統(tǒng)編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《丁香結(jié)》精美課件

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丁香結(jié)第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者和丁香結(jié)的象征意義。3.認(rèn)寫(xiě)字詞、理解詞語(yǔ)。返回快速閱讀課文，想一想：作者看到了什么？想到了什么？有什么感悟？課文大意

作者目睹丁香花開(kāi)得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年綻放的三棵白丁香，又由丁香花聯(lián)想起象征著愁怨的“丁香結(jié)”，最后發(fā)出“結(jié)，是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎”的感嘆。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介：宗璞,1928年生于北京，原名馮鐘璞，當(dāng)代作家，

著名哲學(xué)家馮友蘭之女。宗璞的散文，抒真情，

寫(xiě)真意，常從細(xì)小的生活瑣事、平凡的自然景物

中體驗(yàn)、感受人生，而后將深沉的思索訴之于筆

端，素樸無(wú)華卻又感人至深。主要成就：《弦上的夢(mèng)》獲全國(guó)首屆優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《三

生石》獲全國(guó)首屆優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。主要作品：散文《紫藤蘿瀑布》《廢墟的召喚》等，散文集

《霞落燕園》《宗璞小說(shuō)散文選》等。丁香結(jié)(也就是丁香的花苞)極似人的愁心，古代文人常用以喻愁緒之郁結(jié)難解，并逐漸成為比較固定的文學(xué)意象。如，李商隱的“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”，牛嶠的丁香結(jié)的象征意義“自從南浦別，愁見(jiàn)丁香結(jié)”，李璟的“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”，都是以丁香來(lái)暗喻愁思。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)綴雅拙襟恍左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左半部分約占三分之一，書(shū)寫(xiě)時(shí)以左讓右，注意筆畫(huà)之間的穿插。薄幽先寫(xiě)中間一豎，再寫(xiě)兩個(gè)“幺”字，最后寫(xiě)外面。上下結(jié)構(gòu)，不是左右結(jié)構(gòu)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)幽雅伏案笨拙單薄模糊花蕾恰如衣襟恍然愁怨宅院渾濁眼簾

參差文思?jí)粝朊悦身樞钠降?/p>

點(diǎn)綴窺探近義詞污濁—污垢笨拙—愚笨照耀—照射夢(mèng)想—理想朦朧—模糊遮掩—遮蔽反義詞瀟灑—木訥朦朧—清楚笨拙—伶俐詞語(yǔ)解釋【銀妝】這個(gè)詞語(yǔ)源自“銀妝素裹”，本義指雪下過(guò)之后的場(chǎng)景或冬天

雪后的美麗景色。這里用“銀妝”形容丁香花的潔白?！緸t灑】(神情、舉止、風(fēng)貌等)自然大方，有韻致，不拘束?！久蓶V】不清楚;模糊?！径肥摇恐笜O小的屋子?！緟⒉睢块L(zhǎng)短、高低、大小不齊;不一致?！菊谘凇空诒?從上面遮住。【平淡無(wú)味】原指平平常常，這里指沒(méi)有興趣或意味。形容枯燥，一點(diǎn)

興趣和意味也沒(méi)有。【印象派】19世紀(jì)下半葉在法國(guó)興起的一個(gè)畫(huà)派。印象派畫(huà)作

的特點(diǎn)是突出光和色彩，而不強(qiáng)調(diào)清晰、細(xì)膩?！度粘觥び∠蟆纺巍遏敻ド甑难肺魉谷R詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋【芭蕉】多年生草本植物，葉子很大，花白色，果實(shí)跟香蕉相似，可以吃。原產(chǎn)亞熱帶。【盤(pán)花扣】盤(pán)花扣是古老中國(guó)結(jié)的一種。一般用在傳統(tǒng)服裝中做紐扣，用來(lái)固定衣襟或裝飾。返回學(xué)習(xí)內(nèi)容1.了解丁香花的特點(diǎn)。2.為什么把丁香花說(shuō)成“丁香結(jié)”？“丁香結(jié)”

又象征著什么？3.丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考？返回第二階：閱讀理解讀課文第1～3自然段，了解丁香花的特點(diǎn)。由丁香花你能想到什么？今年的丁香花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。隨處可見(jiàn)，生命力強(qiáng)借代擬人比喻擬人花色姿態(tài)花形借代擬人比喻雪白:在塵土中依然保持潔白探、窺:像孩童般活潑、靈動(dòng)星星:小巧、色澤明亮讀課文第1～3自然段，了解丁香花的特點(diǎn)。由丁香花你能想到什么？城外校園里丁香更多。最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。姿態(tài)優(yōu)美，不同顏色展現(xiàn)不同的美。甜香有特點(diǎn)，容易辨認(rèn)。寫(xiě)意式色彩描寫(xiě)香味特別讀課文第1～3自然段，了解丁香花的特點(diǎn)。由丁香花你能想到什么？在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了?；ㄉe雪花香輕靈花多葉少，顏色鮮明花香彌漫，使人輕靈作者為什么把丁香花說(shuō)成“丁香結(jié)”？“丁香結(jié)”又象征著什么？

小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香花盤(pán)花扣丁香結(jié)聯(lián)想聯(lián)想作者為什么把丁香花說(shuō)成“丁香結(jié)”？“丁香結(jié)”又象征著什么？丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。聯(lián)想丁香結(jié)芭蕉不展丁香結(jié)丁香空結(jié)雨中愁聯(lián)想解不開(kāi)的愁怨作者為什么把丁香花說(shuō)成“丁香結(jié)”？“丁香結(jié)”又象征著什么？人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；困難始終會(huì)有不順心的事件件不斷，丁香結(jié)年年都有樂(lè)觀豁達(dá)，積極面對(duì)沒(méi)有困難，平淡無(wú)味結(jié)構(gòu)示圖丁香結(jié)城外：丁香花美麗芬芳賞花悟花城里：丁香花的色彩和姿態(tài)斗室外：三棵白丁香丁香結(jié)如人生結(jié)純粹丁香多嫵媚結(jié)乃常態(tài)應(yīng)坦然返回第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)的內(nèi)容1.由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式。2.由丁香結(jié)想開(kāi)去。返回

聯(lián)想，是一種心理活動(dòng)的方式，其特點(diǎn)是從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。通常情況下，我們看到的事物與聯(lián)想到的事物之間要有相似之處。例如除此，還有“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”等。棉花雪花(顏色相同)聯(lián)想松樹(shù)英雄(品質(zhì)相似)聯(lián)想由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式描寫(xiě)事物融入聯(lián)想，要注意找到事物之間的相似之處或者是相關(guān)聯(lián)的地方，有時(shí)也需要找到他們之間的因果關(guān)系。例如，描寫(xiě)升旗儀式的場(chǎng)面，由雄壯的國(guó)歌想到了無(wú)數(shù)革命前輩為解放祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)而奮斗的畫(huà)面；由鮮紅的國(guó)旗想到了無(wú)數(shù)先烈拋頭顱灑熱血的壯志豪情；由一個(gè)個(gè)敬禮的少先隊(duì)員想到了祖國(guó)后繼有人的美好前景……由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式聯(lián)想相似聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想因果聯(lián)想花苞像盤(pán)扣——丁香結(jié)黑板——粉筆、老師等地面潮濕——下過(guò)雨生動(dòng)形象寫(xiě)清特點(diǎn)由丁香結(jié)想開(kāi)去“從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去”有三個(gè)要義：從課文內(nèi)容想開(kāi)去，由課文內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)想；二是從生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去，由所讀內(nèi)容聯(lián)想到自己的生活經(jīng)歷，與作者的感受產(chǎn)生共鳴；三是從閱讀經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去由課文的內(nèi)容復(fù)現(xiàn)類似課文或類似主題。由“丁香結(jié)”想開(kāi)去，可以從這三個(gè)方面展開(kāi)聯(lián)想，由課內(nèi)想到課外，逐漸養(yǎng)成邊讀邊想的習(xí)慣。返回學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)選擇正確讀音。(2)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(3)理解課文語(yǔ)句意思。返回第四階：課后練習(xí)

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)丁香的。課后習(xí)題1本文作者寫(xiě)了丁香的美，并回憶了古人的詩(shī)句，表達(dá)了作者從容、豁達(dá)、積極的人生態(tài)度，對(duì)困難憂愁無(wú)懼無(wú)畏的優(yōu)秀品格。朗讀時(shí)，語(yǔ)氣親切，語(yǔ)調(diào)平緩，充滿對(duì)丁香的喜愛(ài)之情。朗讀文中引用的詩(shī)句時(shí)，要飽含深情，體現(xiàn)出淡淡的憂愁。

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)丁香的。課后習(xí)題1

課文前半部分寫(xiě)了丁香花的顏色、香味、形狀，以及丁香花陪伴“我”寫(xiě)作，課文后半部分寫(xiě)了由丁香花引發(fā)的聯(lián)想。

課后習(xí)題2讀下面的句子，聯(lián)系上下文回答括號(hào)里的問(wèn)題。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。(這里的“積雪”指什么?你是從哪里看出來(lái)的？)

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。(雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)？想象一下這幅畫(huà)面。作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？)

課后習(xí)題2這里的“積雪”指什么？你是從哪里看出來(lái)的？這里的“積雪”指白色的丁香花。我們可以從后面的“香氣直透毫端”看出來(lái)。也可以從前面的話中猜測(cè)到，如“有三棵白丁香”，白色的丁香花綴滿枝頭，與“積雪”非常相似。課后習(xí)題2

雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)？想象一下這幅畫(huà)面。作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？

雨中丁香的特點(diǎn)是格外嫵媚。蒙蒙的細(xì)雨輕柔地下著，丁香在細(xì)雨的掩映下形態(tài)模糊，圓圓的花苞、盛開(kāi)的花朵，紫色與瑩白交融在一起，色彩朦朧。細(xì)雨的滋潤(rùn)襯托出丁香的朦朧之美，細(xì)雨的多愁與丁香花象征著的愁怨交相輝映，所以作者才不由得發(fā)出感嘆“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”。課后習(xí)題3

丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考?結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

1.“丁香結(jié)”比喻解不開(kāi)的愁怨，在文中作者給“丁香結(jié)”賦予了新的寄寓——既然人生難免遇到困難，那不妨用樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)，積極解決問(wèn)題，并把它看作一種人生的味道。

2.歡歡:原來(lái)我最怕數(shù)學(xué)考試中的思考題，每次遇到思考題我都頭痛。后來(lái)，媽媽說(shuō)，只要我大膽嘗試，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都沒(méi)有關(guān)系，老師講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)會(huì)就可以。從那以后，我總是想:我自己先試一試，雖然剛開(kāi)始對(duì)的不多，但慢慢地，對(duì)的越來(lái)越多?，F(xiàn)在，我變得喜歡和同學(xué)們討論思考題，我不再怕說(shuō)錯(cuò)了。就像作者說(shuō)的，人生中的問(wèn)題是解不完的，但解問(wèn)題也是很快樂(lè)的。課后習(xí)題3樂(lè)樂(lè)：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞就是我學(xué)習(xí)中的結(jié)。英語(yǔ)單詞太難記了！每一次背單詞我都很心煩?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了這篇課文，我想我也應(yīng)該換一種想法。只要我不把它看成是困難，努力去接受它，我也會(huì)喜歡英語(yǔ)，也會(huì)感受到它帶給我的快樂(lè)。課后習(xí)題3美美：我很膽小，生活中很多事情我都害怕。怕與人對(duì)視，怕和同學(xué)們爭(zhēng)論問(wèn)題，甚至有時(shí)回答問(wèn)題我都害怕，怕自己答錯(cuò)。我總是想這些事情怎么這么難呢？每次看到同學(xué)們大聲地爭(zhēng)論問(wèn)題、高興地高談闊論時(shí)，我也想加入。今天，我鼓起勇氣說(shuō)這些話，希望以后能經(jīng)常和同學(xué)們一起交流，打開(kāi)我心中的“丁香結(jié)”，收獲一縷清香。課后習(xí)題3隨堂檢測(cè)1.下列句子中紅色的字讀音正確的一項(xiàng)是(

)。A.城里街旁，塵土紛囂(qì)之間，忽然呈出兩片雪白，頓使

人眼前一亮。B.有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴(zuì)滿枝頭，

從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。C.花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線條模糊(hu)了，

直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。D.人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙(zuō)了。C隨堂檢測(cè)(1)爸爸己經(jīng)連續(xù)fú

àn(

)工作了三個(gè)小時(shí)。(2)看著她yījīn(

)上繡著的zhuì

mǎn(

)枝頭的

huālěi(

)，我仿佛聞到了淡淡的yōuyǎ(

)

的甜香，huǎngrán(

)間覺(jué)得春天來(lái)了。2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。伏案衣襟綴滿花蕾優(yōu)雅恍然3.課文最后一句話表達(dá)了作者的人生態(tài)度，下面句子中，與這種人生

態(tài)度最接近的一項(xiàng)(

)。A.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。B.夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。C.移舟泊煙諸，日暮客愁新。D.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。隨堂檢測(cè)D返回學(xué)習(xí)內(nèi)容1.植物的象征意義。2.現(xiàn)代詩(shī)欣賞。返回第五階：課外拓展課外拓展植物的象征意義竹——虛心有節(jié)，象征謙虛禮讓、氣節(jié)高尚。梅——迎春怒放，象征不畏嚴(yán)寒、純潔堅(jiān)貞蘭——居靜而芳，象征高風(fēng)脫俗、友愛(ài)情深。菊——傲霜而立，象征離塵隱居、臨危不屈。柳——靈活強(qiáng)健，象征有強(qiáng)健的生命力。松柏——蒼勁耐寒，象征堅(jiān)貞不渝。荷花——出淤泥而不染，象征廉潔樸素。桃花——鮮艷明快，象征和平、理想、幸福，并與“李”一道象征學(xué)生，所謂“桃李滿天下”。

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)

又寂寥的雨巷

我希望逢著

一個(gè)丁香一樣的

結(jié)著愁怨的姑娘

她是有

丁香一樣的顏色

丁香一樣的芬芳

丁香一樣的憂愁

在雨中哀怨

哀怨又彷徨

她彷徨在這寂寥的雨巷

撐著油紙傘像我一樣像我一樣地默默彳亍著冷漠、凄清，又惆悵她靜默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飄過(guò)像夢(mèng)一般的像夢(mèng)一般的凄婉迷茫像夢(mèng)中飄過(guò)一枝丁香地我身旁飄過(guò)這女郎她靜默地遠(yuǎn)了、遠(yuǎn)了到了頹圮的籬墻走盡這雨巷在雨的哀曲里消了她的顏色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘返回雨巷丁香結(jié)2第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)宗璞，原名馮鐘璞，當(dāng)代作家，她的《東藏記》獲得第六屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?！抖∠憬Y(jié)》是她的一部散文集，本文選自其中一篇。作者簡(jiǎn)介宅院幽雅伏案渾濁

笨拙

眼簾單薄

照耀文思

夢(mèng)想

迷蒙

花蕾

衣襟

恍然愁怨

順心平淡綴滿參差模糊自由讀課文，把課文讀正確、流利，圈出不認(rèn)識(shí)的生字詞，借助工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。zhuō整體感知yōuyǎànbójīnhuǎnɡyuànlěizhuì半包圍先內(nèi)后外，先寫(xiě)中間一豎，再寫(xiě)兩個(gè)“幺”，最后寫(xiě)外面的豎折和豎；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意外框不宜過(guò)高，中間的豎位于中線，中部寫(xiě)緊湊，左右疏密勻稱，間隔得當(dāng)。上下結(jié)構(gòu)下面的“氵”比右下部稍短，但不能縮于一角。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)拙綴雅襟恍左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。參差單薄模糊cēncībóhu從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。讀輕聲丁香花開(kāi)得很繁盛，挨挨擠擠的，綠葉從花縫中鉆出來(lái)。薄bó（）bò（）báo（）單薄薄荷薄餅運(yùn)用：這家店采用?。╞ó）利多銷的方式來(lái)銷售這種薄（bò）荷味的?。╞áo）餅。說(shuō)說(shuō)文章主要圍繞丁香寫(xiě)了哪些內(nèi)容。丁香花的顏色、香味、形態(tài)雨中丁香丁香引發(fā)的聯(lián)想課文前半部分寫(xiě)了丁香花的顏色、香味、形態(tài)以及丁香花陪伴“我”寫(xiě)作，后半部分寫(xiě)了雨中丁香以及丁香結(jié)引發(fā)的思考，由此得知，作者是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)丁香的？賞花悟花仔細(xì)讀課文，把描寫(xiě)丁香花的句子畫(huà)出來(lái)，批注自己認(rèn)為最美的畫(huà)面。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。顏色、氣味精讀體悟月光下白的瀟灑，紫的朦朧。在白紗一般的月色下，丁香的白更富光彩，丁香的紫更加柔和。圈畫(huà)句子中表示顏色的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)從這些詞句中感受到了什么。邊讀邊想象畫(huà)面美，賞讀時(shí)注意表示顏色的詞語(yǔ)。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。寫(xiě)出了斗室外丁香開(kāi)得極盛時(shí)，花多葉少，各種色彩交相輝映的景象，感受丁香帶給作者的愉悅。這里的“積雪”指什么？你是從哪里看出來(lái)的？每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。這兩句不僅寫(xiě)了丁香花的顏色，還寫(xiě)了它的什么？還有哪一句也寫(xiě)到了丁香的幽香？讀一讀，說(shuō)說(shuō)從中你感受到了什么。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。讀到這兒，我們可能會(huì)想起另外一種花，它也有雪一樣的顏色，它也散發(fā)著淡淡的清香，知道是什么花嗎？梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。形態(tài)美有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。這里把花寫(xiě)成什么？你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？從中感受到什么？有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望?！ぁぁぁぁぁぁぁざ∠慊ㄐ∏伞⒎泵?、耀眼的特點(diǎn)。丁香嬌俏、惹人憐愛(ài)的姿態(tài)。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。讀句子，你似乎看到什么樣的景象？交流：作者是按什么順序描寫(xiě)花的？你是從哪些詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)的？想象表達(dá)：這一朵朵，一簇簇，一樹(shù)樹(shù)的潔白的小花對(duì)作者有了怎樣的影響？丁香是作者心里的“花”，丁香的顏色、香味以及形態(tài)都給作者帶來(lái)美好的回憶。顏色香味形態(tài)第2課時(shí)回顧：朗讀描寫(xiě)丁香花顏色、香味、形態(tài)的句子。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望?；仡欖柟棠x第4自然段，畫(huà)出描寫(xiě)雨中丁香的句子，在旁邊簡(jiǎn)單地批注自己的想法。細(xì)讀感悟在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。想象：雨中的丁香具有怎樣的特點(diǎn)？想象一下這幅畫(huà)面。想象細(xì)雨迷蒙中丁香形態(tài)模糊、色彩朦朧的美。想象丁香紫色與瑩白交融的景象。討論：作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？陽(yáng)光下的丁香雨中丁香為什么把雨中丁香比作印象派的畫(huà)作？雨中的丁香朦朧、嫵媚，線條模糊，顏色交融柔和，猶如一幅輪廓模糊、色彩柔和婉約的畫(huà)作。著了水滴的丁香格外嫵媚，十分動(dòng)人，不禁讓作者贊同古人將丁香和微雨聯(lián)系在一起的寫(xiě)法。朗讀第4自然段，表現(xiàn)畫(huà)面美。作者筆下的雨