福建省建陽(yáng)市初中歷史七年級(jí)期末下冊(cè)評(píng)估提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末下冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、下列哪一項(xiàng)不屬于隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河的條件（

）A．隋朝人口增長(zhǎng)較快B．隋朝統(tǒng)一安定C．隋煬帝時(shí)輕徭薄賦D．隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮

2、有學(xué)者指出：“科舉制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會(huì)據(jù)此可知，科舉制度（

）A．推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展B．促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)C．加強(qiáng)了皇帝選官的權(quán)力D．提高了人們的道德品質(zhì)

3、以下史實(shí)與武則天有關(guān)的是（

）

①是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝

②統(tǒng)治期間出現(xiàn)“開(kāi)元盛世”局面

③曾改國(guó)號(hào)為“周”

④發(fā)展生產(chǎn)，選拔賢才，國(guó)力強(qiáng)盛A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

4、“以姚崇、宋璟為相，廓清武后則天以來(lái)之積弊，勵(lì)精圖治，至民夜戶不閉，道不拾遺。遂達(dá)臻全盛”。歷史上稱這段時(shí)期為（

）A．開(kāi)皇之治B．貞觀遺風(fēng)C．貞觀之治D．開(kāi)元盛世

5、杜甫詩(shī)句從“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”到“國(guó)破山河在，城春草木深”可以A．反映唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史B．詠唱祖國(guó)河山的壯美C．表現(xiàn)唐朝開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣D．描繪優(yōu)美的田園景物

6、表格式歸納是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。從下表可獲得的結(jié)論是（

）政權(quán)名稱存亡時(shí)間開(kāi)國(guó)國(guó)君國(guó)君身份后梁907～923年朱溫宣武節(jié)度使后唐923～936年李存勖河?xùn)|節(jié)度使后晉936～947年石敬瑭河?xùn)|節(jié)度使后漢947～950年劉知遠(yuǎn)河?xùn)|節(jié)度使后周951～960年郭威鄴都留守A．五代是唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)B．北方戰(zhàn)亂而南方相對(duì)穩(wěn)定C．北方地區(qū)建立的五個(gè)政權(quán)是并立的D．五代時(shí)期國(guó)家完成了統(tǒng)一

7、“生兒莫當(dāng)兵，打鐵莫打釘”。這句宋朝諺語(yǔ)說(shuō)明當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)風(fēng)氣（

）A．重武輕文B．重文輕武C．民風(fēng)開(kāi)放D．勇武豪邁

8、觀察下面三幅圖片，給它們擬一個(gè)合適的主題，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

圖一《耕獲圖》

圖二定窯瓷器

圖三《貨郎圖》（局部）A．宋朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展B．宋朝先進(jìn)的手工業(yè)技術(shù)C．宋朝的經(jīng)濟(jì)狀況D．宋朝人的社會(huì)生活

9、交子最早出現(xiàn)于四川地區(qū)，發(fā)行于北宋前期，最初的交子實(shí)際上是一種存款憑證。北宋初年，四川成都出現(xiàn)了為不便攜帶巨款的商人經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金保管業(yè)務(wù)的“交子鋪戶”。北宋時(shí)期四川地區(qū)出現(xiàn)了紙幣“交子”，據(jù)此概括“交子”出現(xiàn)的根本原因是（

）A．經(jīng)濟(jì)重心的南移B．統(tǒng)治階級(jí)的需要C．手工業(yè)繁榮D．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

10、宋朝是中國(guó)瓷器發(fā)展史上的輝煌時(shí)代。北宋時(shí)興起，后來(lái)發(fā)展成為著名瓷都的是A．河北定窯B．河南汝窯C．江西景德鎮(zhèn)D．福建泉州

11、與下圖人物不相符的選項(xiàng)是（

）

A．組建軍隊(duì),統(tǒng)一蒙古各部B．召集蒙古貴族大會(huì),建立蒙古政權(quán)C．被蒙古貴族推舉為成吉思汗D．建立元朝,定都大都

12、1276年元朝攻滅南宋，統(tǒng)一全中國(guó)地區(qū)，結(jié)束自五代以來(lái)的分裂局面。完成這一壯舉的是（

）A．隋文帝B．唐太宗C．成吉思汗D．忽必烈

13、在中國(guó)古代，經(jīng)濟(jì)重心南移開(kāi)始和最終完成是在（

）A．南朝～宋朝B．唐朝中期～南宋C．西漢～南宋D．五代～明朝后期

14、兩宋詞壇的風(fēng)格雖有豪放與婉約之分，但李清照、辛棄疾等人的許多詞作中均流露出較為濃厚的憂患意識(shí)。這種憂患意識(shí)所反映的時(shí)代特征是（

）A．邊境貿(mào)易激化社會(huì)矛盾B．土地兼并激化社會(huì)矛盾C．政治黑暗、宦官專權(quán)D．戰(zhàn)亂頻繁，民族政權(quán)并立

15、關(guān)于《資治通鑒》描述不正確的是()A．是我國(guó)第一部編年體通史B．由北宋司馬光主持編寫(xiě)C．對(duì)研究我國(guó)古代歷史有重要參考價(jià)值D．按年代順序敘述了戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史，全書(shū)將近500卷

16、福州于山戚公祠是為紀(jì)念明代一位抗倭民族英雄而修建的,這位民族英雄是A．岳飛B．文天祥C．戚繼光D．鄭成功

17、“以勢(shì)若游龍的身姿穿群山，越峻嶺，奔騰萬(wàn)里，浩然大氣，堪稱一部以建筑寫(xiě)就的中華民族的史詩(shī)?！迸c這段描述有關(guān)的中國(guó)古代建筑是（

）A．隋大運(yùn)河B．趙州橋C．明長(zhǎng)城D．北京故宮

18、2022年2月5日，國(guó)家主席習(xí)近平在北京2022年冬奧會(huì)歡迎宴會(huì)上致辭：“我們應(yīng)該牢記奧林匹克運(yùn)動(dòng)初心，共同維護(hù)世界和平。……要堅(jiān)持相互尊重、平等相待、對(duì)話協(xié)商，努力化解分歧，消弭沖突，共同建設(shè)一個(gè)持久和平的世界。”明朝時(shí)期為友好外交、促進(jìn)和平做出貢獻(xiàn)的歷史人物是（

）A．玄奘B．鑒真C．馬可·波羅D．鄭和

19、“明朝賄賂之風(fēng)盛行，大臣污則小臣悉效，京官貪則外臣無(wú)畏?！辈牧戏从趁鞒瘻缤龅脑蚴茿．政治日益腐敗B．土地兼并嚴(yán)重C．農(nóng)民起義不斷D．自然災(zāi)害頻發(fā)

20、七（3）班的同學(xué)在做《遼宋夏金元時(shí)期的民族關(guān)系發(fā)展》的專題研究，以下資料可以入選的是A．海上絲綢之路的開(kāi)辟B．元朝與140多個(gè)國(guó)家有貿(mào)易關(guān)系C．馬可·波羅來(lái)華D．新的民族——回族的形成

21、乾隆年間進(jìn)出廣州港口的商船，經(jīng)商做買(mǎi)賣(mài)都要通過(guò)廣州十三行，比如外國(guó)的商船帶來(lái)的西洋貨物，并不能直接上岸買(mǎi)賣(mài)，而是要通過(guò)廣州十三行，中國(guó)商人的茶葉、絲綢等想要出口，也同樣需要通過(guò)廣州十三行。可見(jiàn)，廣州十三行（

）A．加快了中西交流B．順應(yīng)了世界潮流C．維護(hù)了國(guó)家主權(quán)D．壟斷了中外貿(mào)易

22、清初，徽調(diào)、漢調(diào)、昆曲、秦腔等一些劇種在北京“百花爭(zhēng)艷”。道光年間，在吸收這些劇種的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，京劇正式產(chǎn)生。京劇的形成過(guò)程反映了（

）A．政治中心對(duì)文藝的集聚與融合B．專制統(tǒng)治抑制了文化的多元性C．北京城戲劇創(chuàng)作水平全國(guó)領(lǐng)先D．地域特色文化不適應(yīng)時(shí)代需求

23、周恩來(lái)說(shuō)：“清代以前，不管是明、宋、唐、漢各朝代，都沒(méi)有清朝那樣統(tǒng)一?！毕铝心捻?xiàng)不屬于清朝前期鞏固國(guó)家統(tǒng)一的措施A．設(shè)置臺(tái)灣府，加強(qiáng)海防B．平定三藩叛亂和大、小和卓叛亂C．冊(cè)封達(dá)賴、班禪并設(shè)置駐藏大臣D．派遣鄭和七下西洋宣揚(yáng)國(guó)威二、綜合題

24、中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度延續(xù)了兩千多年，專制統(tǒng)治不斷加強(qiáng)，構(gòu)成了封建政治制度的基本格局，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。請(qǐng)依據(jù)下列相關(guān)材料回答問(wèn)題。材料一

材料二

近在咫尺的元代權(quán)臣亂政，無(wú)疑使他（朱元璋）堅(jiān)定了解決君相之爭(zhēng)的決心?！煸耙灾\反的罪名將胡惟庸抄家滅族，大肆捕殺胡惟庸同黨，株連殺戮3萬(wàn)余人，并對(duì)我國(guó)政治制度進(jìn)行了重大改組。材料三：故宮導(dǎo)游解說(shuō)：“這個(gè)不起眼的‘偏房'（如圖），在雍正時(shí)代及以后的清朝政治生活中，成為了這個(gè)王朝的權(quán)力中心?！?/p>

（1）材料一反映的是什么政治制度？元朝時(shí)期，為加強(qiáng)西南邊疆的管理設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？

（2）材料二中朱元璋進(jìn)行的“重大改組'是指什么？材料三中的“偏房'指的是哪一機(jī)構(gòu)？

（3）以上材料表明中國(guó)政治制度發(fā)展的基本趨勢(shì)是什么？

25、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍?！穷^山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)。——唐·王建《涼州行》材料二

“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂(lè)。”——尺帶珠丹致唐朝皇帝的上書(shū)材料三

清政府頒賜的金奔巴瓶（下圖）（奔巴是藏語(yǔ)“瓶”的意思）乾隆五十七年（1792）所賜材料四

為加強(qiáng)對(duì)西藏的管理，雍正五年（1727年），清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，有正副職二員，二人分駐前、后藏，以監(jiān)督西藏地方的管理事務(wù)。乾隆五十八年（1793年），清朝頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》29條，詳細(xì)規(guī)定了駐藏大臣的地位和職權(quán)：駐藏大臣督辦藏內(nèi)事務(wù)，地位與達(dá)賴、班禪平等……所有當(dāng)?shù)卣淌聞?wù)，“事無(wú)大小，均應(yīng)稟知駐藏大臣辦理”；達(dá)賴、班禪等其他活佛轉(zhuǎn)世的金瓶掣簽儀式的舉行，要受駐藏大臣監(jiān)督。其他如審查財(cái)政收支、主持對(duì)外事務(wù)、春秋巡邊等，也都由駐藏大臣經(jīng)管?！私贪妗督處熃虒W(xué)用書(shū)》七年級(jí)下冊(cè)

(1)唐朝時(shí)實(shí)行什么樣的民族政策？材料一反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)情況？

(2)材料二反映的是什么歷史事件？

(3)中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄的是哪個(gè)朝代？

(4)清朝乾隆帝在位期間，采取了哪些措施有效地加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄的？

26、我國(guó)古代科技發(fā)達(dá)，文化燦爛。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

這部書(shū)按年代順序，敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史，將近300卷。宋神宗認(rèn)為這部書(shū)能“鑒于往事，有資于治道”。意思是說(shuō)書(shū)中所記載的歷史，可以常常對(duì)照借鑒，有益于統(tǒng)治。材料二憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出?！鸥Α稇浳簟反蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。——《念奴嬌·赤壁懷古》圖一圖二材料三A的《本草綱目》、徐光啟的《農(nóng)政全書(shū)》和宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》，分別系統(tǒng)地記載了中國(guó)古代醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、工藝學(xué)的相關(guān)知識(shí)，在各自領(lǐng)域?qū)鹘y(tǒng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行了總結(jié)。——摘編自人民教育出版社《中外歷史綱要（上）》

(1)材料一中的“這部書(shū)”是指哪部歷史著作？“這部書(shū)”是一部什么體例的歷史著作？對(duì)我們有何重