語文期末教研工作總結(jié)5篇

第第頁語文期末教研工作總結(jié)5篇語文期末教研工作總結(jié)篇1時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為引導(dǎo)，變更教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。實在如下：一、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量1、老師連續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟素養(yǎng)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”“三個想到”?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的學(xué)問體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培育和提高同學(xué)本領(lǐng)途徑；“三個想到”即想到以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的緊要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對同學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)的培育。2、連續(xù)加強集體備課力度。按班級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，一班級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。二班級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點。3——6班級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各舒適備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形成集體備課教案。3、圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，適時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期搭配學(xué)校教育處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行適時反饋。4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充足發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分班級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次搭配學(xué)校期中前又大面積地對各個班級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、加強對青年老師的培育力度，早出成績，出好成績。1、35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干氣力，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位老師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文老師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學(xué)討論活動。特此，語文組要求每位老師以班級段為單位，常常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上班級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了老師進行了校公開課，課前上課老師能夠認真?zhèn)湔n，年段老師積極發(fā)表看法，提出各種建議，使四堂課都取得充足的效果。2、激勵中青年老師積極參加各級各類比賽，不絕提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年老師的成長過程。并多次組織青年老師去杭州、寧波、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進閱歷，提高教學(xué)水平。三、積極開展喜好小組，全面提高語文素養(yǎng)。以班級段為單位，每班人數(shù)掌控在5人左右參加喜好小組活動。實在布置：一班級以閱讀，擴大識字量為主；2———6班級以提高寫作為主，每班級段老師集中訂立教學(xué)計劃，分工合作，有記載。四、豐富多彩的同學(xué)活動本學(xué)期我們開展了很多活動：一班級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二班級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六班級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的提高。四、緊要成績我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)一質(zhì)檢中一至六班級的語文成績?nèi)l(xiāng)都排在最前列，在期中的測試中同學(xué)的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。語文期末教研工作總結(jié)篇2備課情況：全體老師都適時備課，課時數(shù)量充足，環(huán)節(jié)齊全，對同學(xué)的作業(yè)考試情況進行了登記，較好地反映了同學(xué)平常的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)出老師們對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重視程度。在備課方面實在表現(xiàn)為比較完整、規(guī)范，有反思，教學(xué)過程也較清楚，步驟有序，重點突出，難點則有待進一步突破，學(xué)習(xí)方法在備課中也有反映，但不足實在、認真。板書設(shè)計的科學(xué)性和藝術(shù)性是今后備課應(yīng)當(dāng)努力的方向。練習(xí)課和試卷分析課的教學(xué)目的不足明確，針對性不明顯，多為校對而無情況分析。作文引導(dǎo)課和作文點評課需要作進一步的努力。另有部分新老師的教案寫作則不足規(guī)范，結(jié)構(gòu)不甚清楚，內(nèi)容也較混雜，需做引導(dǎo)。老老師中韓飛、李兵林等老師的教案寫作特別認真認真，皆為詳案，備課重視同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，課型多樣，韓老師在作文引導(dǎo)和講評方面的備課尤為認真。年輕老師中做得較為突出的是南菲菲、周曉武、金雙雙等老師，教案寫作都認真清爽，其中劉雪山老師的教學(xué)設(shè)計重視創(chuàng)新，南菲菲老師的教案注意突出同學(xué)活動，練習(xí)引導(dǎo)認真，有同學(xué)考試情況分析，周曉武老師的教案有自身的思考，金雙雙老師以雙色筆突出教學(xué)重點，一目了然……另外，通過本次檢查，發(fā)覺在教案寫作本領(lǐng)方面還需提高，建議新老師的備課方面還要學(xué)習(xí)，提倡以書面教案為主，躲避簡單學(xué)問點擺列。在電子教案方面，部分電子稿屬于網(wǎng)上借鑒，個人思考體現(xiàn)不足，需要改進。聽課情況：全部老師的聽課都完成得較好，除了聽本構(gòu)成員的課也聽了其他學(xué)科的課，聽課有側(cè)評、總評，有根有據(jù)，提出了不少建設(shè)性的看法，其中李兵林老師、周曉武老師做得就尤為認真。但同時也有個別老師的聽課記錄較為簡單，也未能在聽課后將個人的看法和建議進行標(biāo)注，實錄多于分析，或者評議的更多是是對老師的教，而對于同學(xué)的學(xué)則分析記錄較少，作業(yè)批改情況：全部老師都能做到作業(yè)定時布置，批改認真適時，等級評定層次性明顯，作業(yè)的種類也呈多樣化，有謄錄、聽默寫、練習(xí)、檢測等等，作文精批細改的數(shù)量和質(zhì)量實現(xiàn)要求，批改的作業(yè)有評語，但建議在評語寫作上應(yīng)多給同學(xué)以激勵，少一些冷硬之語。另有老師對同學(xué)作業(yè)中顯現(xiàn)的錯誤未能做到訂正監(jiān)督，另部分班級同學(xué)作業(yè)習(xí)慣相當(dāng)不好，任意亂涂、多類型作業(yè)混雜、作業(yè)本亂撕現(xiàn)象都有存在。教學(xué)反思寫作：全部老師都能按要求實現(xiàn)教學(xué)反思的寫作數(shù)量，但反思大多寫的是同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，對于課堂中存在的問題及本課時的優(yōu)點，在反思中閱歷總結(jié)不足，解決問題的對策沒有。其中能有針對性寫作反思，在質(zhì)、量上都較為好的有韓飛老師、李兵林老師、南菲菲老師、周曉武老師等。xx年1月15日語文期末教研工作總結(jié)篇3光陰荏苒，跟隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充足挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?；仡櫸覀冸p碑小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的腳跡，不難看出，我們的步調(diào)邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得連續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長何勝老師的實在組織下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo)，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣闊老師以前所未有的熱誠積極投入，學(xué)習(xí)、參加、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文老師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。二、本學(xué)年教研活動實在實施情況。1、連續(xù)認真組織老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，變更了廣闊語文老師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。實行集中與分散相結(jié)合的快捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的老師更加深入地理解把握了新課程的基本理念：全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的變更。大家深深體會到：當(dāng)一名語文老師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是肯定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣闊老師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。老師們都能認真研討教材，認真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位老師每課都有新教案，教案突出了精講、應(yīng)用的特點，做到了書本結(jié)合，既備學(xué)問，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，充足調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、自動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了同學(xué)的積累和運用，加強了同學(xué)聽說讀寫本領(lǐng)和創(chuàng)新意識及實踐本領(lǐng)的培育。連續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年每位語文老師都到微機室上了公開課，利用cai課件，增大了課堂容量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)喜好，取得了良好教學(xué)效果。廣闊老師相互學(xué)習(xí)，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，重視了培育同學(xué)的創(chuàng)新意識及實踐本領(lǐng)，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析，實現(xiàn)了共同提高教育教學(xué)本領(lǐng)的目的。2、組織老師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織老師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，連續(xù)用“微格課”形式對老師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了老師教育理論水平和科研本領(lǐng)及教學(xué)技能。3、加強了同學(xué)書寫訓(xùn)練，認真上好了寫字課，而且要求全校同學(xué)每天認真書寫50個以上的.鋼筆字，同學(xué)書寫水平有了很大提高。4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（1）開展好了課外閱讀活動。為同學(xué)制造了條件，加強了課外閱讀的引導(dǎo)。（2）依據(jù)同學(xué)的喜好、喜好，組織他們參加了各種喜好小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。（3）適當(dāng)組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自身動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進行了一般話比賽、作文比賽等。三、本學(xué)年教研所取得的成績。經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣闊語文老師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了變更，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，在20xx年鹽亭縣教教育教學(xué)論文比賽中，我組共上交教學(xué)論文六篇，其中何勝老師撰寫的《淺談作文教學(xué)與創(chuàng)新本領(lǐng)的培育》獲得了縣教研室一等獎，另外五篇獲得了二等獎。語文教學(xué)“少、慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的更改。本學(xué)年年段過關(guān)考試，我校語文老師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成績，大部分老師所教學(xué)科平均分、合格率、a優(yōu)率、b優(yōu)率均在學(xué)區(qū)同班級名列前茅，其中何勝老師20xx年秋和20xx年春兩期期末考試分別取得了同班級第二、第一位的好成績。四、存在問題。由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分老師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不足嫻熟。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，進展不平衡，老師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，同學(xué)被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。很多同學(xué)存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將連續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。語文期末教研工作總結(jié)篇4一、計劃完成情況活動次數(shù)時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的教研工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期的教研工作依照學(xué)期初訂立的工作計劃，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。本學(xué)期我們語文教研組一共開展了17次教研活動。二、緊要成績在開學(xué)初期，我們語文教研組依據(jù)各班同學(xué)的實際情況進行了同學(xué)養(yǎng)成教育的研討及培育，取得了確定的成功。同學(xué)從剛開學(xué)時的亂丟垃圾、課堂紀律極差等現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為能夠自發(fā)遵守課堂紀律，能夠養(yǎng)成自發(fā)珍惜學(xué)校衛(wèi)生的好習(xí)慣等等。在開學(xué)中期，我們教研組組織老師開展了語文研討課，每位老師都進行了細心地準(zhǔn)備，教學(xué)中都上出了自身的教學(xué)特色。本次研討課還有多位老師脫穎而出，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。三、存在問題1、有些教研活動開展的不足堅固結(jié)實，走過場，在很多實在工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。2、教研活動的理論學(xué)問學(xué)習(xí)少了。老師得不到業(yè)務(wù)上的提高。在下學(xué)期我們將更一步激勵多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來引導(dǎo)、武裝我們的實踐。3、今后語文教學(xué)確定要堅固結(jié)實同學(xué)的語文基本功，特別要重視同學(xué)識字寫字本領(lǐng)、積累和運用語言本領(lǐng)的培育，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富同學(xué)的內(nèi)存，激發(fā)同學(xué)寫作和口語表達的熱誠，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。四、改進的措施和方法經(jīng)過半個學(xué)期的教研活動，發(fā)覺在活動上存在著很多不足，為了使下學(xué)期能夠很好的開展教研活動，老師能夠得到實質(zhì)性的進步在今后的教研工作中：1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天恨地，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、以實施課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新和教學(xué)方法創(chuàng)新，學(xué)習(xí)方式變更為重點，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。3、加強教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，開展專題性討論，不絕提高教學(xué)質(zhì)量。4、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本領(lǐng)訓(xùn)練入手，嚴格要求同學(xué)，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。5、組織老師做好后進生的工作，交流閱歷、方法，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學(xué)掉隊。語文期末教研工作總結(jié)篇5光陰荏苒，又一個充足挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文老師緊密搭配下順當(dāng)開展。以學(xué)校工作為指針，以“活動單導(dǎo)學(xué)模式”為課堂教學(xué)引導(dǎo)理念，認真總結(jié)課改閱歷，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研，加強課程意識，探究課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，促進語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、實在工作與成績：（一）積極參加各項學(xué)習(xí)和教研活動。語文組老師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神積極聽課，積極參加研討會?？记翱己筮M行認真分析反思，這是我們語文組今年語文成績提高的緊要原因。積極參加校內(nèi)組織的活動單導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)活動，參加了學(xué)校組織的課例討論評比。其中劉國華、朱小建老師參加積極。殷珠、陳琳霞、戴小兵、吳曉娟等積極參加如皋市項目中心課題討論。（二）積極參加各種讀書比賽活動和征文比賽。語文組老師參加了讀書活動，八班級語文組老師積極組織“愛我學(xué)校”征文演講比賽，七班級組織“詩歌朗誦”比賽。語文組響應(yīng)市教研室的號召，要求每個同學(xué)參加“書香伴我行”主題讀書活動，取得了良好的成績，6位同學(xué)的作品獲獎并結(jié)集發(fā)表。同時向市教育局選送“祖國，在我心中”“在感恩中成長”等主題征文三十多篇。?？督崱返木庉嬮_辦等等，這其中無不凝結(jié)著語文老師的辛苦。（三）討論教學(xué)，提高成績。貫徹執(zhí)行“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)理念，切實加強課堂教學(xué)引導(dǎo)。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班，也重視中繼班和起點班，把加強課堂教學(xué)討論作為教研工作的重點，并對所聽的課適時反饋，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性，引導(dǎo)老師提高教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學(xué)研討，找差距。抓同學(xué)，切實提高語文成績。對命題的新方向進行認真討論，在新課改理念和精神引導(dǎo)下，開展了各種形式的活動討論課堂教學(xué)，討論同學(xué)，研討教材，研討學(xué)法和教法。充足發(fā)揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，集思廣益，取長補短。認真完成期中測試及期末考試的閱卷工作。參加校本培訓(xùn)，幫助學(xué)校組織各項教學(xué)常規(guī)檢查，認真完成學(xué)校和市教研室交辦的其它工作。（四）加強了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期加強了常規(guī)教學(xué)檢查，其中包含備課本、聽課記錄、作業(yè)批改等，并適時做了記錄。對于檢查中發(fā)覺的問題適時與老師見面，適時解決。二、存在的問題和不足：1.參加課題討論的積極性有待進一步提高，課題討論的效果得不到有效的檢測。2.集體備課的落實與反饋工作不足適時，作文教學(xué)的不均衡性較為突出，有的公開課流于形式。3.