高校教師先進(jìn)事跡感想5篇

高校教師先進(jìn)事跡感想5篇高校老師先進(jìn)事跡感想5篇

老師職業(yè)的特別性質(zhì)，它其實(shí)是打算了老師們的“言傳身教”在整個(gè)教育過(guò)程中實(shí)際上是具有不行忽視的重要作用。下面是我為大家整理的高校老師先進(jìn)事跡感想，假如大家喜愛(ài)可以共享給身邊的伴侶。

高校老師先進(jìn)事跡感想篇1

余老師自1994年以來(lái)始終從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作，長(zhǎng)期以來(lái)為適應(yīng)時(shí)代的要求，她不斷仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)體系，不斷拓寬自己的學(xué)問(wèn)視野，是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，具有扎實(shí)、有用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各班級(jí)教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀老師，贏得了同學(xué)、家長(zhǎng)的信任和支持，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。2022年獲武進(jìn)市政府嘉獎(jiǎng)，并連續(xù)被評(píng)為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、河三口中學(xué)首屆十佳青年老師，并在武進(jìn)區(qū)老師基本功競(jìng)賽(解題)和青年老師形象技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

自1994年以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)高中英語(yǔ)教學(xué)工作。無(wú)論哪項(xiàng)工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，始終堅(jiān)持“多鼓舞，多表?yè)P(yáng)”的原則，堅(jiān)持“面對(duì)全體同學(xué)，扶持偏科生”的原則，用自己對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)去感染著一屆屆的同學(xué)，所任班級(jí)的英語(yǔ)成果始終名列前茅。同時(shí)，余老師還犧牲了很多休息時(shí)間為偏科的同學(xué)補(bǔ)課，細(xì)心輔導(dǎo)，得到了每屆同學(xué)的全都好評(píng)。從教近二十年來(lái)，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但始終任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿足的成果。

俗話說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事，到處皆教育”。二十多年來(lái)，余老師非常留意自己的道德修養(yǎng)，留意自己在同學(xué)面前的一舉一動(dòng)，一言一行，努力在很多不經(jīng)意的小事中，讓同學(xué)感受到老師的人格魅力。

同學(xué)曾這樣寫(xiě)道：“余老師，你是一株溫順的常青藤，或許你很平凡，但你細(xì)密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺(tái);或許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò)卻始終延長(zhǎng)，深深地融進(jìn)我的心里，讓我有追求幻想的動(dòng)力。你是我心中的橡樹(shù)，由于你的堅(jiān)韌指引我前進(jìn);你是我心中的常青藤，由于你的溫順賜予我動(dòng)力，感謝你，感謝一路有你相伴!”

另一名同學(xué)寫(xiě)道：“你去澳大利亞回來(lái)后，常常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說(shuō)：‘這么長(zhǎng)時(shí)間不上課，都快忘了，當(dāng)然要多花點(diǎn)時(shí)間?！屑?xì)負(fù)責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著。無(wú)論你面對(duì)如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著面對(duì)。感謝您，余老師，感謝您教會(huì)我仔細(xì)負(fù)責(zé)，教會(huì)我用一顆真摯的心去對(duì)待生活?！?/p>

精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛(ài)就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著老師工作的宏大，彰顯著工作的價(jià)值和生命的責(zé)任，在平凡的崗位上制造了不平凡的業(yè)績(jī)。

高校老師先進(jìn)事跡感想篇2

一、老老師：愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，三十年如一日。

我校趙賢釗老師年近退休仍擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，能克服年齡大等實(shí)際問(wèn)題，毫無(wú)保留的向青年老師介紹自己多年來(lái)帶低班級(jí)的教學(xué)閱歷，并虛心向同班級(jí)青年老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，所任學(xué)科教學(xué)成果始終名列全鄉(xiāng)前三名;學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)建工作中常?？吹节w老師的身影：為幼兒園修理課桌凳、為鄰班更換玻璃等等;吳翠玲老老師在做好本職工作的同時(shí)，并能精彩的做好圖書(shū)管理員的各項(xiàng)工作，圖書(shū)的登記、錄入、到借閱等一系列繁瑣枯燥的工作吳老師都干的兢兢樂(lè)道，給中心校其他科室的負(fù)責(zé)人樹(shù)立的榜樣。

二、青年老師：敢拼敢為，以身作則，詮釋著教育人良好的形象。

1、我校班主任老師均能仔細(xì)貫徹落實(shí)校長(zhǎng)室的會(huì)議精神，制造性的完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)，班級(jí)管理有特色、上水平，做的較好的有鄭雪燕、楊雪、劉瑜、馬冬梅、韋秀春、韓笑、成金花、譚海云、董淑艷、李霞、吳雪艷、張磊、鐘曉明、仲平、王維霞、陳玲、王麗平、李小會(huì)等老師。

2、我校的路隊(duì)管理在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體老師的共同努力下，同學(xué)放學(xué)能做到快靜齊，家長(zhǎng)接送按時(shí)守紀(jì)，學(xué)校門(mén)口秩序井然，達(dá)到預(yù)期效果。為此付出努力的老師有仲崇雷、邵強(qiáng)、魯成言、張秀山、王南、盛玲燕、劉金玉、司麗香、陳召萍、于小碟、蘇嬌、張斌等老師。

3、我校部分青年老師以校為家，工作任勞任怨，為學(xué)校創(chuàng)建、各項(xiàng)評(píng)比工作付出艱辛苦動(dòng)，表現(xiàn)突出的有閆海東、孫可帥、劉長(zhǎng)川、仲雪冰等老師。

4、尤其要表?yè)P(yáng)的是我校張彬老師，自任少先隊(duì)工作以來(lái)，工作精彩，成果顯著：同學(xué)活動(dòng)有序，行為文明，體育彰顯特色，校內(nèi)生氣盎然。

高校老師先進(jìn)事跡感想篇3

__，__年生，__學(xué)歷，學(xué)校x級(jí)老師，__年x月參與教育工作，先后擔(dān)當(dāng)過(guò)學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。在近__年教同學(xué)涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益肯定聽(tīng)從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、樂(lè)觀加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高思想素養(yǎng)

在政治上，我仔細(xì)學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)并貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，樂(lè)觀仔細(xì)地參與政治學(xué)習(xí)，按時(shí)收看時(shí)事新聞，了解國(guó)家政策和國(guó)家大事等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了思想道德素養(yǎng)。我認(rèn)為：老師身上社會(huì)給予了許多刺眼的光環(huán)，作為一名老師，在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說(shuō)：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。我還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今日，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量

在工作中，我深深地熟悉到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，在深化教育改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今日，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。因此，我樂(lè)觀參與了學(xué)歷培訓(xùn)，另外，我還參與了新課程培訓(xùn)、老師職業(yè)技能培訓(xùn)和老師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時(shí)將培訓(xùn)所得學(xué)問(wèn)與同事溝通，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培育社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中吸取特長(zhǎng)，常和同事探討教育教學(xué)方法，討論和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)老師有了更高的要求，我充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展，收到了良好的效果。

三、關(guān)愛(ài)留守兒童，注意后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

四、求學(xué)上進(jìn)有收獲

我大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。課前細(xì)心預(yù)備,查找資料,敏捷制造性地使用教材,并結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)預(yù)備之仗”，使教學(xué)方法新奇得當(dāng)，形式多樣，我還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué),使學(xué)校閑置的教學(xué)設(shè)備有了“用武之地”。上課時(shí)面對(duì)全體同學(xué),鼓舞同學(xué)樂(lè)觀思索,大膽發(fā)言,準(zhǔn)時(shí)予以確定表?yè)P(yáng)。課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),鼓舞同學(xué)仔細(xì)訂正,并對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。在工作中，我敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，仔細(xì)履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著，因此，多年的考核中，我多次被推舉為優(yōu)秀老師。

作為一名老師，我覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道，特殊在實(shí)施老師績(jī)效考核的今日，我覺(jué)得老師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。靠著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，我將連續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

高校老師先進(jìn)事跡感想篇4

陳景祥同志，自83年參與教育工作以來(lái)，十幾年如一日辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績(jī)突出，多次被評(píng)為區(qū)、市優(yōu)秀老師。94年經(jīng)哈市教委批準(zhǔn)由代課老師破格轉(zhuǎn)為公辦老師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動(dòng)模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動(dòng)模范。

說(shuō)起陳景祥老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的同學(xué)愛(ài)戴他，老師敬重他，校長(zhǎng)心疼他。親朋好友真是拿他沒(méi)轍，說(shuō)不愛(ài)他吧，那是氣話；說(shuō)恨他吧，倒是恨個(gè)“透心涼”。說(shuō)句合情入理的話是愛(ài)中有恨，恨中有愛(ài)，怨他是一個(gè)不合時(shí)代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財(cái)職業(yè)不干，偏偏愛(ài)上空得叮當(dāng)山響的教書(shū)匠這一行。

陳景祥今年四十歲，是一個(gè)薄命的夢(mèng)生，父親沒(méi)有見(jiàn)到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時(shí)，蒼天無(wú)眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾?，F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細(xì)，又患有神經(jīng)衰弱和嚴(yán)峻胃病，因養(yǎng)分不良，又得不到很好地休息一個(gè)堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實(shí)讓人見(jiàn)了可憐。然而他卻能頂天立地。獨(dú)立自強(qiáng)，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

他克服了重重困難堅(jiān)持讀完高中，因沒(méi)有資格踏入高等學(xué)府的大門(mén)，為了生活他拜師學(xué)習(xí)燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣其次名的好成果，拿到了園藝技術(shù)員的合格證書(shū)。同年被哈市一五一中的學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課老師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請(qǐng)上報(bào)，市教委批準(zhǔn)陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦老師。

陳景祥自一九八六年開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)班主任以來(lái)，他所帶的班級(jí)年年都被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，他個(gè)人也年年被評(píng)為優(yōu)秀老師。同學(xué)畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來(lái)，他始終悄悄無(wú)聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

一五一中學(xué)地處偏僻農(nóng)村，學(xué)額少，生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜：重點(diǎn)?？疾簧?，實(shí)在沒(méi)有著來(lái)到一五一，最終抱地垅溝找豆包?？梢韵胂笤谶@樣的中學(xué)想干出點(diǎn)成果真是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”。但陳景祥決心做出成果，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的盼望他同時(shí)擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)文課和兩個(gè)班的政治課。在超負(fù)荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中，同學(xué)的政治科成果連續(xù)幾年都是及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率在家80%以上，在沒(méi)有分流的民政部下優(yōu)秀率達(dá)到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語(yǔ)文成果也名列區(qū)前茅，94年他帶的畢業(yè)班同學(xué)畢業(yè)合格率達(dá)100%，升學(xué)率達(dá)70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法，還關(guān)心輔導(dǎo)青年老師提高業(yè)務(wù)力量和水平，在他的帶動(dòng)下，全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提高，95、96年連續(xù)二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區(qū)之首，學(xué)校連續(xù)幾年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。十幾年的工作實(shí)踐使他深深體會(huì)到做一名老師簡(jiǎn)單，但做一名合格老師就不簡(jiǎn)單了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任的確要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神以及很強(qiáng)的責(zé)任心。周陳老師的說(shuō)話：“做為一名人民老師就必需讓同學(xué)認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可和社會(huì)認(rèn)可”。朝著這一目標(biāo)，他十四年來(lái)不斷探究、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現(xiàn)諾言。

有些人都在想方設(shè)法撈大錢(qián)，住大房，住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠(yuǎn)大“目標(biāo)”陳景祥都不曾想過(guò)，怎樣對(duì)工作有利他就一個(gè)心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村，為了能把上下班鋪張?jiān)诼飞系臅r(shí)間用在同學(xué)身上，他毅然決然把家從市郊搬到遠(yuǎn)郊，在離學(xué)校五里地的楊家灣安營(yíng)扎寨。時(shí)間節(jié)約了很多，但新的問(wèn)題又消失了。從楊家灣到學(xué)校，每天上下班都要路過(guò)一個(gè)比較陡的山坡路和兩道水溝，這對(duì)腿腳正常的人來(lái)說(shuō)或許算不了什么，可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便，上坡的時(shí)候要用兩只手支撐著大腿，還要手反著山坡傍邊的樹(shù)一步步地往上挪。從山坡上滾下來(lái)是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說(shuō)上坡簡(jiǎn)單，下坡難，這一點(diǎn)陳老師體會(huì)最深，趕上雨天就只有蹲下來(lái)手腳并用往下蹭，趕上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢(shì)滑下來(lái)。一次天下鵝毛大雪，他比平常早30分鐘上路了。

由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滾下來(lái)，棉帽子甩丟了飯盒扣在地上，他心里特別焦急。幾位同路已爬上山坡的女同學(xué)見(jiàn)狀，趕忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯，但不論是雨天摔得滿身泥水，還是雪天摔得雪人一樣，有時(shí)傷痕累累，他總是照樣堅(jiān)毅地站在講臺(tái)上，同學(xué)們看到自己的老師這種情形，都感動(dòng)得眼圈紅紅的，為了不再讓老師摔傷，每天都有同學(xué)在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙，常常不能準(zhǔn)時(shí)下班，同學(xué)見(jiàn)不到他不放心，這樣下去耽擱同學(xué)的時(shí)間比他自己挨摔還心疼。想來(lái)想去他沒(méi)有別的選擇，只好忍痛把病妻幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學(xué)校，自己起火，一星期回家一次，有時(shí)一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣，陳景祥老師為了自己的工作，在校住獨(dú)身一住就是四年。在校的時(shí)間多了，他可以把更多的時(shí)間用在同學(xué)身上。

八八年他接了一個(gè)初二班，這是一個(gè)典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學(xué)為首的四名同學(xué)由于受社會(huì)一結(jié)不良現(xiàn)象的影響，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有逃學(xué)，不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級(jí)組織紀(jì)律渙散，同學(xué)們集體觀念不強(qiáng)。針對(duì)這一狀況，陳老師多次找這幾名同學(xué)談心，找出他們產(chǎn)生不良習(xí)慣的根源，指出這些不良習(xí)慣潛在的危害性，同時(shí)以這些同學(xué)愛(ài)好體育活動(dòng)為突破口開(kāi)展活動(dòng)。一次預(yù)備周六下午進(jìn)行棋類(lèi)競(jìng)賽，就在周六的早晨，岳父家捎來(lái)口信說(shuō)，孩子因急性喉炎住了醫(yī)院，讓他立刻回去，聽(tīng)到這個(gè)消息，陳老師心里很焦急，可當(dāng)時(shí)他擺正了一個(gè)孩子和幾十個(gè)孩子的關(guān)系沒(méi)有去醫(yī)院探望自己的孩子，當(dāng)陳老師來(lái)到醫(yī)院看到剛剛脫離危急還在打點(diǎn)滴的兒子時(shí)，流下了眼淚。家人說(shuō)他無(wú)情無(wú)意，他真的無(wú)情無(wú)意嗎？不是，他有情——那是對(duì)同學(xué)們真摯的喜愛(ài)之情，他有意——是對(duì)同學(xué)們關(guān)懷的深情厚意。事后那幾個(gè)同學(xué)得知老師由于他們沒(méi)有探望自己生病的孩子時(shí)特別感動(dòng)，他們主動(dòng)找到老師表示：老師對(duì)他們比自己的孩子都關(guān)懷，肯定對(duì)得起老師，好好學(xué)習(xí)報(bào)達(dá)老師。

這幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變了，班級(jí)風(fēng)氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動(dòng)中陳景祥老師和同學(xué)溝通了感情，溝通了思想，同時(shí)他堅(jiān)持為同學(xué)義務(wù)理發(fā)，在理發(fā)過(guò)程中針對(duì)一些同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)、留怪發(fā)型，給同學(xué)講什么是美，讓同學(xué)在熟悉真正美的含義中體會(huì)做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給同學(xué)，讓不能升學(xué)的同學(xué)學(xué)有一技之長(zhǎng)。陳景祥的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，痛苦是免不了的，其次天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們心疼他、關(guān)懷他、盡力關(guān)心他解決困難。有一位老師調(diào)走了，倒出一間家屬宿舍，領(lǐng)導(dǎo)和老師全都同意優(yōu)先照看借給陳老師。此舉是學(xué)校破天荒為一名代課老師解決住房。有人說(shuō)，不怕掙錢(qián)少，就怕家中有個(gè)病老婆。陳景祥的妻子患有多種疾病，精神分裂癥和腰間盤(pán)突出。常常犯病臥床，生活不能自理，陳景祥老師在單位他是個(gè)好老師，在家是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百計(jì)給愛(ài)人做一些可口的飯菜，有時(shí)要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著了，他還要完成兩項(xiàng)任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天始終忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯，做家務(wù)，有時(shí)顧不上吃早飯。就這樣，他每天都比別人上班早，冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的，讓同學(xué)一進(jìn)教室就立即感到暖和。了解陳老師的人都說(shuō)，看不到他有悠閑的時(shí)候。他總是笑一笑說(shuō)：“從小就苦慣了，也累慣了，只要能對(duì)得起工作，對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起家人，我就覺(jué)得活的充實(shí)?！?/p>

農(nóng)村貫徹《九年義務(wù)教育法》很難。由于種種緣由同學(xué)的輟學(xué)現(xiàn)象很?chē)?yán)峻，陳景祥老師通過(guò)社會(huì)調(diào)查、分析，把同學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象分類(lèi)，不同的狀況用不同的方法解決。他把輟學(xué)的同學(xué)分為以下幾類(lèi)：第一由于家庭生活困難，交不起書(shū)費(fèi)學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，其次由于家庭氣氛不和諧影響同學(xué)學(xué)習(xí)而輟學(xué)，第三由于家長(zhǎng)受新的讀書(shū)無(wú)用論思想的影響而促使同學(xué)輟學(xué)，第四由于同學(xué)學(xué)習(xí)成果低，升學(xué)無(wú)望產(chǎn)生厭學(xué)心情而輟學(xué)，第五由于早戀失戀而輟學(xué)。分清問(wèn)題之后他制定了切實(shí)可行的解決問(wèn)題的方法。那就是除了學(xué)校的正面工作之外，把工作的立足點(diǎn)，放到社會(huì)和家長(zhǎng)的工作之上，下面以幾個(gè)典型的事例來(lái)看看陳老師是怎樣工作的吧！

九零屆畢業(yè)生王林入學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成果名列前茅又是班干部，但在一個(gè)時(shí)期心情低落，不惦念書(shū)了。學(xué)習(xí)成果由原來(lái)全學(xué)年第三名降到三十三名，經(jīng)了解得知該生父母感情不合，影響該生學(xué)習(xí)。依據(jù)這一狀況。陳老師一邊做同學(xué)思想工作，一邊把重點(diǎn)放在家訪上。經(jīng)過(guò)多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學(xué)后發(fā)覺(jué)王林在教室里哭，一問(wèn)才知道他的父母打算離婚。面對(duì)突來(lái)的變化，陳老師立刻頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿身泥水了。面對(duì)王林的父母，他苦口婆心以家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響，孩子將來(lái)的前途等多方面開(kāi)導(dǎo)勸說(shuō)該生的父母，最終使該生父母的很慚愧，表示從現(xiàn)在起肯定對(duì)孩子負(fù)責(zé)。當(dāng)他從王林家出來(lái)時(shí)，已經(jīng)是天明時(shí)分了。王林的父母合好了，家庭和諧了，陳老師又請(qǐng)有關(guān)任課老師幫助他一起為該生補(bǔ)習(xí)功課，使王林的學(xué)習(xí)成果又漸漸趕了上來(lái)，最終以優(yōu)異的成果考入了中專(zhuān)學(xué)?！，F(xiàn)已成為一名優(yōu)秀的國(guó)家干部。

陳景祥老師，94年轉(zhuǎn)為公辦老師之前，基本工資七十六元，外加二十元補(bǔ)貼，每月拿到手里的錢(qián)只有九十六元錢(qián)，養(yǎng)三口之家，每人月均三十三元。由于妻子無(wú)工作又常年鬧病，已借外倆三千多元，真是債臺(tái)高筑。他囊中非常拮據(jù)，別人給的一件軍衣他整整穿了五年，進(jìn)城開(kāi)會(huì)進(jìn)修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯，但遇到有個(gè)別同學(xué)交不上學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)、買(mǎi)不起本子時(shí)，陳老師又很大度，用他少得可憐的工資悄悄地為同學(xué)交上學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)，買(mǎi)些本子送到同學(xué)手里。他也不知道為同學(xué)交過(guò)多少次書(shū)費(fèi)、學(xué)費(fèi)、買(mǎi)過(guò)多少本子，只要同學(xué)能安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，他就心滿足足了。

農(nóng)夫多數(shù)講有用主義，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下，眼光看得不遠(yuǎn)，因故輟學(xué)者較多。大多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)存在著農(nóng)夫孩子上不上學(xué)，學(xué)不學(xué)文化照樣務(wù)農(nóng)、照樣掙錢(qián)的錯(cuò)誤思想。陳老師面對(duì)著紛繁簡(jiǎn)單的形勢(shì)，深思了一陣子，他魂?duì)繅?mèng)縈那些輟學(xué)的同學(xué)，袖手旁觀又于心不忍，于是開(kāi)頭實(shí)施自己的勸學(xué)方案：一做同學(xué)的正面教育；二是走訪同學(xué)家長(zhǎng)。多少個(gè)日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風(fēng)冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學(xué)篇。在走訪中向同學(xué)家長(zhǎng)講科學(xué)種田的道理，指導(dǎo)農(nóng)村搞庭院果樹(shù)栽培，向農(nóng)夫宣揚(yáng)科技致富的典型實(shí)例，闡述學(xué)習(xí)文化課與社會(huì)進(jìn)展，科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，使家長(zhǎng)提高了熟悉轉(zhuǎn)為了思想，明確了子女學(xué)習(xí)文化課的重要性，有的家長(zhǎng)主動(dòng)地把孩子送回學(xué)校。就這樣十幾年來(lái)，他拖著一雙傷殘的腿，走鄉(xiāng)串屯，奔跑呼號(hào)，用一顆滾燙的心勸說(shuō)了一名又一名家長(zhǎng)，動(dòng)員了一名又一名輟學(xué)的同學(xué)。使白云強(qiáng)、李艷秋、馬國(guó)力、康春陽(yáng)等四十余名輟學(xué)的孩子重返了校內(nèi)，連續(xù)學(xué)習(xí)。

陳景祥老師常說(shuō)：“做為一名老師不僅要對(duì)同學(xué)言傳身教，以身示范，更重要的是應(yīng)當(dāng)有頑強(qiáng)的事業(yè)心。想干好本職工作首先要喜愛(ài)本職工作、安心本職工作?！本潘哪觋惥跋槔蠋煕](méi)有轉(zhuǎn)正之前，老師隊(duì)伍曾一度消失不夠穩(wěn)定的狀況。有些老師下海撈錢(qián)去了，陳景祥的親朋好友也勸他別在學(xué)校干了，一個(gè)月不足一百元，還是個(gè)臨時(shí)代課的，欠三千多元外債用什么還？又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長(zhǎng)，這年頭不撈點(diǎn)錢(qián)，在學(xué)校不是窮一輩子嗎？陳景祥的岳父也曾為他租過(guò)開(kāi)飯店、燙發(fā)的門(mén)市房，要他“下海”做個(gè)“個(gè)體戶”，這些，都被他多次拒絕；嫩江地區(qū)請(qǐng)他去當(dāng)園藝技術(shù)員每月工資高達(dá)他當(dāng)老師工資的五六倍，他還是婉言謝絕。他堅(jiān)決地說(shuō)：“別的行為業(yè)我不愛(ài)，就愛(ài)老師這一行。別的職業(yè)撈錢(qián)再多，可我心里不痛快，干教育掙錢(qián)少，但我從心里往外興奮。有人說(shuō)我貧困，但我覺(jué)得我最富有，由于我擁有的是別人沒(méi)有的——愛(ài)戴和敬重我的同學(xué)和同學(xué)家長(zhǎng)，他們就是我用金錢(qián)買(mǎi)不到的精神財(cái)寶！”這就是一個(gè)代課老師！在雖家貧如洗，卻多次拒絕了高薪聘請(qǐng)，放棄了撈大錢(qián)的機(jī)會(huì)之后，而發(fā)出的肺腑之言！他喜愛(ài)教育事業(yè)，他離不開(kāi)三尺講臺(tái)，離不開(kāi)愛(ài)戴他的同學(xué)。為了學(xué)校為了同學(xué)，他從不計(jì)較個(gè)人得失，九五年學(xué)校校內(nèi)建設(shè)人手不足，為節(jié)約開(kāi)支，校舍修理，老師義務(wù)獻(xiàn)工，陳景祥老師雖身體多病，可他比其他老師獻(xiàn)工都多，一個(gè)學(xué)年他僅休息了八個(gè)假日，九五年學(xué)校校內(nèi)建設(shè)資金不足，他主動(dòng)把家里僅有的岳母給孩子買(mǎi)衣服的五佰元錢(qián)拿出來(lái)。近幾年先后他五次放棄了市區(qū)有關(guān)部門(mén)支配他去外地療養(yǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)校節(jié)約開(kāi)支一萬(wàn)多元。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。陳景祥老師的先進(jìn)事跡得到了教育界領(lǐng)導(dǎo)和同行的確定，他被邀出席了香坊區(qū)一九九二年德育工作總結(jié)表彰大會(huì)。他的閱歷介紹令人感動(dòng)和鄙視，他在大會(huì)上的發(fā)言，贏得與會(huì)者一陣又一陣的掌聲。得知陳老師家中狀況。區(qū)人大副主任王俊之同志其次天就與教委的干部驅(qū)車(chē)專(zhuān)程到他的家。走進(jìn)陳老師的家恍如隔世之感，真不像個(gè)家。原來(lái)他晚上為同學(xué)批改作業(yè)的地方竟是有一塊木板搭在一個(gè)方臺(tái)上算是一張“寫(xiě)字臺(tái)”，一個(gè)火炕占去房間面積的一半，炕上輔的一張地板罩已殘缺不全，紙糊的天棚上清楚地印著因房子漏雨留下的被雨水浸濕的痕跡。由于多年沒(méi)有粉刷、四壁糊的報(bào)紙已變成黃色，最值錢(qián)的東西就是一個(gè)傷跡累累的舊立柜。這就是陳老師的“家”?？吹剿拮诱稍诳簧辖邮茳c(diǎn)滴治療站在這個(gè)家又不像個(gè)家的小屋中，大家的心情都非常沉重，目睹這一切。每個(gè)人的喉管中立刻象塞住了什么，說(shuō)不出話來(lái)。一個(gè)身殘多病的鄉(xiāng)村老師用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)著壯美人生的.篇章，用自己的行動(dòng)描繪出教育工的宏大形象，用自己的行動(dòng)樹(shù)立起師德的豐碑。

陳景祥老師幾年來(lái)先后被授予黑龍江省勞動(dòng)模范，哈爾濱市勞動(dòng)模范，省市優(yōu)秀老師，在眾多的榮譽(yù)稱號(hào)面前，他沒(méi)有沉醉，他把名利和金錢(qián)看得很輕，他覺(jué)得自己身上的擔(dān)子更重了，他樂(lè)觀參加教育改革，通過(guò)社會(huì)調(diào)查，他寫(xiě)了論文《從農(nóng)村實(shí)際動(dòng)身，努力提高同學(xué)思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)》的論文。他提出的“為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，創(chuàng)辦和進(jìn)展農(nóng)村職業(yè)學(xué)?！钡慕ㄗh，得到學(xué)校及市、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的贊同和接受，目前他還在為這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)歷史意義的事業(yè)奔波著。

陳景祥同志靠著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。他堅(jiān)決地說(shuō)：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，由于在這個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”

高校老師先進(jìn)事跡感想篇5

一、初出茅廬不懂愛(ài)

1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時(shí)我18歲，在偏僻的趙原，我開(kāi)頭了執(zhí)著的教書(shū)生涯。面對(duì)一雙雙純潔的眼睛，我驚慌甚至有點(diǎn)可怕。18歲的年華有的是興奮感動(dòng)，力氣信念。吃住在學(xué)校，有許多的時(shí)間和同學(xué)打成一片，與同學(xué)有著親熱無(wú)間的友情，甚至到溝里種樹(shù)，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊(duì)的。我們?cè)诙斓男?nèi)堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打涼爽的泉水，在春天的野外采不知名的野花。歡樂(lè)著幸福著，無(wú)憂無(wú)慮，經(jīng)常在某個(gè)孩子的門(mén)洞打牌或者講故事，還在一個(gè)打麥場(chǎng)上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就似乎昨天，那時(shí)，并不由于我們的每天天藍(lán)成果不好，相反，我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí)，我每天練毛筆字，每天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來(lái)的這些特長(zhǎng)都是在那段時(shí)間里打磨閃亮。那時(shí)，還一門(mén)心思參與自考，讀書(shū)學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來(lái)說(shuō)起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會(huì)，真正的學(xué)會(huì)了思索，積累了學(xué)問(wèn)?？墒牵欢逃褪菒?ài)的藝術(shù)，其實(shí)，與孩子融洽的關(guān)系就是愛(ài)的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)受和感動(dòng)，雖然初出茅廬，雖然面對(duì)世界還有很多的不解，但是，用一顆愛(ài)心足以暖和特別的寒冷，足以容納求知的面容。

沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有樸實(shí)的言傳身教，只有腳踏實(shí)地誠(chéng)懇做人的信條。

二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛(ài)

回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過(guò)渡，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)蛻變中，我漸漸成熟頑強(qiáng)，沒(méi)有信誓旦旦的豪言壯語(yǔ)，一切從平凡開(kāi)頭。

從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來(lái)，無(wú)不是身先士卒。為了查找適合自己和同學(xué)的方法，多少次埋頭書(shū)堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì)制作課件，一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上，聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)。凡是有機(jī)會(huì)，不教一日閑過(guò)?？偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn)，自己有一碗水，同學(xué)不愁水。不斷涉獵課外書(shū)，讓同學(xué)一個(gè)月讀一本書(shū)，自己先做到，讓同學(xué)寫(xiě)日記，自己也每天堅(jiān)持，讓同學(xué)喜愛(ài)讀書(shū)，常常給他們讀課外書(shū)，鼓舞他們寫(xiě)讀書(shū)筆記，總能從微小處滲透，健全他們的心智。

不為困難找理由，多為勝利想方法。是啊，經(jīng)常埋怨生源差，習(xí)慣差，陷在無(wú)奈的嘆息和無(wú)望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對(duì)這樣的狀況，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是樂(lè)觀打造向上的氛圍，例如課前齊唱一支歌，讓同學(xué)眼睛盯著前方，有意培育他們的留意力，針對(duì)同學(xué)口語(yǔ)交際薄弱，我堅(jiān)持同學(xué)課前一分鐘演講，輪番講。為了提高同學(xué)作文愛(ài)好，我?guī)麄內(nèi)タ赐米?，到郵局調(diào)查，給他們寫(xiě)下水文，把班級(jí)優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊(cè)。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書(shū)后，學(xué)習(xí)給同學(xué)和家長(zhǎng)寫(xiě)信，溝通溝通，查找緣由，了解同學(xué)的精神需求。一次，我讓同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)自己心目中的語(yǔ)文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，同學(xué)是有思想的，鮮活的，就看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，怎么塑造。

平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能損害同學(xué)。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往由于一點(diǎn)小事，大動(dòng)干戈，讓師生關(guān)系緊急，甚者刺傷同學(xué)幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)覺(jué)張靜波腦子敏捷，可是語(yǔ)言表達(dá)很差，說(shuō)話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)峻訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個(gè)同學(xué)，逃課，問(wèn)其緣由，由于完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，可怕老師批判。其實(shí)，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹(shù)立他們的自尊和自信很重要，我們不能由于自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是，每一節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給同