幼兒園長培訓總結(jié)

幼兒園長培訓總結(jié)

幼兒園長培訓總結(jié)1

有幸參加了__年“幼兒園園長課程建設(shè)培訓班”的學習，在本次活動中，聆聽了幾位幼教專家對課程游戲化建設(shè)的精彩講座，受益匪淺。

在講座中，錢主任對現(xiàn)在的游戲課程提出了三個精神：

1、讓孩子真游戲。她提出：去掉成品的游戲材料，投入低結(jié)構(gòu)的原材料，區(qū)域?qū)W習性材料封閉簡單的取消；要放手讓孩子去游戲，給材料、給空間（室內(nèi)外）、給時間，給孩子分享游戲的時間。

2、讓老師真放手。孩子不投入，遠離孩子，觀察，分享看到的。教研活動要更多的案例化、情景化，在觀察基礎(chǔ)上解讀孩子游戲行為，想到推進游戲的發(fā)展。接下來采取什么樣的行動，環(huán)境的調(diào)整、材料的增補、組織方式的改變。（看到、想到、做到）

3、讓一日活動各環(huán)節(jié)充溢著游戲精神。（舉例：自主午餐）

接著夏園長圍繞《把游戲還給童年，讓教育回歸生活——安吉游戲給我們的啟示》，以圖文并茂的形式，讓我對安吉游戲的.有了更多的思考，我們每一位幼兒教育工作者應該開始認真思考、深刻反?。汉⒆觽兊降仔枰氖鞘裁矗覀兊降自摻o孩子怎么的童年？

從視頻中，我們看到了幼兒園的孩子們沉浸在游戲的快樂世界里——操場上隨意擺弄的油桶、掛在大樹上的秋千、庭院里的沙水池、各種木制的單、雙梯子、木塊、小拖車等，孩子們在戶外自由游戲、自主選擇和搬運材料，樹林里的席子上，三五個孩子一邊交流一邊玩著娃娃家；沙水區(qū)，孩子們正做著各種點心；橡膠地上，孩子們用木塊、梯子、木板拼搭出各種房子、小路；“涂鴉區(qū)”里，大畫筆、顏料桶、廢舊汽車、大滾筒，都是孩子們天馬行空的想象畫……每個孩子都在忙碌著，每個孩子都盡情享受在自己的獨特創(chuàng)意中。一切都那么快樂開心，那一張張燦爛的笑臉告訴我們，他們在這樣的自主游戲中是多么享受、多么快樂，看著孩子們的笑臉，我們深切地感受到，這里的老師是聰慧的，這里的孩子是幸福的。所有的一切，也向我們揭示著安吉游戲最大的價值：自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲，成就了孩子的可持續(xù)發(fā)展，為孩子幸福地活著奠定了堅實的基礎(chǔ)。

通過今天夏園長的講座，讓我深深了解到“安吉游戲”的現(xiàn)狀，幼兒園的老師們，他們最重要的工作是觀察和記錄，用筆和紙，用相機，他們不需要教會孩子如何玩，或者介入孩子之間，只需要站在邊上靜靜地看著孩子，陪伴孩子。所以，讓我們共同銘記：尊重孩子——“閉上嘴巴管住手”，發(fā)現(xiàn)孩子——“瞪大眼睛豎起耳”。一定要深刻認識游戲的獨特價值，領(lǐng)悟游戲精神：自由、自主、創(chuàng)造、愉悅，我們要學會不斷拷問自己：是否體現(xiàn)了自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神；有沒有讓幼兒真正成為學習的額主任；有沒有給幼兒創(chuàng)造豐富多彩的游戲環(huán)境；有沒有讓幼兒在生活和游戲中動用多種感官進行學習；有沒有讓幼兒不斷獲得新經(jīng)驗；有沒有形成鼓勵游戲、服務游戲、學會觀察游戲和合理指導游戲的課程文化？唯有這樣，才能在實踐中反思，在反思中提升。幼兒園長培訓總結(jié)2

歷經(jīng)半年多的時間，有188名幼兒園長參加的肥城市第三期幼兒園長任職資格培訓班圓滿落下帷幕。作為組織者與管理者，從設(shè)計實施方案、報名、制定教學計劃、聘請任課教師到班級管理、隨堂聽課、結(jié)業(yè)考試、結(jié)業(yè)檔案整理，我們?nèi)虆⑴c，較好的保證了培訓質(zhì)量。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，更好地促進以后的工作，現(xiàn)將我們的培訓管理過程總結(jié)如下：

一、認真準備開班典禮

開班典禮是一項非常嚴肅的工作，教育局相關(guān)領(lǐng)導、學校領(lǐng)導、全體學員都將參加，它既能起到宣傳發(fā)動作用，提升我校影響力，又能有效保證今后培訓工作的正常運行。為此，從開班典禮現(xiàn)場布置到主持詞、講話稿到定開講教師、開班典禮通訊報道，我們一個個環(huán)節(jié)仔細推敲，反復修改，終于上交了一份滿意的答卷。

二、確保培訓形式多樣化

本次培訓參與人員多，年齡差距大，層次參差不齊。既有?？埔陨系母邔W歷園長，又有文化水平比較低的園長，既有私立幼兒園園長，又有公立幼兒園園長，既有城鎮(zhèn)幼兒園園長，又有農(nóng)村幼兒園園長，為保證培訓的針對性與實效性，我們堅持從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際、按需施教，學用結(jié)合的原則，采用采取集中面授、在職自學、研討交流、撰寫論文等形式進行。為使參訓園長即使學到新的教育思想、管理理念，在集中面授方面，我們主要設(shè)計了幼兒園管理、幼兒園班級管理、課程管理、家園合作、政策法規(guī)、中外學前教育史、幼兒教育心理學等課程，通過多方調(diào)查了解，聘請了市內(nèi)外有一定影響力的優(yōu)秀專家教師任教。如泰安師范附屬學校幼兒園園長、山東省特級教師、泰山功勛教師張立新園長；山東農(nóng)業(yè)大學幼兒園園長、泰安市教學能手，泰安市學科帶頭人，山東省高校幼教研究會理事、山東省高校幼兒園首席教師李紅巖園長；泰安市教學能手、泰安市學科帶頭人、參加教育部組織的內(nèi)地名師赴香港地區(qū)協(xié)作交流、教學指導工作的泰安市教育局閆興芬主任等等。外聘教師存在最大的問題就是時間的不確定性，為此我們與外聘教師反復協(xié)商、及時聯(lián)系、妥善安排，盡量保證按教學計劃授課，同時安排本校教師楊東云和周揚作為機動人員，在外聘教師不能按時到位的情況下隨時準備上課，保證了集中授課期間不空堂。

三、力求過程管理嚴格化

為保證培訓效果，我們的過程管理采用學分制，依據(jù)學員參加培訓的各個環(huán)節(jié)折算相應的繼續(xù)教育學分。將學員的參訓過程分為自學、撰寫培訓感悟、集中學習參加結(jié)業(yè)考試和實效考核四部分，每部分都根據(jù)學員參與情況折算成相應學分。由于參訓人員眾多，除了考勤表外，我們設(shè)計了學員上交材料表格等相應的表格及時記錄學員培訓日志、培訓感悟、自學筆記等各項材料上交情況。為更好的保證到課率，除了采用定時與不定時考勤外，還按單位設(shè)計了相應的座次表，每次上課前都要不厭其煩的粘貼，同時堅持跟班聽課。跟班聽課既保證了課堂秩序，又直接了解了授課教師的授課情況和學員的`反應，還提升了自己的業(yè)務素養(yǎng)，是我們頗具創(chuàng)意的一項過程管理活動。在隨堂聽課的過程中，我們注意及時保留授課教師的各種教學資料、圖片，為結(jié)業(yè)檔案的整理做好資料準備。對學員的培訓感悟我們還將整理成冊，編輯培訓專輯，這項工作正在進行中。

四、及時做好結(jié)業(yè)調(diào)查

盡管我們堅持了隨堂聽課，有了對任課教師和學員反應的第一手資料，但我們不是幼兒園園長，不可能了解每位幼兒園長的真實而全面的感受，為了今后的培訓更有針對性和實效性，更好地了解學員的需要，我們設(shè)計了結(jié)業(yè)調(diào)查表，設(shè)計了“您對本期各授課教師的授課是否滿意？如果再參加培訓，您對培訓內(nèi)容有何意見和建議？如果再參加培訓，您對培訓形式有何意見和建議？如果再參加培訓，您推薦哪位老師授課？”共四個問題，發(fā)放調(diào)查表140份，回收有效調(diào)查表122份，回收后我們進行及時整理，得到了幼兒園長培訓需求的第一手資料。

回顧我們的管理過程，也還存在一些問題，在學員的調(diào)查表中也有所體現(xiàn)，比如課程設(shè)置還缺乏一定的針對性、研討交流存在務虛現(xiàn)象、考勤還有待進一步加強任課教師與學員缺乏一定的互動性等等，我們要力爭在今后的工作中取長補短，揚長避短，更好地提高干部培訓效果。幼兒園長培訓總結(jié)3

我是一名小學校長兼幼兒園園長，在以前的工作中，對幼兒園的管理可以說是沒什么方法和技巧，這次有幸參加市組織的首屆幼兒園園長高級研修班，收獲確實很大，在此期間，我們聆聽了華東師范大學閻水金教授的《幼兒園品牌與管理》、上海東方幼兒園毛美娟園長的《幼兒園的經(jīng)驗》、北京師范大學馮曉霞教授的《質(zhì)量—幼兒園生命之本》和北京市朝陽區(qū)勁松第一幼兒園盧德平主任的《讓教研成為園長快樂發(fā)展之源》等專家講座，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的'視野，更新了教育觀念。具體體會如下：

1、將品牌意識滲透到幼兒教育領(lǐng)域

閻水金教授的《幼兒園品牌與管理》中提到：幼兒教育已由計劃經(jīng)濟走向市場經(jīng)濟，要想辦好自己的幼兒園，就要創(chuàng)建自己的品牌，幼兒園品牌是幼兒園根據(jù)教育目標與幼兒特征，進過對各種資源進行管理而形成的一種具有豐富內(nèi)涵與鮮明特點的價值取向與教育品質(zhì)。其基本特征是：⑴社會責任感。⑵良好的組織文化和形象。⑶知名度、美譽度、誠信度。⑷優(yōu)良的服務品質(zhì)，精良的教育品質(zhì)。⑸幼兒的和諧發(fā)展。幼兒園品牌的創(chuàng)建是滲透在幼兒園日常管理的工作環(huán)節(jié)中的，工作中的每一個小的細節(jié)都要重視，所謂細節(jié)決定成敗就在于此。

2、幼兒園的經(jīng)營與管理

特級園長毛美娟的《幼兒園的經(jīng)營》中提出：經(jīng)營幼兒園就是經(jīng)營人心、經(jīng)營競爭力。

（1）目標的經(jīng)營──為幼兒園確立可持續(xù)性發(fā)展方向。有了長遠的目標，才能有正確的發(fā)展方向。

（2）人才經(jīng)營──逐漸實現(xiàn)管理的最高層次：在剛性管理的同時更注重柔性的管理。創(chuàng)造條件提高老師的學歷層次。作為園長，要站位高，視覺廣，堅持以人為本，加快園長專業(yè)成長的步伐，全面提高我園園長隊伍的整體素質(zhì)，為推進幼兒教育科學發(fā)展提供可靠保障。

（3）資源經(jīng)營──為幼兒園的發(fā)展儲備豐厚的物質(zhì)養(yǎng)分。

尤其是我們的幼兒園，是一所新起步的幼兒園，需要細心的經(jīng)營，科學的管理，逐步形成自己的品牌。

3、質(zhì)量是幼兒園生命之本

幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。園長置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。從而提高幼兒園的保育質(zhì)量。

非常感謝市教育局和石家莊幼兒師范學校為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處、學習各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！幼兒園長培訓總結(jié)4

為期十天的國培計劃20__培訓即將結(jié)束，作為從事幼教工作的我，充滿期待，同時深感責任重大?；厥资斓狞c點滴滴仍然歷歷在目，這十天非常充實，得到了很好的充電。非常感謝教育部，__幼兒師范學院領(lǐng)導給我提供這次學習的機會，也為這十天來為我們精心付出的教授表示感謝。

一通過培訓，認清了新形勢下的國家學前教育方針。

通過專家的講解，我對國家學前教育的現(xiàn)狀有了進一步的理解。領(lǐng)悟了《幼兒園教育綱要》和《國務院關(guān)于當前學前教育的若干意見》的精神，我們要不斷提高自身的素質(zhì)和教學水平，要有寬闊的視野，善于思考，適應幼教發(fā)展的需要。

二通過培訓學到了許多理論知識和專業(yè)能力。

這次培訓給我最大的啟示是每位教授都用自己的淵博的知識和生動的案例闡述一個個理論知識，用自己的智慧展現(xiàn)了自己的個人風采。北京師范大學馮曉霞教授和浙江師大的步社民教授用樸實幽默的語言分析了《我國學前教育政策》《當前幼兒教育熱點透視》。使我對學前教育的現(xiàn)狀以及從事幼兒教育有了進一步的認識，明確了今后努力的方向。還有關(guān)于《幼兒園美術(shù)教育》《幼兒園科學教育》《兒童觀與幼兒園課程結(jié)構(gòu)》等課題。使我的專業(yè)理論知識有了進一步的提高。專家的精彩講座我積極的做好筆記，努力用新知識提高自己，特別是專家們展示的教育活動更是讓我受益匪淺，她們的`課堂表現(xiàn)、精湛的教學、先進的理念、獨特的設(shè)計給我留下深刻的印象。

通過此次的培訓，增強了我的自信心，將如何帶領(lǐng)其他教師共同進步，我將以這次培訓為起點，努力學習理論知識，學會反思，梳理學習心得把我學到的知識和同行們分享。對幼教起個輻射作用，從而推動教師隊伍的理論和專業(yè)的發(fā)展。幼兒園長培訓總結(jié)5

20__年10月到20__年6月，我作為在職中層干部有幸參加了太倉市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓班的學習，這是為了進一步加強我們太倉市幼教管理干部隊伍建設(shè)的一次培訓，也是我工作以來培訓時間最長、內(nèi)容最豐富的一次活動，這次學習使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺。

一、培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。此次培訓的課程領(lǐng)導作了精心安排，有開班典禮上局長對我們的希望和市人大王文琪副主任《關(guān)于太倉經(jīng)濟形勢及城鄉(xiāng)一體化》的報告，接著，通過各類專題講座、幼兒半日活動調(diào)研、外出考察、幼兒園教育質(zhì)量模擬調(diào)研、拓展訓練等多種教學形式，使我對管理的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，特別是每次學習活動之后與同伴的互動，大家暢所欲言，在相互的碰撞中，增進了學員們之間的交流、學習和促進，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

二、明確了業(yè)務園長該有的職責與能力。作為一名業(yè)務園長，一要具有較強的協(xié)調(diào)、組織能力。業(yè)務園長要開展一項工作，首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應，這需要業(yè)務園長在與領(lǐng)導和教師交流時講究說話技巧、在開展工作時講究方法，只有這樣才能將工作順利開展，達到最佳效果。二要具有求真務實的精神。教研工作是一項長期性的工作，業(yè)務園長要對工作有強烈的責任感，不擺花架、真抓實干，力求每一項工作抓到底、有實效。三要具有開拓創(chuàng)新的能力。業(yè)務園長要不斷提高自身修養(yǎng)，緊跟課改步伐，對工作有獨特見解，敢于嘗試、創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中。

三、實地活動促成長。

1．外出考察觀摩。這次的培訓還安排我們到張家港兩所名園實地參觀、觀摩，每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的照相機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。在張家港實驗幼兒園，我們聆聽了園長劉慧作了圓融管理思想下的教師團隊文化主題講座，實幼一流的環(huán)境設(shè)施及處處凸現(xiàn)的校園文化給我留置下了深刻的印象。我們看到了實幼四十多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊，涵養(yǎng)了原色為源，繽紛是園的辦園思想。踐行著回歸本真，放飛夢想，發(fā)展幼兒的心靈原色；傳遞文明，開啟心智，成就孩子的快樂童年的教育理念，堅持走文化強園，品牌立園，特色揚園之路，朝著幼兒夢想繽紛，教師人生幸福，原色文化鮮明的現(xiàn)代實驗幼兒園的`目標不斷努力。當我們來到張家港市白鹿幼兒園，聆聽園長作《健康引領(lǐng)智慧管理打造品牌》的專題講座時，又一次從環(huán)境中解讀出一所幼兒園的辦園理念和文化內(nèi)涵，看到了現(xiàn)在正在深入研究的健康運動課程。本著健康第一的宗旨，以健體健心健腦健美為培養(yǎng)目標，通過快樂熱身5分鐘分區(qū)自主體育鍛煉直排輪運動等特色活動，著力于幼兒園健康教育的新模式研究。我運動，我快樂、我健康的教育理念在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程實踐中都得以體現(xiàn)。這樣的考察學習是難得的，也是幸運的，我們會取他人之精華，靈活地運用到我們新園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理建設(shè)中去的。

2．幼兒園半日保教活動觀摩和教育質(zhì)量模擬調(diào)研。為了使我們培訓學員能有更多的學習、鍛煉機會，教培研中心分期、分批、分組組織我們學員開展半日保教活動觀摩及組織學員模擬開展幼兒園教育質(zhì)量評估活動。3月10日我們第一組學員來到實驗幼兒園參加半日保教活動觀摩，4月11日致4月12日到明德幼兒園參加幼兒園教育質(zhì)量模擬調(diào)研，兩次活動，

都是從上午開始觀看幼兒的來園活動、晨間鍛煉、點心盥洗、集體教學活動、自主性區(qū)域活動、午餐等各個環(huán)節(jié)一個不漏，并細致觀察班級環(huán)境、尤其是主題墻、游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)情況。兩所幼兒園先進的教育理念和優(yōu)美的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給我留下了深刻的印象。

在明德幼兒園教育質(zhì)量模擬調(diào)研中，我們還對幼兒園的民主管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、后勤管理（保健、安全工作）、教學管理（課程審議、研修活動、骨干培養(yǎng)等），科研工作等進行了現(xiàn)場檢查和臺帳資料檢查。

通過這樣的活動，真的給我們提供了相互學習、交流的平臺，還促進了我們自身內(nèi)部的建設(shè)，這不失為一種有效的、進一步提高保教質(zhì)量的好方法。

3．拓展訓練凝聚力量。5月27下午我們到蘇州西山進行拓展體驗式培訓，通過這次培訓，我最大的感受是一個人的力量是如此的渺小和微不足道，只有集體的力量，團隊的精神才是克服困難的法寶，例如背摔和穿越電網(wǎng)，使我明白了一個人無論怎樣銳利創(chuàng)新，都是有限度的，只有團隊的創(chuàng)新和發(fā)展才是無窮的。只有整個團隊的團結(jié)協(xié)作，把每個人的智慧和創(chuàng)新都溶入到團隊中去，互相協(xié)作，善于溝通，充滿關(guān)懷，才能克服任何困難。我們每個人不能沒有自信，但我們更不能忽視一個團隊協(xié)作的力量。

回顧這一年全方位的理論學習和實地考察、觀摩活動，我收獲的不只是豐富的理論知識、管理經(jīng)驗、教育教學經(jīng)驗，還有真誠的友情、團結(jié)、自信等等。非常感謝太倉市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處、學習科學管理的知識，對工作中存在的許多問題有了一個全新的認識，困繞心中許久的一些觀點有了一個明確的答案。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！幼兒園長培訓總結(jié)6

從事幼教工作已十三余年，期間有無數(shù)的歡樂，也有許多的彷徨，作為幼兒園管理者參加這樣培訓是第一次，這次的學習對我來言是一個自我反思的過程，也讓我從中悟出了許多的道理。通過總結(jié)、反思，讓我重新認識了幼教這份職業(yè)及幼兒園園長這個角色。說起園長這個角色，當此次培訓的專家們將自己積累多年的優(yōu)秀理論以及他們在教育道路上成功的經(jīng)驗傾囊而授時，使我茅塞頓開、豁然開朗；通過反思使我心有所悟，通過對比對我對前輩們的敬業(yè)精神所感動。

一、認識有多遠，路就有多遠

園長不僅肩負著為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務，同時還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長。從某種意義上講，一個好的園長就是一面旗幟；一支優(yōu)秀的幼教隊伍就意味著一所好的幼兒園。在幼兒園的工作中，園長的言傳身教影響著全局。作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、后勤等多方面的工作。

首先，園長要具備關(guān)于幼兒園的任務、性質(zhì)、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業(yè)務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務工作。為做好上述工作，作為幼兒園的管理者必須建立一套確實可行的管理制度，

通過制度管園、制度管事，向管理要效益，向管理要質(zhì)量；同時作為一名園長還必須樹立起正確的兒童觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點，竭盡所能為全園幼兒提供良好的學習游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學水平，為教師成長提供良好的發(fā)展平臺，使幼兒在舒適的氛圍中健康、快樂成長，也為他們?nèi)胄W奠定堅定的基礎(chǔ)。

二、活到老，學到老

在這次培訓學習的學員中，絕大多數(shù)是來自于民辦幼兒園，我從她們身上看到了敬業(yè)精神，以及不畏艱辛、虛心請教、刻苦學習的勁頭，我作為一名新辦幼兒園的管理者，還有什么理由不好好干工作呢？作為一名合格的幼兒園管理者，我覺得應該從以下幾個方面來開展幼兒園工作。

第一，加強學習，不斷提高綜合素質(zhì)。學法規(guī)、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關(guān)注學前教育的發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的視野，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實提高依法辦學的能力，規(guī)范辦園行為。

第二，深入實踐，勤于反思。要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常工作中要科學安排時間，經(jīng)常深入教學一線，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行教學反思，反思自己的

一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。

第三，加強教師隊伍建設(shè)，善于發(fā)現(xiàn)。堅持以人為本的原則，加快幼兒園文化建設(shè)和教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)。通過園本培訓、園本教研，幫助教師們在業(yè)務上成長起來。每位教師都有自己的閃光點，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每一位老師的自身優(yōu)勢，努力為她們實現(xiàn)自身價值提供有效的幫助和舞臺。我們應本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務上嚴格要求的.原則，通過傳幫帶、“走出去請進來”等形式，發(fā)揮骨干教師的示范作用，使新教師在思想業(yè)務兩方面盡快成長起來，找準自己的人生目標——愛幼教、愛孩子。做個有幸福感的幼兒教師。

在這次的培訓中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所有的學員都受益匪淺，我們一定能學有所用，在工作中真正做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次；我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加類似的培訓，讓自己的業(yè)務水平得到質(zhì)的飛躍。幼兒園長培訓總結(jié)7

非常有幸于20__年7月14日-19日在容縣教師進修學校參加了玉林師范學院舉辦的幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了玉林師范學院安排的專家們的講座：朱茂玲的《美好人生，從心開始》，林婕的《幼兒園的經(jīng)營與發(fā)展》《園長的角色定位于職責》，陳莉博士的《幼兒園教師禮儀培訓》，梁釗華院長的《學前教育課程改革與實踐》，陳曉芳園長的《幼兒園一日活動與兒童學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》，吳明華副校長的《學校食品安全管理與突發(fā)衛(wèi)生事件應急處理》《學生傷害事故處理辦法及案例分析》。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，知道了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

首先，通過培訓學習，使我理解了"以人為本"的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境及創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。

其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

幾天的培訓結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

一、明確幼兒園的發(fā)展方向根據(jù)容縣幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，我校要在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)示范性幼兒園。

二、具體措施

1.加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

我園教師的實際情況：教師專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務素質(zhì)。

2.完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。

根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。

3.加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色繼續(xù)開展美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術(shù)作品展評。

4.注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。

在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。

5.規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。

6.多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。

我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的.一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動，利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

7.做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。

幼兒園日常的教育教學內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界，家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰，孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每學期的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。幼兒園長培訓總結(jié)8

一、基本情況

參加本期培訓班的園長共__名

二、培訓取得的實際效果

1.理論聯(lián)系實踐，側(cè)重新理論、新觀點、新經(jīng)驗的學習

2.緊密地結(jié)合本地區(qū)的幼兒園管理實際，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討

3.熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī)，增強了依法治園的`意識和能力，提高了組織管理幼兒園的能力與水平

三、主要做法

1.周密制定計劃，精心組織培訓

2.園長學習態(tài)度認真，按要求完成學習任務

3.領(lǐng)導重視，是培訓工作順利開展的有力保障

四、深入實踐

1.要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺

2.全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學習的能力幼兒園長培訓總結(jié)9

本學期的新園長培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進行了新園長的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新園長的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我認真反復的看了__-_老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)__-_老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20__~2008的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然_老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了克就是重量的意思，并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的`盒子，讓他們運用新學到的本領(lǐng)進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。

當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新園長培訓，我會進步的更快。幼兒園長培訓總結(jié)10

幼兒教育是教育中最基礎(chǔ)的階段，通過這幾天的培訓，作為一名學前教育工作者和管理者，我明白了幼兒教育對幼兒一生成長的重要性，作為一名園長，我深刻明白自己的職責，此次的培訓使我的教育教學觀念進一步得到更新，視野進一步的開闊，管理水平得到進一步的提高，真是受益匪淺。下面是我此次培訓獲得的幾個方面的體會：

首先，作為一名幼兒教師，一名從事幼兒教育的工作者，我明白幼兒的學習和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學得好，玩得好呢？經(jīng)過此次培訓，我吸收了很多的幼教經(jīng)驗：首先強化紀律，逐步培養(yǎng)幼兒的紀律意識，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學工作。要說紀律，最突出的是小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開小差，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關(guān)鍵。就象我有一天配班時，我與當班老師正準備當日課時的手工材料，幾個小朋友正在你一言我一句的說個不停，還有幾個調(diào)皮的小朋友還不時的向教室外跑。如果當時我不協(xié)助她做好班上的紀律，那當班老師的工作很難進行下去。所以我們要逐步培養(yǎng)孩子們遵守紀律的習慣；其次，溝通是非常重要。作為教師首先應該是孩子的朋友，你要是能融入他們的世界中，就能很好的洞悉他們的想法，并在平等的關(guān)系中，使他們在心理上到安全，感到放松，那學習和活動就會洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，幼兒就能得到充分的發(fā)揮和發(fā)展。有一次我組織活動，我讓孩子們都去選擇自己想做的工作，認真的主宰著自己，我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今天做了好多的飯，煮了很多的魚，你來我家嘗嘗我做的好吃嗎？”思思笑著對我說。我也愉快的回答道:“嗯，好的，謝謝你的邀請?！痹捯魟偮?，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時我看到她的笑容，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的`感覺。

園長是幼兒園教育活動最直接的管理者和組織者，而教師是幼兒園教育發(fā)展下去最基本保證，而教師專業(yè)素質(zhì)的高低，直接決定著一所幼兒園教育質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是一所幼兒園能否發(fā)展的前提。通過此次園長培訓，我從中理解了要根據(jù)幼兒園的實際做好幼兒教師的培養(yǎng)工作。

一、培養(yǎng)的重點是教師更新觀念，塑造高尚師德

意識決定行動，什么樣的觀念就會有什么樣的教育，所以培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認識，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高教師的職業(yè)道德水平。

幼兒園教育是一個人的最初啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們還時常組織教師學習新《綱要》，學習后大家達成共識，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈撆c幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護，又要尊重，促進幼兒的健康發(fā)展。

二、培養(yǎng)的方法是要面向全體教師，分層培訓

在幼兒教師的成長中，幼兒園無可厚非應該成為培訓主陣地。我們要積極制定自培教師目標和計劃，根據(jù)不同教師的不同情況，著眼運作、面向全體、分層培訓，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

1、新教師的入門培訓。我們對新入園的教師培訓確立的目標是逐步加深新教師對師德規(guī)范的真情實感，調(diào)整師德規(guī)范，接著逐步強化專業(yè)思想，并掌握主要學科的教材教法，提高實際的教育教學能力，力求從思想上和業(yè)務上盡快適應幼兒教育教學工作，開展師徒結(jié)對，以老帶新，這能直接縮短新教師的成長時間。

2、青年教師的提高培訓。對青年教師的培訓，幼兒園要為她們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。首先，給青年教師樹榜樣，引導青年教師不斷進取。其次是提供深造的機會，積極組織培訓和出外交流活動，并根據(jù)青年教師的特點，開展各種教育教學活動，通過觀摩、研討、評比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺，提供成功機會。讓每一位教師都有成功的機會并，獲得成功的喜悅和進一步發(fā)展的動力。

總之，通過此次園長培訓，使我接受了一次系統(tǒng)的管理理論教育和專業(yè)知識培訓，讓我明白幼兒園的規(guī)范管理，對進一步促進幼兒園的發(fā)展有著非常重要的意義。幼兒園長培訓總結(jié)11

我參加了“園長班學習”，十分珍惜這次不斷健全和提升自我的機會，積極認真地參與了學習的全過程。在學習中我學習了教育專家們、優(yōu)秀院長們的先進教育理論，通過學習，我對幼兒園的教學與管理有了更深的感受和心得。

本次學習班邀請了專家、教授、優(yōu)秀園長進行講座。培訓的內(nèi)容主要有：吳海勇教授主講的《積極心理學理念與幼師實踐指導》，宮婕老師講授的《幼兒園衛(wèi)生與保健》，彭茜教授主講的《園長的課程領(lǐng)導力》，官穎柔院長主講的《幼兒園園本理論與模式》，王明輝教授主講的《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》等等，還參與了互動交流、參與式教學，以及案例分析等探討活動，本次培訓主要采取面授培訓學習與在崗研修、跟崗實踐相結(jié)合等形式。掌握現(xiàn)代幼兒管理理論，提升全面實施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平。

本次培訓收獲很多、體會很深。主要有以下幾點：

一、深化認識。此次培訓不光是知識上的收獲，更多的是意識上的提升，使我體會到“活到老學到老”的真正含義。講座很明確地給我們明確提出了現(xiàn)代化園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子，家長等各方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。在培訓學習和參觀中，使我真正了解什么是園長專業(yè)，什么是園長專業(yè)發(fā)展，我們的園長專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行園長的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展園長培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

二、更新理念。講座改變了我的育兒觀念，讓我學到了很多科學的育兒方法。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督，檢查者的觀念，切實樹立為家長服務，為園長服務的觀念，當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德推動幼兒教育科學發(fā)展。

三、加強硬件。先進優(yōu)質(zhì)的校園設(shè)施，是幼兒園發(fā)展的堅實保障。幼兒園環(huán)境要幽雅、布局要合理、戶外活動必須符合要求，便于幼兒進行游戲活動，就配備活動室、休息室，擴大幼兒的活動空間。教學器材要完備，玩具、教具、活動設(shè)施要齊全，最大限度為幼兒提供一個寬松、愉快的學習生活環(huán)境。

四、提升軟件。重視園長專業(yè)成長，制定繼續(xù)教育、園長發(fā)展工程實施方案，對園長培訓目標、考核制度明確要求。建立骨干園長培養(yǎng)制度，教學能手和學科帶頭人，遵循全面指導、重點培養(yǎng)的原則，形成園長隊伍成長梯隊，推動和激勵園長的不斷進步和發(fā)展。為優(yōu)秀園長搭建展示自我的平臺，為全體園長的專業(yè)化發(fā)展導向引航。

五、科學管理。在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。

六、健全制度。無規(guī)矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，推動教學工作的`順利進行。明確教職工職責，夯實各自任務，嚴格按照規(guī)章制度辦事，獎罰分明、相互考評的形式，就存在問題及時指出，以便改善和糾正。

七、家園互動。幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過家長會、親子活動、家長開放日等方式，與家長加強對幼兒的教育管理。及時征求幼兒家長明確提出的意見和建議，認真分析、研究，不斷改善和健全，進一步推動幼兒園發(fā)展。通過這次培訓、參觀活動，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機，在今后的工作實踐中，在辦園理念、硬件建設(shè)、科學管理等方面不斷加強和改善，使自己的工作水平得到提升，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績。幼兒園長培訓總結(jié)12

非常有幸地參加了20__年錦江園長任職資格崗前培訓。培訓內(nèi)容從法律法規(guī)、制度體系建設(shè)、《3—6歲兒童學習發(fā)展之南》解讀、（三幼、金蘋果、紅星幼兒園）園長經(jīng)驗分享、禮儀與形象、園本文化建設(shè)、美容化妝等方面全面的學習。形式靈活多樣：專題講座、經(jīng)驗分享、專家論壇。除理論學習還參觀了金蘋果翡翠城幼稚園，四川大學第一幼兒園，通過學習培訓，更深入了解以人為本的教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入體會到幼兒園教育應怎樣科學管理，如何做好安全工作。知法、懂法、守法相信法律的力量防患于未然，完善幼兒園設(shè)施設(shè)備安全性，建立和完善幼兒園工作制度，建立工作人員行為準則，用合法手段處理問題：協(xié)商第一，司法途徑第二，讓幼兒園更規(guī)范化。

其次，從幼兒園制度體系建設(shè)和財稅政策方面講述怎樣管理好一所幼兒園。怎樣獎懲調(diào)動教師工作積極性，遵循五個原則：好事晚說不如早說、壞事早說不如晚說、小獎不如不獎、小懲不如不懲、沒選擇比有選擇好。學前教育投入容易，投足不易，且投且珍惜！

再次，從幼兒園管理的四個著力點，來談如何管理好一所幼兒園。一位好園長應具備哪些素質(zhì)。

第一，理念。對于一個園長來說是不可缺少的要件。蘇霍姆林斯基說過：“學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政領(lǐng)導”。辦園理念是幼兒園自主建構(gòu)的教育哲學或辦園宗旨，他能回答幼兒是什么，幼兒園園長是什么，幼兒園的教育本質(zhì)及其價值是什么？

第二，判斷能力，思考是行動的演習。園長應具敏銳的觀察力——善于發(fā)現(xiàn)問題，較強的邏輯思維能力——善于抓住問題的關(guān)鍵和本質(zhì)，創(chuàng)新精神——不墨守成規(guī)，有豐富的想象力，善提出有創(chuàng)建的計劃、方案、方法等。

第三，行動力，集體行動起來。領(lǐng)導以身作則。重點抓好幾件事，勤于學習、觀察和思考，了解教育改革與發(fā)展的趨勢，把握該園保教的方向和重點；深入第一線，善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗和人才，并予以重視、培植和培養(yǎng)敏于發(fā)現(xiàn)問題與不足；親自抓園本實驗項目和研究課題。

第四，熱情，行動的源泉

第五，講演，一個特別的技能。

園長的主要職責，搞好幼兒園保教隊伍的建設(shè)和管理主持幼兒園的保教全面工作，主持幼兒園的管理工作，發(fā)揮幼兒園的主導作用，努力創(chuàng)設(shè)良好的'育人環(huán)境。園長手里不應該拿著鞭子，而應該舉著旗子，走在前面——不應該給我上，而是跟我上。一所好的幼兒園要有符合自己特色的園所文化，以人為本建立一支高素質(zhì)教師隊伍，優(yōu)化園本培訓體系，讓教師持續(xù)發(fā)展，同時立足科研，打造課程研究特色。

最后，從保教工作、教師德育工作的開展、家長工作、衛(wèi)生保健、品牌塑造與連鎖經(jīng)營、園本文化建設(shè)、禮儀素養(yǎng)方面來怎樣完善自己，成為一位合格的園長。

這次培訓感受頗豐，非常感謝為我們提供了這么好的一個學習交流機會，讓我能學習別人長處，學習各個領(lǐng)域知識，不斷拓寬自己的知識面。一定以此次學習為鍥機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中，使幼兒園各項工作不斷邁上新臺階。積極以園長的欣賞帶動全體教職工，使大家相互之間欣賞，在相互欣賞中以積極的心態(tài)相互幫助、相互競爭，從而形成充滿溫馨和諧的工作氛圍。以幼兒為中心，玩學位中心，改變傳統(tǒng)的集教觀念，采取小組教學和區(qū)角活動，并隨著孩子的需求與興趣的改變而調(diào)整，為兒童提供可操作、有價值、有過程的支持；為兒童提供有挑戰(zhàn)、有層次、有空間的指導；具有解讀兒童的能力，給兒童充分自由的空間，讓孩子發(fā)展最大可能。保護幼兒永遠的童心，保存幼兒特有的天性，保留幼兒探索的精神，保持幼兒學習的熱情。運用《指南》解決日常教育實踐中具體問題，把握新機遇，以貫徹落實《指南》為鍥機，推進學前教育科學發(fā)展。讓孩子在玩學中做最好的自己，讓教師在研學中提升自我。提高個人素養(yǎng)，努力做一個政治過硬，道德高尚的賢者；一個胸懷坦蕩，心中有愛的仁者；一個樂學好問，知識淵博的智者；一個多謀善斷，講究領(lǐng)導藝術(shù)的謀者。用心去澆灌自己熱愛的教育事業(yè)，讓它開出無比瑰麗的花朵。幼兒園長培訓總結(jié)13

20__年__月__日，我非常榮幸的與來自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長參加了“河北省國培計劃幼兒園園長能力提升短期集中培訓”項目，走進了河北師范大學這座美麗的校園。

在培訓中心領(lǐng)導、老師們的精心安排下，培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。

一、做好定位，找準我園發(fā)展的未來之路

首先是教育學院的范明麗教授的講座，使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進一步理解。當天下午，河北師范大學的龔蓉教授的走進幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的`未來充滿了信心，作為我縣的一所公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量

只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。

無疑，河北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊，他們都是在不同的學科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。

回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛;既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，擔任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的。通過這次培訓，我有以下體會：為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20__年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進行了一次培訓，培訓分為三期進行，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓真的讓我受益匪淺，在培訓的第一天早上，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細心，和責任心，老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

開學典禮完，接下來是瓊臺師范學院的?？聘苯淌诜缎×?，給我們講座，講了《幼兒園教育指導綱要(試行)解讀，我看過這本書，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個同學介紹自己的名字，興趣愛好，第二個同學要對第三個同學復述第一個同學的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個同學要把全部的同學的名字與第一個同學講，同時還要上臺表演一翻，不久游戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓，體會到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導，合理地綜合組織各方面的'教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒，要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品