2023九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 古代亞非文明 2《古代兩河流域》說(shuō)課稿 新人教版

2023九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元古代亞非文明2《古代兩河流域》說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：古代兩河流域

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)歷史上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用歷史思維，分析古代兩河流域的社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，提升歷史學(xué)科的思維能力。

2.通過(guò)對(duì)古代兩河流域的歷史事件的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，能夠?qū)v史事件放在特定的時(shí)空框架下進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

3.了解古代兩河流域文明的重要成果，如《漢謨拉比法典》等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史知識(shí)與文化素養(yǎng)。

4.學(xué)會(huì)利用史料，對(duì)歷史進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

5.通過(guò)對(duì)古代兩河流域的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類文明發(fā)展的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.古代兩河流域的自然地理環(huán)境及其對(duì)文明發(fā)展的影響。

2.漢謨拉比法典的內(nèi)容及其歷史意義。

3.古代兩河流域的宗教信仰和社會(huì)制度。

4.古代兩河流域與其他文明的交流與影響。

難點(diǎn)：

1.古代兩河流域文明的發(fā)展特點(diǎn)及其與其他文明的聯(lián)系。

2.漢謨拉比法典的法律制度與現(xiàn)代法律制度的差異。

3.古代兩河流域的宗教信仰對(duì)社會(huì)生活的影響。

4.古代兩河流域文明的歷史意義及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

解決辦法：

1.通過(guò)地圖、圖片等資料，直觀展示兩河流域的自然地理環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生理解其對(duì)文明發(fā)展的影響。

2.詳細(xì)講解漢謨拉比法典的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)代法律制度進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解其歷史意義。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解古代兩河流域的宗教信仰如何影響社會(huì)生活。

4.組織討論，引導(dǎo)學(xué)生思考古代兩河流域文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，如法律、宗教、社會(huì)制度等方面。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解古代兩河流域的歷史背景、文明特點(diǎn)、重要事件等，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就古代兩河流域的某個(gè)主題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的古代兩河流域的案例，如漢謨拉比法典、宗教信仰等，讓學(xué)生深入了解其對(duì)社會(huì)生活的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資料，生動(dòng)展示古代兩河流域的自然地理環(huán)境、文明成果等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬古代兩河流域的社會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代文明，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線百科全書(shū)、學(xué)術(shù)論文等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行古代兩河流域相關(guān)遺址的實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受古代文明的魅力，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。

5.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成研究任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古代兩河流域的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道古代兩河流域是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代兩河流域的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代文明的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古代兩河流域的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代兩河流域基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代兩河流域的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古代兩河流域的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古代兩河流域的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代兩河流域案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古代兩河流域的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古代兩河流域案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代兩河流域的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代兩河流域的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代兩河流域相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古代兩河流域的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代兩河流域的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代兩河流域的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代兩河流域在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代兩河流域的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于古代兩河流域的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.古代兩河流域的自然地理環(huán)境：底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域，美索不達(dá)米亞平原，氣候濕潤(rùn)，土地肥沃。

2.公元前3500年左右，蘇美爾人創(chuàng)造了人類歷史上最早的文明之一：蘇美爾文明。

3.蘇美爾文明的基本組成：城市國(guó)家，如烏爾、基什等。

4.公元前24世紀(jì)，阿摩利人入侵兩河流域，建立起強(qiáng)大的古巴比倫王國(guó)。

5.漢謨拉比法典：公元前18世紀(jì)，漢謨拉比制定的法典，是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。

6.漢謨拉比法典的內(nèi)容：法典分為序言、正文和結(jié)語(yǔ)三部分，序言宣揚(yáng)漢謨拉比受命于神，結(jié)語(yǔ)頌揚(yáng)漢謨拉比的功績(jī)，正文包括刑事法規(guī)定和民事法規(guī)定。

7.漢謨拉比法典的法律制度：同態(tài)復(fù)仇法、罰金法、奴隸制度等。

8.古代兩河流域的宗教信仰：主要崇拜天神安拉、地神寧瑪、太陽(yáng)神烏圖等。

9.古代兩河流域的社會(huì)制度：奴隸制度，奴隸主階級(jí)和奴隸階級(jí)的劃分。

10.古代兩河流域的科技與藝術(shù)成就：建筑技術(shù)、雕刻藝術(shù)、數(shù)學(xué)和天文學(xué)。

11.古代兩河流域與其他文明的交流：與埃及文明、印度文明、中國(guó)文明的交流和影響。

12.古代兩河流域文明的發(fā)展特點(diǎn)：城市文明、法律制度、宗教信仰、藝術(shù)成就等。

13.古代兩河流域文明的歷史意義：對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如法律制度、宗教信仰、社會(huì)制度等。

14.古代兩河流域文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示：對(duì)現(xiàn)代法律制度、社會(huì)制度、宗教信仰等方面的影響和借鑒。

15.古代兩河流域文明的研究方法：文獻(xiàn)研究、考古發(fā)掘、比較研究等。

16.古代兩河流域文明的教育：教育對(duì)社會(huì)等級(jí)的劃分嚴(yán)格，貴族子弟接受教育，平民和奴隸無(wú)權(quán)接受正規(guī)教育。

17.古代兩河流域文明的滅亡原因：外族入侵、內(nèi)部矛盾、環(huán)境惡化等。

18.古代兩河流域文明的遺產(chǎn)：留下了豐富的文化遺產(chǎn)，如漢謨拉比法典、蘇美爾人史詩(shī)等。

19.古代兩河流域文明的研究現(xiàn)狀：學(xué)者們對(duì)古代兩河流域文明的研究不斷深入，新的考古發(fā)現(xiàn)和研究成果不斷涌現(xiàn)。

20.古代兩河流域文明的研究前景：對(duì)人類文明起源和發(fā)展的研究具有重要意義，未來(lái)將繼續(xù)深化研究。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫(huà)等形式，生動(dòng)展示古代兩河流域的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地了解歷史。

2.引入辯論賽形式，讓學(xué)生就古代兩河流域的某個(gè)話題展開(kāi)辯論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂討論時(shí)間不足，導(dǎo)致學(xué)生參與度不夠，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容較多，部分學(xué)生可能難以吸收和理解，需要更細(xì)致的講解和輔導(dǎo)。

3.學(xué)生對(duì)于古代兩河流域的歷史背景和文化特點(diǎn)的理解不夠深入，需要加強(qiáng)文化背景的介紹。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置小組討論或全班討論，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

2.對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，簡(jiǎn)化一些復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠吸收和理解。

3.在講解歷史事件和文化特點(diǎn)時(shí)，結(jié)合地圖、圖片等資料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和資料，增加對(duì)古代兩河流域的了解，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的見(jiàn)解，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，提高教學(xué)效果。

6.布置相關(guān)的課后作業(yè)和閱讀任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)述古代兩河流域的自然地理環(huán)境及其對(duì)文明發(fā)展的影響。

2.漢謨拉比法典是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典，請(qǐng)根據(jù)課本內(nèi)容，概述其主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

3.請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)，分析古代兩河流域的宗教信仰對(duì)社會(huì)生活的影響。

4.根據(jù)課本內(nèi)容，描述古代兩河流域的科技與藝術(shù)成就，并分析其對(duì)人類文明的影響。

5.古代兩河流域文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

例題解析：

1.古代兩河流域的自然地理環(huán)境及其對(duì)文明發(fā)展的影響：底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域的肥沃平原，為古代兩河流域文明的發(fā)展提供了豐富的水源和土地資源，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城市的發(fā)展。

2.漢謨拉比法典的主要內(nèi)容和特點(diǎn)：法典分為序言、正文和結(jié)語(yǔ)三部分，序言宣揚(yáng)漢謨拉比受命于神，結(jié)語(yǔ)頌揚(yáng)漢謨拉比的功績(jī)，正文包括刑事法規(guī)定和民事法規(guī)定，體現(xiàn)了同態(tài)復(fù)仇法、罰金法、奴隸制度等法律制度。

3.古代兩河流域的宗教信仰對(duì)社會(huì)生活的影響：古代兩河流域人崇拜天神安拉、地神寧瑪、太陽(yáng)神烏圖等，宗教信仰對(duì)人們的生活方式、道德觀念、藝術(shù)創(chuàng)作等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.古代兩河流域的科技與藝術(shù)成就：古代兩河流域人掌握了先進(jìn)的建筑技術(shù)，建造了宏偉的建筑，如金字塔；在雕刻藝術(shù)方面，創(chuàng)造了精美的雕塑作品；在數(shù)學(xué)和天文學(xué)方面，取得了重大的成就，如發(fā)明了六十進(jìn)制，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5.古代兩河流域文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示：古代兩河流域文明的法律制度、宗教信仰、社會(huì)制度等方面的經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)具有重要的借鑒意義，如法律制度對(duì)現(xiàn)代法治社會(huì)的構(gòu)建，宗教信仰對(duì)人們精神生活的影響，社會(huì)制度對(duì)社會(huì)發(fā)展的啟示等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.古代兩河流域的自然地理環(huán)境：底格里斯河、幼發(fā)拉底河流域，美索不達(dá)米亞平原，氣候濕潤(rùn)，土地肥沃。

2.蘇美爾文明的基本組成：城市國(guó)家，如烏爾、基什等。

3.漢謨拉比法典：世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典，包括序言、正文和結(jié)語(yǔ)三部分。

4.漢謨拉比法典的主要內(nèi)容：刑事法規(guī)定和民事法規(guī)定，體現(xiàn)了同態(tài)復(fù)仇法、罰金法、奴隸制度等法律制度。

5.古代兩河流域的宗教信仰：崇拜天神安拉、地神寧瑪、太陽(yáng)神烏圖等。

6.古代兩河流域的社會(huì)制度：奴隸制度，奴隸主階級(jí)和奴隸階級(jí)的劃分。

7.古代兩河流域的科技與藝術(shù)成就：建筑技術(shù)、雕刻藝術(shù)、數(shù)學(xué)和天文學(xué)。

8.古代兩河流域與其他文明的交流：與埃及文明、印度文明、中國(guó)文明的交流和影響。

9.古代兩河流域文明的發(fā)展特點(diǎn)：城市文明、法律制度、宗教信仰、藝術(shù)成就等。

10.古代兩河流域文明的歷史意義：對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如法律制度、宗教信仰、社會(huì)制度等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)積極，能夠就古代兩河流域的案例進(jìn)行分析，并提出自己的見(jiàn)解。在展示過(guò)程中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能接受其他小組的反饋和建議。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答關(guān)于古代兩河流域的基本概念、歷史事件等問(wèn)題。測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容有較好的理解和掌握。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，反映出學(xué)生對(duì)古代兩河流域的科技、藝術(shù)、宗教等方面的知識(shí)有較為深入的了解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生在課堂上的積極參與和積極思考，展現(xiàn)了他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-小組討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自