2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第四單元 我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn) 第七課 法律保護(hù)我們的權(quán)利 第1框《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》教案2 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)第七課法律保護(hù)我們的權(quán)利第1框《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》教案2魯教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年八年級

3.授課時間：第7課，第1框

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課內(nèi)容，了解人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的概念。

-引入本節(jié)課主題，強(qiáng)調(diào)法律對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。

2.知識講解（15分鐘）

-介紹法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的意義，強(qiáng)調(diào)法律對人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

-講解公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容，如人身自由、人格尊嚴(yán)、財產(chǎn)所有權(quán)等。

3.案例分析（15分鐘）

-選取與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的法律規(guī)定。

-分組討論，讓學(xué)生分享各自觀點(diǎn)，加深對法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的理解。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-設(shè)計問答游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法律對公民權(quán)利和義務(wù)的保護(hù)作用。

-提醒學(xué)生在日常生活中要遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，了解與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的法律知識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的意義，認(rèn)識到法律對人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

2.使學(xué)生掌握公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容，提高法律意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)”主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.法律意識：使學(xué)生認(rèn)識到法律對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，理解法律在維護(hù)人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等方面的重要作用，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

2.公民素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)公民權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，使其尊重他人權(quán)利，自覺履行義務(wù)，成為具有責(zé)任感和社會道德的公民。

3.思維能力：通過案例分析、互動討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.協(xié)作能力：在小組討論和問答游戲中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會傾聽他人意見，達(dá)成共識。

5.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，尊重法律，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提升核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有一定的特點(diǎn)和基礎(chǔ)。

1.知識層面：

（1）學(xué)生對人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等基本概念已有一定了解，但在具體法律規(guī)定和權(quán)利義務(wù)方面，知識掌握程度有限。

（2）學(xué)生對法律的認(rèn)識大多停留在表面，對法律的具體內(nèi)容和作用了解不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深化對法律規(guī)定的理解。

（3）學(xué)生對公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系認(rèn)識模糊，容易將兩者割裂開來，需要引導(dǎo)他們理解權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)聯(lián)。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在分析問題時，具有一定的邏輯思維能力，但往往缺乏深入思考，容易停留在表面。

（2）學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，但在表達(dá)自己觀點(diǎn)時，可能存在一定的困難，需要提高表達(dá)能力。

（3）學(xué)生在解決問題的過程中，尚不具備獨(dú)立解決問題的能力，需要教師在教學(xué)中予以引導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生在道德素質(zhì)方面，具備一定的公德心和責(zé)任感，但在尊重他人權(quán)利、履行自己義務(wù)方面，仍有待提高。

（2）學(xué)生在法律素質(zhì)方面，對法律的尊重和遵守意識較強(qiáng)，但在運(yùn)用法律知識維護(hù)自己權(quán)益方面，能力不足。

（3）學(xué)生在團(tuán)隊合作方面，具備一定的基礎(chǔ)，但在分工協(xié)作、共同解決問題方面，仍有很大的提升空間。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生主動性不足，需要教師激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）學(xué)生在完成作業(yè)時，部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，需要加強(qiáng)時間管理能力的培養(yǎng)。

（3）學(xué)生在課外活動中，參與度較高，但在遇到困難時，容易放棄，需要培養(yǎng)他們克服困難的意志。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和能力水平，決定了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和難度，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

（2）學(xué)生的素質(zhì)層面和行為習(xí)慣，對課堂教學(xué)的順利進(jìn)行和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要影響，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

（3）學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的特點(diǎn)，要求教師在教學(xué)過程中，既要注重知識的傳授，也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：

-教師通過生動的語言和實(shí)例，講解法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的基本概念、原則及具體內(nèi)容。

-在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考法律對現(xiàn)實(shí)生活的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：

-設(shè)計與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的討論話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-在討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討法律規(guī)定在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.案例研究法：

-選取具有代表性的案例，組織學(xué)生分析案例中涉及的法律規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

-通過案例研究，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的運(yùn)用，提高法律意識。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

-設(shè)計與法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的項目任務(wù)，讓學(xué)生在完成項目過程中，自主探究、合作學(xué)習(xí)。

-教師在項目實(shí)施過程中，給予適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，提高解決問題的能力。

具體教學(xué)活動設(shè)計：

1.角色扮演：

-學(xué)生分組扮演不同角色，如法官、律師、原告、被告等，模擬法庭審理過程，加深對法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的理解。

-通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，提高法律意識。

2.實(shí)驗(yàn)活動：

-設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)活動，如模擬侵權(quán)行為，讓學(xué)生直觀地感受法律對公民權(quán)利的保護(hù)。

-實(shí)驗(yàn)活動可以激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.問答游戲：

-設(shè)計問答游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的掌握程度。

-游戲環(huán)節(jié)可以增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：

-利用PPT展示法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念、案例、圖表等內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計簡潔明了的PPT界面，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

2.視頻：

-播放與法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的視頻，如新聞報道、法治節(jié)目等，增強(qiáng)學(xué)生對法律規(guī)定的認(rèn)識。

-視頻內(nèi)容需貼近學(xué)生生活，易于引發(fā)學(xué)生共鳴。

3.在線工具：

-利用在線問卷、討論組等工具，收集學(xué)生的觀點(diǎn)和問題，進(jìn)行實(shí)時互動。

-在線工具可以提高課堂互動性，便于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？”“法律如何保護(hù)我們的權(quán)利？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問答游戲等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“為什么我們需要法律來規(guī)定權(quán)利和義務(wù)？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如人身自由、人格尊嚴(yán)、財產(chǎn)所有權(quán)等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“法律如何保護(hù)我們的權(quán)利？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，如模擬法庭，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的拓展知識，如國際人權(quán)法、憲法等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如分析案例、撰寫心得體會等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.相關(guān)法律文本：如憲法、民法、刑法等，讓學(xué)生了解法律的具體規(guī)定，掌握法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的依據(jù)。

2.新聞報道：關(guān)于公民權(quán)利義務(wù)的案例報道，如侵犯人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的案例，讓學(xué)生了解法律規(guī)定在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.法治節(jié)目：如《今日說法》等，通過節(jié)目案例，讓學(xué)生直觀地感受法律對公民權(quán)利的保護(hù)。

4.法律專家講座：邀請法律專家為學(xué)生講解法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的原理，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：法律網(wǎng)站、法治論壇等，為學(xué)生提供豐富的法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)資料。

拓展建議：

1.閱讀相關(guān)法律文本：讓學(xué)生閱讀憲法、民法、刑法等相關(guān)法律文本，了解法律對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，提高法律素養(yǎng)。

2.關(guān)注新聞報道：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)于公民權(quán)利義務(wù)的案例報道，如侵犯人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的案例，讓學(xué)生了解法律規(guī)定在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.觀看法治節(jié)目：組織學(xué)生觀看《今日說法》等法治節(jié)目，通過節(jié)目案例，讓學(xué)生直觀地感受法律對公民權(quán)利的保護(hù)。

4.參加法律專家講座：組織學(xué)生參加法律專家講座，讓學(xué)生了解法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的原理，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生利用法律網(wǎng)站、法治論壇等網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更多關(guān)于法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)資料。

6.開展實(shí)踐活動：組織學(xué)生開展與法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的實(shí)踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高法律意識。

7.撰寫心得體會：鼓勵學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的心得體會，分享自己的感悟和收獲。

8.參與討論：組織學(xué)生參與關(guān)于法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的討論，讓學(xué)生在討論中加深對知識點(diǎn)的理解。

9.關(guān)注社會熱點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與公民權(quán)利義務(wù)相關(guān)的社會熱點(diǎn)，如侵權(quán)案例、法治事件等，讓學(xué)生了解法律規(guī)定在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

10.參觀法治教育基地：組織學(xué)生參觀法治教育基地，如法院、檢察院等，讓學(xué)生直觀地了解法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的實(shí)際運(yùn)作。課堂1.課堂提問：在教學(xué)過程中，通過提問的方式了解學(xué)生對法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的理解程度。針對學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，幫助學(xué)生深化理解。

2.課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、對知識點(diǎn)的掌握程度等，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂測試：在課堂中穿插小測試，檢查學(xué)生對法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的掌握情況，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

九、課后評價

1.課后反饋：在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生對法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的理解程度，以及學(xué)習(xí)中的困難，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)。

2.課后測試：在課后組織小測試，檢查學(xué)生對法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《憲法》、《民法總則》等相關(guān)法律文本，深入理解法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的依據(jù)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《今日說法》、《法治中國》等法治節(jié)目，通過案例了解法律對公民權(quán)利的保護(hù)。

-新聞報道：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與公民權(quán)利義務(wù)相關(guān)的新聞報道，如侵犯人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的案例，了解法律規(guī)定在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-法律專家講座：組織學(xué)生參加法律專家講座，讓學(xué)生了解法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的原理，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生利用法律網(wǎng)站、法治論壇等網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更多關(guān)于法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)資料。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生閱讀相關(guān)法律文本，并