季九級(jí)語(yǔ)文第三次質(zhì)量檢測(cè)模擬考試試卷及答案

2009秋季河南省鄭州市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷一、積累及運(yùn)用（共28分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音相同的一項(xiàng)是【】（2分）A．狼藉／書(shū)籍稽首／滑稽嵩山／竹篙開(kāi)卷有益／孜孜不倦B．撩逗／潦草提防／堤壩薈萃／純粹碌碌終生／高官厚祿C．追溯／朔方誆騙／匡扶峭壁／悄然隨聲附和／和諧社會(huì)D．煞白／煞尾著落／著急緋紅／翡翠千載難逢／運(yùn)載火箭2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【】（2分）A．心曠神怡仗義直言莫名其妙鍥而不舍B．張皇失措通霄達(dá)旦苦心孤詣駭人聽(tīng)聞C．眼花繚亂相輔相成任勞任怨怒不可遏D．聚族而居倉(cāng)皇逃竄斬釘截鐵手屈一指

3．古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分)（1）參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，?！对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）

（4）古詩(shī)文中許多寫(xiě)“月”的句子，往往寄寓著作者豐富的情感?！队洺刑焖乱褂巍分杏谩?，”描寫(xiě)庭中美麗的月色，傳達(dá)了蘇軾復(fù)雜微妙的心境；《無(wú)題》中用“，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒?！奔耐欣钌屉[別后的刻骨銘心。（5）于丹說(shuō)：交到好朋友，等于給自己打開(kāi)了一個(gè)最友善的世界，能夠讓自己的人生具有光彩，請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)歌中表現(xiàn)友情的句子。“，?！?．名著閱讀。（4分）下面是某論壇上一名網(wǎng)友的一首《西游記人物評(píng)價(jià)詩(shī)》，請(qǐng)你從“孫悟空”、“豬八戒”、“沙和尚”三個(gè)人物中任選一個(gè)人物，模仿示例，針對(duì)始終觀點(diǎn)，運(yùn)用書(shū)中情節(jié)進(jìn)行反駁。唐三藏，懦夫一個(gè)；行者孫，野猴一只；豬八戒，蠢豬一頭，沙和尚，忍者一位。示例：唐三藏帶領(lǐng)徒弟，吃盡千辛萬(wàn)苦，歷盡八十一難，始終癡心不改，最終取回了真經(jīng)。何為懦夫？5．閱讀下面材料，按要求答題（8分）材料一中國(guó)《太原日?qǐng)?bào)》2008年2月20日消息新年伊始，春節(jié)將至，為了讓同學(xué)們接受中華傳統(tǒng)美德教育，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，昨天在太原45中學(xué)舉辦了“楹聯(lián)知識(shí)校園行”的專(zhuān)題講座，使楹聯(lián)這一古老文化走進(jìn)校園。材料二①對(duì)聯(lián)學(xué)習(xí)有“四步法。②第一步：析句式。學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)重點(diǎn)是分析出句句式（也叫上聯(lián)句式）。比如“春風(fēng)染綠亭前柳”，根據(jù)句意可以分出小節(jié)，類(lèi)似音樂(lè)節(jié)拍：春風(fēng)／染綠／亭前／柳。③第二步：明詞性。學(xué)對(duì)聯(lián)要了解語(yǔ)法知識(shí)，了解名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、疊詞等。還以上面的出句為例，“春風(fēng)、亭、柳、雨、春夢(mèng)、是名詞;“染、敲”是動(dòng)詞。④第三步：理結(jié)構(gòu)。短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，主要的有并列、偏正；動(dòng)賓、主謂等。上面的2個(gè)出句中偏正短語(yǔ)最多，如春風(fēng)、亭前、細(xì)雨；春夢(mèng)，并列短語(yǔ)有“絲絲”等。⑤第四步：辨平仄。上下聯(lián)相應(yīng)位置句腳處的平仄應(yīng)相對(duì)。仍舉上面例句來(lái)說(shuō)明。出句：春風(fēng)染綠亭前柳；對(duì)句：花瓣羞紅簾后人。（1）給材料一擬標(biāo)題，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔（不超過(guò)10個(gè)字）（3分）(2)閱讀材料二回答問(wèn)題：①這篇短小的說(shuō)明文介紹了對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，為什么要反復(fù)舉例子？（2分）②短文第二步的介紹能與第三步介紹對(duì)調(diào)位置嗎？（2分）（3）學(xué)課文，對(duì)對(duì)聯(lián)。用葉圣陶的《蘇州園林》對(duì)下聯(lián)。（1分）園林恰似神仙境游客宛行（3個(gè)字）6.右圖是全世界的智障人士參加的上海特奧會(huì)的會(huì)標(biāo)，根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)它所表達(dá)的含義。（4分）①它是一個(gè)祈盼的眼神：②它是一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神：二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）閱讀下面的文章，完成7—10題。（11分）美啊，迎春花①俗語(yǔ)道：“五九、六九，陽(yáng)坡看柳?！睍r(shí)下“五九”已過(guò)，我不知道陽(yáng)坡上、河岸邊的柳樹(shù)是不是已露苞芽，只覺(jué)得陰霾的天氣仍然顯得肅殺和凜冽。走上樓頂?shù)男』▔?，?shù)株花木伸展著光禿的枝干，似乎還沉浸在漫長(zhǎng)的回憶之中。只有一小叢迎春花，綻放著一簇簇小黃花，給整個(gè)花壇帶來(lái)一抹生機(jī)和暖色。②記得樓頂?shù)男』▔锏倪@株迎春花去年夏天險(xiǎn)遭厄運(yùn)，那時(shí)她生長(zhǎng)在一只白色的小花盆里。雖每天澆水，可夏日驕陽(yáng)似火，花壇里的桂樹(shù)、梨樹(shù)、石榴、葡萄、紫薇、月季等花樹(shù)經(jīng)過(guò)嚴(yán)酷炙烤，到了下晚都無(wú)精打采的萎縮著枝葉（A）它們都長(zhǎng)在矩條形的土槽里，總能從深層土壤里汲取些許潤(rùn)澤。那株長(zhǎng)在小花盆里的迎春花畢竟回旋地余地太小，有幾次見(jiàn)她細(xì)長(zhǎng)的枝條被毒烈的日頭曬得幾近枯萎，小小的葉片皺得可憐兮兮。眼見(jiàn)這株迎春花不定哪天就會(huì)香魂一縷隨風(fēng)散去，我的憐憫之心油然而生，在一場(chǎng)小雨后，我將這株迎春花移栽在花壇的土槽里，這才使她在其他的花木間存活并漸漸茂盛起來(lái)。③看著這株迎春花不亢不卑綻放在料峭春寒中，我的心頭漾起一股暖暖的欣慰（B），一個(gè)不經(jīng)意的舉手之勞，就會(huì)使一株小小的花草如此的進(jìn)取和激情。那些細(xì)長(zhǎng)的枝條此刻似乎積聚了好多的明亮、歡快和愉悅；那一朵朵金燦燦的小花，活脫脫是一支支金色的小喇叭，在講述著一個(gè)個(gè)感人的故事，或是朗誦著一首首激情的詩(shī)篇。④迎春花開(kāi)了，春天自然開(kāi)始啟程。這時(shí)的春無(wú)需用眼睛去尋找，你可以調(diào)動(dòng)所有的聯(lián)想享受到春的盈盈嬌俏的身影和潤(rùn)澤的清香。那看似依舊干枯的枝頭是否裂開(kāi)了一絲微隙？那里就藏著一抹春的消息，不信？要不了一兩天，一芽，兩芽，三芽……許許多多的鵝黃色的嫩芽就像小鳥(niǎo)的嘴翹，從那些小微隙間吐出來(lái)，歡樂(lè)地呼吸著清新的氣息。黃燦燦的迎春花叢只用一隅亮色，就這樣輕輕地揭開(kāi)了春的面紗。⑤與迎春花緊密相連的是初春，這和仲春時(shí)鶯飛草長(zhǎng)、姹紫嫣紅的春光是不同的。前者蕭瑟中透著清新；后者五色迷離，濃艷綺麗。古代文人中有許多是偏愛(ài)初春的明凈蕭疏之美的。杜甫的《臘日》中有“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條”之句，妙在“漏泄”二字；我更喜歡韓愈的《早春呈水部張十八員外》，詩(shī)云：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都?！奔?xì)雨滋潤(rùn)著剛剛萌芽的春草，遠(yuǎn)望有淡淡的綠色，近看則草色又消失得難以尋覓。別輕看這初春的淺淡春色，也別看輕在肅殺和凜冽的初春中悄然開(kāi)放的迎春花。花看半開(kāi)，最有情趣；酒喝微醉，最得佳境。這是迎春花帶來(lái)的一抹清新峭逸的淡墨寫(xiě)意畫(huà)，它會(huì)喚醒我們對(duì)于一切初生的幼小的生命以更深切的更超達(dá)的關(guān)愛(ài)。（本文有改動(dòng)）7．閱讀全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為“迎春花”“美”的原因有哪些？（３分）8．開(kāi)頭一段中寫(xiě)“數(shù)株花木伸展著光禿的枝干”有何用意？（2分）9．對(duì)文中加橫線(xiàn)的A句或?qū)句中加點(diǎn)的“漾起”作點(diǎn)賞析。（2分）我選（）句，賞析：10．資料鏈接：（一）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)窮的樂(lè)趣。（《從百草園到三味書(shū)屋》）（二）時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又隱晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心不禁悲涼起來(lái)。（《故鄉(xiāng)》）請(qǐng)分析以上景物描寫(xiě)在文章中的作用，按要求完成下面填空。（4分）景物景物描寫(xiě)在文章中的作用《美啊，迎春花》中的迎春花①選段（一）中百草園的景物②選段（二）中臨近故鄉(xiāng)時(shí)所見(jiàn)景物表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的蕭索破敗，烘托“我”當(dāng)時(shí)的悲涼心情，也為后文對(duì)故鄉(xiāng)的回憶以及小說(shuō)中人物命運(yùn)的變化作了鋪墊。㈡閱讀王曉河的《“磨”到最后》，完成11—15題。（15分）“磨”到最后王曉河①“我磨墨，墨磨我”，這是畫(huà)家韓羽的一枚書(shū)法印章。他自幼熱愛(ài)文學(xué)、戲劇。搞漫畫(huà)創(chuàng)作，是在上世紀(jì)50年代初期開(kāi)始的。那時(shí)，他向省報(bào)投稿，天天投，天天退，如此持續(xù)了幾年，把美術(shù)編輯都投怕了。他在回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)曾幽默地寫(xiě)下了如此對(duì)聯(lián)：“慣以壞畫(huà)充好畫(huà)，聊將噓聲作贊聲?！雹趦蓚€(gè)“磨”字，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，耐人尋味。磨墨，“朵朵花開(kāi)淡墨痕”，磨我，獨(dú)樹(shù)一幟丹青手。他的書(shū)畫(huà)功底老到、深厚，不但“磨”進(jìn)了電影、戲劇，而且“磨”進(jìn)了書(shū)法、“磨”進(jìn)了文章雜學(xué)。他的書(shū)、畫(huà)、文章，外行覺(jué)得有意思，內(nèi)行覺(jué)得見(jiàn)功夫，堪稱(chēng)獨(dú)一無(wú)二。他創(chuàng)作極認(rèn)真，圈里人都知道，韓先生一是作畫(huà)少，另就是自己不滿(mǎn)意的作品絕不拿出來(lái)，而是撕掉。他的標(biāo)準(zhǔn)不是創(chuàng)作不出手，他不愿重復(fù)自己，不愿復(fù)制自己。他的作品輕松好玩，令人賞心悅目，據(jù)說(shuō)他的創(chuàng)作過(guò)程是很痛苦的。先是摩拳擦掌，躍躍欲試，繼而摜筆撕紙、長(zhǎng)吁短嘆，久不得其要，繼而靈感偶至，馬上抓住。韓羽的“磨”字訣給人生以太多的教益。③磨，磨難、磨煉、磨礪、磨合……似乎都和人生有緣，所以許多人生警語(yǔ)，也都帶著“磨”字：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，“鍥而不舍，金石可鏤”，“寶劍鋒從磨礪出”……警示人們要認(rèn)識(shí)磨、善待磨、不怕磨，要耐磨、多磨、自覺(jué)磨。“磨”是砥礪，增其鋒利，“磨”是打造，鍛出新生；“磨”是一次次與外力的對(duì)抗和較量，是一個(gè)個(gè)引發(fā)事物發(fā)生漸變的過(guò)程?！陡∈康隆防锿恋刂癯诉@樣一首人生之歌：“生潮中，業(yè)浪里，淘上復(fù)淘下，浮來(lái)又浮去，生而死，死而葬，一個(gè)永恒的大洋，一個(gè)連續(xù)的波浪，一個(gè)有光輝的生長(zhǎng)……”其意蘊(yùn)涵的也是“磨”。人生是“磨”而強(qiáng)，“磨”而亮，“磨”而奮發(fā)向上。有的人下崗了，卻打拼出一番新天地；有的人失敗了，卻東山再起；有的雙腿失靈，卻走得更遠(yuǎn)了……自古雄才多磨難，酸甜苦辣各種滋味的“磨”，使得他們礪心練腦、強(qiáng)魂健魄，走向新生。④巴爾扎克把他的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)概括為一句話(huà)，刻在他的手杖上：“我粉碎了每一個(gè)障礙！”19世紀(jì)后期，奧地利作家弗朗茨·卡夫卡，在總結(jié)他的一生特別是他的創(chuàng)作時(shí)，也引用過(guò)巴爾扎克這句話(huà)。但是他顛倒了這句話(huà)的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，他說(shuō)：“每一個(gè)障礙粉碎了我！”大師大見(jiàn)解，磨至粉碎，磨成雙向，功夫深，力度大，質(zhì)量高。不磨不粉碎障礙，無(wú)以前進(jìn)；不磨不粉碎自己，無(wú)以提高。大凡德高望重者、事業(yè)輝煌者、叱咤風(fēng)云者，莫不是磨著困難磨著自己、粉碎著障礙粉碎著自己，步向新生、步向輝煌的。有人想輕松之磨，磨來(lái)磨去無(wú)精神；有人作虛假之磨，碌碌無(wú)為度一生。所以，磨須有心有志，磨要脫胎換骨。⑤貝多芬說(shuō)：“卓越人的一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于己的遭遇里百折不撓?！比松郏雌鸱?，“萬(wàn)事如意”、“一帆風(fēng)順”，只是希冀和祝福，“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”，倒是司空見(jiàn)慣。然而，許多人對(duì)“磨”厭惡、懼怕，在他們心目中，一蹴而就是快慰，反反復(fù)復(fù)是窩囊，總想三板斧劈盡一切障礙，三把火燒出一片新天地，往往事與愿違。而磨礪臨頭不去“磨”，被動(dòng)挨“磨”怨天尤人，如此人生態(tài)度則更不可取。⑥“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，鄭板橋的詩(shī)句告訴世人，人生的磨擊是少不了的，關(guān)鍵在于自身堅(jiān)勁，經(jīng)磨、耐磨、迎“磨”而上，就會(huì)磨出燦爛的人生。11.標(biāo)題“‘磨’到最后”中的“磨”應(yīng)如何理解？請(qǐng)用原文回答。（3分）12.本文第④段運(yùn)用了什么論證方法？證明什么觀點(diǎn)？（3分）13.文章開(kāi)頭講述了畫(huà)家韓羽的故事，這樣開(kāi)頭有什么作用?（3分）14.作者說(shuō)“人生是‘磨’而強(qiáng)，‘磨’而亮，‘磨’而奮發(fā)向上”的，請(qǐng)你為本文補(bǔ)充一個(gè)因“磨”而成功的事例。（2分）15.閱讀下列材料，結(jié)合本文第（2）段中對(duì)韓羽捕捉靈感的描述，寫(xiě)出你的探究結(jié)果（至少兩點(diǎn)）。（4分）材料一：這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。（羅迦·費(fèi)·因格《事物的正確答案不止一個(gè)》）材料二：創(chuàng)新大多起始于人大腦中產(chǎn)生的靈感，創(chuàng)新是人類(lèi)想象力的產(chǎn)物。20世紀(jì)世界上最偉大的愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！碑?dāng)代世界最偉大的科學(xué)家霍金說(shuō)：“推動(dòng)科學(xué)前進(jìn)的是個(gè)人的創(chuàng)見(jiàn)”。材料三：古今中外，只有少數(shù)人抓住部分靈感，不折不撓地完成了創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新的價(jià)值，成了發(fā)明家、科學(xué)家。大多數(shù)普通老百姓都把自己的靈感都白白丟棄了，不知有多少科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的機(jī)會(huì)都是這樣擦肩而過(guò)了，太多本來(lái)都可能通過(guò)創(chuàng)新發(fā)展成為偉人的普通人最后都?xì)w于平庸。材料四：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。——愛(ài)迪生探究結(jié)果：三、古詩(shī)文閱讀（共16分）閱讀下面語(yǔ)段，完成16—21題。（12分）（一）①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?②若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。④嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?(二)范文正公守邠（bin）州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴(shāng)，見(jiàn)缞绖（cuīdié）數(shù)人營(yíng)理葬具者。公亟（jí)令詢(xún)之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗殮棺槨皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚赒（zhōu）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。（注：觴(shāng)：酒杯。缞绖（cuīdié）：?jiǎn)史?，此指穿著喪。服赒（zhōu）：救濟(jì)）16．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）巴陵勝狀：（2）去國(guó)懷鄉(xiāng)：17．翻譯下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸。18．文（一）第②段和第③段中的景物描寫(xiě)分別渲染了什么樣的氣氛？（2分）文（一）第②段：文（一）第③段：19．文段（二）最后一句“坐客感嘆有泣下者”對(duì)表現(xiàn)文段內(nèi)容起什么作用？（2分）20．文（一）和文（二）中的范仲淹分別給你留下什么印象？請(qǐng)結(jié)合文段簡(jiǎn)要分析。（2分）答：閱讀《相見(jiàn)歡》，完成21—22題。(4分)相見(jiàn)歡李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。21．此詞抒寫(xiě)詞人的“離愁”——深深的懷念故國(guó)的愁緒，詞人用了哪些事物（景物）來(lái)寄寓愁懷？（2分）22．“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”一句深受世人贊譽(yù)。請(qǐng)你就此句的妙處做點(diǎn)簡(jiǎn)要賞析。（2分）四、作文（50分）23．任選一題作文。（50分）（1）急事，慢慢說(shuō)；沒(méi)把握的事，不要亂說(shuō)；討厭的事，對(duì)事不對(duì)人說(shuō)；感動(dòng)人的事，一定要細(xì)細(xì)說(shuō)；傷心的事，可說(shuō)可不說(shuō)；國(guó)家大事，你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)；學(xué)習(xí)生活瑣事，留心用隨筆說(shuō)；有關(guān)原則的事，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)；愛(ài)國(guó)愛(ài)民的事，用行動(dòng)說(shuō)……請(qǐng)以“事，說(shuō)”為題寫(xiě)一篇作文。要求：（1）先將上面的題目補(bǔ)充完整，再以它為題寫(xiě)作文，（2）文體不限，可寫(xiě)自己的、別人的有關(guān)經(jīng)歷，也可寫(xiě)自己的有關(guān)認(rèn)識(shí)與看法；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。（2）閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。在造物者的眼里,一切永遠(yuǎn)是在開(kāi)始?？耧L(fēng)過(guò)后，我走過(guò)花園,看見(jiàn)一株老樹(shù)倒下去了。我在心中嘆息，老樹(shù)的生命結(jié)束了。但我聽(tīng)見(jiàn)造物者在說(shuō)：“看看它身邊的幼苗吧,一切才剛開(kāi)始！”秋冬近了。在涼風(fēng)中，我自己沉吟道：“一年了，又快是一年的結(jié)束了。”但我聽(tīng)見(jiàn)造物者在說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)春天的腳步聲吧，她會(huì)帶者新的一年到來(lái),一切才剛開(kāi)始！”當(dāng)我后悔沒(méi)有從小就學(xué)好一門(mén)學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我埋怨自己，并且說(shuō)：“遲了，太遲了?！钡衣?tīng)到造物者在說(shuō)：“從今天起去學(xué)它吧,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不算遲,一切才剛開(kāi)始！”要求：①請(qǐng)結(jié)合上述材料，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。參考答案一、積累及運(yùn)用（共28分）1．B（2分）2．C（2分）（1）寤寐求之（2）門(mén)庭若市（3）庭下如積水空明，水中藻荇交橫；曉鏡但云鬢改，（4）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜朗西。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。4、孫悟空號(hào)稱(chēng)齊天大圣，鬧天宮，斗如來(lái)，降妖伏魔，歷盡艱險(xiǎn)，百折不撓保護(hù)唐僧西天取經(jīng)?？胺Q(chēng)英雄！5、（1）楹聯(lián)文化走進(jìn)校園（或太原45中舉辦楹聯(lián)講座）（3分）（2）①舉例子把抽象的對(duì)聯(lián)知識(shí)具體化，通俗易懂。②不能對(duì)調(diào)。因?yàn)檎莆樟嗽~性知識(shí)才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)短語(yǔ)，掌握詞性是基礎(chǔ)。是邏輯順序。（3分）（3）圖畫(huà)中（2分）6.會(huì)標(biāo)：“眼神”創(chuàng)意：外形為一只眼睛，眼中的圖形既是兩個(gè)躍起的運(yùn)動(dòng)員的造型，同時(shí)也是上海市市花白玉蘭綻放的圖形。該設(shè)計(jì)突破了以字母變形表達(dá)語(yǔ)義的傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，以寫(xiě)意手法表達(dá)出極富感染力的寓意。含義：它是一個(gè)祈盼的眼神：當(dāng)那些智障的生命睜開(kāi)雙眼，來(lái)到這個(gè)世界，他們祈盼的是母親慈祥的眼神；在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們祈盼的是人們?cè)谒麄冇龅酱煺酆屠щy時(shí)鼓勵(lì)和幫助的眼神；當(dāng)他們走向社會(huì)時(shí)，他們祈盼的是整個(gè)社會(huì)“平等、接受、包容”的眼神；它是一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神：作為生活在這個(gè)社會(huì)上的每一個(gè)人，我們應(yīng)該最大限度地給予智障人士關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，我們有責(zé)任平等地對(duì)待他們、幫助鼓勵(lì)他們?nèi)谌肷鐣?huì)。我們給予他們的一絲絲關(guān)愛(ài)的眼神，將會(huì)成為支撐他們的生活中不斷自信、自強(qiáng)的巨大動(dòng)力；二、7．（３分）（1）給整個(gè)花壇帶來(lái)一抹生機(jī)和暖色。（或，給人帶來(lái)一抹生機(jī)和暖色。）（2）不亢不卑綻放在料峭春寒中（3）黃燦燦的迎春花叢只用一隅亮色，就這樣輕輕地揭開(kāi)了春的面紗。（或，迎接著春天的到來(lái)）（4）它會(huì)喚醒我們對(duì)于一切初生的幼小的生命以更深切的更超達(dá)的關(guān)愛(ài)。（寫(xiě)出3小點(diǎn)，即得3分）8．（2分）用來(lái)反襯（襯托）初春時(shí)節(jié)迎春花開(kāi)放給世界帶來(lái)的“生機(jī)和暖色?！?．（2分）（A）句：用擬人手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出在夏日似火驕陽(yáng)的炙烤下，花壇里其它花樹(shù)枝葉萎縮下垂的模樣。（B）句中加點(diǎn)的“漾起”，將心頭涌起的“一股暖暖的欣慰”形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。10．（4分）景物