

④編寫與誠實(shí)與責(zé)任相關(guān)的謎語或小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)來評估教學(xué)效果：

首先，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見。通過問卷調(diào)查或個(gè)別談話的方式，了解學(xué)生對課堂活動(dòng)、教學(xué)方法的感受，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。這樣可以更直接地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

其次，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，評估他們對誠實(shí)與責(zé)任主題的理解程度，以及他們在口語表達(dá)、聽力理解、語法運(yùn)用等方面的進(jìn)步。

此外，我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)和測試成績進(jìn)行分析。通過分析學(xué)生的書面作業(yè)和測試結(jié)果，評估他們對重點(diǎn)詞匯、語法結(jié)構(gòu)以及聽力技巧的掌握程度，找出他們在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施：

針對學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，我將調(diào)整教學(xué)策略，采用更生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我將增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和表達(dá)，提高他們的