七年級英語下冊 Unit 2 What time do you go to school第四課時 Section B（2a-3b）教案（新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool第四課時SectionB（2a-3b）教案（新版）人教新目標版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool第四課時SectionB（2a-3b）教案（新版）人教新目標版》是一份針對我國七年級學(xué)生設(shè)計的英語教學(xué)教案。本課時主要圍繞“時間”這一主題，進一步鞏固學(xué)生對于日常交際用語的掌握，提高他們的聽說讀寫能力。內(nèi)容涉及到詢問和描述日常活動的時間，以及如何用英語表達一天的作息時間。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用目標語言，提高他們的英語交際能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過各種教學(xué)活動，使學(xué)生在真實的情境中感受、理解和運用目標語言。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。

在教學(xué)設(shè)計上，教師應(yīng)遵循循序漸進的原則，從簡單的句子開始，逐漸過渡到復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過小組活動，使學(xué)生在互動中交流、學(xué)習(xí)和進步。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用目標語言進行日常交流，提高他們的語言能力。同時，通過了解和描述不同的日?；顒訒r間，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的文化意識，理解并尊重不同的生活習(xí)慣。此外，通過參與各種教學(xué)活動，學(xué)生將鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握詢問和描述日?；顒訒r間的能力。具體包括以下幾個方面：

（1）詞匯：掌握表示日?；顒拥脑~匯，如gotoschool,havelunch,dohomework等。

（2）語法：運用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性的日?；顒?，如"Igotoschoolat8o'clock."

（3）交際用語：學(xué)會用英語詢問別人日?；顒拥臅r間，并能正確回答，如"Whattimedoyougotoschool?""Igotoschoolat8o'clock."

（4）聽力理解：能夠聽懂并理解別人描述的日?；顒訒r間。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要是幫助學(xué)生正確運用一般現(xiàn)在時描述日常活動，以及如何詢問并理解別人日常活動的時間。具體包括以下幾個方面：

（1）一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，并能夠正確運用它來描述日?；顒?，如"Igotoschoolat8o'clock."

（2）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解別人用英語描述的日?；顒訒r間，這需要他們對英語語音、語調(diào)的敏感度以及對日常活動詞匯的熟悉程度。

（3）交際運用：學(xué)生需要能夠在真實的交際情境中，用英語詢問并描述別人的日常活動時間，這需要他們具備一定的英語口語表達能力。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過例句講解、練習(xí)、角色扮演等，幫助學(xué)生掌握目標語言，突破學(xué)習(xí)難點。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標版七年級英語下冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一張學(xué)校日?；顒拥牧鞒虉D，讓學(xué)生根據(jù)圖片用英語描述每個活動的時間。此外，還可以準備一些關(guān)于日?；顒拥亩桃曨l，讓學(xué)生聽力理解并模仿其中的對話。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如果后續(xù)課程中有實驗需求，應(yīng)提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中進行交流和合作。同時，還可以設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和演示實驗。

5.教學(xué)工具：準備教學(xué)所需的音響設(shè)備、投影儀、白板等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中能夠正常使用。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、課外閱讀材料等，以便于他們在課后進行復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.反饋表格：準備一份反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便于改進教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語動畫電影：《功夫熊貓》、《獅子王》、《怪物史萊克》等，這些電影中有許多日常活動的場景，可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語。

（2）英語歌曲：《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，這些歌曲節(jié)奏歡快，易于學(xué)生記憶，可以幫助他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（3）英語繪本：如《GreenEggsandHam》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，這些繪本故事生動有趣，可以幫助學(xué)生提高閱讀興趣，同時學(xué)習(xí)英語。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些平臺提供了豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括新聞、故事、游戲等，可以幫助學(xué)生提高英語聽力和閱讀能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看一部英語動畫電影，如《功夫熊貓》，并要求他們注意電影中出現(xiàn)的日?；顒訄鼍?，嘗試用英語進行描述。

（2）讓學(xué)生聽一首英語歌曲，如《ThewheelsontheBus》，并鼓勵他們跟著歌曲一起唱，同時注意歌詞中的日?；顒釉~匯。

（3）讓學(xué)生閱讀一本英語繪本，如《GreenEggsandHam》，并引導(dǎo)他們思考故事中的角色和日?；顒?，嘗試用英語進行表達。

（4）鼓勵學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish，進行英語聽力練習(xí)，同時關(guān)注平臺上的新聞和故事，提高他們的英語閱讀能力。板書設(shè)計①重點詞匯：

-gotoschool

-havelunch

-dohomework

-getup

-gotobed

-ontime

-everyday

②重點句型：

-Whattimedoyou...?

-I...at...o'clock.

-Iusually...at...

③時間表達：

-整點：6o'clock

-半點：halfpast6

-十一點半：aquarterto12

-十點十分：aquarterpast10

④板書布局：

-左邊：重點詞匯

-中間：重點句型

-右邊：時間表達

⑤板書設(shè)計藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆突出重點，增加視覺沖擊力

-利用圖形、圖案等元素，使板書更具趣味性

-設(shè)計板書標題，如：“我們的日?；顒訒r間”

⑥板書設(shè)計實用性：

-板書內(nèi)容簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶

-板書布局合理，重點突出

-板書設(shè)計有助于學(xué)生掌握本節(jié)課的核心知識點作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯作業(yè)：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯，每個詞匯寫5遍，并用自己的話造句，以加深對詞匯的記憶和理解。

2.句型練習(xí)：要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點句型進行造句練習(xí)，每個句型造5個句子，以提高句型的運用能力。

3.時間表達練習(xí)：要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的時間表達方式進行時間描述，描述自己的日?；顒訒r間，以提高時間表達的準確性。

4.聽力作業(yè)：要求學(xué)生聽本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力材料，并回答相關(guān)問題，以提高聽力理解能力。

5.口語作業(yè)：要求學(xué)生與同學(xué)進行口語練習(xí)，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進行日?；顒訒r間的描述，以提高口語表達能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯作業(yè)反饋：檢查學(xué)生對詞匯的掌握情況，對錯誤進行糾正，并提出改進建議，以幫助學(xué)生加深對詞匯的理解和記憶。