Unit1Lights,Camera,Action!Reading知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit1Lights,Camera,Action!Reading知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit1Lights,Camera,Action!Reading》選自2020年版高中英語(yǔ)牛津譯林版必修第二冊(cè)，本章節(jié)以電影制作話題為主線，深入淺出地介紹了電影制作的基本流程和幕后工作，如導(dǎo)演、演員、攝影、剪輯等。課程內(nèi)容緊貼教材，旨在讓學(xué)生通過閱讀文本，掌握相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，文本的分析和討論有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)電影藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造性思維。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，符合高中生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit1Lights,Camera,Action!Reading》的課程設(shè)計(jì)緊密圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面的全面發(fā)展。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語(yǔ)言能力方面，掌握并運(yùn)用電影制作相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，提升語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性和流暢性；在文化意識(shí)方面，理解并尊重不同文化背景下的電影藝術(shù)表現(xiàn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；在思維品質(zhì)方面，通過分析電影制作過程，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力；在學(xué)習(xí)能力方面，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)能力。此外，課程強(qiáng)調(diào)將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。以上核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，助力學(xué)生全面提高英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，為適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本章節(jié)面向的是高中階段的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀等。然而，在電影制作領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)方面，大部分學(xué)生仍處于起步階段，對(duì)相關(guān)術(shù)語(yǔ)和概念了解有限。因此，本章節(jié)課程將有助于拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們?cè)谔囟I(lǐng)域內(nèi)的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

2.能力層面：高中生的英語(yǔ)閱讀能力逐漸提高，但在信息提取、分析推理、批判性思維等方面仍有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、寫作能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力也需進(jìn)一步培養(yǎng)。本章節(jié)課程將通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升這些能力。

3.素質(zhì)層面：高中生在思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力等方面呈現(xiàn)出一定程度的個(gè)體差異。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力；而另一部分學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出依賴、被動(dòng)等行為。此外，學(xué)生在面對(duì)不同文化背景下的電影藝術(shù)時(shí)，可能存在理解障礙。

（1）思維品質(zhì)：學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，往往缺乏批判性和創(chuàng)造性思維。本章節(jié)課程通過分析電影制作過程，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

（2）文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)電影藝術(shù)有一定的興趣，但對(duì)不同文化背景下的電影表現(xiàn)可能認(rèn)識(shí)不足。本章節(jié)課程將有助于學(xué)生了解和尊重各種文化，提高跨文化交際意識(shí)。

（3）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。本章節(jié)課程將引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.行為習(xí)慣：高中生在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；而另一部分學(xué)生可能存在拖延、散漫等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源1.硬件資源：

-教室多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-學(xué)生個(gè)人電腦或平板

-紙質(zhì)教材和參考資料

2.軟件資源：

-牛津譯林版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)教材

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：詞匯卡片、聽力訓(xùn)練等）

-電影片段及相關(guān)的教學(xué)視頻

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布作業(yè)、通知、學(xué)習(xí)資源等）

-在線協(xié)作平臺(tái)（如：班級(jí)群組、討論區(qū)等）

4.信息化資源：

-電子教案和PPT

-網(wǎng)絡(luò)下載的電影制作流程圖、時(shí)間線等教學(xué)輔助材料

-在線英語(yǔ)電影制作主題的文章和討論

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組合作學(xué)習(xí)

-視頻教學(xué)

-互動(dòng)討論

-課后在線自主學(xué)習(xí)

-課堂展示與評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布與電影制作相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文章，明確要求學(xué)生了解電影制作的基本流程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電影制作的主題，設(shè)計(jì)問題，如“電影制作中有哪些主要角色？”和“導(dǎo)演的職責(zé)是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過教學(xué)管理系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并在班級(jí)微信群中提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，觀看視頻，了解電影制作的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記、問題等通過教學(xué)管理系統(tǒng)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和對(duì)電影制作的基本認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段電影制作花絮，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解教材中的Reading部分，涉及電影制作的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和流程。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討電影制作的某個(gè)環(huán)節(jié)，如劇本創(chuàng)作。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)電影制作的實(shí)際操作。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提出疑問，參與班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握電影制作的專業(yè)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)電影制作流程的理解，突出課程重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫電影評(píng)論。

-提供拓展資源：推薦與電影制作相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步探索電影制作的更多知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電影制作的理解。

-拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

-通過反思，培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控和自我提升的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握電影制作的基本流程和幕后工作，如導(dǎo)演、演員、攝影、剪輯等角色的職責(zé)和協(xié)作方式。

-學(xué)會(huì)并運(yùn)用與電影制作相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。

-能夠運(yùn)用批判性和創(chuàng)造性思維分析電影作品，理解電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法和深層含義。

-通過小組合作，提升團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工與協(xié)作。

2.過程與方法：

-培養(yǎng)自主閱讀和理解能力，通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，提高對(duì)文本信息的提取和分析能力。

-通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)電影藝術(shù)的熱情，培養(yǎng)審美情趣。

-提高跨文化交際意識(shí)，理解和尊重不同文化背景下的電影藝術(shù)表現(xiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用教材中學(xué)到的電影制作相關(guān)詞匯，如“script”、“casting”、“filming”等，進(jìn)行專業(yè)討論。

-通過課堂學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生掌握了電影制作的基本流程，能夠分析電影中的導(dǎo)演手法、演員表演、攝影技巧等，并提出自己的見解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的電影劇本或評(píng)論，展示他們對(duì)電影制作的理解和創(chuàng)造力。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，提高了自主閱讀和理解能力，能夠快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行深入分析。

-在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉了批判性和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、運(yùn)用在線資源等，學(xué)習(xí)效率得到提高。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，對(duì)電影藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的電影作品，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重，提高了跨文化交際能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)為共同目標(biāo)努力，形成積極向上的價(jià)值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電影制作的基本流程（包括前期準(zhǔn)備、拍攝、后期制作）、電影制作中的關(guān)鍵角色及其職責(zé)、電影術(shù)語(yǔ)的英文表達(dá)。

-關(guān)鍵詞匯：script（劇本）、casting（選角）、filming（拍攝）、editing（剪輯）、director（導(dǎo)演）、actor/actress（演員）、cameraman（攝影師）等。

-重點(diǎn)句型：介紹電影制作流程的句子結(jié)構(gòu)，如“Firstly,thescriptiswritten,andthenthecastingprocessbegins...”。

②知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：

-將電影制作的各個(gè)環(huán)節(jié)與對(duì)應(yīng)角色的工作內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生理解不同角色在電影制作中的重要性。

-通過對(duì)比不同文化背景下的電影制作，引導(dǎo)學(xué)生理解文化差異對(duì)電影藝術(shù)的影響。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書結(jié)構(gòu)：以時(shí)間線或流程圖的形式，清晰展示電影制作的基本流程。

-重點(diǎn)突出：用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注關(guān)鍵角色、重要步驟和詞匯。

-簡(jiǎn)潔明了：每個(gè)步驟或角色用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或句子描述，便于學(xué)生記憶。典型例題講解Example:

Myfavoritemovieis"Inception".DirectedbyChristopherNolan,thisfilmexplorestheboundariesofdreamsandreality.Theplotrevolvesaroundagroupofskilledindividualswhocanenterpeople'sdreamsandextractvaluableinformation.Whatsets"Inception"apartisitsmind-bendingconceptandstunningvisualeffects.Themoviechallengesourperceptionofrealityandleavesusquestioningourownexistence.ThebrilliantperformancesbyLeonardoDiCaprioandJosephGordon-Levittfurtherenhancethefilm'sappeal.Overall,"Inception"isathought-provokingandvisuallystunningmasterpiecethathasleftalastingimpressiononme.

2.詞匯填空：根據(jù)語(yǔ)境，從下面方框中選擇合適的單詞或短語(yǔ)填空。

Example:

Themoviewasaboxoffice(1)________becauseithadaninterestingplotandgreat(2)________.Thedirectorcarefullyselectedthe(3)________andworkedcloselywiththemduringthe(4)________.The(5)________ofthemoviewasskillfullydone,andthe(6)________effectivelycapturedtheemotionsofthecharacters.

Answer:(1)hit(2)casting(3)actors(4)filming(5)editing(6)music

3.句子翻譯：將下列句子翻譯成英文。

Example:

-導(dǎo)演在電影拍攝過程中起到了關(guān)鍵作用。

Thedirectorplayedacrucialroleinthefilmingprocess.

-選角是電影制作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

Castingisaveryimportantpartofmovieproduction.

-后期制作包括剪輯、音效和視覺效果的處理。

Post-productionincludesediting,soundeffects,andvisualeffects.

4.閱讀理解：閱讀短文，回答問題。

Example:

Thearticlediscussestheimportanceofpost-productioninmoviemaking.Itmentionsthateditingiscrucialforcreatingacoherentandengagingstoryline.Soundeffectsandvisualeffectsarealsoimportantforenhancingthemovie'soverallappeal.Thearticlehighlightsthecollaborationbetweendifferentprofessionalsinpost-production.

Question:Whatisthemainideaofthearticle?

Answer:Themainideaofthearticleistoemphasizetheimportanceofpost-productioninmoviemakingandthecollaborationbetweendifferentprofessionalsinthisprocess.

5.小組討論：分組討論，探討電影制作中的某個(gè)環(huán)節(jié)，如劇本創(chuàng)作或演員表演，并分享討論成果。

Example:

Group1:Scriptwriting

-Importanceofagoodscript

-Elementsofasuccessfulscreenplay

-Tipsforwritinganengagingscript

Group2:Acting

-Importanceofactorsinamovie

-Differentactingtechniques

-Challengesfacedbyactorsduringfilming

Group3:Directing

-Roleofadirectorinmoviemaking

-Keyskillsrequiredtobeasuccessfuldirector

-Challengesfacedbydirectorsduringfilming

Eachgrouppresentstheirfindingsanddiscussesthemwiththeclass.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《Unit1Lights,Camera,Action!Reading》的教學(xué)后，我深感教學(xué)效果與預(yù)期還存在一定差距，因此，我計(jì)劃進(jìn)行以