Module 6 Around town Unit 3 Language in use 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊

Module6AroundtownUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課是2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊Module6AroundtownUnit3Languageinuse。本節(jié)課主要圍繞日常生活中常見的場所和活動(dòng)展開學(xué)習(xí)，通過介紹不同場所和活動(dòng)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的日常英語交際能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與城市活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如library,postoffice,hospital,supermarket等。

2.學(xué)習(xí)如何詢問和描述日?；顒?dòng)，如Whatareyoudoing?I'mreading/watchingTV,etc.

3.運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行情景交際，如購物、問路等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交際。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交際。

難點(diǎn)：如何在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和發(fā)展語言能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)：通過圖片、實(shí)物等展示本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

3.操練：通過各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.實(shí)踐：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交際中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)。

教學(xué)評價(jià)：核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其在掌握日常生活中常見場所和活動(dòng)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的同時(shí)，提高自身的英語核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交際，提高自身的口頭表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)日常生活中的場所和活動(dòng)，使學(xué)生了解不同文化背景下的生活習(xí)俗，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過完成各種任務(wù)和練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高其分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交際。

2.能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際。

難點(diǎn)：

1.如何在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際。

2.理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)可能性。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)詞匯和句型，通過多種練習(xí)方式進(jìn)行鞏固，如聽力練習(xí)、口語表達(dá)、情景模擬等。

2.設(shè)計(jì)真實(shí)情境的交際活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識。

3.對于情態(tài)動(dòng)詞的表達(dá)，可以通過舉例、PPT展示、練習(xí)等形式讓學(xué)生理解和掌握。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂討論，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用以下教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交易。

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和發(fā)展語言能力。例如，通過展示醫(yī)院、圖書館等場所的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的活動(dòng)和場景。

合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)和交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：通過展示一張城市地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）呈現(xiàn)：通過圖片、實(shí)物等展示本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。例如，展示各種場所的圖片，讓學(xué)生猜測并說出對應(yīng)的英文名稱。

（3）操練：通過各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音并回答問題。

（4）實(shí)踐：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交際中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬在圖書館、醫(yī)院等場所的對話。

（5）總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己日常活動(dòng)的短文。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示詞匯、圖片、例句等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放有關(guān)日?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生觀看并模仿。

（3）在線工具：使用在線翻譯工具，幫助學(xué)生即時(shí)查找和學(xué)習(xí)單詞。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備一些日常用品，如玩具手機(jī)、玩具醫(yī)藥箱等，用于展示和練習(xí)。

（5）作業(yè)：布置在線作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握所學(xué)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如library,postoffice,hospital,supermarket等。

-學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交際，如購物、問路等。

-學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到提高，能夠更加流利地用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)日常生活中的場所和活動(dòng)，了解不同文化背景下的生活習(xí)俗，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和包容性。

-學(xué)生能夠理解和尊重不同文化，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在完成各種任務(wù)和練習(xí)的過程中，鍛煉了邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高分析和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出問題，并從不同角度進(jìn)行分析和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠主動(dòng)查找和利用學(xué)習(xí)資源，拓寬知識視野。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和交流的過程中，培養(yǎng)了自信和積極的態(tài)度，增強(qiáng)了對英語學(xué)習(xí)的信心。

6.社會(huì)實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物、問路等，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-學(xué)生通過參與角色扮演等活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)日常生活的英語文章，如描述不同場所和活動(dòng)的文章，以提高閱讀理解能力。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)日常生活的英語視頻，如介紹不同場所和活動(dòng)的視頻，以提高聽力理解能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可記錄學(xué)習(xí)過程中的問題和心得，與同學(xué)或老師進(jìn)行分享和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與朋友或家人進(jìn)行英語交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生可進(jìn)行自我評估，檢查自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和提高。課堂-通過提問：教師可以針對本節(jié)課的內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生的理解和掌握情況。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-小組活動(dòng)：教師可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和合作，了解學(xué)生的參與度和合作能力。

-學(xué)生互評：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的評價(jià)能力。

2.作業(yè)評價(jià)

-認(rèn)真批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-點(diǎn)評：教師要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

-鼓勵(lì)：教師要鼓勵(lì)學(xué)生，對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予表揚(yáng)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-指導(dǎo)：教師要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-反饋：教師要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-個(gè)性化評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的評價(jià)和建議，幫助學(xué)生更好地改進(jìn)和提高。

-持續(xù)關(guān)注：教師要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)：教師要鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互幫助，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，使學(xué)生在完成任務(wù)和實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和興趣。

-在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-在課堂管理上，我注重營造積極的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并及時(shí)解決課堂中的問題，保證了課堂的順利進(jìn)行。

-在教學(xué)媒體和資源的使用上，我充分利用了PPT、視頻等教學(xué)資源，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-在教學(xué)評價(jià)上，我采用了多種評價(jià)方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋和建議，幫助學(xué)生提高。

2.教學(xué)總結(jié)

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用，提高了學(xué)生的語言能力和交際能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考和回答問題。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，能夠相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣和好奇心，能夠主動(dòng)探索和嘗試，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

-在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，如部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了一些困難，需要更多的