八年級物理下冊第七章第三節(jié)探索更小的微粒教學案無答案

PAGE第七章第三節(jié)探索更小的微?！窘虒W時間】________【教者】【教學目標】1．知道原子的核式結構模型；2．通過閱讀教材，感知豐富的微觀世界，了解人類在認識微觀世界奧秘方面所取得的重要成就，知道這種探究還將繼續(xù)進行下去；3．對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致數(shù)量級的概念；4．了解加速器在探索微觀粒子中所起的作用，體會科學與技術的關系，知道在對粒子世界的探索中所取得的重大進展與加速器技術的革新和進步是分不開的?！局攸c、難點】【教學方法】【教學過程】一、情景導學：二、目標定學：個人復備個人復備1．1911年，物理學家盧瑟福建立了類似____________的核式結構模型。該模型認為：原子是由帶正電的和帶負電的構成的，且正負電荷相等，位于原子的中心，受原子核的吸引，繞核做高速運動。2．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了，進而認識到原子是由和構成的，后來國，人們發(fā)現(xiàn)原子核是由_______和_______構成，_______帶正電荷，_______不帶電。質子和中子統(tǒng)稱為，它們都是由被稱為的更小微粒構成的。3．請你從原子開始，將你所知道的組成物質的微粒按照直徑從大到小的順序大致排列出來。四、合作互學和交流助學：（一）原子的核式結構模型1．提出問題：原子是可分的，那么，電子和原子核是如何分布的？原子核是否可以再分？2．交流：【預習探學】第1題。3．讀一讀：原子核式結構模型與摩擦起電思考：（1）摩擦為什么能夠起電？（2）摩擦起電的實質是什么？（二）科學家探索物質微觀粒子的進展個人復備1．交流：【預習探學】第2題。個人復備2．整理物質的微觀構成，完成下列物質的微觀結構圖：（帶（帶電）（帶電）、、（帶電）、、物質（不帶電）（不帶電）（帶電）3．閱讀課本“圖7-18粒子世界概貌”，請將組成物質的微粒按照直徑從大到小的順序大致排列出來。（三）生活·物理·社會閱讀“生活·物理·社會”，交流下列問題：1．什么是加速器？它有什么作用？2．我國在加速器方面有什么貢獻？3．加速器在科學技術中有什么重大作用？在生產(chǎn)、生活中有哪些應用？五、總結提學：1．1911年，物理學家盧瑟福建立了類似____________的核式結構模型。該模型認為：原子是由帶正電的和帶負電的構成的，且正負電荷相等，位于原子的中心，受原子核的吸引，繞核做高速運動。2．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了，進而認識到原子是由和構成的，后來國，人們發(fā)現(xiàn)原子核是由_______和_______構成，_______帶正電荷，_______不帶電。質子和中子統(tǒng)稱為，它們都是由被稱為的更小微粒構成的。