Unit 5 Dinner's ready Part B（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語四年級上冊

Unit5Dinner'sreadyPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit5Dinner'sreadyPartB。這個(gè)部分主要介紹了家庭成員和他們的日常活動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解家庭成員的名稱以及他們各自在家庭中的角色，同時(shí)掌握一些描述日?；顒?dòng)的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過家庭成員的名稱，如father、mother、brother、sister等，這些內(nèi)容為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些日?；顒?dòng)的詞匯，如eat、sleep、play等，這些內(nèi)容為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了支持。

4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的句型，如What'syourname?、Howoldareyou?等，這些內(nèi)容為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和日?；顒?dòng)的詞匯，提高學(xué)生聽說讀寫的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和日?；顒?dòng)的詞匯，使學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和日常生活，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)描述日?；顒?dòng)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索和解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過家庭成員的名稱，如father、mother、brother、sister等，對家庭成員的稱呼有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些日?；顒?dòng)的詞匯，如eat、sleep、play等，對描述日常活動(dòng)的英語詞匯有所掌握。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的句型，如What'syourname?、Howoldareyou?等，能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的問答。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，喜歡通過游戲、歌曲和故事來學(xué)習(xí)。他們在語言學(xué)習(xí)和表達(dá)方面有一定的能力，能夠通過模仿和重復(fù)來掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡合作學(xué)習(xí)，愿意與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能會對家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯感到陌生，需要通過重復(fù)和練習(xí)來掌握。其次，學(xué)生可能會在運(yùn)用英語描述家庭成員和日?；顒?dòng)時(shí)遇到困難，需要通過大量的實(shí)踐來提高。最后，學(xué)生可能會在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)感到吃力，需要通過教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來克服。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我選擇了講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法可以讓學(xué)生快速了解家庭成員的名稱和日?；顒?dòng)的詞匯，討論法可以讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對知識的理解，案例研究可以讓學(xué)生通過具體情境來掌握新知識，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演，用英語描述家庭成員的名稱和日?；顒?dòng)。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭日?；顒?dòng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察和記錄家庭成員的活動(dòng)來學(xué)習(xí)新詞匯。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識的理解，同時(shí)提高觀察力和記錄能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭成員和日?；顒?dòng)的英語單詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和詞匯運(yùn)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我選擇了以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭成員的圖片和日常活動(dòng)的詞匯，讓學(xué)生在視覺上更直觀地理解知識。

（2）視頻：播放一段家庭日?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

（3）在線工具：利用在線詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固新詞匯。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭成員的名稱和日?；顒?dòng)的詞匯，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用英語熟練地稱呼家庭成員，并能夠描述家庭成員的日常生活活動(dòng)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生對家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯有了更深入的理解，能夠了解不同文化背景下家庭成員之間的關(guān)系和日常生活。他們能夠尊重和理解不同的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行思考和表達(dá)，能夠分析和解決問題。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員和日常活動(dòng)，提高邏輯思維和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。他們能夠主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯有了更深入的了解，能夠表達(dá)對家庭成員的關(guān)愛和尊重。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性和興趣。

6.知識掌握：學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流和描述。他們能夠理解家庭成員之間的關(guān)系和日常生活，形成完整的知識體系。

7.技能應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流和描述，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫作和翻譯。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流和表達(dá)，提高英語運(yùn)用能力。

8.評價(jià)反饋：學(xué)生能夠通過課堂活動(dòng)和練習(xí)，獲得教師的評價(jià)和反饋。他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)的詞匯，并制作一份家庭成員介紹卡片?？ㄆ蠎?yīng)包括家庭成員的圖片、姓名、年齡和日常活動(dòng)。

2.選擇一個(gè)家庭成員，用英語寫一篇簡短的故事，描述家庭成員的日常生活和特點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)家庭日?；顒?dòng)的場景，并用英語進(jìn)行描述。場景可以包括家庭成員的對話、活動(dòng)安排等。

4.查找并閱讀一篇關(guān)于家庭成員和日常活動(dòng)的英語文章，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行復(fù)述。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的家庭成員介紹卡片進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否正確掌握了家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)的詞匯。針對存在的問題，給出改進(jìn)建議，如糾正錯(cuò)誤、提供正確詞匯等。

2.對學(xué)生的家庭故事進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。針對存在的問題，給出改進(jìn)建議，如增加細(xì)節(jié)、調(diào)整句子結(jié)構(gòu)等。

3.對學(xué)生的家庭日?；顒?dòng)場景描述進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。針對存在的問題，給出改進(jìn)建議，如增加互動(dòng)、豐富活動(dòng)內(nèi)容等。

4.對學(xué)生的英語文章閱讀和復(fù)述進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。針對存在的問題，給出改進(jìn)建議，如提高理解能力、加強(qiáng)詞匯積累等。典型例題講解1.例題1：請用英語寫出家庭成員的稱呼和他們的日常活動(dòng)。

答案：

-Myfatherisateacher.Heteachesmathinamiddleschool.

-Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

-Mybrotherisastudent.Hestudiesinauniversity.

-Mysisterisadancer.Shetakesdanceclasses.

2.例題2：請用英語描述一個(gè)家庭成員的日常生活。

答案：

Mymotherisadoctor.Shegetsupearlyinthemorningandpreparesbreakfastforthefamily.Afterbreakfast,shegoestothehospitalandworksasadoctor.Sheseespatients,givesthemmedicineandcaresforthem.Intheevening,shecomesbackhomeandmakesdinnerforthefamily.Afterdinner,shehelpsmewithmyhomeworkandreadsabookbeforegoingtobed.

3.例題3：請用英語描述一個(gè)家庭成員的興趣愛好。

答案：

Myfatherisateacher.Helikesreadingbooksinhissparetime.Hereadsmanybooksabouthistoryandscience.Healsolikesplayingchesswithhisfriends.Onweekends,heoftengoestotheparkforawalkandenjoysthesunshine.

4.例題4：請用英語描述一個(gè)家庭成員的工作或?qū)W習(xí)情況。

答案：

Mybrotherisastudent.Hestudiesinauniversityandmajorsincomputerscience.Hespendsalotoftimeinthelibrary,readingbooksanddoingresearch.Healsotakespart-timejobstoearnmoneyforhislivingexpenses.Heisahardworkinganddiligentstudent.

5.例題5：請用英語描述一個(gè)家庭成員的性格特點(diǎn)。

答案：

Mysisterisadancer.Sheisverypassionateaboutdancing.Shepracticesdancingeverydayandperformsindanceshows.Sheisalsoverykindandhelpful.Sheoftenhelpsmewit