2024-2025學(xué)年高中物理 第五章 曲線運(yùn)動(dòng) 6 向心力（2）教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中物理第五章曲線運(yùn)動(dòng)6向心力（2）教案新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中物理第五章曲線運(yùn)動(dòng)6——向心力（2）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年，第XX周，星期X，第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.向心力的概念及其在曲線運(yùn)動(dòng)中的作用；

2.圓周運(yùn)動(dòng)中向心力的計(jì)算；

3.向心力與半徑、速度、質(zhì)量的關(guān)系；

4.實(shí)際應(yīng)用：解釋生活中與向心力有關(guān)的物理現(xiàn)象。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解向心力概念、計(jì)算方法及與半徑、速度、質(zhì)量的關(guān)系；

2.案例分析法：分析生活中的實(shí)際例子，加深學(xué)生對(duì)向心力概念的理解；

3.互動(dòng)提問法：引導(dǎo)學(xué)生思考，回答學(xué)生疑問；

4.練習(xí)法：布置相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：回顧上節(jié)課內(nèi)容，引入向心力的概念；

2.講解：詳細(xì)講解向心力的定義、計(jì)算方法及其與半徑、速度、質(zhì)量的關(guān)系；

3.案例分析：展示生活中與向心力有關(guān)的物理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析；

4.互動(dòng)提問：解答學(xué)生疑問，鞏固知識(shí)點(diǎn)；

5.練習(xí)：布置相關(guān)習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果；

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)；

7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂問答：檢查學(xué)生對(duì)向心力概念及其計(jì)算方法的掌握情況；

2.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度；

3.單元測(cè)試：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)整個(gè)曲線運(yùn)動(dòng)章節(jié)的掌握情況。

教學(xué)資源：

1.教科書：《高中物理新人教版必修2》；

2.課件：配合教材制作的PPT課件；

3.練習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的習(xí)題及答案。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)素養(yǎng)、物理觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究四個(gè)方面展開。

1.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)向心力的概念及其在曲線運(yùn)動(dòng)中的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)。

2.物理觀念：引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)的角度理解曲線運(yùn)動(dòng)中的向心力，建立正確的物理觀念，明確向心力與半徑、速度、質(zhì)量之間的關(guān)系。

3.科學(xué)思維：通過講解、案例分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展科學(xué)思維。

4.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂互動(dòng)中提問、思考，培養(yǎng)其探究精神和實(shí)踐能力，使其能夠主動(dòng)探索物理現(xiàn)象背后的規(guī)律。

在教學(xué)過程中，注重將核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，通過實(shí)例分析、互動(dòng)提問和練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的物理觀念，提高科學(xué)思維和探究能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了直線運(yùn)動(dòng)的基本概念和公式，對(duì)速度、加速度等物理量有了較深入的理解。

-在第五章曲線運(yùn)動(dòng)的前幾節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了曲線運(yùn)動(dòng)的條件、圓周運(yùn)動(dòng)等基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)向心力打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律有一定的了解，但可能對(duì)向心力這一特定力的認(rèn)識(shí)不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加強(qiáng)。

2.能力層面：

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，能夠通過觀察、分析、歸納等方法理解物理概念。

-學(xué)生具備初步的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，但在解決實(shí)際問題時(shí)可能缺乏應(yīng)用能力。

-學(xué)生在小組討論、互動(dòng)提問等活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的合作和交流能力，但仍有待提高。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有興趣，但部分學(xué)生對(duì)抽象概念和理論推導(dǎo)存在畏難情緒。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)教師的依賴性較強(qiáng)。

-學(xué)生在科學(xué)探究方面表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，但部分學(xué)生的課堂參與度不高。

-學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，普遍較為認(rèn)真，但部分學(xué)生對(duì)鞏固練習(xí)的重視程度不夠。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，表現(xiàn)出一定的責(zé)任感，但部分學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力較弱。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度直接影響對(duì)本節(jié)課向心力概念的理解。因此，需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

2.能力層面：學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力對(duì)學(xué)習(xí)向心力公式及其應(yīng)用至關(guān)重要。教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，提高他們對(duì)實(shí)際問題的解決能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和自主學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)習(xí)效果有很大影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況以及團(tuán)隊(duì)合作能力等方面，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解向心力概念、計(jì)算方法及其與半徑、速度、質(zhì)量的關(guān)系，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

（2）討論法：針對(duì)生活中的實(shí)際案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。

（3）案例研究法：挑選具有代表性的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，提高學(xué)生的物理觀念和科學(xué)思維能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中，自主探究、合作交流，提高實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注向心力相關(guān)知識(shí)。

（2）課堂講解：結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用PPT等教學(xué)媒體，生動(dòng)形象地展示向心力的概念和計(jì)算方法。

（3）案例分析：分組討論生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受向心力的作用，提高問題分析能力。

（4）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行向心力相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如探究向心力與半徑、速度、質(zhì)量的關(guān)系，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證理論知識(shí)。

（5）課堂小結(jié)：通過游戲、角色扮演等形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：配合教材內(nèi)容，制作精美的PPT課件，突出重點(diǎn)，形象展示物理概念。

（2）視頻：播放與向心力相關(guān)的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如物理學(xué)科網(wǎng)站、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展知識(shí)面。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備向心力實(shí)驗(yàn)裝置，讓學(xué)生親自操作，提高實(shí)驗(yàn)技能。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解向心力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“向心力是什么？它在曲線運(yùn)動(dòng)中有什么作用？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)向心力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確向心力教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、實(shí)驗(yàn)器材等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)向心力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“為什么賽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)不會(huì)飛出去？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入向心力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的曲線運(yùn)動(dòng)的基本條件，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解向心力的定義、計(jì)算方法及其與半徑、速度、質(zhì)量的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如向心力的方向、大小等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞向心力相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如測(cè)量不同半徑、速度下的向心力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)向心力的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)向心力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與向心力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如向心加速度、圓周運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合向心力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的向心力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的向心力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《高中物理教學(xué)參考》：該書提供了豐富的物理教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、習(xí)題解答等，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)具有很好的參考價(jià)值。

2.《物理學(xué)史》：了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，可以讓學(xué)生更好地理解物理學(xué)的本質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣。

3.《物理學(xué)與生活》：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到物理學(xué)的實(shí)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的積極性。

4.《物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：提供豐富的物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

5.《物理學(xué)方法論》：介紹物理學(xué)研究的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。

拓展建議：

1.閱讀物理學(xué)相關(guān)書籍，如《物理學(xué)與生活》、《物理學(xué)方法論》等，了解物理學(xué)的應(yīng)用和基本研究方法，提高物理學(xué)科素養(yǎng)。

2.觀看與物理學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片或科普節(jié)目，如《探索發(fā)現(xiàn)》、《自然奧秘》等，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

3.參加物理學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如物理競(jìng)賽、物理講座等，與同行交流，提高物理學(xué)科能力。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如物理學(xué)科網(wǎng)站、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)視野。

5.參與物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如學(xué)校實(shí)驗(yàn)課、物理興趣小組等，動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.向心力的定義：向心力是指物體在曲線運(yùn)動(dòng)中，指向曲線中心的那個(gè)力。

2.向心力的計(jì)算：向心力的大小可以通過公式Fc=m*v^2/r計(jì)算，其中m為質(zhì)量，v為速度，r為半徑。

3.向心力與半徑、速度、質(zhì)量的關(guān)系：向心力與速度的平方成正比，與半徑成反比，與質(zhì)量無關(guān)。

4.向心力的作用：向心力使物體沿著曲線運(yùn)動(dòng)，保持圓周運(yùn)動(dòng)。

②重點(diǎn)詞：

1.向心力

2.圓周運(yùn)動(dòng)

3.半徑

4.速度

5.質(zhì)量

6.向心加速度

③重點(diǎn)句：

1.向心力是保持物體在曲線運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵力。

2.向心力的大小可以通過m*v^2/r公式計(jì)算。

3.向心力與半徑成反比，與速度的平方成正比，與質(zhì)量無關(guān)。

板書設(shè)計(jì)：

1.標(biāo)題：第五章曲線運(yùn)動(dòng)6向心力（2）

2.定義：向心力=指向曲線中心的力

3.計(jì)算：Fc=m*v^2/r

4.關(guān)系：

-與速度平方成正比

-與半徑成反比

-與質(zhì)量無關(guān)

5.作用：保持圓周運(yùn)動(dòng)

6.重點(diǎn)詞：向心力、圓周運(yùn)動(dòng)、半徑、速度、質(zhì)量、向心加速度

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，通過清晰的邏輯關(guān)系展示向心力的相關(guān)知識(shí)，便于學(xué)生理解和記憶。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）書面作業(yè)：布置與向心力相關(guān)的計(jì)算題，要求學(xué)生根據(jù)公式Fc=m*v^2/r計(jì)算不同條件下物體的向心力，鞏固計(jì)算方法。

（2）實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的向心力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家中或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）探究作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)與向心力相關(guān)的實(shí)際案例，如賽車轉(zhuǎn)彎、旋轉(zhuǎn)木馬等，分析其中的向心力作用，提高學(xué)生的分析能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）書面作業(yè)：在學(xué)生提交書面作業(yè)后，及時(shí)批改并給出反饋，指出計(jì)算錯(cuò)誤或理解誤區(qū)，提供改進(jìn)建議。

（2）實(shí)踐作業(yè)：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改，關(guān)注實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析等方面，給予指導(dǎo)和建議。

（3）探究作業(yè)：對(duì)學(xué)生的案例分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注分析思路、論據(jù)運(yùn)用、結(jié)論得出等方面，提供反饋和建議。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了向心力的概念和計(jì)算方法，以及它與半徑、速度、質(zhì)量的關(guān)系。我覺得同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，大家對(duì)于向心力的理解也都很到位。但是在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于向心力的方向和作用還是有些模糊，需要我們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固。

我注意到，有些同學(xué)在做計(jì)算題時(shí)，對(duì)于公式的應(yīng)用還不夠熟練，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。我覺得我們需要在課后多做練習(xí)，提高我們的計(jì)算能力。同時(shí)，我也希望同學(xué)們能夠多思考，理解公式的含義，而不僅僅是死記硬背。

在課堂實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。我覺得我們需要在實(shí)驗(yàn)課上更加認(rèn)真，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，這樣才能得到準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《圓周運(yùn)動(dòng)與向心力》：介紹圓周運(yùn)動(dòng)的基本概念、向心力的定義和計(jì)算方法，以及向心力在圓周運(yùn)動(dòng)中的作用。

（2）視頻資源：《向心力實(shí)驗(yàn)》：展示向心力的產(chǎn)生和作用過程，讓學(xué)生直觀地了解向心力的概念。

（3）拓展實(shí)驗(yàn)：《向心力與半徑、速度、質(zhì)量的關(guān)系》：讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究向心力與半徑、