高中教師事跡材料5篇

高中教師事跡材料5篇高中老師事跡材料5篇

作為一名合格的老師是必需要在我們大家在平常的工作中去做好我們自己的本職工作，這樣才可以發(fā)揮自己的意義所在。下面是我為大家整理的高中老師事跡材料，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

高中老師事跡材料（精選篇1）

趙年慧，女，生于1987年1月，中共黨員，本科學(xué)歷，金源鄉(xiāng)安秧學(xué)校老師。于20__年9月開頭，剛從高校畢業(yè)的她加入了學(xué)校老師這個(gè)平凡的隊(duì)伍，從今踏上了追求崇高抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的征程。

自登上講臺(tái)起，她就把一顆赤誠的愛心奉獻(xiàn)給了教育，工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛教育、愛同學(xué)賽過了愛自己的生命。常常是生病了、疲乏了，她仍舊堅(jiān)守在崗位上。她不斷地努力著、探究著，從沒有放棄過。兩年來，她沒有驚天動(dòng)地的事跡，也沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是在平凡的崗位上追求卓越，在艱苦的環(huán)境里錘煉自我。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎。“教育事業(yè)如行船，生命為舟愛做帆”是她心中最漂亮的畫卷和永恒的誓言。線條她是用汗水勾畫的，顏色是她的心血染成的。假如用簡要的語言概括，那就是：責(zé)任、充實(shí)和光榮。

一、樂觀加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高思想素養(yǎng)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。趙年慧老師深知：老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對新一代產(chǎn)生重要影響，由于在孩子的眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)，因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，堅(jiān)持按時(shí)收看時(shí)事新聞，了解國家政策和國家大事等，把自己培育成一個(gè)緊跟時(shí)代步伐，品想道德高尚的人民老師。她團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計(jì)酬勞，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。

在工作中，她深深地熟悉到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，在深化教育改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今日，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。她抓住點(diǎn)滴時(shí)間，不斷為自己充電，在實(shí)際工作中，她主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學(xué)方法，討論和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，通過橫向與同事加強(qiáng)溝通，縱向與上級準(zhǔn)時(shí)溝通，在提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)上狠下功夫，下狠功夫，取得了良好的效果。新形勢下的教育對老師有了更高的要求，她充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問，制作課件和簡易學(xué)具，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氣氛，通過提高同學(xué)的參加度來提高教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松的環(huán)境中開心學(xué)習(xí)，在融洽的氛圍里歡樂成長。

三、真抓實(shí)干，取得了優(yōu)異的成果。

在兩年的工作中，她充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解同學(xué)實(shí)際，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到“心中有同學(xué)，胸中有教法;教學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)，育人有目標(biāo)”，既注意書本學(xué)問的傳授，又注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以實(shí)現(xiàn)全面培育同學(xué)力量的目的。在20__年的教學(xué)中，她所任高峰學(xué)校三班級和四班級的數(shù)學(xué)成果在學(xué)年統(tǒng)測中都榮獲全鄉(xiāng)第3名;同年，她參與的公開課教學(xué)榮獲了“數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)”。在20__年的教學(xué)中，她所任教學(xué)科成果同樣名列前茅，由于教學(xué)效果好，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長的全都好評。她還帶領(lǐng)本班同學(xué)樂觀參與校內(nèi)進(jìn)行的各種文娛活動(dòng)競賽，20__年元旦，她所在的班級在文藝表演中表現(xiàn)突出，榮獲一等獎(jiǎng);同年6月1日，其所帶班在廣播體操競賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

四、落實(shí)陽光理念，關(guān)愛留守兒童。

學(xué)校位于少數(shù)民族聚居的山區(qū)，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校同學(xué)全部都是農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，她特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)懷她們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其她孩子一樣健康成長。班上的7個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活布滿信念。有一個(gè)叫高成艷的女孩子，父親長年在外打工，母親改嫁，年幼的她由八十多歲的奶奶照看，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事當(dāng)心翼翼。了解這些狀況后，該老師主動(dòng)找她談話，并多次到其家里找她奶奶及其鄰居溝通，給其營造良好的成長環(huán)境，時(shí)間一長，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進(jìn)步。這樣的例子舉不勝舉，她所在班級的同學(xué)自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。

教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，她必將會(huì)更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步!

高中老師事跡材料（精選篇2）

蘇發(fā)海老師是上寨學(xué)校的一名一般老師。從教八年來靠著一個(gè)幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依舊那么堅(jiān)決、從容。把絢麗的青春時(shí)間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)著。

他忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，曾多次獲得中心學(xué)?！皟?yōu)秀老師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，2022年被評為“縣級優(yōu)秀骨干老師”。

一、錘煉思想，努力提高自身素養(yǎng)

作為一名老師，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民老師。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上，仔細(xì)貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛，樂觀投身課改

作為一名年輕老師，他沒有取得成果后沾沾自喜，在教學(xué)上仔細(xì)備課、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老老師虛心請教;準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)

真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。任課班級教學(xué)成果始終名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

他深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。

課堂是一片盼望的田野，在語文教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，他非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。大膽地探究各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終牢記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培育完善人格的同學(xué)看作等同生命一樣重要的大事。

高中老師事跡材料（精選篇3）

李維，在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教，高校本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)老師。應(yīng)當(dāng)說她是一名才智型的老師，也是一名藝術(shù)型的老師，她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他老師樹立了榜樣。

教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要專心揣摩，李維老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是布滿激情，她注意同學(xué)共性進(jìn)展，她的課堂總是布滿生氣與活力。同時(shí)，李維老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她從不放棄——課堂上她留意將簡潔的問題拋給差一點(diǎn)的同學(xué)，培育他們的自信念;同時(shí)，她留意挖掘這些同學(xué)身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

作為班主任，李維老師認(rèn)為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實(shí)行“三省六部”制的考核方法，全班由班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長，小組長抽簽打算各組組員，建立小組后，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動(dòng)了班級同學(xué)的樂觀性，更增加了班級管理的實(shí)效性。

在同學(xué)眼中，李維老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對同學(xué)永久是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加喜愛生活，喜愛學(xué)習(xí)。用李維老師自己的話說，教育工作應(yīng)當(dāng)是最純潔的工作，老師絕不應(yīng)當(dāng)把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，同學(xué)的歡樂就是老師最大的幸福!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲乔那姆瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李維老師正是用全部的才智和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀老師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!

高中老師事跡材料（精選篇4）

焦陽老師工作中勤懇仔細(xì)，教學(xué)成果突出，因此她既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，始終從事語文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，喜愛同學(xué)，因此深受同事的好評、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長的夸獎(jiǎng)，在老百姓中享有很高的口碑。焦陽老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)樂觀仔細(xì)，成果突出，無愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。焦陽老師深知：老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培育成一個(gè)品德高尚的老師。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：

焦陽老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻，把握扎實(shí)，運(yùn)用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。焦陽老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問題，關(guān)心同學(xué)解決困難，與同學(xué)成了伴侶。通過自身的人格榜樣，影響和鼓舞同學(xué)明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性，與同學(xué)一起享受成果進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

焦陽老師上課時(shí)教學(xué)方法新奇得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松開心，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)，教學(xué)成果提高很快。

焦陽老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是老師學(xué)習(xí)的榜樣！更珍貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人鄙視！

高中老師事跡材料（精選篇5）

福建省南平市第七中學(xué)英語老師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培育和同志們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、喜愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成果。

一、喜愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學(xué)大綱仔細(xì)教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)當(dāng)什么工作，都能以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去。

自19__年參與工作以來，一向都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)閱歷，能以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對同學(xué)的共性特征和心理特點(diǎn)，注意與同學(xué)溝通溝通，做好同學(xué)的思想政治工作，共性是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫忙把握正確的學(xué)習(xí)方法入手，到達(dá)樹立自信念，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓同學(xué)在寓教于樂中理解教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成果，使之成為一名合格的中同學(xué)的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，專心組織和指導(dǎo)同學(xué)參與各類英語競賽，并兩次獲得南平市中同學(xué)英語潛力競賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，南平市中學(xué)校生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

二、業(yè)務(wù)精湛、成果顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)把握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)當(dāng)英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組老師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，仔細(xì)開展各種教研活動(dòng)，組織群眾備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授學(xué)問，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的地位，注意同學(xué)的情感溝通，采納“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，專心擔(dān)當(dāng)本校區(qū)級新課程改革課題組的試驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕老師，常常聽課、評課，賜予教導(dǎo)，使他們的教學(xué)潛力和教學(xué)成果有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干老師”的榮譽(yù)稱號(hào)。

徐玲老師擅長總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)當(dāng)班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的閱歷。把握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于擔(dān)當(dāng)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有必需的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《學(xué)校生英語自主學(xué)習(xí)潛力的培育摭談》獲2022年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行老師的好評。

作為一名具有多年教學(xué)閱歷的老師，從不傲慢自滿，能仔細(xì)備課、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得敬重和信任的師長、又是親熱的好伴侶。因此同學(xué)們總是喜愛上她的課，任課班級教學(xué)成果也常年位于同班級前列。

自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級。如：2022年擔(dān)當(dāng)班主任的畢業(yè)班，在中考中成果優(yōu)異，其中一名同學(xué)獲南平市中考狀元；2022年擔(dān)當(dāng)班主任的畢業(yè)班，其中一名同學(xué)參與福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干老師，既擔(dān)當(dāng)班主任，又擔(dān)當(dāng)學(xué)校