一年級道德與法治下冊 第二單元 春天到了 第6課《春天里的節(jié)日》教案 冀教版

一年級道德與法治下冊第二單元春天到了第6課《春天里的節(jié)日》教案冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級道德與法治下冊第二單元第6課《春天里的節(jié)日》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.了解清明節(jié)、復(fù)活節(jié)等春天里的節(jié)日；2.認(rèn)識節(jié)日的由來和習(xí)俗；3.學(xué)會(huì)尊重和傳承民族文化。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解春天里的節(jié)日，感受節(jié)日的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解節(jié)日的意義，學(xué)會(huì)尊重和傳承民族文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和傳承民族文化；2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生了解和遵守節(jié)日的習(xí)俗和規(guī)定；3.提高學(xué)生的人際交往能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、分享和交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解春天的節(jié)日，感受節(jié)日的氛圍，培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：讓學(xué)生了解春天里的節(jié)日，感受節(jié)日的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

難點(diǎn)：讓學(xué)生理解節(jié)日的意義，學(xué)會(huì)尊重和傳承民族文化。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，讓學(xué)生了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗，如掃墓、踏青等，從而突破學(xué)生對清明節(jié)的理解。

2.通過故事講述和小組討論，讓學(xué)生了解復(fù)活節(jié)的象征意義，如彩蛋、兔子等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和傳承民族文化。

3.開展節(jié)日實(shí)踐活動(dòng)，如制作清明節(jié)風(fēng)箏、復(fù)活節(jié)彩蛋等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)日的樂趣，增強(qiáng)民族自豪感。

4.邀請家長或?qū)I(yè)人士進(jìn)行專題講座，分享節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和傳承民族文化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級道德與法治下冊》第二單元第6課《春天里的節(jié)日》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.圖片：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的清明節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日的圖片，如清明掃墓、踏青、復(fù)活節(jié)兔子、彩蛋等。

b.圖表：制作清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的習(xí)俗和象征意義的對比圖表。

c.視頻：收集清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)視頻，如清明祭祖、復(fù)活節(jié)彩蛋制作等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備制作清明節(jié)風(fēng)箏和復(fù)活節(jié)彩蛋所需的材料和工具，如紙張、顏料、畫筆等。

4.教室布置：

a.劃分學(xué)習(xí)小組區(qū)域：在教室內(nèi)設(shè)置學(xué)習(xí)小組區(qū)域，方便學(xué)生分組討論和合作。

b.展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享成果。

c.節(jié)日氛圍布置：在教室內(nèi)布置清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的節(jié)日氛圍，如懸掛風(fēng)箏、彩蛋等。

5.其他資源：邀請家長或?qū)I(yè)人士進(jìn)行節(jié)日的專題講座，分享節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對春天里的節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道清明節(jié)和復(fù)活節(jié)嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.清明節(jié)和復(fù)活節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的基本概念、由來和習(xí)俗。

過程：

講解清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的定義，包括其主要由來和習(xí)俗。

詳細(xì)介紹清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的由來、習(xí)俗和活動(dòng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.清明節(jié)和復(fù)活節(jié)案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日的多樣性或文化傳承。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何傳承和尊重這些節(jié)日。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與清明節(jié)或復(fù)活節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的習(xí)俗、意義以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和尊重這些節(jié)日。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的習(xí)俗、意義及傳承方式。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的基本概念、由來、習(xí)俗及文化傳承等。

強(qiáng)調(diào)清明節(jié)和復(fù)活節(jié)在文化傳承中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和尊重這些節(jié)日。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于清明節(jié)或復(fù)活節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國傳統(tǒng)節(jié)日與文化》：該書詳細(xì)介紹了中國各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗和活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解中國傳統(tǒng)文化的魅力。

《世界節(jié)日與文化》：該書介紹了世界各地的節(jié)日習(xí)俗和文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生拓寬視野，了解不同文化的交流與融合。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的更多資料，加深對這兩個(gè)節(jié)日的了解。

(2)學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐那迕鞴?jié)或復(fù)活節(jié)活動(dòng)，如掃墓、踏青、制作彩蛋等，親身體驗(yàn)節(jié)日的習(xí)俗和氛圍。

(3)學(xué)生可以進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家庭成員對清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的看法和習(xí)俗，傳承家族的文化傳統(tǒng)。

(4)學(xué)生可以采訪不同地域的同學(xué)，了解他們家鄉(xiāng)的清明節(jié)和復(fù)活節(jié)習(xí)俗，比較不同地區(qū)的文化差異。

(5)學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作清明節(jié)風(fēng)箏或復(fù)活節(jié)彩蛋，體驗(yàn)節(jié)日的樂趣，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

(6)學(xué)生可以參加學(xué)校舉辦的清明節(jié)或復(fù)活節(jié)主題活動(dòng)，如詩歌朗誦、手抄報(bào)比賽等，展示自己的才藝，豐富校園文化生活。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動(dòng)交流等情況，評價(jià)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作態(tài)度以及對節(jié)日的理解和表達(dá)能力的展示。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的基本概念、習(xí)俗和意義的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對節(jié)日的描述、觀點(diǎn)闡述和個(gè)人的感悟。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的反饋和評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的是一年級道德與法治下冊第二單元第6課《春天里的節(jié)日》，主要內(nèi)容是清明節(jié)和復(fù)活節(jié)。這兩個(gè)節(jié)日一個(gè)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，一個(gè)是西方的節(jié)日，都有著自己獨(dú)特的習(xí)俗和意義。在準(zhǔn)備這節(jié)課的過程中，我收集了很多關(guān)于這兩個(gè)節(jié)日的資料，希望通過課堂上的分享，讓學(xué)生們能夠了解并尊重不同的文化。

課堂上，我以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日的意義，通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到節(jié)日的氛圍。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有趣的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于節(jié)日的理解不僅僅停留在表面的習(xí)俗，他們還能夠體會(huì)到節(jié)日背后的文化和情感。

在教學(xué)過程中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法。我發(fā)現(xiàn)這種互動(dòng)式的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。此外，我還布置了課后作業(yè)，希望學(xué)生們能夠通過寫作的方式，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)。

回顧這節(jié)課，我覺得學(xué)生在知識方面有了很好的收獲，他們不僅了解到了清明節(jié)和復(fù)活節(jié)的習(xí)俗和意義，還能夠尊重和欣賞不同的文化。但在技能方面，