11《反對黨八股（節(jié)選）》教學設計2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

11《反對黨八股（節(jié)選）》教學設計2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《反對黨八股（節(jié)選）》教學設計2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語文必修上冊第11課《反對黨八股（節(jié)選）》。該文選自毛澤東同志的著名文章，主要講述了黨八股的表現(xiàn)形式及其危害，教育我們要反對黨八股，提高寫作水平。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在初中階段已經(jīng)學過一些關于修辭手法、文章結(jié)構(gòu)等知識，為理解本文提供了基礎。此外，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些經(jīng)典文獻，具備一定的文學鑒賞和分析能力，有助于深入理解毛澤東同志關于反對黨八股的觀點。本節(jié)課將引導學生從課本內(nèi)容出發(fā)，聯(lián)系實際，提高對黨八股危害的認識，培養(yǎng)良好的寫作習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學習《反對黨八股（節(jié)選）》，使學生能夠：

1.提高語言表達能力，學會運用生動、形象、具體的語言進行寫作，避免黨八股的空話、套話；

2.培養(yǎng)批判性思維，學會分析問題，提高對文章的鑒賞能力，自覺抵制不良文風；

3.深入理解毛澤東同志反對黨八股的精神實質(zhì)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。

本節(jié)課將引導學生將核心素養(yǎng)融入日常學習與生活，提升綜合素養(yǎng)，為成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代公民奠定基礎。學習者分析1.學生已掌握的相關知識：學生在初中階段學習了基本的修辭手法、文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧，具備了初步的文學鑒賞能力。在此基礎上，高中階段學習了更多關于論述文、議論文的寫作方法，對文章的邏輯性、條理性有了更深入的了解。此外，學生對毛澤東同志的生平和主要思想有所了解，為學習《反對黨八股（節(jié)選）》提供了背景知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對時事政治、社會問題有一定興趣，喜歡探討和表達自己的觀點。在能力方面，學生的思維較為活躍，具備一定的分析問題和解決問題的能力。在學習風格上，學生偏向于合作學習，喜歡通過討論、分享的方式獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，文章中涉及的黨八股概念和表現(xiàn)形式可能較為陌生，學生理解起來有一定難度。其次，毛澤東同志的文風獨特，學生在把握文章主旨、理解論述方式上可能存在困難。此外，如何將所學知識運用到實際寫作中，避免黨八股現(xiàn)象，也是學生需要克服的挑戰(zhàn)。

針對以上分析，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生深入探討文章內(nèi)涵，關注學生的個體差異，提供針對性的指導，幫助學生克服困難，提高語文素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好統(tǒng)編版高中語文必修上冊教材，特別是第11課《反對黨八股（節(jié)選）》的相關內(nèi)容。

-教師應提前備課，熟悉教材內(nèi)容，準備教案和學案，以便指導學生預習和課堂學習。

2.輔助材料：

-準備與教學內(nèi)容相關的歷史背景資料，如毛澤東同志的生平介紹、黨八股的歷史背景等，幫助學生更好地理解文章的語境。

-收集和整理黨八股的實例和改正后的對比文章，通過直觀的對比分析，讓學生認識到黨八股的危害和改進寫作的重要性。

-搜集相關圖片、圖表，展示黨八股的常見表現(xiàn)形式，增強學生的直觀感受。

-準備毛澤東同志關于反對黨八股的講話視頻片段，讓學生更直觀地感受到領袖的論述風格和語言魅力。

-設計和打印課堂討論的引導性問題，以便在小組討論中使用。

3.實驗器材：

-本節(jié)課雖不涉及實驗操作，但如果需要模擬寫作練習或小組討論等活動，應準備足夠的文具和討論記錄板。

4.教室布置：

-根據(jù)教學活動的需要，將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，每組配備一塊白板或黑板，用于記錄討論成果。

-在教室墻壁上張貼與課程相關的名言警句或圖表，創(chuàng)造一個有利于思考和探討的學習氛圍。

-確保教室的多媒體設備正常運行，以便于展示PPT、視頻等教學資源。

-設置一個展示區(qū)，用于展示學生的寫作成果和小組討論的精華內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校的學習平臺，提前發(fā)布預習資料，包括課文《反對黨八股（節(jié)選）》的PDF版、預習PPT和關于黨八股的視頻資料，明確要求學生閱讀課文，了解黨八股的概念。

設計預習問題：圍繞“黨八股的特點與危害”設計問題，如“黨八股有哪些表現(xiàn)形式？”“為何要反對黨八股？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過學習平臺的數(shù)據(jù)分析功能，跟蹤學生的預習情況，及時提醒未完成預習的學生。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀課文，觀看視頻，初步理解黨八股的概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記、問題列表等提交至學習平臺或通過電子郵件發(fā)送給老師。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力，使其能夠獨立探索課文內(nèi)容。

信息技術手段：利用學習平臺和電子郵件，實現(xiàn)預習資源的共享和反饋。

-作用與目的：

幫助學生為課堂學習做好充分準備，提前接觸和理解課程難點。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放毛澤東同志關于反對黨八股的講話視頻片段，引起學生的興趣。

講解知識點：詳細講解黨八股的定義、特點、危害及毛澤東同志的論述方法。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析課文中的例子，討論如何避免黨八股。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

參與課堂活動：在小組內(nèi)分享預習成果，共同分析課文，討論如何改進寫作。

提問與討論：對不懂的問題進行提問，與小組成員共同探討。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生深入理解黨八股的知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學會分析文章，改進寫作。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學生對黨八股知識點的理解，掌握分析和改進寫作的技能。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關作業(yè)，如寫一篇關于反對黨八股的短文。

提供拓展資源：推薦與黨八股相關的拓展閱讀材料，如現(xiàn)代文學作品中避免黨八股的實例。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，將課堂上學到的知識應用到實際寫作中。

拓展學習：閱讀拓展資源，拓寬知識視野，了解不同作家如何避免黨八股。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習收獲，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：幫助學生通過反思，提升自我學習能力。

-作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提升寫作能力，通過反思促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生深入理解了黨八股的概念、特點及危害，能夠準確識別并避免黨八股現(xiàn)象。

-學生掌握了毛澤東同志反對黨八股的論述方法，提高了自己的論述文寫作能力。

-學生通過小組討論、分析課文實例，學會了如何運用生動、形象、具體的語言表達自己的觀點，提高了寫作水平。

2.過程與方法：

-學生在預習、課堂討論和課后作業(yè)過程中，培養(yǎng)了自主學習、合作學習和反思總結(jié)的能力。

-學生通過學習平臺、多媒體資源等手段，提高了獲取、處理和整合信息的能力。

-學生在課堂活動中，學會了傾聽他人意見，提高了溝通能力和團隊合作意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生認識到反對黨八股的重要性，增強了抵制不良文風的自覺性。

-學生在探討黨八股危害的過程中，培養(yǎng)了批判性思維，敢于對不良現(xiàn)象說“不”。

-學生通過學習毛澤東同志的文章，感受到領袖的語言魅力，增強了文化自信和民族自豪感。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生在課堂上的表現(xiàn)：

-學生積極參與課堂討論，主動分享自己的觀點和理解，課堂氛圍活躍。

-學生在小組討論中，能夠充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同分析課文，提出改進寫作的方法。

-學生在回答問題時，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，運用所學知識，表達清晰、邏輯性強。

2.學生在作業(yè)和拓展學習中的表現(xiàn)：

-學生認真完成課后作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際寫作中，寫作質(zhì)量明顯提高。

-學生利用拓展資源進行學習，拓寬了知識視野，對黨八股現(xiàn)象有了更深刻的認識。

-學生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在寫作中的不足，積極尋求改進方法，自我提升意識強烈。

3.學生在日常生活中的表現(xiàn)：

-學生在與人溝通交流時，注意運用所學知識，避免使用黨八股式的語言，表達更加簡潔明了。

-學生在參加各類活動時，能夠主動抵制不良文風，積極傳播正能量。

-學生在課余時間，關注社會熱點問題，運用批判性思維，對不良現(xiàn)象進行理性分析，提出自己的見解。板書設計①黨八股的定義及特點

②黨八股的危害及毛澤東同志的論述

③如何避免黨八股，提高寫作水平

2.藝術性和趣味性：

①使用生動的圖片和符號，如用“×”表示黨八股，用“√”表示改進后的寫作。

②設計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺用不同顏色的粉筆標注黨八股的例子，增強課堂趣味性。

③利用思維導圖、流程圖等形式，直觀展示黨八股的識別方法和改進策略，提高學生的參與度。

板書設計示例：

```

黨八股的識別與改進

一、黨八股的定義及特點

-空話連篇

-套話連篇

-言不由衷

二、黨八股的危害及毛澤東同志的論述

-貽誤工作

-脫離實際

-毛澤東同志的論述方法

三、如何避免黨八股，提高寫作水平

-運用具體、生動的語言

-避免空洞、抽象的表述

-增強文章的邏輯性和條理性

```課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括黨八股的定義、特點、危害以及毛澤東同志的論述方法。

2.教師引導學生總結(jié)如何避免黨八股，提高寫作水平，強調(diào)運用具體、生動的語言，增強文章的邏輯性