幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案策劃

第第頁(yè)幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案策劃幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案策劃（優(yōu)秀8篇）幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案策劃要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案策劃樣本能讓你事半功倍，下面共享【幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案策劃（優(yōu)秀8篇）】，供你選擇借鑒。幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案策劃篇1活動(dòng)形式：猜謎語(yǔ)、聚餐料子準(zhǔn)備：粽葉（或蘆葦葉）、用彩紙打印好的謎語(yǔ)和詩(shī)歌等句子、五彩線、氣球若干、氣球槍三把、獎(jiǎng)品若干種（園方自行決議）；服裝準(zhǔn)備：用綠色紙或粽葉折成的小粽子若干個(gè)，縫制或掛在自身的身上音樂準(zhǔn)備：《過端午》《包粽子》《步步高》參加人員：小、中、大班幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)一：粽葉大藏寶活動(dòng)準(zhǔn)備：1、謎語(yǔ)、詩(shī)詞紙條——老師事先選擇一些謎語(yǔ)、詩(shī)詞等，打印在彩紙上，并在每個(gè)謎語(yǔ)、詩(shī)詞的下方認(rèn)真地寫上一個(gè)獎(jiǎng)品所藏的地方（如：獎(jiǎng)品在__教室__地方），然后依據(jù)每個(gè)謎語(yǔ)、詩(shī)詞內(nèi)容的多少將彩紙剪裁成獨(dú)立的紙條，最后把全部的紙條分別放入用粽葉折成的粽子里，用五彩線纏好即可。2、射擊氣球板——在教室的一面墻壁上（或用一張超大號(hào)的大紙板），做一個(gè)上面寫有“粽葉大藏寶”字樣的版塊。在版塊上有序地排列粘好一些吹好的氣球。并在每個(gè)氣球下面掛上一個(gè)粽子，版塊前用桌子隔出射擊的距離?；顒?dòng)規(guī)定：1、每個(gè)幼兒有兩次射擊機(jī)會(huì)。假如一次都沒射中者，老師可適當(dāng)調(diào)整桌子的距離，或者請(qǐng)家長(zhǎng)搭配幫助。2、活動(dòng)結(jié)束后，給每位參加的幼兒一個(gè)氣球做激勵(lì)?；顒?dòng)過程：1、播放《過端午》做背景音樂，老師組織幼兒用氣球槍打氣球。2、每打中一個(gè)氣球就可以摘下氣球下面相對(duì)應(yīng)的粽子，并依據(jù)紙條上的要求，家長(zhǎng)帶著幼兒一起來(lái)誦讀或是猜謎語(yǔ)。3、讀的好或是答對(duì)者，就可以依照紙條下的方式去找藏在各地方的寶藏做為獎(jiǎng)品了?；顒?dòng)二：吃粽子，吃五黃活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已煮好的粽子、盤子筷子若干、白糖、飲料、五黃（黃鱔、黃魚、黃瓜、咸蛋黃、雄黃酒）。2、老師事先把“五黃”中的食物以自助餐的形式準(zhǔn)備好，放在各個(gè)班級(jí)處。活動(dòng)過程：1、播放《包粽子》做為背景音樂，老師組織幼兒和家長(zhǎng)品嘗粽子和“五黃”。2、在家長(zhǎng)和幼兒吃粽子時(shí)，老師可以講解端午節(jié)吃“五黃”的寓意?；顒?dòng)三：廚藝大比拼活動(dòng)準(zhǔn)備：在參加本次活動(dòng)之前，通知家長(zhǎng)每個(gè)家庭準(zhǔn)備好自身的拿手菜帶到幼兒園。菜的類別不限（菜可以是家長(zhǎng)和幼兒共同來(lái)做）。請(qǐng)家長(zhǎng)提前給自身的菜寫上小標(biāo)簽（標(biāo)簽上寫有菜名和參加家庭）?；顒?dòng)過程：1、播放《步步高》做為背景音樂，老師把班級(jí)的桌椅放在教室中心圍成一個(gè)圈，把全部菜放在桌上。2、此活動(dòng)可以和“吃粽子，吃五黃”一起進(jìn)行。3、在請(qǐng)家長(zhǎng)共享之前，老師組織帶菜的家長(zhǎng)和幼兒分別介紹一下自身所帶菜的菜名?；顒?dòng)寓意：端午節(jié)是中國(guó)時(shí)至今日依舊特別盛行的傳統(tǒng)節(jié)日，因此不管是民間還是知名詩(shī)人都流傳下來(lái)很多詩(shī)詞、諺語(yǔ)、兒歌和謎語(yǔ)，代表了人們對(duì)端午節(jié)的喜好。這個(gè)游戲通過這種形式，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，并從語(yǔ)言文化方面來(lái)了解我國(guó)端午節(jié)的另外一方面內(nèi)涵。在端午節(jié)時(shí)，除了能吃到每個(gè)人所包的不同形狀和不同味道的粽子，還可以品嘗到每位家庭成員的拿手菜。既讓自助餐的花樣變得豐富多彩，同時(shí)也讓每個(gè)家庭各顯身手，讓幼兒和家長(zhǎng)在節(jié)日的氣氛中有玩有吃，同時(shí)，也增長(zhǎng)了家長(zhǎng)之間的交流，使本次活動(dòng)的氣氛更加輕松舒適。幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案策劃篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：又到了一年一度的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國(guó)的社會(huì)文化，我們商討設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、來(lái)了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一、2、試驗(yàn)包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，感受中國(guó)的社會(huì)文化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《歡快的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說》《端午節(jié)的習(xí)俗》邀請(qǐng)會(huì)包粽子的家長(zhǎng)志愿者包粽子的料子及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等活動(dòng)過程：1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)?！敖袢帐鞘裁垂?jié)日”幼兒和同伴交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五、2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣?！岸宋绻?jié)是怎么來(lái)的，有沒有小伙伴知道它的傳說”幼兒相互交流。組織幼兒賞識(shí)故事：《端午節(jié)的傳說》《端午節(jié)的習(xí)俗》“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)”幼兒分組交流。請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。老師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行很多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。3、幼兒交流吃粽子的閱歷。“你們吃過或者見過哪些粽子”幼兒和同伴交流。老師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。4、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子。“小伙伴們包粽子需要哪些料子今日我們請(qǐng)來(lái)了會(huì)包粽子的家長(zhǎng)，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”幼兒分組和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長(zhǎng)志愿者拿、放料子，邊看邊交流。“包粽子的順序是什么包粽子時(shí)需要注意什么你看了包粽子的過程后有什么感受”5、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同共享粽子。幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案策劃篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過共享、交流，初步了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)集體共度端午節(jié)的樂趣。2、試驗(yàn)動(dòng)手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備制作端午節(jié)習(xí)俗物品的各種料子：粽葉、糯米、線等；各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花；煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒；各色緞帶、絨線、縐紙。2、端午節(jié)相關(guān)圖片，艾草和菖蒲。3、邀請(qǐng)幼兒家人一起參加活動(dòng)?；顒?dòng)過程：1、主持人致開場(chǎng)辭每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊等。今日我們__幼兒園的小寶寶們邀請(qǐng)了自身的父親媽媽，爺爺奶奶共度這個(gè)美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的父親媽媽、爺爺奶奶們吧！2、手工活動(dòng)：（1）家長(zhǎng)們表演包各種花式粽子的技藝。（2）制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩，孩子和家長(zhǎng)共同完成，結(jié)束后呈現(xiàn)作品并相互贈(zèng)送。3、親子游戲：《袋鼠》人數(shù)：1名幼兒+1名家長(zhǎng)，共8對(duì)，分4組；形式：?jiǎn)蚊娼恿Γ粶?zhǔn)備：各組粽子2個(gè)，盡頭處擺椅子4把。玩法：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腳勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手各握一個(gè)粽子，老師發(fā)令后，家長(zhǎng)抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒，繞過椅子，返回，將粽子交給第二對(duì)家庭，連續(xù)游戲，最早完成的一組即為獲勝?；顒?dòng)結(jié)束：親子活動(dòng)結(jié)束，各班組織幼兒與家長(zhǎng)到班級(jí)共享美味的粽子。此時(shí)，老師可編輯園所動(dòng)態(tài)，記錄活動(dòng)過程，共享給全體家長(zhǎng)和幼兒。幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案策劃篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)說“端午節(jié)”的名稱，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2、樂于參加包粽子、制香包等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：端午節(jié)的故事、做香包、包粽子等?；顒?dòng)過程：一、主持人出示圖片，敘述端午節(jié)來(lái)歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品1、吃粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據(jù)說屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子。習(xí)俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時(shí)令顏色。2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。3、給孩子戴五絲?！拔褰z”由紅、黃、藍(lán)、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。清晨，在未出太陽(yáng)時(shí)，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時(shí)，解下來(lái)扔在水流里，使其順?biāo)?。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習(xí)俗認(rèn)為戴“五絲”，能去災(zāi)、辟邪、保護(hù)兒童。二、包粽子、吃粽子，端午節(jié)的食品三、親子共制香包1、幼兒與家長(zhǎng)一起制作香包2、幼兒相互贈(zèng)送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。四、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)結(jié)束后，可以依據(jù)實(shí)際情況對(duì)參加者包的粽子有觀眾評(píng)出前三名，進(jìn)行頒發(fā)小禮品、紀(jì)念品等。幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案策劃篇5活動(dòng)總目的：1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。2、了解端午節(jié)的由來(lái)，如：有關(guān)屈原的傳說和賽龍舟的習(xí)俗。3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的?；顒?dòng)方案活動(dòng)一：《端午節(jié)的由來(lái)》活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。2、愛好和老師、小伙伴一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT圖片、由來(lái)、故事、龍舟和粽子和其他習(xí)俗的圖片活動(dòng)過程：1、老師搭配圖片敘述《屈原的故事》。2、端午的習(xí)俗：老師出示PPT圖片師：那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？（出示圖片）（1）掛艾葉菖蒲（2）賽龍舟（3）吃粽子（4）佩香包（5）五彩繩（6）老師小結(jié)活動(dòng)二：《美麗的龍舟》活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒的想象本領(lǐng)和繪畫創(chuàng)作。2、體驗(yàn)繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀看有關(guān)劃龍舟比賽視頻2、ppt范例畫活動(dòng)過程：1、結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自身的已有閱歷說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。2、引導(dǎo)幼兒想想龍舟是怎樣？老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。3、啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。活動(dòng)三：《五月五》詩(shī)歌五月五，是端陽(yáng)，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案策劃篇6一、活動(dòng)主題濃情端午，“粽”享歡快！二、活動(dòng)目標(biāo)1、知道端午節(jié)是在農(nóng)歷的五月初五，了解端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；2、能夠在了解包粽子的過程后和家人一起動(dòng)手包粽子；3、共享粽子，和家人一起體驗(yàn)節(jié)日的歡快。三、活動(dòng)準(zhǔn)備端午節(jié)相關(guān)圖片、粽葉、糯米、配料、棉線、托盤四、活動(dòng)過程（一）引出話題，出示相關(guān)圖片，介紹端午節(jié)師：小伙伴你們知道端午節(jié)嗎？誰(shuí)能告知我端午節(jié)是在什么時(shí)候？師：那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？師：端午節(jié)都會(huì)做些什么呢？小結(jié)：端午節(jié)在每年農(nóng)歷的五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，又稱端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)等。每到這一天，家家戶戶都掛艾葉菖蒲、吃粽子、佩香囊，還有劃龍舟的比賽呢！（二）親子游戲師：接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)z個(gè)好玩的游戲！1、賽龍舟準(zhǔn)備：各班紙箱龍船四個(gè)，塑料椅子若干。玩法：幼兒在媽媽或父親的率領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。2、運(yùn)粽子準(zhǔn)備：小桶、筐玩法：幼兒提著小桶，走過獨(dú)木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來(lái)，將粽子放回到隊(duì)伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，連續(xù)游戲。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪隊(duì)運(yùn)的粽子多為優(yōu)勝。（三）親子手工：包粽子師：玩了這么久，是不是有點(diǎn)累了呀？坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！還記得我們剛剛說，端午節(jié)的時(shí)候大家都會(huì)吃什么嗎？師：對(duì)，就是粽子，今日呀，我們一起來(lái)動(dòng)手包粽子。1、認(rèn)得粽子、了解包粽子所需要的料子師：粽子是什么樣子的？師：你知道包粽子需要哪些料子嗎？（依據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)料子并加以認(rèn)得。）2、出示圖片，介紹包粽子的步驟方法師：你知道怎么包粽子嗎？3、動(dòng)手包粽子師：現(xiàn)在和父親媽媽一起動(dòng)手試一試吧！4、觀看老師（或家長(zhǎng)）煮粽子的過程。師：粽子包好了，要煮熟了才略吃哦！四、品嘗粽子、體驗(yàn)歡快1、探究剝粽子的方法；2、品嘗粽子，與同伴說說自身吃的粽子的口味及自身吃粽子的心情。師：粽子好吃嗎？你們的粽子是什么味道的？可以和旁邊的好伙伴一起說一說。五、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)結(jié)束，一起合影留念。祝大家端午安康！幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案策劃篇7設(shè)計(jì)意圖大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等，雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的，端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊俗。每到這一天，家家戶戶都懸掛鐘馗像，掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等，其中端午節(jié)吃粽子，更是常見的傳統(tǒng)習(xí)俗。為了讓幼兒了解這一傳統(tǒng)的節(jié)日，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛的同時(shí)，還學(xué)習(xí)用彩泥做出不同形狀的粽子?；顒?dòng)名稱端午節(jié)的粽子活動(dòng)目標(biāo)1、知道粽子有不同種類、形狀。2、學(xué)習(xí)用搓、捏、壓、團(tuán)，做出不同形狀的粽子。3、體驗(yàn)中國(guó)民族節(jié)日的歡快?；顒?dòng)過程一、以提問的形式引出話題，激發(fā)幼兒的喜好?！裁垂?jié)日要吃粽子？——你們吃過什么樣的粽子？——粽子是從哪里來(lái)的？——為什么端午節(jié)要吃粽子呢？二、幼兒學(xué)“包”粽子?！袢?，我們用彩泥來(lái)做粽子好嗎？怎么做呢？1、幼兒察看討論做粽子的步驟。2、幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團(tuán)，做出不同形狀的粽子。3、試驗(yàn)用繩子__粽子。三、幼兒制作粽子，老師巡回引導(dǎo)。四、共享，賞識(shí)作品。1、請(qǐng)幼兒介紹一下自身制作的粽子。2、感受節(jié)日帶來(lái)的氣氛?；顒?dòng)反思活動(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論自身見過的粽子，到請(qǐng)幼兒動(dòng)手做粽子時(shí)，幼兒都躍躍欲試，用彩泥做出自身愛好的粽子，活動(dòng)室里洋溢著一片歡快！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而重視的是活動(dòng)的過程，但是可能由于示范做粽子的步驟沒有講清楚，以至于有的幼兒做出來(lái)的粽子不太像，還有就是給粽子綁繩子對(duì)幼兒來(lái)講比較難。幼兒