小學(xué)環(huán)保備課教案模板（共8篇）

小學(xué)環(huán)保備課教案模板（共8篇）小學(xué)環(huán)保備課教案模板（共8篇）篇：小學(xué)環(huán)保教案小學(xué)環(huán)保教案【目標(biāo)】1通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。2提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。3讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起?！菊n前準(zhǔn)備】通過調(diào)查、訪問等形式了解身邊垃圾的來源?！緦W(xué)習(xí)過程】一、學(xué)生交流自己課前準(zhǔn)備的材料1.生活垃圾隨意堆放，沒有恰當(dāng)處理或干脆不作處理。2.農(nóng)作物施藥后瓶子隨意丟棄、甚至破碎后無人問津。3.機(jī)動(dòng)車輛聲大煙多。……二、學(xué)生討論在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚……師生共同討論污染的危害環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會(huì)問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問題等。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國際化趨勢(shì)，近年來出現(xiàn)的危險(xiǎn)廢物越境轉(zhuǎn)移問題就是這方面的突出表現(xiàn)。四、師生共同討論1大家認(rèn)為怎樣治理自己村子的垃圾成堆現(xiàn)象呢？我們能做些什么呢？2.同學(xué)們?cè)鯓訍圩o(hù)校園里的環(huán)境？3.怎樣做好社會(huì)環(huán)保小衛(wèi)士？五、師生共同交流1.為切實(shí)改變農(nóng)村環(huán)境“臟、亂、差”狀況，提高農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和農(nóng)村居民生活水平，村里應(yīng)該建立保潔員隊(duì)伍負(fù)責(zé)本村范圍內(nèi)農(nóng)戶的垃圾處理、各級(jí)政府應(yīng)該加大這方面投入。我們應(yīng)該做好宣傳工作，從自家做起，愛護(hù)好生活環(huán)境。2.在校園里應(yīng)該自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到以下幾點(diǎn)：（1）不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘?jiān)鼜U物；（2）以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，認(rèn)真做好值日生工作；（3）不亂扔垃圾，有垃圾丟入垃圾桶，并及時(shí)提醒亂扔垃圾的同學(xué)，杜絕從樓上向樓下扔垃圾的現(xiàn)象，做好衛(wèi)生保潔工作；（4）不隨地吐痰、不在墻壁上亂刻亂畫、留腳印和球印；（5）看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀拾起來，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉。3.時(shí)刻關(guān)注環(huán)境，做好環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起：（1）節(jié)約用水：洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣；一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等；隨手關(guān)緊水龍頭。（2）節(jié)約用電：隨手關(guān)閉教室內(nèi)的燈，做到人走燈滅；每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等（3）減少“白色污染”：盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋；不隨手亂扔塑料包裝物；盡量購買用紙包裝的物品；不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等；不使用一次性筷子（4）保護(hù)花草樹木：不要隨意踐踏草坪；不攀摘花果；按時(shí)給花草澆水。（5）愛護(hù)身邊的公共設(shè)施，遵守公共秩序和道德。（以上通過講解與交流使學(xué)生產(chǎn)生共鳴）六、教師進(jìn)行小結(jié)通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量?！屛覀児餐Τ蔀榄h(huán)保小衛(wèi)士吧！第2篇：小學(xué)環(huán)保教案十里街辦中心學(xué)校2023——2023學(xué)年第一學(xué)期環(huán)保綜合教案班級(jí)：三年級(jí)（1）（2）班任課教師：王珍第一課時(shí)汽車尾氣教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。課前準(zhǔn)備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。2、光盤。3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。教學(xué)過程：（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多2少？各合多少噸？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。日735000千克735噸月22050000千克22050噸年264600000千克264600噸3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”（1）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）（2）、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。（3）、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？（4）、了解危害：（讀一讀）小資料（5）、觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”6、學(xué)生觀看錄象。7、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”8、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”9、研究方案：（寫一寫）（1）、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。（2）、全班交流，教師提要求。交流建議：3a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。（3）、隨機(jī)補(bǔ)充。10、活動(dòng)拓展：（說一說）“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”11、課堂。課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。教學(xué)后記：第二課時(shí)大家一起做環(huán)?；顒?dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn)備。3、復(fù)習(xí)第九冊(cè)語文課本中《黃河是怎樣變化的》一文。活動(dòng)過程：一、小品引入主題（請(qǐng)老師自由發(fā)揮）。二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過。下面請(qǐng)同學(xué)們說說。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：……三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說說它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。1、先說水源是怎樣被污染的。生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈隆?、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng)舉例說明砍伐樹木造成的危害。生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤淠?，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時(shí)易決口。生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。生：還有森林里的動(dòng)物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎穑Ｗo(hù)環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報(bào)。七、教師總結(jié)。教學(xué)后記第三課時(shí)白色污染活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。課前準(zhǔn)備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。2、錄象帶。3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿?；顒?dòng)過程：一、計(jì)算導(dǎo)入：“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：6某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會(huì)產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？如果一年以365天計(jì)算，我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。日320000平方米0.32平方千米月96000000平方米96平方千米年116800000平方米116.8平方千米3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4、“我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場(chǎng)所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果?！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯窟@個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？”二、觀看錄象：（看一看）“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”1、學(xué)生觀看錄象。2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”三、研究方案：（寫一寫）1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)7匯報(bào)完再發(fā)言。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。3、隨機(jī)補(bǔ)充：中國國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購物袋的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃，目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)?！薄俺藶榄h(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”1、學(xué)生說說自己的想法。2、教師評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)延伸：（試一試）[機(jī)動(dòng)]“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？”（宣傳）“你們想怎么宣傳？”（指名說）“接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”六、活動(dòng)小結(jié)教學(xué)后記：8第四課時(shí)生活處處有環(huán)保教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步掌握節(jié)約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的變化。2、使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，找出解決問題的辦法的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。5、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，主動(dòng)參與意識(shí)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、資料——有關(guān)水知識(shí)的課件2、音像播放設(shè)備，投影儀。3、自制掛圖——水表，統(tǒng)計(jì)圖表、彩筆。教學(xué)過程：（一）提出問題引導(dǎo)關(guān)注（提前布置：向家人了解家庭用水情況。）1、提出問題：（1）你家?guī)卓谌耍恳粋€(gè)月用多少噸水？交多少水費(fèi)？（2）為什么每個(gè)家庭月用水量不一樣？（3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？（二）展開探究自主學(xué)習(xí)1、設(shè)計(jì)研究方案（1）收集、整理需要研究的問題。（減少家庭用水）（2）共同制定研究問題的方案。①通過討論擬訂家庭節(jié)水措施。a、刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。b、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。d、淘米洗菜用過的水再做它用。e、把衣服儲(chǔ)滿后才用洗衣機(jī)清洗，清洗衣服后的水再做它用。f、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。9②設(shè)計(jì)調(diào)查表格。（3）出示水表掛圖——復(fù)習(xí)查看水表的方法。2、實(shí)施調(diào)查項(xiàng)目整理調(diào)查結(jié)果（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。采取節(jié)水措施后，再記錄家中一周用水量。注意：調(diào)查期間，除節(jié)水措施外，其它條件不要發(fā)生變化。（2）計(jì)算：節(jié)水前后家中用水量的變化。如果水費(fèi)價(jià)格為1.11元/噸，你們家一月可節(jié)約水費(fèi)多少元？一年可節(jié)約水費(fèi)多少元？將計(jì)算結(jié)果告訴父母及同學(xué)。（3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費(fèi)的變化，用條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖來表示。張貼在教室里。（4）分析、比較調(diào)查結(jié)果。（5）得出結(jié)論：采取節(jié)水措施后，減少了家庭用水。3、了解水資源現(xiàn)狀進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識(shí)（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。中國各大城市水資源現(xiàn)狀。廣州市城市居民用水的來源。（2）討論：①地球是個(gè)水球有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？②南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？③人類的活動(dòng)對(duì)自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？（2）參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。（3）了解廣州市水價(jià)調(diào)整情況，國家有關(guān)水的政策、法令等資料。方法：（1）查閱資料：家庭書庫、圖書館、電子閱覽室、上網(wǎng)等。（2）調(diào)查：環(huán)保部門、自來水廠等。（3）訪談：科學(xué)家、老師、父母、親友等。（三）實(shí)踐應(yīng)用深化拓展1、制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。2、集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動(dòng)體會(huì)。3、綜合分析，達(dá)成共識(shí)，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)。號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。教學(xué)后記：第五課時(shí)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目的：通過讓學(xué)生動(dòng)手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護(hù)的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，從我做起。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄象片。2、由廢品加工成“工藝品”。3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。4、剪刀、尺、小刀等。活動(dòng)內(nèi)容：（一）認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）2、師生談話，認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性。（二）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士1、說一說。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？2、做一做。廢物利用變成寶（1）學(xué)生欣賞“工藝品”（2）做一做。廢物利用變成寶（3）教師表揚(yáng)做得好的并小結(jié)。3、畫一畫充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。4、寫一寫。寫環(huán)境保護(hù)建議書，可對(duì)個(gè)人、也可以對(duì)家庭，學(xué)校社會(huì)發(fā)出的建議。（寫得好的，還可寄給有關(guān)單位）（三）爭(zhēng)創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”（四）活動(dòng)延伸1、讓學(xué)生談?wù)劊耗隳転榄h(huán)保做一件什么事？2、談后落實(shí)檢查、評(píng)比。教學(xué)后記：第六課時(shí)傾聽自然目的：通過傾聽大自然中的各種聲音達(dá)到了解自然、認(rèn)識(shí)自然、親近自然的目的，在錄音過程中體會(huì)自然之聲的美妙、和諧。所需物品：小錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)、磁帶、電池、筆、紙、雨傘?；顒?dòng)方法：（1）帶學(xué)生到郊外有山有水的地方，讓學(xué)生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來。（2）在錄音的同時(shí)用筆、紙記下所錄的聲音是誰發(fā)出的，記下錄音的時(shí)間、地點(diǎn)（如：2000年4月，懷柔雁西湖邊，水聲）。（3）將學(xué)生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，并進(jìn)行講解。（4）回到學(xué)校后，請(qǐng)學(xué)生把錄自然界聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關(guān)的成語、詩詞（如：水到渠成、滴水不漏……）。（5）在市區(qū)內(nèi)，讓學(xué)生用課余時(shí)間錄下周圍的聲音，比較一下學(xué)校、家、馬路、公園內(nèi)等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽到的純自然之聲與城市生活中產(chǎn)生的聲音列表加以對(duì)比。（6）讓學(xué)生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優(yōu)美、更和諧。注意事項(xiàng)：①錄音時(shí)，要準(zhǔn)備足夠的電池、磁帶。②錄音之前，最好先試錄幾次，掌握錄音機(jī)的用法及錄音技巧。③雨傘可當(dāng)成聲音定向采集器，使用時(shí)可將雨傘對(duì)著聲源，把麥12克風(fēng)固定在傘把上。④在郊外錄音時(shí)要注意安全，不要走失。⑤為保證錄音效果，麥克風(fēng)應(yīng)盡量靠近聲源，但一定要注意安全。教學(xué)后記：第3篇：小學(xué)環(huán)保教案小學(xué)環(huán)保教案：傾聽自然中杰小學(xué)伊興榮目的：通過傾聽大自然中的各種聲音達(dá)到了解自然、認(rèn)識(shí)自然、親近自然的目的，在錄音過程中體會(huì)自然之聲的美妙、和諧。所需物品：小錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)、磁帶、電池、筆、紙、雨傘?；顒?dòng)方法：（1）帶學(xué)生到郊外有山有水的地方，讓學(xué)生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來。（2）在錄音的同時(shí)用筆、紙記下所錄的聲音是誰發(fā)出的，記下錄音的時(shí)間、地點(diǎn)（如：2000年4月，懷柔雁西湖邊，水聲）。（3）將學(xué)生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，并進(jìn)行講解。（4）回到學(xué)校后，請(qǐng)學(xué)生把錄自然界聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關(guān)的成語、詩詞（如：水到渠成、滴水不漏??）。（5）在市區(qū)內(nèi)，讓學(xué)生用課余時(shí)間錄下周圍的聲音，比較一下學(xué)校、家、馬路、公園內(nèi)等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽到的純自然之聲與城市生活中產(chǎn)生的聲音列表加以對(duì)比。（6）讓學(xué)生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優(yōu)美、更和諧。注意事項(xiàng)：①錄音時(shí)，要準(zhǔn)備足夠的電池、磁帶。②錄音之前，最好先試錄幾次，掌握錄音機(jī)的用法及錄音技巧。③雨傘可當(dāng)成聲音定向采集器，使用時(shí)可將雨傘對(duì)著聲源，把麥克風(fēng)固定在傘把上。③在郊外錄音時(shí)要注意安全，不要走失。⑤為保證錄音效果，麥克風(fēng)應(yīng)盡量靠近聲源，但一定要注意安全。節(jié)水宣傳信息：節(jié)水宣傳進(jìn)學(xué)校節(jié)約用水從娃娃抓起3月22號(hào)是第19個(gè)世界水日，金塔鎮(zhèn)學(xué)區(qū)開展了“節(jié)水宣傳進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，以進(jìn)一步提升我學(xué)區(qū)小學(xué)生的節(jié)水環(huán)保意識(shí)。我學(xué)區(qū)小學(xué)紛紛舉行了豐富多彩的主題活動(dòng)，深化節(jié)水宣傳活動(dòng)。學(xué)生齊念:節(jié)約用水，你我同行。中杰小學(xué)五年級(jí)的全體同學(xué)舉行了一場(chǎng)主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們用朗誦、小品、知識(shí)競(jìng)賽等節(jié)目形式，加強(qiáng)對(duì)節(jié)水的認(rèn)識(shí)；除此之外，六年級(jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了主題繪畫創(chuàng)作，同學(xué)們發(fā)揮想象，用手中的畫筆表達(dá)了對(duì)水資源保護(hù)的理解和看法。我希望大家都可以節(jié)約用水，誰是可以循環(huán)利用的。在營泉小學(xué)，學(xué)生們開展了“節(jié)水金點(diǎn)子”大討論，觀看了節(jié)水主題宣傳教育片。一些低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了節(jié)水實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。一桶清水，先用來擦黑板、再用來拖地，剩下的水用來澆灌菜地。學(xué)生們?cè)趯?shí)際勞動(dòng)通過對(duì)水的循環(huán)使用，體會(huì)節(jié)約用水的重要性，增強(qiáng)科學(xué)用水意識(shí)。四清小學(xué)學(xué)生王小芳：我用洗臉?biāo)畞硐茨_，用洗腳水來沖馬桶，我爸爸還經(jīng)常用洗衣服的水和洗菜的水拿來洗車自己創(chuàng)作的節(jié)水口號(hào)和小故事。節(jié)能宣傳信息：金塔鎮(zhèn)學(xué)區(qū)開展“節(jié)能周”活動(dòng)2011年8月，金塔鎮(zhèn)學(xué)區(qū)結(jié)合今年全國節(jié)能宣傳周活動(dòng)的主題“節(jié)能我行動(dòng)，低碳新生活”，開展節(jié)能宣傳周啟動(dòng)儀式。各學(xué)校通過開展多種形式的宣傳活動(dòng)，來展示我學(xué)區(qū)區(qū)“十一五”節(jié)能減排成就，增強(qiáng)全體教職工的節(jié)能意識(shí)，營造全學(xué)區(qū)“十二五”節(jié)能減排工作的良好氛圍。校內(nèi)大力宣傳節(jié)能知識(shí)，要從點(diǎn)滴做起，要從節(jié)約一顆螺絲釘做起?；顒?dòng)周期間，各校陸續(xù)開展一系列宣傳活動(dòng)，內(nèi)容包括開展“校園低碳行動(dòng)”、村民節(jié)能宣傳、“能源緊缺體驗(yàn)活動(dòng)”；結(jié)合家電，宣傳推介節(jié)能技術(shù)、推廣高效照明產(chǎn)品、節(jié)能空調(diào)、節(jié)能冰箱、節(jié)能裝備、節(jié)能電機(jī)等；開展創(chuàng)建節(jié)能型鄉(xiāng)村、節(jié)水型學(xué)校、使用環(huán)保再生紙、抵制商品過度包裝等節(jié)能宣傳活動(dòng)，通過活動(dòng)開展，在我學(xué)區(qū)形成良好的節(jié)能宣傳氛圍。環(huán)境宣傳信息：“從我做起，保護(hù)環(huán)境”——4.22世界環(huán)境日宣傳報(bào)道2011年4月17日，金塔鎮(zhèn)中杰小學(xué)舉行宣傳4.22“世界地球日”的活動(dòng)?；顒?dòng)目的是為了讓大家了解到我們目前生活的環(huán)境正在惡化，希望大家能夠通過生活中的小事來減少對(duì)環(huán)境的污染。本次活動(dòng)開展以班為單位，分別在中杰村各組進(jìn)行宣傳。為達(dá)到良好的宣傳效果，同學(xué)們親自設(shè)計(jì)和印發(fā)了宣傳單，宣傳過程中學(xué)生積極主動(dòng)向路人宣傳世界地球日的相關(guān)情況，友好的告知人們要保護(hù)環(huán)境、珍惜我們居住的地球。同時(shí)為了更多的吸引人們的眼球，同學(xué)們還制作了世界地球日的宣傳海報(bào)。此次活動(dòng)吸引了路人的關(guān)注和積極參與，他們不僅談了現(xiàn)在環(huán)境惡化的情況，也從自身的層面談了保護(hù)環(huán)境的具體措施，有人認(rèn)為希望政府能更加關(guān)注環(huán)境問題，給老百姓提供和諧的生活環(huán)境，有人認(rèn)為應(yīng)該從自身做起，只要每個(gè)人都參與到環(huán)境保護(hù)中，我們美好的地球家園就能延續(xù)。同時(shí)，路人也紛紛表示我們這樣的宣傳活動(dòng)很有必要。這樣的活動(dòng)意義也非比尋常，它不僅鍛煉了我校學(xué)生會(huì)干部的溝通能力、言語表達(dá)能力，同時(shí)也促動(dòng)了市民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在世界環(huán)境日到來的那天積極采取環(huán)境保護(hù)的相關(guān)活動(dòng)。為環(huán)境保護(hù)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第4篇：小學(xué)環(huán)保教案《環(huán)保》孔埠小學(xué)李和松【教學(xué)目標(biāo)】1通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。2提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。3讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起?！菊n前準(zhǔn)備】通過調(diào)查、訪問等形式了解身邊垃圾的來源?！緦W(xué)習(xí)過程】一、學(xué)生交流自己課前準(zhǔn)備的材料1.生活垃圾隨意堆放，沒有恰當(dāng)處理或干脆不作處理。2.農(nóng)作物施藥后瓶子隨意丟棄、甚至破碎后無人問津。3.機(jī)動(dòng)車輛聲大煙多?！W(xué)生討論在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚……三、師生共同討論污染的危害環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會(huì)問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問題等。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國際化趨勢(shì)，近年來出現(xiàn)的危險(xiǎn)廢物越境轉(zhuǎn)移問題就是這方面的突出表現(xiàn)。四、師生共同討論1大家認(rèn)為怎樣治理自己村子的垃圾成堆現(xiàn)象呢？我們能做些什么呢？2.同學(xué)們?cè)鯓訍圩o(hù)校園里的環(huán)境？3.怎樣做好社會(huì)環(huán)保小衛(wèi)士？五、師生共同交流1.為切實(shí)改變農(nóng)村環(huán)境“臟、亂、差”狀況，提高農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和農(nóng)村居民生活水平，村里應(yīng)該建立保潔員隊(duì)伍負(fù)責(zé)本村范圍內(nèi)農(nóng)戶的垃圾處理、各級(jí)政府應(yīng)該加大這方面投入。我們應(yīng)該做好宣傳工作，從自家做起，愛護(hù)好生活環(huán)境。2.在校園里應(yīng)該自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到以下幾點(diǎn)：（1）不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘?jiān)鼜U物；（2）以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，認(rèn)真做好值日生工作；（3）不亂扔垃圾，有垃圾丟入垃圾桶，并及時(shí)提醒亂扔垃圾的同學(xué)，杜絕從樓上向樓下扔垃圾的現(xiàn)象，做好衛(wèi)生保潔工作；（4）不隨地吐痰、不在墻壁上亂刻亂畫、留腳印和球??；（5）看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀拾起來，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉。3.時(shí)刻關(guān)注環(huán)境，做好環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起：（1）節(jié)約用水：洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣；一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等；隨手關(guān)緊水龍頭。（2）節(jié)約用電：隨手關(guān)閉教室內(nèi)的燈，做到人走燈滅；每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等（3）減少“白色污染”：盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋；不隨手亂扔塑料包裝物；盡量購買用紙包裝的物品；不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等；不使用一次性筷子（4）保護(hù)花草樹木：不要隨意踐踏草坪；不攀摘花果；按時(shí)給花草澆水。（5）愛護(hù)身邊的公共設(shè)施，遵守公共秩序和道德。六、小結(jié)通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量?！屛覀児餐Τ蔀榄h(huán)保小衛(wèi)士吧！一張紙的“旅行”孔埠小學(xué)張華剛教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí),不浪費(fèi)紙張。2、了解一張紙的來歷。2、引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：樹立節(jié)約意識(shí)、不浪費(fèi)紙張教學(xué)方法：小組合作、自主探究教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小學(xué)生用紙調(diào)查資料教學(xué)過程：一、小學(xué)生用紙調(diào)查1.除學(xué)校集體發(fā)的作業(yè)本外，99%的學(xué)生讓家長(zhǎng)重新掏錢買自己喜歡的作業(yè)本使用。2.在用紙時(shí)，能把整頁寫滿的學(xué)生，占調(diào)查人數(shù)的35%。3.只寫半頁就撕掉丟棄的占調(diào)查人數(shù)的40%。4.只寫幾個(gè)字，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的，占18%。5.用潔白的紙張折疊物品，擦灰塵，包物品的占14%。6.有50%的人認(rèn)為用紙是自己的事，和別人沒有關(guān)系。7.沒有學(xué)生知道造紙的工序。8.沒有學(xué)生使用作業(yè)本背面演算或?qū)懽帧?.沒有老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用紙教育。10.沒有家長(zhǎng)檢查學(xué)生使用后的作業(yè)本。二、對(duì)上述資料你有什么感想？三、紙是怎樣造出來的？說說看。1、伐樹做材料2、裁切成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度3、剝?nèi)淦?、切成碎片5、切成薄片6、將薄片集中處理,運(yùn)往造紙廠7、以藥水和蒸氣做成紙漿8、用藥水沖洗9、去除雜質(zhì)10、漂白紙漿11、在紙漿中加入藥水12、用網(wǎng)子瀝乾水分13、放在氈子上吸水14、以高溫烘乾水分15、以壓光機(jī)做壓光處理16、做成紙卷四、結(jié)合紙的來源和同學(xué)們用紙的情況你想說什么？思考交流。五、教師小結(jié)：節(jié)約用紙，珍惜資源人的生存離不開大自然，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國家資源，我們知道不合理利用和開采會(huì)對(duì)大自然造成嚴(yán)重的破壞，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國家資源，浪費(fèi)紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。我們要提倡“節(jié)約每片紙，反對(duì)浪費(fèi)每片紙”，并且呼吁全校的同學(xué)們，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)，堅(jiān)決不再浪費(fèi)紙張。小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2023(一)隨著春天的到來，萬物逐漸復(fù)蘇，小草冒出了芽，小樹也伸出了枝芽。然而，在逐漸回綠的草坪上卻顯現(xiàn)出一條條小路，樹枝不斷地被沉重的棉被壓彎了腰，草坪上總是出現(xiàn)各種垃圾等等，許多不美好的事情破壞著校園的形象。鑒于此，我社組織開展了一次校園環(huán)保的活動(dòng)“環(huán)保校園行”。此次活動(dòng)我們用實(shí)際行動(dòng)來宣傳校園環(huán)保的重要性，創(chuàng)造一個(gè)更加靚麗美好的校園。月日上午：至：，在食堂廣場(chǎng)進(jìn)行了整個(gè)活動(dòng)的宣傳工作，并初步進(jìn)行了關(guān)于校園環(huán)境及維護(hù)工作的問卷調(diào)查，包括志愿者的招募工作。當(dāng)天晚上，我社又組織干事面向各宿舍樓進(jìn)行了問卷調(diào)查工作。月中午，我社開展了校園綠化帶的清理維護(hù)工作，在校西門廣場(chǎng)集合分組之后，各小組分別開始了各自的工作。有的去清理校園綠化帶的垃圾，有的去為校園綠化帶添加防護(hù)欄，防止學(xué)生們直接踩踏草地破壞綠化，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)。同學(xué)們穿梭在各個(gè)綠化帶之中，以實(shí)際行動(dòng)見證校園的清潔靚麗，活動(dòng)取得了較好效果。此次活動(dòng)也有很多值得借鑒的地方。首先，整個(gè)活動(dòng)根據(jù)實(shí)時(shí)的環(huán)境情況，及時(shí)拿出來相應(yīng)的對(duì)策，從而使得整個(gè)活動(dòng)順利完成。其次，此次活動(dòng)采用了面向全校宿舍的問卷調(diào)查，對(duì)我校環(huán)保工作的開展及校園環(huán)境的建設(shè)問題提供了一次總結(jié)的機(jī)會(huì)。最后，此次活動(dòng)采取分區(qū)分組的方式，并有干事帶隊(duì)開展工作，提高了清理工作的效率，也提升了干事的熱情使得活動(dòng)順暢的進(jìn)行。當(dāng)然，此次活動(dòng)開展過程中出現(xiàn)了很多問題。首先日的宣傳工作，由于當(dāng)天早上下了雨，差點(diǎn)影響了宣傳工作的開展。其次，日的校園綠化帶清理和維護(hù)，由于學(xué)校補(bǔ)周一的課，大多同學(xué)都有課，直接導(dǎo)致志愿者招募受到很大影響，也直接打亂了整個(gè)校園清理的。最后，各部很多干事沒能積極響應(yīng)號(hào)召，有的部門參與活動(dòng)的干事很少，各部門的合作缺乏默契。通過本次“環(huán)保校園行”活動(dòng)的開展，再次豐富了我社的活動(dòng)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了我社的組織能力和執(zhí)行力。我們將繼續(xù)秉持“從自己做起，從身邊的小事做起，奉獻(xiàn)愛心，支持公益，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，走在愛心前沿，走在綠色前沿，豐富校園文化，將校園環(huán)保工作做的更好!小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2023(二)為了讓小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)了解環(huán)境保護(hù)基本知識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，月日至日，市國人小學(xué)開展了以“保護(hù)環(huán)境，你我同行”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。月日開始，該校分低段、中段、高段組織學(xué)生來到市大愛環(huán)保有限公司和馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，大愛感恩環(huán)?？萍加邢薰镜睦蠋焸兎謩e給低段、中段、高段的學(xué)生們?cè)敿?xì)講解了環(huán)保科普知識(shí)，通過播放視頻生動(dòng)、形象地展現(xiàn)非環(huán)保產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)重危害，向?qū)W生分發(fā)了環(huán)保資料，還進(jìn)行了即興問答的活動(dòng)。全體同學(xué)參觀了大愛環(huán)?？萍紙@區(qū)，廢舊回收，變廢為寶，循環(huán)經(jīng)濟(jì)，再生資源，讓他們大開眼界，他們邊走邊聽，邊看邊記錄，感受到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。下午全校師生來到馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們開始撿拾、搬運(yùn)垃圾，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈，為新村營造了舒適的休閑人居環(huán)境，孩子臉上笑得燦爛如花，他們?yōu)樽约耗艹蔀榄h(huán)境美容師感到光榮自豪，那些在場(chǎng)休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊。該校負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)還將深入開展，以德育活動(dòng)為載體，教育學(xué)生不帶零食進(jìn)校園，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，節(jié)約用水用電，少用一次性碗筷和紙杯，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理。愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。收銀員工作總結(jié)【三】昨天轉(zhuǎn)瞬就過，對(duì)于今天，就讓我們對(duì)過去工作來個(gè)回顧和總結(jié)?？纯次覀児ぷ魃系牡门c失，為以后工作取得更好的成績(jī)和突破打下良好的基礎(chǔ)。我從2個(gè)方面來談?wù)勆习肽甑墓ぷ骺偨Y(jié)。一方面我們來講講做得好的方面：第一、工作積極性和工作效率的提高班每天都有人在上，如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要。營造一個(gè)良好的工作氛圍，綠色小盆景和溫馨小貼士。讓上班的同事在上班時(shí)間保持良好的工作心情，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到工作中去，那么必然會(huì)事半功倍。由于在工作職責(zé)上有了明確的分工，落實(shí)到位，責(zé)任到位，同時(shí)也做到了賞罰分明，并且我們會(huì)在工作中及時(shí)對(duì)每項(xiàng)的分工進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，用最適當(dāng)?shù)娜诉x進(jìn)行最適合的工作。同時(shí)我們又設(shè)立了值日生制度，每天都會(huì)有專人負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作。值得高興的是我們的小組成員會(huì)相互協(xié)助，共同完成每天的收尾工作。這半年來，我們的工作失誤明顯減少了，出錯(cuò)率降低了。第二、學(xué)習(xí)氛圍和工作業(yè)務(wù)技能的進(jìn)步工作要做好，還要有扎實(shí)的崗位技能和業(yè)務(wù)知識(shí)。在工作輕松之余，我們會(huì)進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)提問，并且我們會(huì)自己出試卷進(jìn)行考核?？嫉米畈畹娜说谜?qǐng)客，學(xué)習(xí)和娛樂相間，其樂融融。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入，正好也給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，不論是輪崗?fù)逻€是新員工，我們實(shí)行分人教導(dǎo)同時(shí)以舊帶新，相互學(xué)習(xí)，不論新老員工都有一份培訓(xùn)計(jì)劃。會(huì)的溫習(xí)一遍，還沒掌握及時(shí)提出來，共同學(xué)習(xí)。一個(gè)人突出并不代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)好，要大家都會(huì)都進(jìn)步才是好。我們也用我們的成績(jī)證明了我們的努力沒有白費(fèi)。第三、服務(wù)的熱情服務(wù)是我們工作的最終目的。讓顧客滿意我們的服務(wù)就是對(duì)我們工作最好的認(rèn)可。以前總會(huì)有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝，但是現(xiàn)在，不!在很早以前，她們都保持著良好的妝容。特別卓真，她的進(jìn)步那是我們有目共睹的。還有高怡靜，獲得了好幾次店鋪“服務(wù)之星”。此次店鋪使用了服務(wù)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，也讓我們的服務(wù)更上一個(gè)臺(tái)階。我們不會(huì)太去在意結(jié)果，但是這無形中給了我們一個(gè)工作的壓力，要求我們要服務(wù)好每一個(gè)顧客，無論熟悉還是陌生的。還有我們也有我們的服務(wù)小竅門，就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務(wù)熱情。有做得好的，就有做得不好的。在總結(jié)我們做好的方面的同時(shí)，也說說我們做得不足的方面：1、作為組長(zhǎng)的監(jiān)督力度不夠，特別是我本身對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，在收入?yún)R總表的電腦錄入上審核不夠認(rèn)真仔細(xì)，導(dǎo)致了不必要的錯(cuò)誤。尤其在5-6月份中，出現(xiàn)了6次錯(cuò)誤，這個(gè)次數(shù)相對(duì)還是比較頻繁的。其次在最近的兩個(gè)月的工作上，還出現(xiàn)了3次的現(xiàn)金和刷卡不平的現(xiàn)象。對(duì)此，我們也作出了相應(yīng)的舉措，再次出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，作為當(dāng)班的組長(zhǎng)，責(zé)無旁貸，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上。還有在工作上，出現(xiàn)了不必要的錯(cuò)誤，雖然沒有造成損失，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負(fù)擔(dān)，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意。我們保證會(huì)在今后的工作中杜絕此類情況的發(fā)生。其次在輪崗員工培訓(xùn)的過程中，我們忽略了按照公司的營運(yùn)操作指然，而是按照我們平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來并采用了“填鴨式”的方法，這些失誤在后來的測(cè)試了暴露無遺。幸好在燦的指點(diǎn)下我們及時(shí)改正并在新員工的培訓(xùn)上嚴(yán)格按照操作指然，一步一步來，循序漸進(jìn)。再者，我們?cè)谝恍┘?xì)節(jié)方面做得不夠到位。這些在神秘顧客的調(diào)查中一覽無余，像在服務(wù)過程中沒有雙手遞單，中途離席沒有致歉，沒有臨別道謝。在此我們也進(jìn)行了相互了溝通，提高這方面的意識(shí)，并且發(fā)揮相互監(jiān)督相互提醒，大家群策群力?？偟膩碚f，半年以來，工作上有成績(jī)也有過失，我們會(huì)繼續(xù)保持我們做得好的方面，同時(shí)也會(huì)努力改善我們的不足之處。同時(shí)也希望得到所有同事的支持。小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2023(四)一、營造濃厚的宣傳氛圍加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、班報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等形式開展系列宣傳教育活動(dòng)，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，從而使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出“校園無處不育人，校園無時(shí)不育人”的口號(hào)。一位四年級(jí)學(xué)生在日記中寫下：“置身校園，如同進(jìn)入花園;校園內(nèi)外，綠樹成蔭;樓前樓后，花繁草茂;花叢林帶，四季飄香;藝術(shù)板塊，美的熏陶?！睘榱吮３中@優(yōu)美的環(huán)境，我校開展了“彎彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)1.課堂教學(xué)滲透教育學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育少先隊(duì)的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。少先隊(duì)定期開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì)，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動(dòng)。如在本學(xué)期秋游期間開展了“熱愛大自然、欣賞大自然、保護(hù)大自然”的主題大隊(duì)活動(dòng)，開展“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，四年級(jí)中隊(duì)發(fā)出倡議，全校師生積極響應(yīng)，每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，結(jié)合活動(dòng)的開展，少先隊(duì)又評(píng)選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)。3.家長(zhǎng)學(xué)校延伸教育為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長(zhǎng)學(xué)校中，在家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校有計(jì)劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專題講座，同時(shí)，開展了小手牽大手，共創(chuàng)綠色明天活動(dòng)，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂了協(xié)議書，共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，共同開展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng)，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開展，使環(huán)?；顒?dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。四、取得了階段性成果1.環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)在環(huán)境知識(shí)獲得的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊(duì)成立之初，我們對(duì)校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)是模糊的，環(huán)境意識(shí)是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn)。經(jīng)過實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查，了解我校環(huán)境教育實(shí)踐的成效。從調(diào)查表中顯示，環(huán)境知識(shí)掌握有了較大的提高。2.環(huán)境行為到位通過環(huán)境教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長(zhǎng)期行為，只有每個(gè)人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng)，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參與、全程參與，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣。通過全校師生的共同努力，目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)"。我們認(rèn)為，孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師"，很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全可以通過一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)。第6篇：小學(xué)英語備課教案Unit4Leon2It’swarminspring.教案沙河中心小學(xué)曲麗君一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說單詞warmhotcoolcoldwearT-shirt。2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說“Its….in…….Weoftenwear……”句型。能力目標(biāo)：通過小組之間的交流，通過創(chuàng)造真實(shí)的語境，使學(xué)生能夠運(yùn)用“Whatseasonisit?”句型來詢問季節(jié)，用“It’s…..in……Ioftenwear……”來描述四季的氣候特征及所穿的衣服，從而提高學(xué)生英語表達(dá)能力，真正做到學(xué)以致用。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)的生活場(chǎng)景中的能力，使學(xué)生具有一定的社交意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然。2.培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說單詞warmhotcoolcoldwearT-shirt。2.學(xué)生能靈活運(yùn)用句型“Its….in…….Weoftenwear…….”。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際在真實(shí)的語境中運(yùn)用“Whatseasonisit?It’s………..It’s….in…….Weoftenwear……句型。三、教學(xué)過程Step1:WarmingupT：Goodmorning,boysandgirls,howareyoutoday?I’mfine,too,thankyou.Lastcla,welearntunit4Seasonsleon1,howmanyseasonsinayear?yes,wehavefourseasonsinayear,whatarethey?Theyarespring,summer,autumnandwinter.(設(shè)計(jì)意圖：自由交談，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，同時(shí)引出季節(jié)視頻)Youhaveagoodmemory,soI’llshowyouavideoaboutseasons,let’swatchittogether,OK?(Look,whatseasonisit?springiswarmwithflowers,whatseasonisit?it’ssummer,summerishotandwecangoswimminginsummer,whatseasonisit?it’sautumn,doyoulikeautumn?autumniscool,whatseasonisit?yes,it’swinter,it’scold,peoplewearcoatsinwinterandwecangoskatinginwinter)soeveryseasonisbeautiful,weshouldenjoythem,（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，陪著音樂，解說不同季節(jié)帶來的不同感受，進(jìn)行情感教育）sonowlet’senjoyachanttogether,OK?Showmeyourhands.（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們喜歡韻句，在歡樂的氛圍中，復(fù)習(xí)舊知，為新知做鋪墊）Great,nowIwanttoknowwhatseasondoyoulike?（詢問幾個(gè)學(xué)生)Doyoulikespring?Me.too.Becauseit’swarminspring.（引出課題）Step2:NewleonToday,we’regoingtolearnLeon2It’swarminspring.weknowspringiswarm,whataboutsummer,autumn,andwinter,let’slistenandfindouttheanswers（學(xué)習(xí)hot,cool,cold)canyoureadthem?Great,soI’llshareanotherchantwithyou,canyoureadit?let’stryittogether.(設(shè)計(jì)意圖：1詞聽，分聽，學(xué)習(xí)季節(jié)氣候?qū)W習(xí))Great,Indifferentseasonsweshouldweardifferentclothes,doyouknowwear?(wear)now,lt’slistentothetextagain,andfindoutwhatdoyouoftenwearinwinter?yes,weoftenwearcoatsinwinter,coatisakindofclothes,whatotherkindsofclotheshaveyoulearned?today,I’llteachyouanothertwo,T-shirt,andjacket（學(xué)習(xí)單詞)Nowweknowsomanykindsofclothes,andweknowweoftenwearcoatsinwinter,pleasereadthetextandfindoutwhatdoyouoftenwearindifferentseasonsandmatchit.Haveyoufinished,let’schecktheanswers,youshouldusethissentensepatten.weoftenwear__in__.（設(shè)計(jì)意圖，二聽，學(xué)習(xí)不同季節(jié)應(yīng)該穿的衣服，同時(shí)學(xué)習(xí)新單詞）Great,nowlet’swatchthevideoagain,thistime,listenandrepeat.Nowpleasereadthetextinyourgroups,thenshowit,OK?(小組展示，3組即可,然后齊讀)Allofyoudidagoodjob.Step3:PracticeNowIhaveapictureforyou,look,whatseasonisit?Canyousaysomethingaboutit?Ihaveotherthreepictures,pleaseworkinyourgroupsandtalkaboutthem,let’sseewhichgroupisthebest.(2組，看時(shí)間進(jìn)行)(設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)課文中的第二部分，強(qiáng)化本節(jié)課內(nèi)容，同時(shí)小組內(nèi)活動(dòng)，體現(xiàn)優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生)Step4:SummaryandhomeworkOK，pleasesitstraight,let’sseewhathaveyoulearnttoday?根據(jù)圖片復(fù)述課文，today,allofyoudidverywell,andatlastI’llshareapoemwithyou,isitbeautiful?nextcla,let’slearnittogether,homeworkfortoday…That’sallforthiscla,thankyou,everybody,goodbye.Unit4Leon2It’swarminspring.課后反思沙河中心小學(xué)曲麗君Leon2It’swarminspring.是魯科版小學(xué)英語第三冊(cè)第四單元第二課的內(nèi)容。本課要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀下列單詞：warm,hot,cool,cold,warm,T-shirt.能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀句子：It’s?in?,Weoftenwear?并能在正確的語境中使用It’s?in?,Weoftenwear?描述四季的特點(diǎn)。成功之舉：1、本課是在學(xué)習(xí)完第一課之后進(jìn)行的，所以在熱身環(huán)節(jié)采用交談方式，復(fù)習(xí)了Howmanyseasonsinayear?Whatarethey.2、利用多媒體，解說美麗的四季。3、導(dǎo)入新課很自然。4、本課無論是在熱身復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)還是新授鞏固運(yùn)用環(huán)節(jié)，都采用了多媒體輔助教學(xué)，通過形象的卡通圖片，春天的鳥鳴，秋季的風(fēng)聲等激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并利用課件教學(xué)hot，warm,cold,cool四個(gè)新詞的發(fā)音拼讀規(guī)律，學(xué)生通過課件的演示，根據(jù)已學(xué)單詞能夠順利讀出新單詞的發(fā)音，提高了學(xué)生利用舊知學(xué)習(xí)新知的能力。改進(jìn)之處：1、這節(jié)課的新單詞比較多，所以在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，用了很多時(shí)間，課后覺得學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，是不是應(yīng)該融入些趣味性的東西在里面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極興趣會(huì)更好。2、在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)完之后，我對(duì)這節(jié)課又進(jìn)行了思考，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課沒能設(shè)計(jì)一個(gè)貫穿整節(jié)課的任務(wù)情景，應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的任務(wù)情景才能真實(shí)而又實(shí)效呢？這是我在今后的課堂教學(xué)中應(yīng)努力探索的一個(gè)問題知識(shí)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說單詞warmhotcoolcoldwearT-shirt。2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說“Its?.in??.Weoftenwear??”句型。能力目標(biāo)：通過小組之間的交流，通過創(chuàng)造真實(shí)的語境，使學(xué)生能夠運(yùn)用“Whatseasonisit?”句型來詢問季節(jié)，用“It’s?..in??Ioftenwear??”來描述四季的氣候特征及所穿的衣服，從而提高學(xué)生英語表達(dá)能力，真正做到學(xué)以致用。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)的生活場(chǎng)景中的能力，使學(xué)生具有一定的社交意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然。2.培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.教學(xué)重點(diǎn)：3.1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說單詞warmhotcoolcoldwearT-shirt。2.學(xué)生能靈活運(yùn)用句型“Its?.in??.Weoftenwear??.”。教學(xué)難點(diǎn)：4.結(jié)合實(shí)際在真實(shí)的語境中運(yùn)用“Whatseasonisit?It’s???..It’s?.in??.Weoftenwear??句型。Step1Warm-up5.1.Greetings.Goodmorning,boysandgirls.(師生相互問候彼此拉近距離，為本節(jié)課的開展做好情感、心理鋪墊。)2.Enjoyasong.（師生拍手同唱，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛。）Spring,spring,Ilikespring.Summer,summer,Ilikesummer.Autumn,autumn,Ilikeautumn.Winter,winter,Ilikewinter.6.Spring,summer,autumn,winter.Ilikethemverymuch!7.【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用說唱兒歌的方式激發(fā)學(xué)生參與到教學(xué)中來，渲染課堂英語氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)過的單詞，為下面新課的學(xué)習(xí)作輔墊。Step2Presentation1.Freetalk.8.Hi,Lucy!Howmanyseasonsarethereinayear？學(xué)生會(huì)回答：Four.老師再問Whatarethey?學(xué)生會(huì)回答Theyarespringsummerautumnandwinter.；老師將四季的圖片貼在黑板上。Hello，Nick.Doyoulikespring？Yes，Ido.老師說Ilikespring,too.Becauseit’swarminspring.將句型It’swarminspring.板書在春天圖片的后面并讓學(xué)生猜warm的漢義及發(fā)音?！驹O(shè)計(jì)意圖】在情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引出新句型“It’swarminspring?”。9.2.Learnthenewwords.10.讓幾位學(xué)生進(jìn)行操練，按照?qǐng)D片用這個(gè)句型引出本課新單詞hotcoolcold，板書在對(duì)應(yīng)的季節(jié)圖片之后領(lǐng)讀單詞并讓學(xué)生分析發(fā)音之后出示單詞卡片，并通過“乘火車”、“高低音”、男女生讀、競(jìng)賽讀、猜口形等多種形式練習(xí)鞏固本課新單詞。分組，并以四個(gè)季節(jié)來命名小組，同時(shí)根據(jù)學(xué)生小組的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來開展評(píng)價(jià)，并以此來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。3.Playagame:Quickanswer大屏幕出示四季的圖片，讓學(xué)生快速說出季節(jié)及描述四季氣候特征的形容詞。例如：大屏幕出示spring,學(xué)生迅速說出warm。然后同桌倆一個(gè)說季節(jié)一個(gè)說形容詞，當(dāng)然也可以反過來相互提問看誰的反應(yīng)快。11.4.Pairwork:同桌倆用“It’s?.in??.”來操練本課的主要句型，然后找?guī)捉M展示一下。5.Sayachant12.Warm,warm,it’swarminspring.Hot,hot,it’shotinsummer.13.Cool,cool,it’scoolinautumn.Cold,cold,it’scoldinwinter.14.【設(shè)計(jì)意圖：Chant和歌謠節(jié)奏明快、瑯瑯上口，它的適時(shí)出現(xiàn)，既起到了操練鞏固新知識(shí)的作用，又調(diào)節(jié)的學(xué)生的情緒，還活躍了課堂氣氛?！?.Lookatthebookandlistentothetape.Underlinethenewwordsthatwelearnedinthiscla.15.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著任務(wù)聽第一遍錄音，加深對(duì)課文的理解，更能發(fā)揮其學(xué)習(xí)的自主性。7.Listenagain,linktheseasonswiththeclothes.16.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)以前學(xué)過的衣服類單詞，并經(jīng)出新單詞T-shirt.It’swarminspring.Soweoftenwearsweaters.引出單詞wear并板書句型Weoftenwear???.提問學(xué)生Whatdoyouwearinautumn?/winter/summer?練習(xí)句型在什么季節(jié)穿什么衣服Weoftenwear?in?并將衣服圖片貼在相應(yīng)季節(jié)的后面。然后操練句型It’s?.in??.Weoftenwear??.再找?guī)捉M下來展示【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)，結(jié)合著本課的主要句型進(jìn)行操練，既可以讓學(xué)生在有意義的語言環(huán)境中非常自然地接受，又為對(duì)話的學(xué)習(xí)做鋪墊。Step3Practice17.1.Listentothetapethethirdtime.Trytofollowthetape.Repeatafterthetape/teacher.18.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生跟讀原聲帶，即加強(qiáng)了學(xué)生的聽力，又使學(xué)生掌握正確的發(fā)音。19.2.Practicereadingthedialogueingroups,thentrytoactitout.(小組分角色朗讀課文，根據(jù)黑板上的板書表演課文。)【設(shè)計(jì)意圖】小組分角色朗讀、表演課文有助于學(xué)生形象的掌握課文內(nèi)容，鞏固學(xué)過的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)趣味性比較強(qiáng)，學(xué)生會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中來。3.Groupwork:Lookatthescream,talkaboutthepictureswithyourpartner.先給學(xué)生做個(gè)示范，然后小組練習(xí)，找?guī)捉M到臺(tái)前展示。【設(shè)計(jì)意圖】既復(fù)習(xí)了第一課所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握情況，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。Step4Consolidation20.Drawtheclothesoffourseasons.Describethepictureswiththedrillswelearntthiscla.It’s……in…….Ioftenwear…21.【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的.Step5Summary22.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，即用“It’s?.in??.Weoftenwear??”來描述季節(jié)。Step6Homework23.1.Listentothetapeandmimeit.聽課文錄音，模仿錄音朗讀課文。2.回家搜集南北半球季節(jié)的差異。板書設(shè)計(jì)24.Unit4SeasonsLeon2It’swarminspringSpring：It’swarminspring.Weoftenwearsweaters.25.Summer:It’shotinsummer.WeoftenwearT-shirts.26.Autumn:It’scoolinautumn.Weoftenwearjackets.27.Winter:It’scoldinwinter.Weoftenwearcoats.第7篇：小學(xué)語文備課教案第三單元——第五課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文：1、日月潭的名字是根據(jù)它的（形狀特點(diǎn)）起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。2、為什么傣族人民覺得1961年的潑水節(jié)是一個(gè)難忘的日子？（因?yàn)檫@個(gè)潑水節(jié)是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的，所以他們覺得這個(gè)日子非常難忘。）3、為什么說葡萄溝真是個(gè)好地方？（因?yàn)槟抢锊粌H有最好的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，所以說葡萄溝真是個(gè)好地方）二、背誦：1、北京的公園可多啦，有（頤和園）、（圓明園）、（天壇）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界聞名的古代建筑（長(zhǎng)城）、（故宮），還有著名的現(xiàn)代建筑（人民大會(huì)堂）、（國家圖書館）、（中華世紀(jì)壇）、（首都國際機(jī)場(chǎng)）……2、優(yōu)美句子（背寫）：（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）、（淡綠的），（五光十色），美麗極了。（2）要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。（3）周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。3、復(fù)習(xí)54頁“我的發(fā)現(xiàn)”：照相－照相機(jī)灑水－灑水車集郵－集郵冊(cè)圖書－圖書館電視－電視臺(tái)飛機(jī)－飛機(jī)場(chǎng)游泳－游泳池足球－足球場(chǎng)4、中國是個(gè)多民族的國家，有（漢族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壯族）等（五十六）個(gè)民族。中國有（北京）、（上海）、（天津）、（重慶）四個(gè)直轄市，（香港）、（澳門）兩個(gè)特別行政區(qū)，（河南）、（河北）、（廣東）、（廣西）、（山東）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（臺(tái)灣）等（二十八）個(gè)省、自治區(qū)。三、聽寫：海島伸展建設(shè)紗巾環(huán)繞圍繞勝利隱約節(jié)省茂盛春