青少年國(guó)防教育培訓(xùn)體系規(guī)范

5青少年國(guó)防教育培訓(xùn)體系規(guī)范該文檔適用于實(shí)施幼兒及青少年國(guó)防軍事教育訓(xùn)練的各類(lèi)機(jī)構(gòu)，同2規(guī)范性引用文件件，僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件;不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改單)適用3術(shù)語(yǔ)和定義在獲得國(guó)家相關(guān)部門(mén)（例如市場(chǎng)監(jiān)管、退役軍人事務(wù)、教育等）的許可下，進(jìn)行青少年國(guó)防軍事教育訓(xùn)練的場(chǎng)所，涵蓋了校園內(nèi)部、外部場(chǎng)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，具備從事青少年國(guó)防軍事教育資格的專(zhuān)業(yè)人員，包括研6用于輔助青少年國(guó)防軍事教育課程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培育獨(dú)立備注：包括用于輔助教學(xué)的相關(guān)設(shè)備和材料、教學(xué)器材、模型、服裝等:通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)施、實(shí)操練習(xí)、情景模擬等手段，讓青少年在模擬或?qū)嶋H環(huán)根據(jù)青少年可能扮演的角色，設(shè)計(jì)一系列模擬實(shí)際情境的測(cè)試項(xiàng)目，評(píng)估他對(duì)青少年國(guó)防軍事教育訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、成效和質(zhì)量進(jìn)行匯總、評(píng)見(jiàn)和結(jié)論，以促進(jìn)服務(wù)水平的持續(xù)提升，分為涵蓋青少年國(guó)防軍事教育機(jī)構(gòu)、服務(wù)、場(chǎng)所、服務(wù)人員、教學(xué)輔4體系架構(gòu)青少年國(guó)防軍事教育培訓(xùn)體系青少年國(guó)防軍事教育培訓(xùn)體系青少年國(guó)防軍事教育培訓(xùn)組織青少年國(guó)防軍事教育培訓(xùn)服務(wù)青少年國(guó)防軍事教育培訓(xùn)服務(wù)場(chǎng)所青少年國(guó)防軍事教育培訓(xùn)服務(wù)人員青少年國(guó)防軍事教育培訓(xùn)教輔教具其他圖1青少年國(guó)防軍事教育培訓(xùn)體系架構(gòu)7學(xué)生軍事表演隊(duì)訓(xùn)練青少年軍校訓(xùn)練青少年國(guó)防軍事教育培訓(xùn)服務(wù)體系新兵入伍前體驗(yàn)式訓(xùn)練學(xué)生國(guó)旗班訓(xùn)練駐校教官服務(wù)基地軍事拓展訓(xùn)練青少年國(guó)防軍警教育培訓(xùn)特色軍事服務(wù)學(xué)生軍事表演隊(duì)訓(xùn)練青少年軍校訓(xùn)練青少年國(guó)防軍事教育培訓(xùn)服務(wù)體系新兵入伍前體驗(yàn)式訓(xùn)練學(xué)生國(guó)旗班訓(xùn)練駐校教官服務(wù)基地軍事拓展訓(xùn)練青少年國(guó)防軍警教育培訓(xùn)學(xué)校軍事訓(xùn)練其他其他國(guó)防軍事冬令營(yíng)國(guó)防軍事夏令營(yíng)其他國(guó)防軍事冬令營(yíng)國(guó)防軍事夏令營(yíng)其他圖2青少年國(guó)防軍事教育培訓(xùn)服務(wù)體系5服務(wù)總則教育階段學(xué)校教學(xué)的重要補(bǔ)充。其服務(wù)宗旨、內(nèi)容、流程、成效和5.3服務(wù)機(jī)構(gòu)需精準(zhǔn)掌握青少年的認(rèn)知特性，重視培訓(xùn)的實(shí)踐性、適用性和有效性，從意識(shí)與技能、行為三個(gè)方面開(kāi)展訓(xùn)練服務(wù)，幫助青少年逐步樹(shù)立國(guó)6服務(wù)機(jī)構(gòu)要求6.1.3無(wú)論是自有的還是租賃的校外場(chǎng)地，都必須依法獲得辦學(xué)許可或含相關(guān)教育培訓(xùn)服務(wù)。服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)保持良好的信用記錄，擁有穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)，86.1.5服務(wù)機(jī)構(gòu)有權(quán)拒絕特定對(duì)象參與訓(xùn)練活動(dòng)，并需告知拒絕理由，參與者及其監(jiān)護(hù)人書(shū)面同意的情況，服務(wù)機(jī)構(gòu)6.2.2教研人員需根據(jù)需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)溝通確認(rèn)、課程主6.2.3教學(xué)人員根據(jù)教研人員的指導(dǎo)進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，包括講義、教案、PPT等教學(xué)資料的6.2.4其他服務(wù)人員需根據(jù)教研和教學(xué)人員確定的內(nèi)容，進(jìn)行活動(dòng)方案6.3.1服務(wù)場(chǎng)地應(yīng)與服務(wù)的規(guī)模和內(nèi)6.3.2教具教輔應(yīng)與服務(wù)的規(guī)模和內(nèi)97服務(wù)項(xiàng)目策劃、實(shí)施與評(píng)估總結(jié)服務(wù)機(jī)構(gòu)在提供服務(wù)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)遵循以下三個(gè)階段在教育培訓(xùn)服務(wù)過(guò)程中，需求方和服務(wù)機(jī)構(gòu)雙方的責(zé)任、權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)定項(xiàng)目目標(biāo)，為項(xiàng)目?jī)?nèi)容和服務(wù)方式的確定提根據(jù)需求評(píng)估、項(xiàng)目目標(biāo)和服務(wù)內(nèi)容，選擇合適的服服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)結(jié)合實(shí)際需求，為需求方提供科學(xué)、完整的項(xiàng)目執(zhí)行流程，確保）；服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)在項(xiàng)目策劃過(guò)程中納入風(fēng)險(xiǎn)管理，以確保項(xiàng)目目標(biāo)在服務(wù)過(guò)程中，服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)控制措施服務(wù)機(jī)構(gòu)需確保服務(wù)項(xiàng)目的后勤支持充分，注：對(duì)于僅提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)的項(xiàng)目，餐飲住宿、緊急醫(yī)療、現(xiàn)場(chǎng)安全、交等不適用。現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)中的餐飲住宿、交通安排等可根據(jù)實(shí)際情況靈活服務(wù)結(jié)束后，服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)依照GB/T36733標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)內(nèi)部設(shè)立的監(jiān)督部門(mén)或第三方專(zhuān)業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)，對(duì)服務(wù)目標(biāo)、執(zhí)行、流程、效果等多方面進(jìn)行評(píng)估，編制反饋報(bào)告，并教育培訓(xùn)服務(wù)監(jiān)督評(píng)估反饋表詳見(jiàn)附錄D；教學(xué)人員監(jiān)督綜合反饋報(bào)告服務(wù)結(jié)束后，服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)及時(shí)召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，根據(jù)服務(wù)整體表現(xiàn)、過(guò)程數(shù)據(jù)8持續(xù)優(yōu)化及時(shí)響應(yīng)，妥善處理，并將處理過(guò)程及結(jié)果作為持續(xù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估應(yīng)遵循的法律、法規(guī)、規(guī)范性文件介紹項(xiàng)目涉及的主要設(shè)備，包括但不限于設(shè)介紹項(xiàng)目所在區(qū)域的自然與社會(huì)狀況，包括但不限于地理位置、水文地質(zhì)、3危險(xiǎn)源識(shí)別與危害程度分析4風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法與大型活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)合項(xiàng)目特性，選擇適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法，如安全檢查表法、活動(dòng)，需考慮人員、場(chǎng)地、事件、物品、緊急疏散、安全防范、安全管理等多對(duì)項(xiàng)目平面布局、建筑結(jié)構(gòu)、供電、消防、安全生產(chǎn)等方面進(jìn)行安全檢查和表A。列出針對(duì)項(xiàng)目涉及的安全風(fēng)險(xiǎn)，如電氣安全、消防疏散、安全管項(xiàng)目上下文描述了項(xiàng)目在何種環(huán)境和條件下進(jìn)行，它是項(xiàng)目開(kāi)展的根據(jù)項(xiàng)目的需求和實(shí)際情況，明確項(xiàng)目要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)。這些目標(biāo)代表了根據(jù)不同受眾的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程內(nèi)容，可以通過(guò)根據(jù)課程內(nèi)容，詳細(xì)說(shuō)明所使用的教學(xué)輔助工具，可以通根據(jù)項(xiàng)目的服務(wù)內(nèi)容，配備相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，并通過(guò)圖文并茂的方式展示，分享以前類(lèi)似項(xiàng)目的成功案例，包括項(xiàng)目名稱(chēng)、簡(jiǎn)要活動(dòng)上下文指的是在特定環(huán)境和條件下進(jìn)行的活動(dòng)。應(yīng)根據(jù)活動(dòng)主基于活動(dòng)的需求和實(shí)際情況，明確活動(dòng)的宗旨，即通過(guò)活動(dòng)執(zhí)行要達(dá)到的最但不限于提升青少年的國(guó)防知識(shí)、訓(xùn)練國(guó)防技能、增強(qiáng)國(guó)防意課程系列青少年國(guó)防觀念教育青少年國(guó)防精神教育青少年國(guó)防知識(shí)教育青少年國(guó)防訓(xùn)練教育宜采用以下形式進(jìn)行活動(dòng)概況展示(以XXX職業(yè)教育學(xué)校為例):根據(jù)活動(dòng)的時(shí)間表和課程安排，詳細(xì)編寫(xiě)活動(dòng)的執(zhí)行流程，例如在特定時(shí)間略略略略描述為活動(dòng)提供的各種支持保障，包括場(chǎng)地保障、人員設(shè)備保障、醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目1服務(wù)分工2服務(wù)信息3崗位職責(zé)4服務(wù)內(nèi)容5教具教輔6動(dòng)員會(huì)7服務(wù)協(xié)調(diào)8突發(fā)事件處理9服務(wù)問(wèn)題解答服務(wù)投訴處理服務(wù)事故處理督導(dǎo)評(píng)價(jià)總結(jié)及意見(jiàn)、建議:服務(wù)效果簡(jiǎn)要分析:評(píng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)說(shuō)明備課方面概念講解教學(xué)組織教學(xué)語(yǔ)言教學(xué)教態(tài)教學(xué)演示