11-2與妻書2023-2024學年新教材高中語文必修下冊同步教學設計(統(tǒng)編版)

11-2與妻書2023-2024學年新教材高中語文必修下冊同步教學設計(統(tǒng)編版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《11-2與妻書》是2023-2024學年新教材高中語文必修下冊同步教學設計（統(tǒng)編版）中的一篇文章，主要講述了革命烈士林覺民在革命斗爭時期，為了民族解放事業(yè)，寫給妻子的一封家書。文章以真摯的情感、崇高的理想、英勇的犧牲精神，展現了革命先驅為民族解放而奮斗的堅定信念。

本課的教學目標是使學生了解文章的背景，掌握文章的基本內容，領會作者的革命精神，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和愛國主義情操。教學內容主要包括：理解文章的背景及意義，分析文章的結構和表現手法，品味文章中的重點詞句，領悟作者的革命理想和犧牲精神。

教學過程中，我將采用問題驅動、討論互動的教學方法，引導學生主動探究、積極思考。通過分析文章的結構、品味詞句、分享感悟等方式，使學生在理解文章內容的同時，感受到作者的革命精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。同時，注重課堂拓展，結合現實生活，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化自信、思維品質、語言運用。通過學習《11-2與妻書》，使學生能夠：

1.感受革命烈士林覺民英勇犧牲的崇高精神，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力。

2.了解文章的背景和意義，提高學生的文化自信。

3.分析文章的結構和表現手法，提升學生的思維品質。

4.運用課文中的詞句，提高學生的語言運用能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解《11-2與妻書》的背景及意義：本文是革命烈士林覺民在革命斗爭時期，為了民族解放事業(yè)，寫給妻子的一封家書。通過學習，使學生了解文章的背景，領會作者的革命精神。

（2）分析文章的結構和表現手法：本文采用書信的形式，表達了作者對妻子的思念和對革命的堅定信念。教學過程中，要引導學生分析文章的結構，理解書信這種文學形式的特點，以及作者如何在信中表達自己的思想和情感。

（3）品味文章中的重點詞句：本文中有一些詞句具有深刻的含義和獨特的表達方式，如“與其生不如死，不如死得其所”等。教學過程中，要引導學生品味這些詞句，理解其內涵和表達效果。

（4）領悟作者的革命理想和犧牲精神：通過學習本文，使學生感受到作者的革命理想和犧牲精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。

2.教學難點：

（1）理解文章的背景及意義：對于現代學生而言，了解革命歷史和革命先烈的崇高精神具有一定的難度。教師需要通過相關資料的補充和講解，幫助學生更好地理解文章的背景和意義。

（2）分析文章的結構和表現手法：本文采用書信的形式，表達了作者對妻子的思念和對革命的堅定信念。學生可能對書信這種文學形式的特點和表達方式不太了解，教師需要通過講解和示例，引導學生分析和理解文章的結構和表現手法。

（3）品味文章中的重點詞句：本文中有一些詞句具有深刻的含義和獨特的表達方式，學生可能難以理解和體會。教師需要通過講解和引導，幫助學生品味這些詞句，理解其內涵和表達效果。

（4）領悟作者的革命理想和犧牲精神：學生可能對革命理想和犧牲精神有一定的認識，但要真正領悟并培養(yǎng)相應的情操，需要教師的引導和啟發(fā)。教師需要通過講解和討論，幫助學生感受作者的革命理想和犧牲精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《11-2與妻書》這篇文章所在的2023-2024學年新教材高中語文必修下冊同步教學設計（統(tǒng)編版）。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的資料，包括林覺民生平和革命背景的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便為學生提供更加生動、直觀的學習體驗。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為適合小組討論和互動的環(huán)境。設置分組討論區(qū)，以便學生在課堂上進行小組討論和分享感悟。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便教師在課堂上使用多媒體資源，提高教學效果。

6.網絡資源：確保教室網絡暢通，以便在教學過程中需要查閱相關資料或進行在線互動時能夠順利進行。

7.學習單：設計學習單，包括問題討論、感悟分享等環(huán)節(jié)，引導學生積極參與課堂互動，提高學生的學習效果。

8.評價工具：準備評價工具，如學生表現評價表、小組討論評價表等，以便在課堂上對學生的學習情況進行實時評價。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《11-2與妻書》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《11-2與妻書》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《11-2與妻書》的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！?1-2與妻書》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《11-2與妻書》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《11-2與妻書》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的與《11-2與妻書》相關的內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《11-2與妻書》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《11-2與妻書》的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出教學重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《11-2與妻書》的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《11-2與妻書》知識的應用，提高實踐能力。

在《11-2與妻書》新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《11-2與妻書》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《11-2與妻書》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《11-2與妻書》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《11-2與妻書》內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《11-2與妻書》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《11-2與妻書》內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的《11-2與妻書》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展（一）拓展資源

1.與《11-2與妻書》相關的歷史背景資料：為學生提供關于林覺民及其所處時代的歷史背景資料，幫助學生更好地理解文章的意義和作者的情感。

2.其他文學作品：推薦一些與《11-2與妻書》主題相似的其他文學作品，如其他革命家或歷史人物的書信、詩歌等，讓學生進一步了解和欣賞該主題的作品。

3.相關影視作品：推薦一些與《11-2與妻書》主題相關的影視作品，如關于林覺民或其他革命家的電影或電視劇，讓學生通過不同的方式感受和理解文章的主題。

4.相關音樂作品：推薦一些與《11-2與妻書》主題相關的音樂作品，如革命歌曲或與該主題相關的現代音樂作品，讓學生在欣賞音樂的同時，更好地理解文章的意義。

（二）拓展建議

1.讓學生閱讀其他歷史人物的書信或文學作品，比較和分析不同作品的主題和表達方式，提高學生的文學鑒賞能力和批判性思維能力。

2.組織學生觀看與《11-2與妻書》相關的影視作品，并在觀看后進行討論和反思，引導學生從多角度理解和思考文章的主題和意義。

3.讓學生欣賞與《11-2與妻書》主題相關的音樂作品，感受音樂對主題的表達和情感的傳遞，提高學生的音樂鑒賞能力和對文學作品的深入理解能力。

4.組織學生進行小組討論或寫作，讓他們分享自己對《11-2與妻書》的理解和感悟，提高學生的合作能力和表達能力。

5.鼓勵學生在課余時間進行相關的閱讀和研究，培養(yǎng)學生的自主學習能力和對歷史和文學的興趣。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課學習的《11-2與妻書》內容，強調文章的背景、結構和表現手法等重點。

2.總結本節(jié)課的學習方法，如通過小組討論、實踐活動等方式，提高學生的參與度和學習效果。

3.強調本節(jié)課的學習目標，鼓勵學生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維能力。

當堂檢測：

1.請學生簡要概述《11-2與妻書》的背景和意義。

2.請學生分析《11-2與妻書》的結構和表現手法，說明作者是如何表達自己的思想和情感的。

3.請學生品味《11-2與妻書》中的重點詞句，解釋其內涵和表達效果。

4.請學生談談自己對《11-2與妻書》中革命理想和犧牲精神的理解和感悟。

5.請學生根據本節(jié)課的學習內容，寫一篇關于《11-2與妻書》的短文，表達自己的觀點和感悟。

七、課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

1.回顧本節(jié)課學習的《11-2與妻書》內容，強調文章的背景、結構和表現手法等重點。

2.總結本節(jié)課的學習方法，如通過小組討論、實踐活動等方式，提高學生的參與度和學習效果。

3.強調本節(jié)課的學習目標，鼓勵學生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維能力。

當堂檢測：

1.請學生簡要概述《11-2與妻書》的背景和意義。

2.請學生分析《11-2與妻書》的結構和表現手法，說明作者是如何表達自己的思想和情感的。

3.請學生品味《11-2與妻書》中的重點詞句，解釋其內涵和表達效果。

4.請學生談談自己對《11-2與妻書》中革命理想和犧牲精神的理解和感悟。

5.請學生根據本節(jié)課的學習內容，寫一篇關于《11-2與妻書》的短文，表達自己的觀點和感悟。

七、課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

1.回顧本節(jié)課學習的《11-2與妻書》內容，強調文章的背景、結構和表現手法等重點。

2.總結本節(jié)課的學習方法，如通過小組討論、實踐活動等方式，提高學生的參與度和學習效果。

3.強調本節(jié)課的學習目標，鼓勵學生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維能力。

當堂檢測：

1.請學生簡要概述《11-2與妻書》的背景和意義。

2.請學生分析《11-2與妻書》的結構和表現手法，說明作者是如何表達自己的思想和情感的。

3.請學生品味《11-2與妻書》中的重點詞句，解釋其內涵和表達效果。

4.請學生談談自己對《11-2與妻書》中革命理想和犧牲精神的理解和感悟。

5.請學生根據本節(jié)課的學習內容，寫一篇關于《11-2與妻書》的短文，表達自己的觀點和感悟。八、板書設計①《11-2與妻書》背景：簡要介紹林覺民及其所處時代的歷史背景，突出文章的背景和意義。

②文章結構：《11-2與妻書》采用書信的形式，展示作者對妻子的思念和對革命的堅定信念。板書設計應清晰展示文章的結構，包括開頭、正文和結尾。

③重點詞句：品味文章中的重點詞句，如“與其生不如死，不如死得其所”，通過板書設計突出這些詞句的內涵和表達效果。

④革命理想和犧牲精神：板書設計應強調作者的革命理想和犧牲精神，展示作者為民族解放事業(yè)奮斗的堅定信念。

⑤藝術性和趣味性：板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，使用色彩鮮艷的字體、圖形或插圖，使板書更加生動和吸引人。

八、板書設計

①《11-2與妻書》背景：簡要介紹林覺民及其所處時代的歷史背景，突出文章的背景和意義。

②文章結構：《11-2與妻書》采用書信的形式，展示作者對妻子的思念和對革命的堅定信念。板書設計應清晰展示文章的結構，包括開頭、正文和結尾。

③重點詞句：品味文章中的重點詞句，如“與其生不如死，不如死得其所”，通過板書設計突出這些詞句的內涵和表達效果。

④革命理想和犧牲精神：板書設計應強調作者的革命理想和犧牲精神，展示作者為民族解放事業(yè)奮斗的堅定信念。

⑤藝術性和趣味性：板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，使用色彩鮮艷的字體、圖形或插圖，使板書更加生動和吸引人。教學反思與總結本節(jié)課的教學內容是《11-2與妻書》，我在教學過程中采用了多種教學方法和策略，包括問題驅動、小組討論和實踐活動等，旨在提高學生的參與度和學習效果。在教學過程中，我注重突出文章的背景、結構和表現手法等重點，同時引導學生品味文章中的重點詞句，領悟作者的革命理想和犧牲精神。

在教學方法上，我采用了問題驅動的教學方法，通過提出問題引導學生主動思考和探究文章的內容。同時，我組織了小組討論，讓學生圍繞文章的問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。此外，我還設計了實踐活動，讓學生在實踐中體驗文章知識的應用，提高實踐能力。

在教學策略上，我注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。同時，我注重個性化教學，關注每個學生的學習情況，及時給予指導和幫助。

在教學管理上，我注重課堂紀律，營造積極向上的學習氛圍。我鼓勵學生積極參與課堂互動，同時也要求他們遵守課堂紀律，尊重他人。

在教學效果上，我認為本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生在知識上對《11-2與妻書》的內容有了更深入的了解，能夠分析文章的結構和表現手法，品味重點詞句，領悟作者的革命理想和犧牲精神。同時，