山東省臨沂市語文小學(xué)四年級上冊期中同步模擬試卷及答案

山東省臨沂市語文小學(xué)四年級上冊期中同步模擬試卷班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.蜿蜒搖籃金碧輝煌絕口不提B.懶惰優(yōu)慮居高臨下粉身碎骨C.壯列遲延全神貫注別出心裁D.膽怯防備斬釘截鐵技高一籌答案：A下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.紅軍戰(zhàn)士們克服重重困難，終于到達了目的地，真是喜出望外。B.同學(xué)們學(xué)習(xí)要刻苦鉆研，精益求精，切不可走馬觀花，淺嘗輒止。C.小明今天穿了一件新衣服，真是標(biāo)新立異，引起了大家的注意。D.魯迅先生寫文章總是惜墨如金，言簡意賅，發(fā)人深省。答案：C下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“你們放心吧，我一定會做好這件事?！彼麛蒯斀罔F地說：“請相信我?！盉.“讀萬卷書，行萬里路，”這句話告訴我們，既要重視理論學(xué)習(xí)，又要重視實踐鍛煉。C.“為什么這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花呢？”母親問。D.《草原》的作者是老舍寫的。答案：C下列句子中，與例句修辭手法相同的一項是（）

例句：天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。A.船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。B.他難道不是一個好人嗎？C.春天到了，花兒們紛紛露出了笑臉。D.教室里靜得連針掉在地上的聲音都能聽見。答案：A下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）A.《草原》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。B.《狼牙山五壯士》選自《冀中人民抗日斗爭史》，課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。C.魯迅，原名周樹人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。D.《伯牙鼓琴》選自《呂氏春秋·本味》，講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，贊揚了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情，以及知音難尋、珍惜知音的情感。答案：D（《伯牙鼓琴》選自《呂氏春秋·本味》有誤，應(yīng)為《列子·湯問》）二、多選題（每題4分）下列哪些作品出自我國古代“四大名著”？（）A.《草船借箭》B.《魯濱遜漂流記》C.《三打白骨精》D.《湯姆·索亞歷險記》答案：A,C解析：《草船借箭》出自《三國演義》，《三打白骨精》出自《西游記》，兩者均屬于“四大名著”。《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的小說，《湯姆·索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫的作品，均不屬于“四大名著”。下列關(guān)于古詩詞的描述，哪些是正確的？（）A.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。B.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來形容無私的奉獻精神。C.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描繪的是春天的景色。D.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了詩人攀登泰山后的壯志豪情。答案：A,B,D解析：A項描述的是王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達了詩人在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的情感；B項是李商隱《無題》中的名句，常用來比喻無私奉獻；D項出自杜甫的《望岳》，描繪了詩人登上泰山后的豪情壯志。而C項“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”實際上是岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句，用來形容雪后美景，并非春天的景色。三、判斷題（每題3分）《草原》一文的作者是老舍，文章通過描寫草原的美麗景色和蒙古族人民的熱情好客，表達了作者對草原的熱愛和民族之間的團結(jié)之情。答案：√在《窮人》這篇課文中，桑娜和漁夫雖然生活貧困，但他們卻決定收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子，這充分展現(xiàn)了他們自私自利的性格特點。答案：×解析：桑娜和漁夫的行為實際上是體現(xiàn)了他們善良、樂于助人和無私奉獻的高尚品質(zhì)，而非自私自利?！皶接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難”這句古訓(xùn)告訴我們，只有到了真正需要用到知識的時候，才會后悔自己讀書太少；只有親身經(jīng)歷過事情，才能深刻體會到其中的艱難。答案：√《七律·長征》是毛澤東主席在長征勝利后寫下的一首詩，詩中“萬水千山只等閑”一句，以豪邁的筆調(diào)展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、勇往直前的革命英雄主義氣概。答案：√

這四道判斷題涵蓋了六年級上冊語文教材中的重點內(nèi)容，包括作者及作品主題的理解、人物性格的分析、古訓(xùn)的理解以及現(xiàn)代詩歌的解讀。四、填空題（每題3分）題目：請補全詩句：“床前明月光，_____?！贝鸢福阂墒堑厣纤}目：成語“_____，金石為開”中缺失的字是？答案：精誠所至題目：在漢語拼音中，“jūn”的聲母是_____，韻母是_____。答案：j；ün（注意：在標(biāo)準(zhǔn)漢語拼音中，不直接寫出ü上的兩點，但理解時應(yīng)知其為ün）題目：中國的四大發(fā)明分別是_____、_____、_____、_____。答案：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥（順序可調(diào)整）題目：在《小英雄雨來》的故事中，雨來是_____（地方）的一個孩子，他勇敢機智地與敵人斗爭。答案：蘆花村（或具體為“抗日戰(zhàn)爭時期的晉察冀邊區(qū)北部的一個小村莊”）五、閱讀理解（每題4分）閱讀內(nèi)容

《故鄉(xiāng)的橋》

我的故鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)，那里的小橋流水構(gòu)成了一幅幅動人的畫卷。每當(dāng)我想起故鄉(xiāng)，首先浮現(xiàn)在腦海中的便是那些形態(tài)各異、古樸典雅的橋。故鄉(xiāng)的橋，不僅僅是連接兩岸的通道，更是鄉(xiāng)親們情感的紐帶。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在河面上，橋上便開始熱鬧起來。農(nóng)民伯伯們挑著農(nóng)具，踏著輕快的步伐走向田間；小朋友們背著書包，蹦蹦跳跳地穿過橋去上學(xué)；老奶奶們則提著籃子，去市場買回一天的菜蔬。橋上，人來人往，每個人的臉上都洋溢著滿足和幸福的笑容。橋下，河水清澈見底，魚兒在水中歡快地游弋。偶爾，一兩只小船劃過水面，留下一道道漣漪。河邊，柳樹依依，隨風(fēng)輕擺，仿佛在為過往的行人送行。我最喜歡的，是傍晚時分站在橋上遠眺。夕陽的余暉灑在河面上，波光粼粼，美不勝收。此時，家家戶戶的炊煙裊裊升起，與遠處的山巒交相輝映，構(gòu)成了一幅寧靜而祥和的畫面。故鄉(xiāng)的橋，不僅承載著我的童年記憶，更寄托著我對家鄉(xiāng)的深深眷戀。無論我走到哪里，那份對故鄉(xiāng)的思念都會如同橋下的流水一般，源源不斷，永不停息。問答題及答案故鄉(xiāng)的橋在作者心中具有什么樣的地位？請簡要概括。（4分）答案：故鄉(xiāng)的橋在作者心中不僅僅是連接兩岸的通道，更是鄉(xiāng)親們情感的紐帶，承載著作者的童年記憶和對家鄉(xiāng)的深深眷戀。文中描繪了哪些人物在橋上活動的場景？請列舉出至少三種。（4分）答案：文中描繪了農(nóng)民伯伯挑著農(nóng)具走向田間、小朋友們背著書包穿過橋去上學(xué)、老奶奶們提著籃子去市場買菜的場景。請用一句話概括橋下河水的特點。（4分）答案：橋下的河水清澈見底，魚兒在水中歡快地游弋。文中“傍晚時分站在橋上遠眺”的景象有何特點？請簡要描述。（4分）答案：傍晚時分站在橋上遠眺，夕陽的余暉灑在河面上，波光粼粼，美不勝收。家家戶戶的炊煙裊裊升起，與遠處的山巒交相輝映，構(gòu)成了一幅寧靜而祥和的畫面。結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α盁o論我走到哪里，那份對故鄉(xiāng)的思念都會如同橋下的流水一般，源源不斷，永不停息”這句話的理解。（4分）答案：這句話表達了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀和無盡思念。故鄉(xiāng)的橋作為作者記憶中重要的元素之一，不僅承載著作者的童年記憶，還寄托了作者對家鄉(xiāng)的深厚感情。無論作者身處何方，這份對故鄉(xiāng)的思念都會像橋下的流水一樣，永遠流淌不息。六、作文（30分）題目：《難忘的一課》

要求：圍繞“難忘的一課”這一主題，寫一篇記敘文。內(nèi)容要具體，情感要真摯，能夠體現(xiàn)出這一課為什么讓你難忘。語句通順，條理清晰，不少于400字。寫作例文：《難忘的一課》

在我豐富多彩的小學(xué)生活中，有許多課都令我印象深刻，但其中最讓我難忘的，是六年級上冊時，語文老師給我們上的那堂關(guān)于“感恩”的課。那是一個陽光明媚的下午，教室里靜悄悄的，只有窗外偶爾傳來的鳥鳴聲。語文老師走進教室，沒有像往常那樣直接開始講課文，而是先在黑板上寫下了兩個大字——“感恩”。她轉(zhuǎn)過身，微笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們不學(xué)新課，我們來聊聊‘感恩’這個話題?！?/p>

老師的話語像一股清泉，緩緩流入我們的心田。她先給我們講了一個關(guān)于小男孩和一棵蘋果樹的故事，故事中，蘋果樹無私地奉獻自己的一切給小男孩，從蘋果到樹枝，再到樹干，最終只剩下老樹根。小男孩在成長的過程中，逐漸明白了蘋果樹的付出，學(xué)會了感恩。聽完故事，教室里陷入了沉思。老師接著問我們：“在你們的生活中，有沒有像蘋果樹一樣默默付出的人呢？他們是誰？你又為他們做過什么呢？”

這個問題像一塊石頭投入平靜的湖面，激起了層層漣漪。我腦海中浮現(xiàn)出媽媽忙碌的身影，爸爸深夜加班的背影，還有老師耐心講解題目的場景……我意識到，原來我身邊有這么多人在無私