2024-2025學(xué)年高中生物 第2章 第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用1教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中生物第2章第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用1教案新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：減數(shù)分裂和受精作用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中生物，新人教版必修2

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：理解生命過程中的細(xì)胞分裂和遺傳信息傳遞，認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象的微觀基礎(chǔ)。

2.科學(xué)思維：通過分析減數(shù)分裂和受精作用的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、信息處理和問題解決能力。

3.科學(xué)探究：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、證據(jù)收集和分析能力。

4.科學(xué)態(tài)度：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）減數(shù)分裂的過程：理解減數(shù)分裂的三個(gè)階段，包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的過程。

（2）受精作用的過程：掌握受精作用的基本過程，包括精子和卵細(xì)胞的結(jié)合、細(xì)胞核的融合等。

（3）減數(shù)分裂和受精作用的意義：認(rèn)識(shí)減數(shù)分裂和受精作用在生物繁殖過程中的重要作用，理解它們對于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)。

（4）遺傳信息的傳遞：掌握減數(shù)分裂和受精作用過程中遺傳信息的傳遞規(guī)律，包括染色體的分離和組合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）減數(shù)分裂過程中染色體的行為：學(xué)生難以理解減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，特別是減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的區(qū)別。

（2）受精作用過程中細(xì)胞核的融合：學(xué)生難以理解受精作用過程中精子和卵細(xì)胞細(xì)胞核的融合過程，以及相關(guān)的生物化學(xué)變化。

（3）遺傳信息的傳遞規(guī)律：學(xué)生難以理解減數(shù)分裂和受精作用過程中遺傳信息的傳遞規(guī)律，包括染色體的分離和組合。

（4）實(shí)驗(yàn)操作和觀察：學(xué)生在進(jìn)行減數(shù)分裂和受精作用的實(shí)驗(yàn)操作和觀察過程中，可能遇到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯、數(shù)據(jù)處理困難等問題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師將采用講授法，系統(tǒng)地介紹減數(shù)分裂和受精作用的概念、過程和意義。

（2）案例研究法：通過分析具體的生物案例，讓學(xué)生深入理解減數(shù)分裂和受精作用在實(shí)際中的應(yīng)用。

（3）實(shí)驗(yàn)操作法：組織學(xué)生進(jìn)行減數(shù)分裂和受精作用的實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同探討減數(shù)分裂和受精作用的問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演減數(shù)分裂過程中的細(xì)胞，通過角色扮演的方式，生動(dòng)地展示減數(shù)分裂的過程。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行減數(shù)分裂和受精作用的實(shí)驗(yàn)，如觀察減數(shù)分裂過程的細(xì)胞切片，進(jìn)行受精作用的體外實(shí)驗(yàn)等。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如“遺傳信息傳遞接力賽”，讓學(xué)生在游戲中加深對減數(shù)分裂和受精作用的理解。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的方式，展示減數(shù)分裂和受精作用的過程和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻資源：利用視頻資源，播放相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作步驟和現(xiàn)象，幫助學(xué)生更直觀地理解減數(shù)分裂和受精作用。

（3）在線工具：利用在線工具，如基因序列分析軟件，讓學(xué)生實(shí)時(shí)觀察減數(shù)分裂和受精作用過程中的遺傳信息傳遞。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《減數(shù)分裂和受精作用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道為什么多細(xì)胞的生物體是通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新個(gè)體的嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索減數(shù)分裂和受精作用的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解減數(shù)分裂和受精作用的基本概念。減數(shù)分裂是有性生殖過程中的一種特殊的細(xì)胞分裂方式，它使得成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半。受精作用則是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程，這個(gè)過程恢復(fù)了染色體的數(shù)目，并為遺傳信息的傳遞提供了途徑。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了減數(shù)分裂和受精作用在人類生殖中的作用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兝斫膺z傳和變異。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)減數(shù)分裂的過程、受精作用的機(jī)制這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與減數(shù)分裂和受精作用相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示減數(shù)分裂和受精作用的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“減數(shù)分裂和受精作用在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了減數(shù)分裂和受精作用的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解減數(shù)分裂和受精作用的基本概念，包括減數(shù)分裂的過程、受精作用的機(jī)制以及它們在生物繁殖中的重要性。

2.科學(xué)思維：學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方式分析減數(shù)分裂和受精作用的過程，理解生命現(xiàn)象的微觀基礎(chǔ)，并能夠?qū)ο嚓P(guān)問題進(jìn)行邏輯推理和問題解決。

3.實(shí)踐能力：通過參與實(shí)驗(yàn)操作和觀察，學(xué)生將培養(yǎng)基本的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠收集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高實(shí)踐能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人交流和分享觀點(diǎn)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)批判性思維，對減數(shù)分裂和受精作用的概念和理論進(jìn)行深入思考，并能夠堅(jiān)持不懈地探索問題的答案。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，理解減數(shù)分裂和受精作用在人類生殖和遺傳中的作用，并能夠解釋相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象。

7.創(chuàng)新能力：在討論和實(shí)踐中，學(xué)生將能夠提出新的觀點(diǎn)和想法，運(yùn)用創(chuàng)造性思維探索減數(shù)分裂和受精作用的新問題，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）理論知識(shí)鞏固：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，總結(jié)減數(shù)分裂和受精作用的基本概念、過程和意義，并撰寫一篇簡短的小論文。

（2）實(shí)踐操作練習(xí)：學(xué)生需完成一個(gè)與減數(shù)分裂和受精作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和數(shù)據(jù)分析。

（3）拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的科普文章或研究論文，以拓寬視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對學(xué)生作業(yè)的批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)獲得反饋。

（2）問題指出：在批改作業(yè)過程中，教師應(yīng)針對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處進(jìn)行詳細(xì)指出，并給出具體的修改建議。

（3）個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服自身的弱點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）鼓勵(lì)與激勵(lì)：對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（5）持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①減數(shù)分裂過程：

1.減數(shù)第一次分裂：前期-聯(lián)會(huì)，同源染色體配對；中期-同源染色體成對的排列在赤道板上；后期-同源染色體分離，非同源染色體自由組合；末期-細(xì)胞質(zhì)分裂。

2.減數(shù)第二次分裂：前期-核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；中期-染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；后期-著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；末期-核膜、核仁重建，紡錘體和染色體消失。

②受精作用過程：

1.精子和卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合。

2.細(xì)胞核的融合：父方和母方的染色體集合在一起，恢復(fù)染色體的數(shù)目。

3.受精卵的形成：原核核膜破裂，出現(xiàn)新的核膜和核仁。

③遺傳信息的傳遞：

1.減數(shù)分裂和受精作用過程中的遺傳信息傳遞規(guī)律。

2.染色體的分離和組合：減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，非同源染色體自由組合；受精作用過程中，父方和母方的染色體集合在一起。

④減數(shù)分裂和受精作用的意義：

1.維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定。

2.生物的遺傳和變異：減數(shù)分裂和受精作用為遺傳信息的傳遞提供了途徑，同時(shí)也為生物的變異提供了可能。

⑤實(shí)驗(yàn)操作和觀察：

1.觀察減數(shù)分裂過程的細(xì)胞切片。

2.進(jìn)行受精作用的體外實(shí)驗(yàn)。

⑥拓展知識(shí)：

1.減數(shù)分裂和受精作用在人類生殖中的應(yīng)用。

2.減數(shù)分裂和受精作用與其他生物繁殖方式的關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的教學(xué)中，我講授了《減數(shù)分裂和受精作用》這一章節(jié)，通過講授、討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，力求幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化時(shí)存在一定的困難。部分學(xué)生對于減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的區(qū)別不夠清晰，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)操作和觀察中出現(xiàn)了混淆。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和比較，幫助學(xué)生更好地理解這一部分內(nèi)容。

其次，在實(shí)驗(yàn)操作和觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠仔細(xì)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)處理和分析存在困難。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)和觀察技巧的培訓(xùn)。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的討論題目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于遺傳信息的傳遞規(guī)律的理解不夠深入，導(dǎo)致在解決問題時(shí)出現(xiàn)困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這一部分內(nèi)容，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和比較，幫助學(xué)生深入理解遺傳信息的傳遞規(guī)律。典型例題講解例題1：

問題：請簡述減數(shù)分裂的過程。

答案：減數(shù)分裂分為兩個(gè)階段，即減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。減數(shù)第一次分裂的前期，同源染色體配對，中期同源染色體成對的排列在赤道板上，后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，末期細(xì)胞質(zhì)分裂。減數(shù)第二次分裂的前期，核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體，中期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，后期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極，末期核膜、核仁重建，紡錘體和染色體消失。

例題2：

問題：請解釋減數(shù)分裂和受精作用在遺傳中的作用。

答案：減數(shù)分裂和受精作用在遺傳中起到重要的作用。減數(shù)分裂使得成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半，從而使得每個(gè)生殖細(xì)胞都包含了來自親本的一半遺傳信息。受精作用則是精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程，這個(gè)過程恢復(fù)了染色體的數(shù)目，并為遺傳信息的傳遞提供了途徑。

例題3：

問題：請簡述減數(shù)分裂和受精作用對生物多樣性的貢獻(xiàn)。

答案：減數(shù)分裂和受精作用對生物多樣性的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1）減數(shù)分裂過程中的同源染色體分離和非同源染色體的自由組合，為后代的遺傳提供了多樣性的可能性；2）受精作用中的精子和卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步增加了后代的遺傳多樣性；3）減數(shù)分裂和受精作用過程中可能發(fā)生的染色體變異，為生物多樣性的形成提供了重要基礎(chǔ)。

例題4：

問題：請解釋減數(shù)分裂和受精作用過程中遺傳信息的傳遞規(guī)律。

答案：減數(shù)分裂和受精作用過程中的遺傳信息傳遞規(guī)律主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1）減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，保證了后代的遺傳信息具有多樣性；2）受精作用過程中，父方和母方的染色體集合