Unit5LaunchingYourCareerBulidupyourvocabulary重點單詞和詞匯變形教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit5LaunchingYourCareerBulidupyourvocabulary重點單詞和詞匯變形教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit5LaunchingYourCareerBuildupyourvocabulary重點單詞和詞匯變形教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：高二年級一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用本課的重點詞匯。

2.學(xué)生能夠掌握詞匯的變形形式，如名詞、動詞、形容詞等。

3.學(xué)生能夠通過語境理解詞匯的意義，提高閱讀理解能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.重點詞匯：resume,interview,career,opportunity,ambition,qualification,achievement,prepare,demonstrate,communicationskill,teamwork

2.詞匯變形：名詞、動詞、形容詞等

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過展示職業(yè)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論不同職業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)：教師展示本課的重點詞匯，并用語境解釋詞匯的意義。

3.操練：學(xué)生通過填空、matching等活動，練習(xí)詞匯的運用。

4.擴展：學(xué)生分組討論，用所學(xué)的詞匯造句，展示自己的理解。

5.總結(jié)：教師對本課的重點詞匯進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)詞匯的重要性和運用。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的積極參與情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對詞匯運用的掌握程度。

3.閱讀理解：通過課后閱讀練習(xí)，評估學(xué)生對詞匯在語境中的理解能力。

六、教學(xué)資源

1.PowerPoint課件

2.詞匯卡片

3.閱讀材料

七、教學(xué)建議

1.課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)本課的重點詞匯，了解詞匯的變形形式。

2.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后閱讀練習(xí)，鞏固詞匯的運用。

3.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：學(xué)生在課堂上積極提問，教師及時解答疑惑。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用和理解本課的重點詞匯，在不同的語境中能夠靈活運用詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點和文化背景，提高對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過詞匯變形的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理和創(chuàng)新的思維能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高詞匯學(xué)習(xí)和應(yīng)用的能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。三、教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）詞匯的掌握：本節(jié)課的重點詞匯包括resume、interview、career等，學(xué)生需要理解這些詞匯的含義并在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。

（2）詞匯變形：學(xué)生需要掌握這些重點詞匯的名詞、動詞、形容詞等變形形式，并能夠熟練運用。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀相關(guān)的材料，理解詞匯在語境中的運用，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯的運用：學(xué)生對于如何在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用所學(xué)的詞匯可能存在困難，需要通過大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo)來掌握。

（2）詞匯變形：學(xué)生可能對于如何將一個詞變形為另一個詞的形式存在困難，需要教師的講解和大量的練習(xí)來掌握。

（3）閱讀理解：學(xué)生可能對于如何通過閱讀材料來理解詞匯在語境中的運用存在困難，需要教師的指導(dǎo)和學(xué)生自己的反復(fù)練習(xí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和白板

-學(xué)生們的個人筆記本電腦

-教學(xué)管理系統(tǒng)

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺

-課本配套的數(shù)字化資源

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-詞匯練習(xí)題和答案

-視頻材料：關(guān)于簡歷編寫和面試技巧的短視頻

-在線詞典或翻譯工具

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-互動式問答

-電子作業(yè)提交平臺五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5LaunchingYourCareerBuildupyourvocabulary，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit5課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit5的重點詞匯和詞匯變形，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詞匯變形技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗詞匯變形的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5的重點詞匯和詞匯變形。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詞匯變形技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5的重點詞匯和詞匯變形，掌握詞匯變形技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5的重點詞匯和詞匯變形。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練運用Unit5的重點詞匯，如resume、interview、career等，在口語和書面表達(dá)中準(zhǔn)確表達(dá)相關(guān)概念。

-學(xué)生能夠靈活運用詞匯的變形形式，如名詞、動詞、形容詞等，增強表達(dá)的豐富性和準(zhǔn)確性。

2.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯，了解不同職業(yè)的特點和文化背景，提高對文化差異的認(rèn)知。

-學(xué)生能夠理解和尊重不同職業(yè)的價值和重要性，培養(yǎng)跨文化溝通的能力。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析、推理和創(chuàng)新的思維能力，理解和運用詞匯的變形形式。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯進(jìn)行批判性思維，如分析詞匯的內(nèi)涵和外延，理解詞匯的多義性。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高詞匯學(xué)習(xí)和應(yīng)用的能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。

-學(xué)生能夠運用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)交流和資源共享。

5.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶Unit5的重點詞匯及其變形形式。

-學(xué)生能夠通過語境理解詞匯的意義，提高閱讀理解能力。

6.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)的詞匯，如編寫簡歷、模擬面試等，提高實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生能夠通過團(tuán)隊合作和溝通，展示自己的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣，增強學(xué)習(xí)的動力和自信心。

-學(xué)生能夠積極面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)堅持不懈的學(xué)習(xí)精神。

8.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和合作活動中，能夠有效溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)良好的合作態(tài)度和習(xí)慣。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit5"LaunchingYourCareerBuildupyourvocabulary"的教學(xué)后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，并提出了以下改進(jìn)措施。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的理解和完成情況不夠理想。為了提高預(yù)習(xí)效果，我計劃在未來的教學(xué)中增加對預(yù)習(xí)任務(wù)的詳細(xì)說明和指導(dǎo)，并提供更多的預(yù)習(xí)資源，如詞匯卡片、在線詞典等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯變形方面的掌握程度參差不齊。為了幫助學(xué)生更好地掌握詞匯變形，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的詞匯變形練習(xí)，如填空題、選擇題等，并提供詳細(xì)的解答和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握詞匯變形。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況不夠積極。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我計劃在未來的教學(xué)中鼓勵學(xué)生參與課后討論和分享，如通過在線平臺或微信群進(jìn)行交流和討論，提供更多的互動和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和學(xué)生互動方面存在不足。為了提高課堂效果，我計劃在未來的教學(xué)中加強課堂管理，如制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，以及更多的學(xué)生互動機會，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。八、典型例題講解1.例題1：

題目：請根據(jù)以下句子，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

Ihaveaninterviewwithapotentialemployernextweek.

答案：opportunity

解析：此題考查學(xué)生對詞匯opportunity的理解和運用。學(xué)生需要理解opportunity意為“機會”，并根據(jù)句子中的語境，將opportunity填入空格中。

2.例題2：

題目：請根據(jù)以下句子，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

Tolandajob,youneedtodemonstrateyourskillsandqualifications.

答案：opportunity

解析：此題考查學(xué)生對詞匯opportunity的理解和運用。學(xué)生需要理解opportunity意為“機會”，并根據(jù)句子中的語境，將opportunity填入空格中。

3.例題3：

題目：請根據(jù)以下句子，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

Iampreparingmyresumetoapplyforajob.

答案：career

解析：此題考查學(xué)生對詞匯career的理解和運用。學(xué)生需要理解career意為“職業(yè)”，并根據(jù)句子中的語境，將career填入空格中。

4.例題4：

題目：請根據(jù)以下句子，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

Tobesuccessfulinyourcareer,youneedtohavegoodcommunicationskills.

答案：opportunity

解析：此題考查學(xué)生對詞匯opportuni