云南省永仁縣一中2025屆高考歷史必刷試卷含解析

云南省永仁縣一中2025屆高考歷史必刷試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．我們從歷史文獻TheBookoftheOfficeofSeneschal《管家之書》中可以了解到13世紀（）、管家、采邑官、監(jiān)守官以及犁倌、馬車倌、羊倌、豬倌等各自的職守。空格內填入哪一項最合適A．奴隸主 B．莊園主 C．城堡主 D．工場主2．元朝時右丞相鐵木迭兒掌管宣政院，他的兒子也為宣政院使。《元史·奸臣傳》記載了時人的批評，稱其“無功于國，盡居貴顯?！毙旱摹百F顯”在于A．向各省宣達政令 B．負責中央官員選拔C．管理佛教事務和吐蕃地區(qū) D．掌管蒙古兵馬征發(fā)3．在古希臘雅典，口頭話語長期占據重要地位，無論是在民主政治的決策機構公民大會上，還是在民主的審判機構公民法庭上，抑或在城邦一年一度的公共葬禮上，政治領袖字斟句酌的精彩演說都是一道獨具特色的風景線。這一現象本質上是雅典A．公民積極參政的反映 B．演講發(fā)達的結果C．思想文化繁榮的體現 D．政治體制的產物4．對聯不僅以其文學性、藝術性見長，更蘊含著豐富的歷史知識。下列這幅對聯中，它所指涉的歷史事件是由何事直接引發(fā)的。上聯：共爭青島歸還同看國賊罷黜下聯：歡呼學生復課慶賀商店開門A．甲午戰(zhàn)爭 B．八國聯軍侵華 C．巴黎和會 D．華盛頓會議5．如圖是某同學在復習“新民主主義革命”這一歷史階段時總結的時間軸（部分），從中可以解讀出①毛澤東思想逐漸走向成熟②日本全面侵華截斷了中國民族資本主義的正常發(fā)展③遵義會議召開于長征途中④20世紀30年代中日矛盾上升為中國社會主要矛盾A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④6．明末清初思想家顏元猛烈抨擊當時道學家們窮理居敬、靜坐冥想的現象，指出，“朱門一派，口里道是即物窮理，心里見得，日間做得，卻只是讀、講、論，……半日靜坐，半日讀書，那曾去格物”，人應具有“實才實德”，格物要實地去做，不能離物而“窮理”。據此分析，顏元A．強調致良知的重要性 B．認為格物致知無法窮理C．是對傳統(tǒng)儒學的否定 D．主張做學問應經世致用7．從1952年7月1日到1953年6月30日，中國共收入糧食547億斤，支出糧食587億斤，赤字達40億斤，一些私人糧商乘機搶購糧食，囤積待機。根據當時的情況，國家處理的辦法是：在農村實行征購，在城市定量分配。國家處理糧食危機的做法A．保證了工業(yè)化建設的需要 B．縮小了城鄉(xiāng)之間的差距C．促成了經濟健康持續(xù)發(fā)展 D．奠定國家工業(yè)化的基礎8．自西漢以來，君為臣綱被認為不可動搖。而黃宗羲卻認為：“君臣的名分，是因為天下的緣故而有的，我如果沒有治理天下的職責，那么我對于君主來說就是路人。而我一旦為官，則為君之師友?！边@主要反映出黃宗羲A．反對入世為官 B．主張限制君主權力C．強調民主思想 D．倡導新型君臣關系9．以歐陽修、蘇洵等為代表的學者，開始懷疑經典現有版本的準確性甚至真實性；并開始對古物，尤其是青銅器產生了強烈的興趣。這些學者意在A．還原先秦歷史 B．推動佛道傳播 C．否定漢唐儒學 D．批判君主專制10．1932年1月21日，傾向于政府且頗有實力的報紙《天津大公報》在社論中提出：“政府應該開辟和平解決紅軍之路”，“在不暴動、不割據、不違法擾亂秩序的條件下，撤銷禁止異黨活動的禁令”。這一社論反映了當時A．農村革命根據地不斷發(fā)展壯大 B．中國民族危機逐漸加深C．中國民族矛盾上升為主要矛盾 D．國民政府對日政策有所調整11．蘇格拉底在民主的雅典度過了一生，在戰(zhàn)爭中為雅典而戰(zhàn)，至死服從雅典法律……他堅持認為，民主的目的不是引導非哲學家盡可能行善，而是根據自己的愛好或高尚或卑賤地生活。由此可見，蘇格拉底以死捍衛(wèi)的是A．自由B．民主C．法治D．平等12．荀子提出“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑罰以禁之”的主張，其強調的是A．性惡論 B．禮法并用 C．嚴刑峻法 D．制天命而用之二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀下列材料：材料一周室微，諸侯力政，爭相并。秦僻在雍州，不與中國諸侯之會盟，夷狄遇之——司馬遷《史記·秦本紀》材料二有軍功者，各以率受上爵，……宗室非有軍功論，不得為屬籍——司馬遷《史記·商君列傳》材料三檢索傳世文獻，對秦國最恰如其分的評價是“虎狼之國”……秦朝速亡，則又與其“虎狼之國”的特性有關。秦是從兼并統(tǒng)一戰(zhàn)爭中發(fā)展起來的。但是，“虎狼之國”的傳統(tǒng)并沒有因秦的統(tǒng)一而有所改變?！獎⒌略觥痘⒗侵畤貒氛埢卮穑海?）據材料一，秦國在西部崛起時面臨怎樣的形勢？當時秦國的政治處境如何？（2）材料二所指的是商鞅變法的哪一項內容？這一措施對秦國舊制度的沖擊突出表現在哪一方面？（3）據材料三，秦形成“虎狼之國”的特性與材料二的改革措施有何關系？秦統(tǒng)一后繼續(xù)保持“虎狼之國”的傳統(tǒng)，產生了怎樣的嚴重后果？14．（20分）改革開放前后，農業(yè)農村的發(fā)展呈現出不同的特點。閱讀材料，回答問題。材料一如圖為1949—1978年我國農民人均收入增長情況示意圖：——據蔡繼明、劉瀾飆《中國三大階層的收入分配》材料二改革開放以來農民收入變化情況表——據《2004年中國農村住戶調查年鑒》（1）根據材料一并結合所學知識，概括改革開放前我國農民收入增長的特點并分析其基本原因。（2）結合所學知識，對材料二中的歷史現象作出合理的歷史解釋。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

13世紀屬于歐洲的中世紀，此時歐洲屬于封建社會，莊園主構成封建社會的主體，故B正確；奴隸主是奴隸社會階級統(tǒng)治者，A錯誤；城堡主不符合材料主旨，C錯誤；D是前資本主義發(fā)展時期，Ｄ錯誤。2、C【解析】宣政院是元朝掌管全國佛教事務和藏族地區(qū)軍政事務的中央機關。忽必烈始置總制院，后改為宣政院。A項為元朝中書省。3、D【解析】

據材料可知在古希臘雅典演講具有舉足輕重的地位，注重語言表達恰恰是雅典政治體制的反映，故選D；AB項不是材料中現象的本質，排除；重視語言表達并不能說明思想文化繁榮，排除C。故選D。4、C【解析】

根據“共爭青島歸還同看國賊罷黜下聯：歡呼學生復課慶賀商店開門”可以看出，對聯與五四運動有關，五四運動的導火線是巴黎和會上中國外交的失敗，故C項符合題意ABD三項都與五四運動無關，故排除ABD項。5、D【解析】

根據圖片信息結合所學可知，《新民主主義革命論》的發(fā)表標志著毛澤東思想走向成熟，遵義會議召開于1935年，此時正處于長征途中，1937年七七事變標志著全面抗戰(zhàn)開始，中日民族矛盾上升為主要矛盾，故①③④正確，D項符合題意；日本全面侵華使民族資本主義日益萎縮，而解放戰(zhàn)爭時期民族資本主義陷入絕境，因而日本全面侵華并未完全截斷了中國民族資本主義的正常發(fā)展，②錯誤，ABC均不符合題意，排除。故選D。6、D【解析】

材料中顏元主張“格物要實地去做，不能離物而‘窮理’”，這反映了做學問應該服務于社會現實的經世致用思想，故D項正確；“致良知”是王守仁的觀點，排除A項；材料中涉及的是窮理的方法和途徑，并未認為格物致知無法窮理，排除B項；這一觀點是對傳統(tǒng)儒學的發(fā)展而不是否定，故C項錯誤。7、A【解析】

“在農村實行征購，在城市定量分配”，這是建國初期，國家面對糧食危機采取的統(tǒng)購統(tǒng)銷的政策。依據所學知識可知，這一做法把農業(yè)納入計劃經濟體制，保證了工業(yè)化建設的需要，故A正確；該措施不能縮小城鄉(xiāng)之間的差距，故B錯誤；史實證明，該政策下經濟出現了一些問題，故C錯誤；一五計劃奠定了國家工業(yè)化的基礎，故D錯誤。8、D【解析】

由材料“自西漢以來，君為臣綱被認為不可動搖”“黃宗羲卻認為……為君之師友”可知，黃宗羲倡導建立新型的君臣關系，故選D；材料“我一旦為官，則為君之師友”即已說明黃宗羲并不反對入世為官，排除A；材料中黃宗羲重新定義了為官之道，卻未說明君主權力應當受到限制，排除B；材料未涉及對君主權力的限制，故其也無法體現民主的思想，排除C。9、C【解析】

青銅器時期代表了先秦的文化成就，否定經典的現有版本而對先秦時期的文化產生強烈興趣，說明這些學者意在通過復古否定現有的漢唐儒學，故選C；這些學者不是為了還原先秦歷史，排除A；歐陽修、蘇洵等都是儒家學者，他們的目的并非是為了推動佛道傳播，排除B；D項不符合題意主旨，排除。故選C。10、B【解析】

根據題干中“1932年”“和平解決紅軍之路”“撤銷禁止異黨活動的禁令”等信息及所學知識可知，九一八事變后，民族矛盾的加深影響報刊輿論，要求國民政府改變對中國共產黨的政策，故選B項；材料反映不出農村革命根據地的發(fā)展情況，故A項錯誤；中國社會的主要矛盾發(fā)生變化是在1935年華北事變后，故C項錯誤；1932年國民政府對日政策沒有改變，仍是“攘外必先安內”，故D項錯誤。故選B。11、A【解析】

蘇格拉底主張“根據自己的愛好或高尚或卑賤地生活”，強調個人的自由，蘇格拉底以死捍衛(wèi)的也是個人言論的自由，故A項正確；蘇格拉底死于過度直接民主制的弊端，他批評而非捍衛(wèi)直接民主制，故B項錯誤；材料主旨與法治和平等無關，故C、D兩項錯誤。故選：A。【點睛】本題考查蘇格拉底，解題的關鍵是“根據自己的愛好或高尚或卑賤地生活”。本題為中檔題，考查蘇格拉底，重視道德，反對追求功利，“美德即知識”。12、B【解析】

荀子主張“明禮儀”、“重刑罰”，體現了他禮法并用的主張，故選B項；材料反映的是荀子的治國主張，不是對人性和社會規(guī)律的探討，排除AD項；嚴刑峻法只是荀子主張的一部分，排除C項。故選B。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）周王室衰微，諸侯爭霸。偏遠落后，不被中原各國看重（政治、外交地位卑微）（2）軍功爵制。廢除世卿世祿制度；軍功地主勢力上升。（3）獎勵軍功，增強了秦軍的戰(zhàn)斗力，養(yǎng)成了秦軍好勇斗狠的特性。實行暴政，二世而亡。（答具體內容也可）【解析】試題分析：（1）本題考查學生解讀史料獲取信息能力，第一小問結合材料一中“周室微，諸侯力政，爭相并”的信息從“諸侯爭霸，王世衰微”回答；第二小問依據材料一中“秦僻在雍州，不與中國諸侯之會盟，夷狄遇之?！钡男畔摹捌h落后，不被中原各國看重”角度歸納作答。（2）本題考查學生解讀史料獲取信息以及調動知識運用知識的能力，第一小問依據材料二中“有軍功者，各以率受上爵”從“獎勵軍功”角度回答，第二小問依據材料二中“宗室非有軍功論，不得為屬籍”從“打擊了傳統(tǒng)貴族勢力；軍功地主（新興地主階級）勢力上升”角度回答。（3）本題考查學生解讀史料獲取信息以及調動知識運用知識的能力，第一小問結合所學商鞅變法對秦國強大的作用從“獎勵軍功，增強了秦軍的戰(zhàn)斗力，養(yǎng)成了秦軍好勇斗狠的特性，為秦統(tǒng)一提供了有利條件。”角度回答；第二小問依據所學秦朝滅亡原因從“嚴刑酷法”“大興土木”等內容思考回答?？键c：歷史上的重大改革回眸·古代中國改革家·商鞅變法。14、（1）特征：農民收入持續(xù)增加，但農民收入增長率呈現波折性發(fā)展趨勢。原因：新中國成立后，對農村經濟的調整推動了農民收入的持續(xù)增加；但是由于受左傾錯誤思想影響，人民公社化運動，文化大革命對農村經濟造成破壞，造成農民收入增長率下降。（2）解釋：實行改革開放后，我國對農村經濟體制進行了調整，家庭聯產承包責任制的推行推動了農民收入的增加；同時伴隨城市經濟體制改革的推行，農村剩余勞動力的轉移使農民收入呈現多元化特征【解析】

（1）特征：通過圖一可以看出，新中國成立后到改革開放前，農民收入持續(xù)增加。根據折線圖的關鍵點，如1956年、1962年、1964年來看，農民收入的增長率呈現出曲折發(fā)展的特征。原因：根據所