2024-2025學(xué)年初中技能培訓(xùn)拒絕校園欺凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中技能培訓(xùn)拒絕校園欺凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《拒絕校園欺凌》。該內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，涉及到學(xué)生日常生活中的行為規(guī)范和道德觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深入了解校園欺凌的危害，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)健康的人際交往能力。

具體內(nèi)容包括：1.校園欺凌的定義和類型；2.校園欺凌的原因和危害；3.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和技巧；4.如何成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛心的青少年。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：1.學(xué)生在生活中或多或少有過與校園欺凌的接觸，對(duì)這一現(xiàn)象有一定的了解；2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有較強(qiáng)的接受能力；3.學(xué)生通過以往的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，已經(jīng)具備了一定的分析和解決問題的能力，能夠更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握拒絕校園欺凌的知識(shí)和技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、同理心、責(zé)任感和社會(huì)參與能力。通過學(xué)習(xí)拒絕校園欺凌的知識(shí)和技能，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害，提高自我保護(hù)意識(shí)，能夠在面對(duì)校園欺凌時(shí)，采取正確的應(yīng)對(duì)措施，保護(hù)自己和他人的安全。

2.培養(yǎng)同理心，理解受害者的感受，拒絕參與校園欺凌行為，關(guān)愛身邊的人，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。

3.增強(qiáng)責(zé)任感，意識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，積極承擔(dān)起維護(hù)校園和諧、預(yù)防校園欺凌的責(zé)任。

4.提升社會(huì)參與能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)有效溝通，共同解決問題，為創(chuàng)建無欺凌的校園環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

本節(jié)課將通過多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園欺凌問題，培養(yǎng)相關(guān)核心素養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠正確應(yīng)對(duì)校園欺凌，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）校園欺凌的定義和類型：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解校園欺凌的定義、特點(diǎn)和類型，包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等。

（2）校園欺凌的原因和危害：學(xué)生需要掌握校園欺凌產(chǎn)生的原因，以及欺凌行為對(duì)受害者、欺凌者和整個(gè)校園環(huán)境造成的危害。

（3）預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和技巧：本節(jié)課將教授學(xué)生如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌，包括與欺凌者溝通、尋求幫助、保護(hù)自己的方法。

（4）如何成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛心的青少年：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具備責(zé)任感和同理心，引導(dǎo)他們關(guān)愛身邊的人，積極參與校園文化建設(shè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）校園欺凌的識(shí)別：學(xué)生在生活中可能遇到各種形式的校園欺凌，如何讓學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別并理解其特點(diǎn)，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（2）校園欺凌的原因分析：讓學(xué)生深入理解校園欺凌產(chǎn)生的原因，需要對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行剖析，這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。

（3）預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，這需要他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，難度較大。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和同理心：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，并關(guān)愛身邊的人，這是一個(gè)抽象且需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的難點(diǎn)。

為確保學(xué)生更好地理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的實(shí)際操作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：教師通過講解校園欺凌的定義、類型、原因和危害，以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論：學(xué)生分組討論校園欺凌案例，促進(jìn)學(xué)生思考和分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

-案例研究：分析具體校園欺凌案例，讓學(xué)生深入理解欺凌行為的影響，提高同理心。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成防止校園欺凌的項(xiàng)目，如制定校園欺凌預(yù)防計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生模擬不同類型的校園欺凌場(chǎng)景，體驗(yàn)角色感受，增強(qiáng)對(duì)欺凌行為的理解。

-實(shí)驗(yàn)：通過角色扮演實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確應(yīng)對(duì)校園欺凌，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于校園欺凌的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師利用PPT呈現(xiàn)校園欺凌的知識(shí)點(diǎn)，配合圖片、圖表等形式，增加視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放關(guān)于校園欺凌的真實(shí)案例視頻，讓學(xué)生直觀地了解欺凌行為的影響，引發(fā)思考。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂參與度。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《拒絕校園欺凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^校園欺凌的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園欺凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)他人進(jìn)行的惡意攻擊和傷害。（詳細(xì)解釋概念）校園欺凌不僅對(duì)受害者造成身體和心理上的傷害，還對(duì)施暴者和其他旁觀者產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的校園欺凌案例。這個(gè)案例展示了校園欺凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園欺凌的類型和預(yù)防方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)扮演將演示校園欺凌的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍：《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》、《青少年心理健康手冊(cè)》等，這些書籍深入淺出地介紹了校園欺凌的相關(guān)知識(shí)，適合學(xué)生自主閱讀和理解。

（2）研究報(bào)告：可以讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于校園欺凌的研究報(bào)告，了解校園欺凌的最新研究成果和數(shù)據(jù)，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）視頻資料：可以讓學(xué)生觀看一些關(guān)于校園欺凌的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，以更直觀的方式了解校園欺凌的實(shí)際情況和影響。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀關(guān)于校園欺凌的書籍，加深對(duì)校園欺凌的理解，提高自己的防范意識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與校園欺凌的調(diào)查研究，通過實(shí)踐了解校園欺凌的現(xiàn)狀，為預(yù)防和減少校園欺凌做出貢獻(xiàn)。

（3）組織學(xué)生觀看關(guān)于校園欺凌的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高他們對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

（4）建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，以進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、論壇等，與同學(xué)們分享關(guān)于校園欺凌的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。七、重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷以下陳述是否正確，并解釋原因。

陳述：校園欺凌只發(fā)生在學(xué)校里，與校外無關(guān)。

答案：錯(cuò)誤。校園欺凌不僅發(fā)生在學(xué)校里，也可能發(fā)生在放學(xué)后、周末等校外時(shí)間。校園欺凌的定義并不局限于學(xué)校環(huán)境，而是指在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，個(gè)體或群體以力量?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)他人進(jìn)行的惡意攻擊和傷害。

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園欺凌的特點(diǎn)和危害。

答案：校園欺凌的特點(diǎn)包括：1）行為主體的惡意和故意性；2）行為對(duì)象的弱勢(shì)和無助性；3）行為后果的嚴(yán)重性和長(zhǎng)期性。校園欺凌的危害包括：1）對(duì)受害者的身體和心理健康造成傷害；2）影響學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和秩序；3）導(dǎo)致校園暴力行為的惡化；4）影響社會(huì)和諧與穩(wěn)定。

3.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，并提出解決校園欺凌的方法和建議。

案例：小明在放學(xué)路上被幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)圍攻，他們嘲笑他，推搡他，甚至搶走了他的書包。

答案：解決校園欺凌的方法和建議：1）及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或?qū)W校相關(guān)部門報(bào)告，尋求幫助；2）學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免單獨(dú)行動(dòng)，與同學(xué)結(jié)伴而行；3）積極參與校園欺凌的預(yù)防活動(dòng)，提高自己的防范意識(shí)；4）培養(yǎng)良好的溝通能力，學(xué)會(huì)與他人協(xié)商和解決問題；5）倡導(dǎo)友善和包容的校園文化，拒絕參與任何形式的欺凌行為。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)校園欺凌預(yù)防計(jì)劃，包括目標(biāo)、方法和步驟。

答案：校園欺凌預(yù)防計(jì)劃：

目標(biāo)：建立一個(gè)無欺凌、和諧的校園環(huán)境。

方法：1）開展校園欺凌的教育宣傳活動(dòng)；2）組織學(xué)生參與角色扮演和小組討論；3）進(jìn)行校園欺凌的模擬演練；4）加強(qiáng)師生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

步驟：1）了解校園欺凌的現(xiàn)狀和問題；2）確定預(yù)防和干預(yù)的目標(biāo)群體；3）設(shè)計(jì)具體的教育活動(dòng)和訓(xùn)練；4）實(shí)施計(jì)劃并評(píng)估效果；5）持續(xù)改進(jìn)和更新預(yù)防計(jì)劃。

5.論述題：請(qǐng)論述自己在校園欺凌問題上的觀點(diǎn)和態(tài)度。

答案：我認(rèn)為校園欺凌是一種嚴(yán)重的社會(huì)問題，需要全社會(huì)共同努力來解決。我堅(jiān)決反對(duì)任何形式的校園欺凌，認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重和平等對(duì)待。面對(duì)校園欺凌，我主張積極預(yù)防和干預(yù)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和友善價(jià)值觀。同時(shí)，我呼吁學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力，建立健全的防范機(jī)制，為青少年提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問情況、互動(dòng)表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的參與度、合作能力等，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)校園欺凌概念、特點(diǎn)、危害、預(yù)防方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.客觀公正：評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，教師應(yīng)客觀公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，避免主觀臆斷。

2.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生提供反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.具體明確：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)具體明確地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，避免泛泛而談。

4.鼓勵(lì)支持：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，支持學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，定期進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。板書設(shè)計(jì)1.校園欺凌的概念和特點(diǎn)

-定義：校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)他人進(jìn)行的惡意攻擊和傷害。

-特點(diǎn)：惡意故意、弱勢(shì)無助、嚴(yán)重后果

2.校園欺凌的原因和危害

-原因：家庭教育、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)影響

-危害：受害者的身體和心理健康、校園秩序、社會(huì)和諧

3.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法

-自我保護(hù)：提高防范意識(shí)、避免單獨(dú)行動(dòng)、學(xué)會(huì)溝通