學(xué)教師職業(yè)道德課心得體會7篇

第第頁學(xué)老師職業(yè)道德課心得體會7篇學(xué)老師職業(yè)道德課心得體會篇1我是一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，通過這次新老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的意義有較明確的認(rèn)得，對中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更諳習(xí)了。老師既是學(xué)問種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進(jìn)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是構(gòu)成對同學(xué)影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不但影響著同學(xué)同學(xué)情形及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。一、對比中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀老師的要求，我認(rèn)得到，老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調(diào)整和處置與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自發(fā)遵守教育法律法規(guī)，沒有違反黨和國家方針、政策的言行。2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到酷愛教育、酷愛學(xué)校，教書育人，注意培育同學(xué)具有良好的思想品德，傳播有益同學(xué)身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是老師處置與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。3、在酷愛同學(xué)方面，我關(guān)懷珍惜同學(xué)，敬重其人格；耐性教育，保護同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦研討業(yè)務(wù)，不絕學(xué)習(xí)新學(xué)問；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；老師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著同學(xué)，也影響著同學(xué)對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不絕學(xué)習(xí)。5、團結(jié)協(xié)作是老師處置與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點所決議的。6、敬重家長是老師處置與同學(xué)家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的緊要環(huán)節(jié)。在敬重家長方面，我愛聽取同學(xué)家長看法和建議，取得支持與搭配。7、廉潔從教是老師處置教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟條件下老師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利。8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處置個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著乾凈得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派。9、在優(yōu)秀老師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個老師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把老師的“紅”與“專”交織好以便自身更快成長。二、心靈關(guān)懷的前提——了解同學(xué)的心靈事實上，很多老師行為偏差，也正是由于不了解同學(xué)的心理特點而造成的。我們常說，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實效或效果，必須倚靠于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵奉并服從。一條是，教育的內(nèi)容符合社會的要求。這是從教育與社會的關(guān)系來看的，教育首先是一種社會現(xiàn)象，它必須為社會的政治、經(jīng)濟服務(wù)，才會有容身立足之本，因此，教育要緊緊地隨時代的脈搏，時時關(guān)重視社會的進(jìn)展和需求。另一條就是，教育還必須遵奉并服從身心進(jìn)展的規(guī)律。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合年齡特征，這樣，教育才會成為自身的需要，并為接受。而這一條緊要是從教育與人的關(guān)系啟程來看的，這就是說，教育還是一種培育人的實踐活動，假如教育脫離了人的身心實際，那么，就很難言人的身心進(jìn)展了，因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問題，是不能被忽視的。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容自身的正確與否，而緊要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。老師必須專注討論和了解同學(xué)的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點三、心靈關(guān)懷的策略：把握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了同學(xué)心靈發(fā)育的特點之后，還應(yīng)注意把握一些實在的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育損害，躲避無意損害，根除有心損害的又一緊要的前提條件，在同學(xué)心靈成長的道路上，需要老師的輔佑襄助，老師對同學(xué)的幫助要得體，愛同學(xué)，還要會愛同學(xué)。愛，不但僅只是一種付出和予以，它包含了豐富的內(nèi)涵和快捷的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解；愛可以通過充足而轉(zhuǎn)達(dá)，愛同樣也可以通過不充足而流露；做為老師，就要體察同學(xué)心靈的更改，學(xué)會附耳細(xì)說，學(xué)會正面暗示。尤其是老師的評價性語言，其意義對于同學(xué)而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘卻的，無意損害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與老師的素養(yǎng)有關(guān)?？v觀上述所言，老師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)學(xué)問、廣博的綜合學(xué)問和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與同學(xué)溝通，探究行為的原因，老師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)同學(xué)的心靈。老師行為的反思與改進(jìn)。學(xué)老師職業(yè)道德課心得體會篇2本學(xué)期初我們統(tǒng)一路學(xué)校組織老師專注學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過自學(xué)、討論的方式在教研組中發(fā)表自身的見解，并通過論壇的方式，溝通。還通過閉卷考試的方式，對我們老師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測試。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程，我們深深地理解新時期的老師不但要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不但是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的緊要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自身要有高尚的道德情操，才略以德治教，以德育人，才略成為一名合格的教育工。一、忠誠、酷愛黨的教育事業(yè)老師是為國家輸送人才的階梯。然而，老師又是很平常的。我想，偉大正寓于平常之中。由于，平常中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把老師比方為“紅燭”“人梯”“春蠶”“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，老師從自身執(zhí)教之日起，就該對老師這一職業(yè)有充足的認(rèn)得，才略徹底清楚“拜金主義”“仕爵主義”觀念，把自身的全部心血奉獻(xiàn)給自身所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的老師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，由于我們職業(yè)的特別性決議了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名老師的我，始終堅信以愛為本，用愛來感化同學(xué)，來凈化同學(xué)的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名老師我感到無尚光榮的，老師對人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起偏重點的作用。因此要做好老師工作，就必須首先酷愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂。二、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位同學(xué)教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)同學(xué)心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，老師關(guān)愛的目光就是同學(xué)心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋煟瑐鞯牟坏珒H是學(xué)之理，更應(yīng)當(dāng)是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以老師要有完美人格，讓他的一言一行使同學(xué)們的成長耳濡目染、潛移默化。所以老師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的同學(xué)全盤接受，永記于心。在我們班有這樣一個同學(xué)，學(xué)習(xí)成績較差，而且不遵守紀(jì)律，上課不專注聽講，還影響四周同學(xué)，作業(yè)常常不完成，我也常常和他談話，并不見有什么效果。和他的家長聯(lián)系之后，他的媽媽說，其實這個孩子在家很聽話，從不強嘴，而且還很勤快。了解到這些內(nèi)容后，我就想起來，何不給他個職位，讓他有事可干，找到自身的價值，讓他有責(zé)任感，這樣他就會收斂自身的行為，漸漸變成一個聽話、愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。此時，剛好班上需要一個圖書管理員，我就想到了他，和他談話后，把職責(zé)給他講了：每周五第二節(jié)課，組織同學(xué)借閱圖書，自身也要多讀書。他欣然接受了任務(wù)，每個周五他都很專注地組織同學(xué)去圖書室借閱，平常，他也愛讀書了，作業(yè)也能定時完成了，老師們都為他的更改而感到歡樂。教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有酷愛同學(xué)，才略教育好同學(xué)，才略使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，酷愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對同學(xué)冷漠，缺乏熱誠，決不是一個有良好師德的好老師。三、為人師表，做同學(xué)的楷模孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！睂W(xué)校老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個同學(xué)的一生。作為老師，模范的氣力是無窮的，其身教肯定重于言教。要在自身的職業(yè)道德方面努力探求杰出，努力探求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。“為人師表”是老師最崇高的榮譽，也是老師的神圣天職。作為一個人民老師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高老師為人師表的水平，才略勝任人民老師的歷史使命，無愧于人民老師的光榮稱謂。這就要求我們要時時各處以身作則，為人師表，凡要求同學(xué)做的自身必須先做到做好。譬如要求同學(xué)不遲到早退，老師自身就不能遲到早退；要求同學(xué)文明禮貌，老師自身言談舉止切切不行粗魯；要求同學(xué)遵守行為規(guī)定，老師應(yīng)自發(fā)遵守老師守則。否則，光要求同學(xué)，而自身又不身體力行，反而胡作非為，同學(xué)就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不行信任。總之，我們老師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自身，不絕學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自身成為一個具有高尚師德的人，才略適應(yīng)素養(yǎng)教育的呼喊，更好地培育“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民予以我們老師的光榮使命。學(xué)老師職業(yè)道德課心得體會篇3師德，即老師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個老師特別的緊要，由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿其身正，不令而行；其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，今日，我清楚地意識到：正確認(rèn)得自身的職業(yè)價值，提倡，強化責(zé)任意識，是社會對職業(yè)道德教育的肯定要求。一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)老師的職業(yè)有苦也有樂，平常中見偉大我們要酷愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自身的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好只有這樣同學(xué)才略受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不絕進(jìn)取人們把老師比方成“蠟燭”，是啊，老師的樂趣就是照亮了別人，充實了自身汶川地震中為了同學(xué)而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自身的生命獻(xiàn)給了社會，他們?nèi)紵俗陨?，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自身的一生。二、酷愛同學(xué)、敬重同學(xué)每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重在教育教學(xué)當(dāng)中，要酷愛同學(xué)，了解同學(xué)，敬重同學(xué)，不輕視同學(xué)，建立民主、公正和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友老師對同學(xué)的愛，是師德的核心老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)信任每一個同學(xué)都能成功，公正對待每一個同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學(xué)都能品嘗到成功的喜悅20xx年，我從畢業(yè)班退到了，任八四班主任。班里有一名女同學(xué)，她成績平平，也很聽話，但的缺點就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她更改了很多，她變得大方、自信了，她對生活充足了信念，對自身的將來充足了希望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，后來她考起了高中，實現(xiàn)了自身讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名老師確定要“三心具到”，即“愛心、耐性、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對他們既要嚴(yán)格，又要對同學(xué)細(xì)小的好的更改也要擅長發(fā)覺，而且多加鼓舞，培育他們健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，重視培育他們的學(xué)習(xí)喜好所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我常常告知他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心、耐性、認(rèn)真、細(xì)心、信念、決心”教育同學(xué)讀書、做事要認(rèn)真、耐性、細(xì)心，待人接物要有愛心、耐性、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心、堅決不移的信念。三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取在學(xué)問經(jīng)濟飛速進(jìn)展的今日，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面對落伍的不安全在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不絕地更新自身的學(xué)問，不絕提高自身素養(yǎng)，不絕地完滿自身，才略教育好同學(xué)要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不絕地給自身充電，我們老老師要多向年輕老師學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面，課件制作，發(fā)博文那，要不絕創(chuàng)新，開墾新的所以，時代要求老師必須更改學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)今學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步調(diào)，做符合社會進(jìn)展的合格教育工四、以身作則、為人師表老師是人類靈魂的工程師，不但要教好書，更要育好人，老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜好仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響假如老師言而無信，表里不一，不但會失去同學(xué)的信任，而且會讓同學(xué)對老師所予以的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通溝通過程中，要專注聽取家長的看法和建議，敬重家長的人格，不呵斥，不責(zé)備，調(diào)動同學(xué)家長對學(xué)校教育的參加，形成正確的與育人觀念和思想因此，老師確定要時時刻刻為同學(xué)做出好的模范，凡要求同學(xué)要做到的，自身首先做到堅持嚴(yán)于律己，以身作則，才略讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自身，在行動上提高自身的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想提高自身的研討精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦研討業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不絕提高老師自身的道德素養(yǎng)，才略培育出明禮、誠信、敬重自身、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，還要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來，這樣，才略培育出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，讓夕陽更紅，更絢麗。學(xué)老師職業(yè)道德課心得體會篇4在教育中，歷代教育家提出“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”“躬身實踐”等，這是對老師的師德規(guī)范。在同學(xué)的心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的模范，樂意仿照老師的一言一行。所以，提高老師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名老師，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)得到：要照亮別人，首先自身身上要有光明；要點燃別人，首先自身心中要有火種。一個好老師，不但要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更緊要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神氣力，對同學(xué)的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。在師德學(xué)習(xí)發(fā)動會議上，校長提出“愛生如子”，我的感受很深。愛孩子是每個做父母的天性，自古以來有“虎毒不食子”“兒行千里母掛念”之說，足見母愛之深，之偉大。作為一名老師愛同學(xué)不難，愛每一個同學(xué)卻很難。老師歡樂時可以給同學(xué)帶來歡快；不歡樂時又可以把同學(xué)推動悲痛的崖底，尤其是對待行為差、學(xué)習(xí)差的同學(xué)，更是愛之難。在這方面我認(rèn)得到自身的不足，有時輔導(dǎo)功課，同學(xué)幾遍不會，我就發(fā)火了，缺少耐性；有些同學(xué)不完成作業(yè)，有時自身又會懲罰同學(xué)雙倍補上……想一想校長的一句“愛生如子”，真是羞愧。托馬斯·馬爾斯貝丁說：“沒有任何人能給我們供應(yīng)人類社會遠(yuǎn)景的終極圖畫，但有一點可以信任，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響將來的無窮無盡的后果?！蹦７兜臍饬κ菬o窮的，老師的一言一行直接關(guān)系到同學(xué)的進(jìn)展，關(guān)系到同學(xué)健康人格的形成，可能影響到同學(xué)的終生進(jìn)展，老師沒有權(quán)力離開師德規(guī)范，喜好怎樣就怎樣。記得在一本雜志上看到這樣一段內(nèi)容：一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自身深深的影響：“每當(dāng)他來到教室里時，那種祥和的道德氛圍立刻會感染在座的每一個人，每一句話、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種穩(wěn)重卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人相像站得更直了。”“每當(dāng)他在身邊時，我將近變成了另一個人?！笨梢?，良好的師德對一個人品性的養(yǎng)成是多么緊要啊！因此，老師更應(yīng)當(dāng)常常學(xué)習(xí)，加強自身的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)的修養(yǎng)，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，真正做到“愛生如子”。當(dāng)同學(xué)體會到老師的愛時，就會“親其師”,從而“信其道”。作為一名教育工，必須具有高尚的道德品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)常常不絕地對比以上的文件精神，常常學(xué)習(xí)，常常對比，常常反思。不絕更新、充實自身。學(xué)老師職業(yè)道德課心得體會篇5我在貴州省團校參加了未成年人思想道德建設(shè)骨干老師培訓(xùn)，在這期間聽了很多專家及團校老師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話，使我充足認(rèn)得到了“加強未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感和歷史使命”，諶部長告知我們，未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到祖國的將來的進(jìn)展、前途和命運的一件國家大事，作為老師要肩負(fù)起這一偉大的歷史使命。通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多實實在在的未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)問和教育方法，實在受益匪淺。下面我就本次培訓(xùn)及工作實際談幾點膚淺體會，與大家共勉。一、要加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)開課的第一天，諶貽琴部長指出：加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是貴州這塊紅色之州永葆革命本色的戰(zhàn)略工程，是推動經(jīng)濟社會進(jìn)展歷史性跨越、全面建設(shè)小康社會的希望工程，是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是關(guān)系每個家庭切身利益的民心工程。要通過實施“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干老師培訓(xùn)工程，進(jìn)一步提高廣闊老師從事思想道德教育的本領(lǐng)，進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，確保我省經(jīng)濟社會又好又快、更好更快進(jìn)展，確保全省青少年全面進(jìn)展、健康成長，確保我們的各項事業(yè)后繼有人、興盛發(fā)達(dá)。我充足感受到，培育和培育千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人，既是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項緊迫的現(xiàn)實任務(wù)。我們教育的根本目的是同學(xué)思想道德的教育，也就是做人。作為老師，其一言一行等都對同學(xué)起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了老師的思想道德對同學(xué)的思想道德起示范作用。就象貴陽市未教所的李婧老師說的那樣“上梁不正下梁歪”，那么作為一名思想合格的老師，必須德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?、擅長激勵、從容冷靜，擅長認(rèn)得同學(xué)。具備這些素養(yǎng)還不充足，還要有一顆泛愛的心，去愛每一個同學(xué)。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的氣力。老師應(yīng)當(dāng)怎樣愛自身的同學(xué)呢？公正的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。無論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以同學(xué)必須的關(guān)懷和幫助。還要抽時間和他們談心、溝通，共同活動，縮短師生距離。一個班主任能得到同學(xué)的信任，使自身的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長，是自身最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才略引起同學(xué)的共鳴，才略實現(xiàn)最佳的教育效果。二、開展互動教育，調(diào)動未成年人的樂觀性自動性。未成年人處于生理和心理成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們對外部世界充足古怪和渴望，樂于接受新事物，思維開放活躍，主體意識、公正意識較強。這就需要我們在開展未成年人思想道德教育工作時，自始至終都堅持以人為本、以同學(xué)為中心，充足理解和敬重他們，更改以教育者為中心的思維方式，使未成年人處于教育過程的主體地位，要充足體現(xiàn)未成年人在德育工作中的主體地位，培育他們對道德問題的分析、推斷本領(lǐng)，要關(guān)懷未成年人的成長，幫助未成年人解決學(xué)習(xí)、生活中的困惑和沖突，做到在服務(wù)中教育，在關(guān)懷中引導(dǎo)。三、堅持學(xué)校教育與社會實踐相結(jié)合。諶貽琴強調(diào)：“社會主義核心價值體系是未成年人思想道德建設(shè)的靈魂和根本，也是未成年人思想道德建設(shè)的首要任務(wù)。要緊緊捉住社會主義核心價值體系這個根本，通過深化酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)教育，深化共同理想教育，培育良好行為習(xí)慣，著力提高未成年人的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)、細(xì)心布置培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、加強培訓(xùn)管理，確保培訓(xùn)工程落到實處、取得實效”。結(jié)合諶貽琴部長的講話，我們在開展未成年人思想道德教育工作的過程中，應(yīng)充足利用學(xué)校和社會這兩個課堂、兩個陣地，既重視課堂教育又重視社會實踐，既進(jìn)行認(rèn)知教育又開展實踐教育，使未成年人在社會實踐中向人民學(xué)習(xí)，了解社會，體驗生活，感悟道德，磨煉意志，培育創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，努力做到知與行的`統(tǒng)一，成為既有崇高理想又能腳踏實地為祖國、為人民服務(wù)的社會主義建設(shè)者和接班人。由于這一代未成年人，在今后的十年、二十年都將成為祖國的建設(shè)者，當(dāng)他們走進(jìn)社會的時候，也是我們國家社會主義市場經(jīng)濟體制基本完滿、社會競爭日益激烈的時候，更需要他們具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。因此，我們要把培育未成年人的創(chuàng)業(yè)精神，作為弘揚民族精神和加強思想道德建設(shè)的緊要內(nèi)容，在生動活潑、富有成效的社會實踐活動中使未成年人加強創(chuàng)業(yè)勇氣，提高創(chuàng)業(yè)意識，增長創(chuàng)業(yè)技能，勤于動手，大膽實踐，不絕創(chuàng)新。通過實踐體驗，把創(chuàng)業(yè)的意識和道德內(nèi)化為健康的心理品性和思想道德素養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為良好的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，更好地適應(yīng)社會的需要。四、從家庭教育入手，夯實未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。貴陽市未教所的李婧老師說：“家庭教育是加強和改進(jìn)未成年人思想道德教育的緊要環(huán)節(jié)，在未成年人思想道德教育中具有特別緊要的作用”。而在現(xiàn)實的家庭教育中卻普遍存在很大的偏差，重物質(zhì)生活，輕精神生活，重智育，輕德育，重分?jǐn)?shù)，輕素養(yǎng)。要徹底更改這種觀念，把顛倒的觀念顛倒過來，家長的教育理念首先要更新，樹立科學(xué)正確的教育觀。而且還必須把握和運用科學(xué)的方法和藝術(shù)。父母要不絕地加強自身的思想道德修養(yǎng)，將言傳和身教有機地結(jié)合起來，一言一行，一舉一動都要為孩子樹立模范。使他們努力成為學(xué)習(xí)型家長，起到以身作則的作用。使未成年人在自發(fā)參加中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，對未成年人思想道德教育理念做了深刻闡釋，充足了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，在今后的德育教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自身的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展。在這里，我驀地感到自身身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最后成為一名合格的品德骨干老師，就要不絕更新自身，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研本領(lǐng)、課堂教學(xué)本領(lǐng)等。這就需要今后自身付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自身不懈的努力，確定會有所收獲，有所感悟。學(xué)老師職業(yè)道德課心得體會篇6作為一名幼教工，面對的`是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不但是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。一、以愛為本，敬重理解幼兒霍姆林斯基說過：“酷愛孩子是老師生活中最緊要的東西?！本粗睾⒆邮墙⒐⒂押煤椭C的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自身的獨特性，并為他們供應(yīng)更大的、獨立的生活空間。二、老師的文明動作行為影響孩子的行為因素孩子與老師早晚相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決議的。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來引導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和喜好，從而加強孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那么老師的這一舉動可以說為社會制造了和諧。三、老師的語言對孩子的影響特別大很多孩子在幼兒期特別喜好仿照，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們老師的印象大打折扣；老師批判孩子的語氣和方式也很緊要，假如過重，可能會決議孩子一生的命運和歡快，由于孩子假如接受欠妥的批判，會形成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴(yán)重。四、營造公正民主氛圍，促進(jìn)師幼互動老師要擅長創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得歡快。作為一名骨干老師，我關(guān)注孩子的行為、本領(lǐng)、情感、態(tài)度的激發(fā)與培育，重視幼兒與環(huán)境料子的互動，真正學(xué)會關(guān)注孩子進(jìn)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地充足和順應(yīng)身邊每一個孩子的進(jìn)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面進(jìn)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員老師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝集全園教工的樂觀性、創(chuàng)遭性氣力，樂觀推動基層民主建設(shè)，充足調(diào)動全園老師樂觀投身我園進(jìn)展的樂觀性!態(tài)度決議一切，不管做什么事情，態(tài)度是特別緊要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自身，做到細(xì)心、耐性、專注愛孩子，要有極強的責(zé)任心，才略體現(xiàn)工作的價值。當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們老師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自身的專業(yè)技能，把握科學(xué)的教育方法，才略做到有的放矢。學(xué)老師職業(yè)道德課心得體會篇7知名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名老師，不但要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。中學(xué)校生正處于人生的起步階段，老師對其的影響不但是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么？他們的回答將近是幼兒園、中學(xué)校的老師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。“為人師表，教書育人”。因此老師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代的困難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學(xué)校組織了《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個老師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的實在表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"。一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。老師要酷愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們老師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自身的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分酷愛，才略腳踏實地、靜默奉獻(xiàn)，對同學(xué)負(fù)責(zé)、讓家長充足。尤其是青年老師，要力求干