2022三年級語文綜合實踐活動教案例文

2022三年級語文綜合實踐活動教案例文2022三年級語文綜合實踐活動教案例文2023三年級語文綜合實踐活動教案例文1學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。3、熟讀自己喜歡的句子。教學重難點：讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。教學過程：談話導入，揭示課題在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學習——《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。初讀細讀，感知理解1、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。2、前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選選手。各組選派代表分節(jié)朗讀課文。3、師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料?；ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴?。4、討論：a、槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?b、槐米有什么用處?c、課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關的課文。5、八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。6、雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的，男同學讀;第4句寫女孩的。女同學讀;第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。各組練習后比賽。賽后師生共同評價。欣賞評價，深化感悟：1、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。2、通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢?小結(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!2023三年級語文綜合實踐活動教案例文2一、教學內(nèi)容：1、理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習用“五光十色”、“熱情”、“有名”等詞語口頭說話。4、能對課文優(yōu)美的句子進行摘抄。5、感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。6、能說出葡萄干的制作過程。二、教學目標：1、知識目標：理解葡萄溝美在哪里。2、交際目標：利用對話和人熱情相處。3、能力目標：自己動手感悟顏色的差異性，提高審美情趣。三、教學重、難點：重點：知道葡萄溝好在什么地方，有感情地朗讀課文。難點：理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法，讀好長句。四、教、學具：音響設備、紙做的葡萄、水彩筆、搭滿葡萄架的掛圖、各種顏色的真葡萄、新疆產(chǎn)的葡萄干、課件等五、教法：啟發(fā)式、討論式、表演式、游戲式、自學式教學過程：一、導入：1、播放音樂《咱們新疆好地方》師：我知道同學們都十分喜愛音樂，現(xiàn)在讓我們放松一下，先聽聽音樂，想一想這是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以隨音樂做動作。(播放音樂，學生自由地做動作。)2、師：這是什么地方的歌曲?(新疆)剛才同學的回答真是雅克西。誰來說說這雅克西是什么意思?(好)能不能做做這個動作?(學生自己做動作)3、師：讓我們隨著剛才輕盈、歡快的歌曲來學習今天的新課，雅不雅克西?(雅克西)4、出示課題：《葡萄溝》師：讓我們來齊讀一次吧!(生齊讀)師：同學們讀得可真好，讓老師想起那又大又園的葡萄。(出示葡萄)忍不住想吃上一口。(做個夸張“吃”的動作)這三個字都是要求我們掌握的字，老師相信同學們能把這三個字寫得和葡萄一樣美，是不是?(是)那我們就開始寫吧!看誰寫得又快又好。(生寫，師巡視)師：寫得真不錯，下面翻開書，課文里有一句話是夸葡萄溝的，我們邊聽錄音邊用“——”把它找出來。(播放錄音)師：誰來說說這句話是什么?(葡萄溝真是個好地方，師板書)找得可真準，讓我們來讀一讀。(生讀)二、新課。(一)教學第一段。1、師：葡萄溝真是個好地方!我想知道它好在什么地方嗎?(想)下面我請一個同學來讀第一段。(抽生讀)2、師：讀得真不錯!下面由老師領著小朋友讀：葡萄溝在什么地方?葡萄溝出產(chǎn)什么?出產(chǎn)些什么水果?(如讀得不好，可再讀一遍)最喜愛的是什么?(葡萄)哪位小朋友來讀出喜愛之情?(抽學生鞏固讀一、兩次)3、師：讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個好地方?(生自由地說，師相機板書)讓我們帶著這樣的感受再來讀一讀吧!(生齊讀本段)4、師：讓我們來夸一夸葡萄溝吧!(指黑板提示)——葡萄溝真是個好地方。(二)教學第二段。1、師：請同學們自由讀第二自然段。(生讀)2、師：讀得真認真!從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方?請同桌互相說說?！鶕?jù)說的內(nèi)容邊讀邊講解。(抽小組共同來回答。)如：生說：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個個綠色的涼棚。(允許同桌互相補充)師：說得可真好，能不能把這句讀給大家聽一聽?(生讀)“一個個”表示葡萄怎么樣?(多)，那好大家就把“葡萄”多的意思讀出來好嗎?(生讀)步驟：先把說的讀一讀，把“一個個”“一大串一大串”“五光十色”讀好。3、師：葡萄有很多顏色，請在書上把描寫顏色的詞語用“——”勾出來。師：現(xiàn)在用你神奇的畫筆把葡萄涂上你喜愛的顏色，涂好后自己把它掛在“涼棚”上，我們來比一比，看誰先涂好。(師巡視，生自己掛，先掛上的給予加油。)4、師：哇!這么多顏色，真美!書上用了一個詞語來形容它，誰能把它找出來?(五光十色)我們來讀一讀這個詞語。葡萄這么美，我們再把這句話讀一讀。(生讀)5、師：葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉(xiāng)也非常好客，大家把這句話找出來，我們請一個同學來讀。(抽學生讀)大家一起來讀，雅不雅克西?6、師：讀得真不錯，假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會對你怎么說?看看課文的插圖，閉上眼睛想一想。(想時播放輕音樂)生回答，師給予鼓勵。7、師：維吾爾族老鄉(xiāng)這樣好客，讓我們再夸一夸葡萄溝吧!(三)教學第三段。1、師：葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制成……?(葡萄干)師出示葡萄干。大家來嘗嘗，這葡萄干是什么樣的味道?(甜)我們把它說完整，好嗎?(葡萄干的味道可真甜呀!)想不想知道葡萄干是怎樣制成的?2、師：下面我們一起來讀一讀吧!(生讀)3、師：讀得真不錯，下面我請一位同學來讀，其余同學看電視，注意觀察葡萄干是怎樣制成的?4、師：現(xiàn)在請同學們互相說說，請加上“先、接著、再、后”等表示順序的詞語。(先互相說，再抽同桌起來說)5、師：說得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢?(鮮、甜)我們再把這句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺?(抽學生讀，再齊讀)6、師：讀得很好，把鮮、甜的感覺都讀出來了，我們再齊讀本段好嗎?7、師：讓我們再夸一夸葡萄溝吧!(葡萄溝真是個好地方)三、小結(jié)：葡萄溝真是個好地方，這里水果多，葡萄美，人熱情，葡萄干是那么有名，現(xiàn)在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧!最后帶著這樣的感覺再讀一讀全文，相信你們的感受又不相同!(生齊讀)2023三年級語文綜合實踐活動教案例文3【教學目標】知識目標：指導學生了解自己的學校的環(huán)境、設施及各種活動，并能作簡單的介紹。能力目標：結(jié)合自己學校的實際情況、調(diào)查了解學校的主要設施及用途。情感目標：通過學習使學生進一步了解自己的學校，從而喜歡學校，對學習生活抱有積極的態(tài)度?！窘虒W過程】一、明確目標，情境導入導入：同學們在學校生活了整整兩個年頭，大家對學校已經(jīng)有了一定的了解。我們的學校是花園，是樂園，是學園。如果有客人、新老師來我們學校參觀，你將如何來介紹我們可愛的學校呢?二、引導學生全面了解學校1、學校活動向新老師介紹我們學校，除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動?(規(guī)定時間比賽哪組的課外活動最多，且能體現(xiàn)本校的特色;可以在小組討論的基礎上再說一說)教師進行歸納。說一說：你最喜歡哪一項活動，為什么?2、教學設施向新老師介紹一下，為了使同學們更好地學習開展活動，學校提供了哪些設施、場地和設備。學生分組分類討論學校的場所和設備有哪些。學生匯報討論結(jié)果。用課件形式向?qū)W生展示學校各項設施、場所，幫助學生更好地介紹。三、延伸拓展，深入了解其他不同的學校1、提出研究目標，分組討論剛才我們認識了自己的學校，現(xiàn)在讓我們把視野放寬一點，去了解一下其他各種不同的學校。(不同地區(qū)的學校、不同時期的學校)2、交流探討不同地區(qū)的學校(運用網(wǎng)絡收集有關資料)：(1)發(fā)達地區(qū)學校(2)貧困地區(qū)學校四、用不同的。方式描繪自己心中的學校師：剛才我們通過不同途徑了解了自己的學校，不同地區(qū)其他學校的一些情況，每一位同學心目中的理想學校一定是各不相同的，下面老師請大家通過自己喜歡的方式畫一畫、說一說或?qū)懸粚懩阈闹械睦硐雽W校。2023三年級語文綜合實踐活動教案例文4一、教學要求：1、會本課七個生字和新詞。會用常用詞語說、寫句子。2、正確觀察圖畫，理解句子意思。懂得句子的先后順序及句子中表示的方位，理解課文內(nèi)容。教育學生要愛自己的學校，愛學習，愛生活。3、按課文語句畫一張“我們學?！笔疽鈭D。4、正確地朗讀課文，按句子成份讀出停頓，并讀出句子與句子之間的停頓。5、會背誦和默寫課文。二、教學重點：學會生字詞，用生字詞說寫句子，懂句子的先后順序及句子中表示的方位。三、教學難點：理解課文內(nèi)容，畫示意圖。二、學習生字詞1、讀句子，畫出生字詞。整潔教學樓寬闊最許多像愉快2、正音。(1)教師領讀，使學生掌握正確讀音。(2)教師教讀。(3)指名讀，并加以小結(jié)。(4)學生自由讀。3、理解詞語的意思。整潔：整齊，清潔。教學樓：通過實物來幫助學生理解，教學樓是學生上課的地方。寬闊：本課指操場比較大。許多：數(shù)量很多。愉快：內(nèi)心高興。4、指導書寫生字。(1)教師在放大田字格中范寫，學生書空。潔樓闊最許像愉(2)指名板書，加以小結(jié)。(3)學生自由練寫。5、讀一讀下面的詞語。美麗的花壇、整潔的教學樓、寬闊的操場6、通過說相似的短語，加深對文中詞語的理解。美麗的花園、整潔的宿舍、寬闊的馬路三、鞏固練習1、讀詞語。2、說說詞語的意思。四、課堂小結(jié)告訴學生要熱愛自己的學校。五、作業(yè)1、抄寫詞語，要求書寫工整。2、預習第一自然段。第二課時一、復習1、讀詞語。美麗、整潔、明亮、寬闊、旁邊、愉快2、默寫字詞。整潔、教學樓、寬闊、許多、愉快二、理解課文內(nèi)容。1、指名讀第一自然段，看看第一自然段有幾個句子。2、出示第一幅圖，指導學生按句子順序仔細觀察圖畫。3、設問：這是什么?(校門)一眼就看到了什么?(大花壇)大花壇的后面是什么?(教學樓)穿過教學樓我們可以看到什么?(操場)最后面是什么和什么?(宿舍食堂)4、根據(jù)學生的回答板書：校門——大花壇——教學樓——操場——宿舍樓、食堂5、進一步指導學生從前往后地觀察圖畫，弄清方位。6、理解“走進、后面、穿過、最后面、旁邊”等詞語在句子種的意思。7、讀句子，進一步理解句意。三、鞏固練習填空：()校門，是一個()的大花壇，大花壇()，是()的教學樓。()教學樓，是一片()的操場。()是一派宿舍樓，宿舍樓()是食堂。四、課堂小結(jié)這節(jié)課主要學習了第一自然段，主要講了校門、花壇、教學樓、操場、宿舍樓、食堂在學校中的方位順序，課后同學們要多讀課文，弄清它們之間的方位關系。五、作業(yè)背誦第一自然段。第三課時一、復習1、背誦課文第一自然段。2、默寫詞語：走進、穿過、最后面、旁邊、整潔、明亮、寬闊二、新授1、出示掛圖，指導學生看圖。2、設問：這是什么地方?圖上我們可以看到什么?在這段話中哪個詞語能說明花草樹木很多?平時我們我們在什么地方才能看到許多的花草樹木?課文中哪一個句子形容學校很美?(學校里種了許多花草樹木，像個美麗的花園。)說說圖中的小朋友都在做什么?哪句話是講同學們在學校的學習和生活情況?(我們在學校里學習，生活得很愉快。)3、讓學生將圖文對照，正確理解句子意思。4、指名讀課文第二自然段。5、集體朗讀全文。三、鞏固練習提問：第二自然有幾句話?每句話各講什么意思?1、指名學生在放大課文中標出句序。2、指名學生說說各個句子的意思。四、課堂小結(jié)這個自然段有兩句話，第一句的意思是學校里種了許多花草樹木，第二句話的意思是說我們在學校里學習，生活得很愉快。五、作業(yè)背誦全文。2023三年級語文綜合實踐活動教案例文5教學內(nèi)容：我們的學校教學課時：2課時教學目標：1、運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。2、結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。3、有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。教學重點：用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思。教學難點：理解最后兩句話的意思教學方法：少教多學，四段六步學法指導：自主學習，合作探究教具學具：生字卡教學流程(第一課時)學生活動一、自主學習：預習引領，明確目標1、讀課題。比較去掉“我們的”后讀有什么不同?2、引導質(zhì)疑：A、我們的學校在哪里?B、我們的學校美不美?C、學生在學校里怎樣學習?自主感悟讀出自豪感二、合作探究：(一)自主學習，組內(nèi)交流自由讀課文，并交流學習1、自讀課文，說說這個學校給你留下怎樣的印象?2、再讀課文，圈出生字、新詞。(二)分配任務，合作探究自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。默讀課文，完成填空。我們的學校坐落在——————，坐落在————————?！?，飄者歌聲?！?，蕩著笑語。——響起，同學們“飛”進教室。山間的新筍，——，山里的孩子——，————-。根據(jù)讀書情況，完成填空練習，了解課文大意。三、展示提升：展示質(zhì)疑，拓展提升讀生字讀詞語交流讀書收獲1、檢查自學效果。(1)出示生字：指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。(2)出示詞語學校鋪路教室頓時春筍紅旗茁壯紅領巾拔地而起要求：不但要讀準確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。①指名讀②評價③再指名讀④齊讀(3)通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么