三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)教案 蘇教版

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二章“我們身邊的環(huán)境”，重點(diǎn)講解如何讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)。本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解生活中可能存在的危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)如何預(yù)防和避免這些危險(xiǎn)，以保證自己的安全。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)危險(xiǎn)，如交通事故、火災(zāi)、溺水等。

2.學(xué)習(xí)如何預(yù)防危險(xiǎn)，如遵守交通規(guī)則、注意用火安全、不私自游泳等。

3.掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)如何自我保護(hù)，如撥打緊急電話、尋求成人幫助等。

4.通過(guò)小組討論和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并理解生活中可能存在的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)預(yù)防和避免這些危險(xiǎn)的方法，以及在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠自我保護(hù)，確保自己的安全。同時(shí)，通過(guò)小組討論和情景模擬等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的合作能力和溝通技巧，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)情分析在蘇教版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二章“我們身邊的環(huán)境”中，讓學(xué)生了解如何讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要且實(shí)際的話題。本節(jié)課主要針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，能夠理解和接受一些基本的危險(xiǎn)預(yù)防和自我保護(hù)的知識(shí)。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)生活中的一些基本危險(xiǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)，例如交通事故、火災(zāi)、溺水等。他們能夠理解這些危險(xiǎn)的存在，但對(duì)于如何預(yù)防和避免這些危險(xiǎn)，以及遇到危險(xiǎn)時(shí)如何自我保護(hù)，可能還不夠清晰。因此，本節(jié)課需要通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握這些知識(shí)和技能。

在能力層面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的合作能力和溝通技巧，能夠參與小組討論和情景模擬等互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)，他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高自己的問(wèn)題解決能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

在素質(zhì)層面，學(xué)生們具備了一定的自我意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。本節(jié)課通過(guò)講解危險(xiǎn)預(yù)防和自我保護(hù)的知識(shí)，以及通過(guò)小組討論和情景模擬等方式，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問(wèn)題，例如注意力不集中、缺乏耐心等。針對(duì)這些問(wèn)題，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)和實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，教師還可以給予學(xué)生足夠的耐心和鼓勵(lì)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬法：通過(guò)模擬真實(shí)的危險(xiǎn)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身參與，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。例如，模擬交通事故、火災(zāi)等場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和自救。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)具體案例進(jìn)行討論和分析，培養(yǎng)他們的合作能力和問(wèn)題解決能力。例如，討論如何預(yù)防溺水、如何正確使用電器等話題。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些與安全相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握安全知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“安全知識(shí)問(wèn)答”游戲，讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，展示各種危險(xiǎn)案例和自我保護(hù)方法，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。例如，通過(guò)播放交通安全宣傳片，讓學(xué)生了解交通事故的危害和預(yù)防方法。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，使用安全教育軟件，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

3.實(shí)物道具：使用一些實(shí)物道具，如安全帽、救生圈等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和操作，提高他們的實(shí)際操作能力。例如，讓學(xué)生戴上安全帽，模擬在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)”的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何讓危險(xiǎn)走開(kāi)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)”的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何讓危險(xiǎn)走開(kāi)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)”的知識(shí)點(diǎn)，掌握如何讓危險(xiǎn)走開(kāi)的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)”的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)：教學(xué)中需要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中可能存在的各種危險(xiǎn)，如交通事故、火災(zāi)、溺水、觸電等。通過(guò)案例分析、圖片展示等方式，讓學(xué)生了解這些危險(xiǎn)的特點(diǎn)和可能帶來(lái)的后果。

2.危險(xiǎn)預(yù)防：指導(dǎo)學(xué)生了解如何預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生，例如遵守交通規(guī)則、正確使用電器、不私自游泳等。通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握預(yù)防危險(xiǎn)的基本方法。

3.自我保護(hù)：教育學(xué)生如何在遇到危險(xiǎn)時(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。這包括教授學(xué)生如何撥打緊急電話、尋求成人幫助、進(jìn)行自我急救等技能。

4.安全意識(shí)培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)安全意識(shí)，讓他們明白危險(xiǎn)無(wú)處不在，時(shí)刻保持警惕。通過(guò)課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高安全意識(shí)。

5.安全知識(shí)和技能的掌握：讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別各種危險(xiǎn)，知道如何避免危險(xiǎn)的發(fā)生，以及在緊急情況下如何保護(hù)自己。教學(xué)中可以通過(guò)小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握這些知識(shí)和技能。板書(shū)設(shè)計(jì)1.危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)

-交通事故

-火災(zāi)

-溺水

-觸電

2.危險(xiǎn)預(yù)防

-遵守交通規(guī)則

-正確使用電器

-不私自游泳

3.自我保護(hù)

-撥打緊急電話

-尋求成人幫助

-自我急救技能

4.安全意識(shí)培養(yǎng)

-時(shí)刻保持警惕

-危險(xiǎn)無(wú)處不在

-實(shí)踐中提高安全意識(shí)

5.安全知識(shí)和技能的掌握

-識(shí)別危險(xiǎn)

-避免危險(xiǎn)發(fā)生

-緊急情況保護(hù)自己教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，學(xué)生在課堂上是否積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講、遵守紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通技巧和對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。例如，學(xué)生能否積極參與討論、提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、幫助小組達(dá)成共識(shí)等。

3.隨堂測(cè)試：教師可以通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和掌握程度。例如，學(xué)生能否正確回答測(cè)試問(wèn)題、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題等。

4.作業(yè)完成情況：教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量和對(duì)安全知識(shí)的鞏固程度。例如，學(xué)生是否認(rèn)真完成作業(yè)、能否正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、是否有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處；同時(shí)，教師也可以提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉出三種生活中常見(jiàn)的危險(xiǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何預(yù)防這些危險(xiǎn)。

答案：交通事故、火災(zāi)、溺水。預(yù)防方法：遵守交通規(guī)則、正確使用電器、不私自游泳等。

2.請(qǐng)描述一種你在生活中遇到的危險(xiǎn)，并說(shuō)明你是如何應(yīng)對(duì)和避免的。

答案：我在路上遇到一位陌生人問(wèn)路，我告訴他