2023八年級(jí)物理上冊(cè) 第四章 聲現(xiàn)象第三節(jié) 噪聲與環(huán)保教案 （新版）北師大版

2023八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象第三節(jié)噪聲與環(huán)保教案（新版）北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象第三節(jié)噪聲與環(huán)保

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第9周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生理解噪聲的定義及其危害。

2.使學(xué)生掌握噪聲的測(cè)量和評(píng)價(jià)方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注噪聲污染問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：噪聲的定義、危害及測(cè)量方法。

難點(diǎn)：噪聲控制與環(huán)保措施。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

1.通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩節(jié)課的內(nèi)容：聲音的產(chǎn)生、傳播和特性。

2.引入噪聲概念，讓學(xué)生思考噪聲對(duì)生活和環(huán)境的影響。

二、新課講解

1.講解噪聲的定義，讓學(xué)生明確噪聲與正常聲音的區(qū)別。

2.講解噪聲的危害，如聽(tīng)力損傷、心理影響、生活質(zhì)量下降等。

3.介紹噪聲的測(cè)量和評(píng)價(jià)方法，如聲級(jí)計(jì)、噪聲級(jí)、等效聲級(jí)等。

三、實(shí)例分析

1.分析生活中常見(jiàn)的噪聲污染案例，如交通噪聲、工業(yè)噪聲等。

2.討論噪聲控制與環(huán)保措施，如隔音、降噪、限噪等。

四、課堂實(shí)踐

1.學(xué)生分組討論，如何減少生活中的噪聲污染。

2.各組代表分享討論成果，全班進(jìn)行交流。

五、總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)噪聲與環(huán)保的重要性。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查身邊的噪聲污染情況，并提出改進(jìn)措施。

六、課后反思

教師根據(jù)課堂教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生對(duì)噪聲與環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力、物理觀念形成、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)噪聲與環(huán)保知識(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用物理知識(shí)解釋噪聲產(chǎn)生的原因及其危害，提高科學(xué)探究能力；形成聲學(xué)基本觀念，理解聲音與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；在分析噪聲污染問(wèn)題時(shí)，能采取科學(xué)態(tài)度，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參與噪聲控制與環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）噪聲的定義及其分類：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解噪聲的概念，包括環(huán)境噪聲、交通噪聲、工業(yè)噪聲等不同類型的噪聲。通過(guò)具體實(shí)例，使學(xué)生明確噪聲與正常聲音的區(qū)別。

舉例：講解交通噪聲時(shí)，可以舉例說(shuō)明汽車?yán)嚷?、火車?guó)Q笛聲等是如何影響人們正常生活的。

（2）噪聲的危害：重點(diǎn)講解噪聲對(duì)人類聽(tīng)力、心理和生理健康的危害，以及噪聲對(duì)生活質(zhì)量的影響。

舉例：介紹長(zhǎng)期暴露在90分貝以上噪聲環(huán)境中的人，容易導(dǎo)致聽(tīng)力損傷、高血壓等健康問(wèn)題。

（3）噪聲的測(cè)量與評(píng)價(jià)：教授學(xué)生如何使用聲級(jí)計(jì)測(cè)量噪聲，以及等效聲級(jí)等評(píng)價(jià)方法。

舉例：講解聲級(jí)計(jì)的使用方法，以及如何根據(jù)等效聲級(jí)判斷噪聲污染的程度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）噪聲控制與環(huán)保措施：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解各種噪聲控制措施的實(shí)際應(yīng)用，以及如何從環(huán)保角度出發(fā)，采取有效措施降低噪聲污染。

舉例：講解隔聲、吸聲、降噪等技術(shù)措施在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如建筑物隔音、道路隔聲屏等。

（2）噪聲與環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注噪聲污染問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)，并在實(shí)際生活中采取行動(dòng)。

舉例：討論如何在日常生活中減少噪聲污染，如降低電視音量、避免在夜間進(jìn)行噪聲活動(dòng)等。

（3）科學(xué)探究能力的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行噪聲污染的調(diào)查和分析。

舉例：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查身邊的噪聲污染情況，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解噪聲的定義、危害以及噪聲控制的基本原理，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

（2）討論法：針對(duì)噪聲污染案例，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分析噪聲污染的原因、影響以及解決措施，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作聲級(jí)計(jì)，測(cè)量不同場(chǎng)景下的噪聲分貝，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)噪聲測(cè)量與評(píng)價(jià)方法的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示噪聲污染案例圖片和視頻，使學(xué)生對(duì)噪聲問(wèn)題有更直觀的認(rèn)識(shí)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用聲學(xué)仿真軟件，模擬不同場(chǎng)景下的噪聲傳播和隔音效果，幫助學(xué)生更好地理解噪聲控制原理。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱噪聲與環(huán)保的相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解噪聲與環(huán)保的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“噪聲對(duì)我們的生活有哪些影響？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)噪聲知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。準(zhǔn)備聲級(jí)計(jì)、多媒體資源等教學(xué)用具，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)噪聲與環(huán)保的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聲音特性等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解噪聲的定義、分類、危害及測(cè)量方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出噪聲控制與環(huán)保的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)噪聲測(cè)量與評(píng)價(jià)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞噪聲控制措施展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考噪聲問(wèn)題。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)噪聲與環(huán)保知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)噪聲知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹噪聲控制的前沿技術(shù)和環(huán)保政策，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合噪聲與環(huán)保內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的噪聲與環(huán)保內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，如調(diào)查身邊的噪聲污染情況并提出改進(jìn)措施。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀與噪聲與環(huán)保相關(guān)的科普?qǐng)D書(shū)，如《噪聲與我們的生活》、《噪聲控制技術(shù)》等，加深對(duì)噪聲知識(shí)的理解。

（2）實(shí)物資源：參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)設(shè)施，如隔音墻、噪聲監(jiān)測(cè)站等，了解噪聲控制技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

（3）音頻資源：收集不同類型的噪聲音頻，如交通噪聲、工業(yè)噪聲等，讓學(xué)生在課余時(shí)間識(shí)別和區(qū)分。

2.拓展建議

（1）調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或課后時(shí)間，調(diào)查身邊的噪聲污染情況，了解噪聲源、噪聲級(jí)等，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

（2）研究性學(xué)習(xí)：針對(duì)噪聲控制技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究性學(xué)習(xí)，深入了解某一噪聲控制方法或設(shè)備的工作原理和應(yīng)用。

（3）環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，通過(guò)制作宣傳海報(bào)、編寫(xiě)宣傳稿等形式，向他人傳播噪聲與環(huán)保知識(shí)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

（4）家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的噪聲測(cè)量實(shí)驗(yàn)，如使用手機(jī)軟件測(cè)量不同房間的噪聲級(jí)，了解家庭噪聲狀況。

（5）科普講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或教授，為學(xué)生舉辦關(guān)于噪聲與環(huán)保的科普講座，讓學(xué)生了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和環(huán)保政策。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了噪聲的定義、分類、危害以及噪聲控制與環(huán)保措施。

2.強(qiáng)調(diào)了噪聲測(cè)量與評(píng)價(jià)方法的重要性，以及聲級(jí)計(jì)的使用。

3.通過(guò)實(shí)例分析和討論，了解了噪聲對(duì)生活質(zhì)量的影響，以及如何從生活中做起，減少噪聲污染。

4.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注噪聲與環(huán)保問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)，積極參與噪聲控制。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述噪聲的定義及其分類。

（2）列舉噪聲的三大危害。

（3）介紹聲級(jí)計(jì)的作用及使用方法。

（4）簡(jiǎn)述三種常見(jiàn)的噪聲控制措施。

2.實(shí)踐操作檢測(cè)

（1）請(qǐng)使用聲級(jí)計(jì)測(cè)量教室內(nèi)外的噪聲級(jí)，并記錄數(shù)據(jù)。

（2）分析測(cè)量結(jié)果，討論可能的噪聲源及改善措施。

3.案例分析檢測(cè)

（1）請(qǐng)分析以下案例，并提出相應(yīng)的噪聲控制建議：

案例一：某住宅小區(qū)附近有一條交通主干道，居民反映交通噪聲嚴(yán)重。

案例二：某工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生較大噪聲，影響周邊居民生活。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論以下問(wèn)題：

問(wèn)題一：噪聲對(duì)人類生活有哪些影響？

問(wèn)題二：如何從源頭上減少噪聲污染？

4.思維拓展檢測(cè)

（1）請(qǐng)舉例說(shuō)明噪聲控制技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

（2）談?wù)勀銓?duì)噪聲與環(huán)保的認(rèn)識(shí)，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。

5.課堂討論檢測(cè)

（1）請(qǐng)分組討論以下問(wèn)題，并分享討論成果：

問(wèn)題一：噪聲污染對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有哪些影響？

問(wèn)題二：如何在學(xué)校中開(kāi)展噪聲與環(huán)保教育活動(dòng)？

（2）教師根據(jù)學(xué)生討論情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了實(shí)例分析法，讓學(xué)生通過(guò)具體案例深入了解噪聲污染的危害和噪聲控制措施，提高了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作聲級(jí)計(jì)，測(cè)量不同場(chǎng)景下的噪聲分貝，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻搯?wèn)題難度較大，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)