2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作 學(xué)習(xí)縮寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)縮寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)縮寫(xiě)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)縮寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地表達(dá)事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析、縮寫(xiě)和創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞和分析優(yōu)秀的縮寫(xiě)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)縮寫(xiě)技巧，使學(xué)生更好地理解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

5.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作：在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探討的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐縮寫(xiě)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握縮寫(xiě)的基本技巧和方法。

-能夠運(yùn)用縮寫(xiě)技巧準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地表達(dá)事物。

2.難點(diǎn)：

-如何在縮寫(xiě)過(guò)程中保持原文的意思和風(fēng)格。

-如何創(chuàng)新和發(fā)揮，使縮寫(xiě)作品具有獨(dú)特的魅力。

3.解決辦法：

-針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)講解、示例和練習(xí)，使學(xué)生掌握縮寫(xiě)的基本技巧和方法。

-針對(duì)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的縮寫(xiě)作品，分析其表達(dá)方式和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過(guò)講解縮寫(xiě)的基本概念、方法和技巧，使學(xué)生掌握縮寫(xiě)的基本知識(shí)。

(2)案例分析法：教師通過(guò)分析、討論優(yōu)秀的縮寫(xiě)作品，使學(xué)生了解縮寫(xiě)的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

(3)實(shí)踐教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)事物的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

(4)小組討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流，分享縮寫(xiě)的心得和方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示縮寫(xiě)的過(guò)程和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線教學(xué)平臺(tái)、文本編輯器等，方便學(xué)生進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)和交流。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的縮寫(xiě)素材和優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

(4)實(shí)體教材：發(fā)放相關(guān)的教材、輔導(dǎo)書(shū)等紙質(zhì)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

(5)評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的縮寫(xiě)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋，促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)和提高。

(6)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，教師可以發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、布置作業(yè)，學(xué)生可以提問(wèn)、交流，實(shí)現(xiàn)師生之間的有效互動(dòng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《寫(xiě)作學(xué)習(xí)縮寫(xiě)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要縮寫(xiě)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索寫(xiě)作縮寫(xiě)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解縮寫(xiě)的基本概念?？s寫(xiě)是通過(guò)對(duì)文章或文本進(jìn)行簡(jiǎn)化處理，保留其主要內(nèi)容，以減少篇幅和提高表達(dá)效率的一種寫(xiě)作技巧。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了縮寫(xiě)技巧在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們更高效地表達(dá)和交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)縮寫(xiě)的準(zhǔn)確性和縮寫(xiě)后的表達(dá)效果這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何縮減篇幅而保持原意這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與縮寫(xiě)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何縮寫(xiě)一段新聞報(bào)道。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示縮寫(xiě)的基本原理，如通過(guò)刪減非關(guān)鍵信息來(lái)縮減篇幅。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“縮寫(xiě)在日常寫(xiě)作中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“縮寫(xiě)時(shí)如何保持原文的意思？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了縮寫(xiě)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)縮寫(xiě)技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.縮寫(xiě)的基本概念：縮寫(xiě)是對(duì)原文進(jìn)行簡(jiǎn)化處理，以減少篇幅和提高表達(dá)效率的一種寫(xiě)作技巧。它包括刪減、歸納、改寫(xiě)等手法。

2.縮寫(xiě)的重要性：縮寫(xiě)能夠幫助我們更高效地閱讀和理解文本，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，它也是一種鍛煉思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法。

3.縮寫(xiě)的應(yīng)用場(chǎng)景：縮寫(xiě)廣泛應(yīng)用于新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、商務(wù)文件等場(chǎng)合。掌握縮寫(xiě)技巧，能使我們更好地適應(yīng)這些場(chǎng)景的需求。

4.縮寫(xiě)的基本原則：縮寫(xiě)時(shí)應(yīng)遵循準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通順、有邏輯性的原則。保持原文的意思和風(fēng)格，是縮寫(xiě)的基本要求。

5.縮寫(xiě)的方法和技巧：

a.刪減法：刪去原文中次要的、重復(fù)的、無(wú)關(guān)的信息。

b.歸納法：將原文中的信息進(jìn)行歸納、提煉，使之更加簡(jiǎn)潔。

c.改寫(xiě)法：用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)原文進(jìn)行改寫(xiě)，使之更加通順。

6.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

a.準(zhǔn)確性問(wèn)題：縮寫(xiě)時(shí)要確保原文的意思得到準(zhǔn)確傳達(dá)，避免出現(xiàn)誤解和歧義。

b.篇幅減少問(wèn)題：如何在縮寫(xiě)過(guò)程中保持原文的精煉，是縮寫(xiě)中的一個(gè)難點(diǎn)。

7.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)縮寫(xiě)技巧的理解和應(yīng)用。

8.評(píng)價(jià)與反饋：對(duì)學(xué)生的縮寫(xiě)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋，以促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)和提高。

9.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探討的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

10.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)縮寫(xiě)技巧，使學(xué)生更好地理解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

11.教學(xué)評(píng)價(jià)：采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的縮寫(xiě)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋，促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)梳理：

①縮寫(xiě)定義：對(duì)原文進(jìn)行簡(jiǎn)化處理，以減少篇幅和提高表達(dá)效率的寫(xiě)作技巧。

②縮寫(xiě)原則：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通順、有邏輯性。

③縮寫(xiě)方法：刪減法、歸納法、改寫(xiě)法。

④縮寫(xiě)應(yīng)用：新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、商務(wù)文件等。

⑤縮寫(xiě)準(zhǔn)確性問(wèn)題：確保原文意思準(zhǔn)確傳達(dá)，避免誤解和歧義。

⑥縮寫(xiě)篇幅減少問(wèn)題：保持原文精煉，提高表達(dá)效率。

2.詞句闡述：

①“縮寫(xiě)”一詞的含義和作用。

②“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通順、有邏輯性”原則在縮寫(xiě)中的應(yīng)用。

③舉例說(shuō)明刪減法、歸納法、改寫(xiě)法的具體操作和效果。

④分析縮寫(xiě)在不同應(yīng)用場(chǎng)景中的具體案例。

⑤討論如何保持縮寫(xiě)作品的原意和風(fēng)格。

⑥探索縮寫(xiě)技巧在提高表達(dá)效率方面的優(yōu)勢(shì)。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①縮寫(xiě)定義

②縮寫(xiě)原則

-準(zhǔn)確

-簡(jiǎn)潔

-通順

-有邏輯性

③縮寫(xiě)方法

-刪減法

-歸納法

-改寫(xiě)法

④縮寫(xiě)應(yīng)用場(chǎng)景

⑤縮寫(xiě)準(zhǔn)確性問(wèn)題

⑥縮寫(xiě)篇幅減少問(wèn)題作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文章，運(yùn)用所學(xué)縮寫(xiě)技巧對(duì)其進(jìn)行縮寫(xiě)，要求保持原文的意思和風(fēng)格。

-學(xué)生需要將縮寫(xiě)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行記錄，并在作業(yè)中附上原文和縮寫(xiě)文本，以便教師批改和反饋。

-作業(yè)要求字?jǐn)?shù)控制在一定范圍內(nèi)，以鍛煉學(xué)生在不改變?cè)囊馑嫉那疤嵯?，盡可能減少篇幅的能力。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每一篇作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)和反饋。

-在批改過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的縮寫(xiě)準(zhǔn)確性、表達(dá)清晰度以及篇幅控制等方面，給予具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于縮寫(xiě)準(zhǔn)確性和表達(dá)清晰度方面的問(wèn)題，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)，例如如何更準(zhǔn)確地傳達(dá)原文意思，如何使語(yǔ)言更加通順等。

-對(duì)于篇幅控制方面的問(wèn)題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何在不改變?cè)囊馑嫉那疤嵯拢泳珶挼乇磉_(dá)，例如如何刪減非關(guān)鍵信息，如何保持原文的風(fēng)格等。

-教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和能力。

3.作業(yè)改進(jìn)與提升：

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，對(duì)作業(yè)進(jìn)行改進(jìn)和提升。

-學(xué)生可以