全國蘇科版信息技術(shù)七年級(jí)全冊第1章元第2節(jié)5.《信息管理》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國蘇科版信息技術(shù)七年級(jí)全冊第1章元第2節(jié)5.《信息管理》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息

1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2021年10月18日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.信息意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息在日常生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和信息獲取、處理、利用的能力。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使學(xué)生掌握信息管理的基本方法，能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段對(duì)信息進(jìn)行有效管理和利用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

3.信息社會(huì)責(zé)任：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺遵守信息法律法規(guī)，養(yǎng)成良好信息道德，提高信息安全意識(shí)，承擔(dān)起維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間安全的社會(huì)責(zé)任。

4.計(jì)算思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維方式分析和解決問題，提高計(jì)算思維能力。三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：本節(jié)課所教授的學(xué)生為七年級(jí)學(xué)生，他們在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)，但仍存在一些不足。在知識(shí)方面，他們對(duì)信息技術(shù)的基本概念和操作有一定的了解，但在信息管理的深度和廣度上還有待提高。在能力方面，他們能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行簡單的信息處理，但在信息管理的策略和方法上還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在素質(zhì)方面，他們具有一定的信息意識(shí)，但在信息社會(huì)責(zé)任和計(jì)算思維方面還有待培養(yǎng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，對(duì)于信息管理的相關(guān)概念和方法可能不夠了解。在能力方面，他們可能已經(jīng)具備了一些基本的信息處理能力，但對(duì)于信息管理的實(shí)踐操作可能還不夠熟練。在素質(zhì)方面，他們可能對(duì)信息的重要性有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于信息社會(huì)責(zé)任和計(jì)算思維的培養(yǎng)可能還不夠深入。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在信息技術(shù)課堂上可能存在一些行為習(xí)慣問題，如注意力不集中、操作不規(guī)范等。這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)信息管理的理解和掌握，需要通過有效的教學(xué)方法和課堂管理來改善。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的不足，以及行為習(xí)慣的問題，可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。他們可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來理解和掌握信息管理的相關(guān)知識(shí)和技能，同時(shí)也需要培養(yǎng)良好的信息行為習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《全國蘇科版信息技術(shù)七年級(jí)全冊》，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，提供電子版教材，供學(xué)生在線閱讀和下載。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握信息管理的相關(guān)概念和方法。例如，準(zhǔn)備信息管理的基本流程圖，幫助學(xué)生直觀地了解信息管理的步驟；提供信息管理的成功案例視頻，讓學(xué)生了解信息管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及信息管理的實(shí)踐操作，如文件夾和文件的創(chuàng)建、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等。為此，準(zhǔn)備一臺(tái)計(jì)算機(jī)和投影儀，確保學(xué)生能夠清晰地看到教師的操作演示。同時(shí)，為學(xué)生提供電腦和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以便他們在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置電腦和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。同時(shí)，確保教室的照明和通風(fēng)良好，營造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：搜集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、教學(xué)視頻、案例分析等，供學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，方便他們在線提問、交流和分享學(xué)習(xí)心得。

6.教學(xué)軟件：安裝和配置與信息管理相關(guān)的教學(xué)軟件，如文件管理軟件、信息檢索工具等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。同時(shí)，為學(xué)生提供軟件安裝包，供他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備問卷調(diào)查表或?qū)W習(xí)日志，用于收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)反饋。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞信息管理的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息管理的基本概念和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解信息管理的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出信息管理的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息管理的基本流程、方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息管理技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)信息管理的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解信息管理的基本概念和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息管理的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息管理的基本概念和方法，掌握信息管理的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)信息管理的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與信息管理相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息管理的基本概念和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《信息管理：概念、策略與實(shí)踐》

-《數(shù)字化時(shí)代的信息管理》

-《信息管理在企業(yè)中的應(yīng)用》

-《個(gè)人信息管理技巧與策略》

-《信息安全管理與隱私保護(hù)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索信息管理的最新發(fā)展趨勢，如大數(shù)據(jù)、人工智能在信息管理中的應(yīng)用。

-研究信息管理在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例，如醫(yī)療、教育、金融等。

-深入了解信息法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《個(gè)人信息保護(hù)法》等。

-學(xué)習(xí)如何使用專業(yè)信息管理軟件，如MicrosoftOneNote、Evernote等。

-探索信息倫理和信息道德，如何在信息時(shí)代保持良好的信息素養(yǎng)和行為規(guī)范。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行信息檢索和分析，提高信息獲取和處理的能力。

-研究信息安全管理策略，如何保護(hù)個(gè)人和組織的信息安全和隱私。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的信息溝通和協(xié)作，提高信息交流的效率和質(zhì)量。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括信息管理的基本概念、方法、實(shí)踐操作等方面。

-作業(yè)形式可以是書面作業(yè)、實(shí)踐操作、小組合作等形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-作業(yè)難度應(yīng)適中，既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能挑戰(zhàn)學(xué)生的思維和能力。

-作業(yè)量應(yīng)適中，避免給學(xué)生帶來過大的負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度、思維能力和實(shí)踐操作能力，給予具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題并提高學(xué)習(xí)能力。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)，找出自己的不足并制定改進(jìn)措施。

-定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

-通過作業(yè)反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)的討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的傳播和應(yīng)用。

-定期組織作業(yè)講評(píng)課，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體講評(píng)和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

-利用信息技術(shù)手段，如在線作業(yè)系統(tǒng)、微信等，方便學(xué)生提交作業(yè)和接收反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息管理的實(shí)際應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與信息管理的實(shí)踐活動(dòng)，如組織信息管理競賽、開展信息管理項(xiàng)目等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息管理的社會(huì)責(zé)任，提高學(xué)生的信息道德和信息素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與信息管理的公益活動(dòng)，如宣傳信息法律法規(guī)、開展信息安全教育等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課的信息管理教學(xué)，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生理解和掌握信息管理的基本概念和方法，提高他們的信息意識(shí)和信息管理能力。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀和思考。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)存在一些困難，如對(duì)信息管理概念的理解不夠深入，對(duì)預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提供更明確的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握信息管理的基本概念和方法。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解信息管理的基本概念和方法，提高他們的信息管理能力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，對(duì)信息管理的實(shí)踐操作不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提供更具體的實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握信息管理的實(shí)踐操作。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不理想，對(duì)信息管理的應(yīng)用場景理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提供更具體的應(yīng)用指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握信息管理的應(yīng)用場景。

總體來說，這節(jié)課的信息管理教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)信息管理的基本概念和方法有了更深入的理解和掌握。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足，如部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中存在困難，需要提供更多的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)教學(xué)反思和總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法和管理策略，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九、板書設(shè)計(jì)

①板書內(nèi)容：

1.信息管理的概念：信息管理是指對(duì)信息進(jìn)行有效的獲取、處理、存儲(chǔ)、檢索、傳輸、利用和反饋的過程。

2.信息管理的基本流程：包括信息的收集、整理、存儲(chǔ)、檢索、傳播、利用和反饋等環(huán)節(jié)。

3.信息管理的方法和技巧：包括文件夾和文件的創(chuàng)建、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作。

4.信息管理的應(yīng)用場景：如個(gè)人文件管理、企業(yè)信息管理、網(wǎng)絡(luò)信息管理等。

②板書設(shè)計(jì)：

-使用簡潔明了的語言和關(guān)鍵詞，突出信息管理的主要概念和方法。

-使用圖表、流程圖等形式，展示信息管理的基本流程和應(yīng)用場景。

-使用顏色、字體、圖形等元素，區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)和信息，提高板書的可讀性和美觀性。

③板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的信息管理案例，如個(gè)人信息管理、企業(yè)信息管理等，增加板書的趣味性和實(shí)用性。

-使用創(chuàng)意的圖形和設(shè)計(jì)元素，如信息管理工具的圖標(biāo)、信息流圖等，提高板書的藝術(shù)性和吸引力。

-使用互動(dòng)的形式，如讓學(xué)生參與板書的制作和設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。十、典型例題講解

1.例題1：

題目：請(qǐng)簡述信息管理的概念。

答案：信息管理是指對(duì)信息進(jìn)行有效的獲取、處理、存儲(chǔ)、檢索、傳輸、利用和反饋的過程。

2.例題2：

題目：請(qǐng)描述信息管